L'étonnement, fondateur d'un parcours de vie et de recherche
Source | EDUCATION PERMANENTE (n°200) |
Auteur(s) : | BRONCKART Jean-Paul |
Année de publication : | 2014 |
Pages : | 61-68 |
Mots-clés : | PIAGET Jean ; APPRENTISSAGE ; EPISTEMOLOGIE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PEDAGOGIE ; |
Résumé : | Dans cet entretien, l'auteur évoque d'abord l'étonnement fondateur de l'oeuvre de Piaget (l'écoute des enfants constitue une méthode de traitement des questions épistémologiques), ainsi que les raisons pour lesquelles ce savant eut par la suite de la peine à être étonné. Après avoir évoqué l'étonnement fondateur de sa propre démarche (la puissance heuristique de la psychologie soviétique), et considéré que l'étonnement scientifique procédait d'une posture d'humilité face à notre inéluctable ignorance, il propose une analyse de l'étonnement fondée sur les modalités de rapport entre monde vécu et mondes formels de connaissance. [Résumé éditeur] |
Notices du même auteur
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Avec Vygotski. Suivi de : Le problème de la conscience, note de Leontiev sur un rapport de LS Vygotski (1933)