La recherche-action collective : valorisation des savoirs d'acteurs
Source | EDUCATION PERMANENTE (n°183) |
Auteur(s) : | FARZAD Mehdi |
Année de publication : | 2010 |
Pages : | 143-160 |
Notes : | Bibliogr. pp 159-160 |
Mots-clés : | ATELIER COOPERATIF DE RECHERCHE ACTION (ACORA) ; COLLEGE COOPERATIF DE PARIS ; ACTION ; ADULTE ; CONCEPT ; CONDITION DE TRAVAIL ; FORMATION ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GROUPE ; RECHERCHE ; REFLEXIVITE ; SAVOIR ; SUJET ; TRAVAIL EN EQUIPE ; TRAVAIL ; |
Résumé : | 'La spécificité de la démarche engagée dans les ateliers coopératifs de recherche-action (ACORA) tient à l'importance donnée dans la formation par la recherche-action aux environnements et à la situation d'atelier. Celle-ci combine collectif et individu dans un processus de développement pris en main et conscientisé par les acteurs. Trois types de circulations, au sein de l'atelier considéré comme événement collectif, sont présentés : celle qui va de l'action à la recherche ; celle qui concerne la recherche et sa réalisation ; celle qui va de la recherche à l'action. [résumé d'auteur]' |