Les deux mondes de la violence scolaire : statistique ministérielle versus expérience des élèves
Source | ENFANCES & PSY (n°45) |
Auteur(s) : | MERLE Pierre |
Année de publication : | 2009 |
Pages : | 91-101 |
Mots-clés : | ELEVE ; ENFANT ; MALTRAITANCE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SOCIOLOGIE ; STATISTIQUE ; VECU ; VIOLENCE SCOLAIRE ; SOCIETE ; |
Résumé : | L'article a pour objet de montrer l'existence de deux représentations opposées de la violence scolaire. la première résulte de la statistique des 'actes violents' élaborés par le ministère de l'éducation nationale lors de la mise en place du logiciel SIGNA. La seconde ressort d'enquêtes quantitatives et d'une investigation qualitative cherchant à connaître l'expérience subjective des élèves. Si la statistique ministérielle, source de débats publics et d'angoisses sociales élabore une approche globale mais imprécise de l'école, la connaissance de la violence ressentie par les élèves est indispensable à la compréhension des relations maître-élève et à l'émergence de relations moins conflictuelles limitant révoltes et décrochages scolaires. [résumé de l'éditeur] |