Comment améliorer le diagnostic de première intention dans les troubles des apprentissages ?
| Source | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°125-IV vol 25) |
| Auteur(s) : | TOUZIN Monique ; BLANC Jean-Paul |
| Année de publication : | 2013 |
| Pages : | 422-424 |
| Notes : | 7 réf. bibliogr. |
| Mots-clés : | DEPISTAGE ; DIAGNOSTIC ; ENFANT ; MEDECIN ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; |
| Résumé : | Le parcours de soins des enfants présentant des troubles des apprentissages commence chez le médecin de famille, généraliste ou pédiatre. Il est donc nécessaire que ce médecin ait des connaissances sur les troubles en question, des outils pour les reconnaître, un réseau de professionnels dans le domaine. Tout cela implique une formation des médecins de niveau 1, tant il est important qu'ils jouent pleinement leur rôle de coordinateur des soins et d'accompagnement des familles. [résumé d'auteur] |
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