Connaissances et croyances des intervenants des milieux scolaires, de la santé et des services sociaux à l'égard du trouble déficitaire de l'attention-hyperactivité
Source | SANTE MENTALE AU QUEBEC (n°1 vol 35) |
Auteur(s) : | MASSE Line ; COUTURE Caroline ; ANCIAUX Valentine |
Année de publication : | 2010 |
Pages : | 153-179 |
Notes : | Tabl./Bibliogr. pp.174-177 |
Mots-clés : | QUEBEC ; ECOLE ; ENQUETE ; ENSEIGNANT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; QUESTIONNAIRE ; REPRESENTATION SOCIALE ; SERVICE SOCIAL ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; |
Résumé : | Cette recherche vise à mieux connaître les connaissances et les croyances des intervenants des milieux scolaires, de la santé et des services sociaux du Québec à l'égard du TDAH. Les auteures examinent l'écart important entre les pratiques identifiées comme exemplaires auprès des personnes ayant un TDAH et celles qui sont utilisées dans les milieux québécois. Cette situation observée par Cohen et al. (1999) pourrait être liée aux connaissances erronées des intervenants ou à leurs croyances qui vont à l'encontre de ces pratiques et à leur refus de les appliquer dans leurs milieux. Deux outils ont été administrés : le Attention Déficit Hyperactivity Disorder Orientation Scale (ADHDOS) (Couture, 2002) et le Survey of ADHD de Jerome et al. (1994). Les résultats démontrent, entre autres, que les connaissances et les croyances varient selon la profession et la formation reçue. [résumé d'auteur] |
Notices du même auteur
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Implantation et évaluation d’un programme d’entraînement aux habiletés sociales chez les enfants ayant un trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité
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Gérer ses émotions et s'affirmer positivement. Programme muti-propulsions. Volet Mieux vivre avec les autres, entraînement aux habilités sociales pour les enfants ayant des difficultés d'adaptation
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Habiletés et difficultés sociales des enfants ayant un TDAH : état des connaissances et perspectives d'intervention
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Se faire des amis et les garder. Programme Multi-propulsions : volet mieux vivre avec les autres, entraînement des habiletés sociales pour les enfants ayant des difficultés d'adaptation