Résumé :
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L'objectif de cette étude est de préciser certains effets psychologiques, aussi bien cognitifs qu'affectifs, de l'alphabétisation chez des jeunes adultes tunisiens. Nous avons évalué les performances cognitives de 133 sujets, essentiellement des femmes âgées de 16 à 35 ans et se répartissant selon différents niveaux d'alphabétisation. Les domaines évalués concernent le raisonnement inductif, l'organisation phonémique et sémantique et les capacités de stockage et de récupération des informations verbales. Pour aborder l'état émotionnel des sujets, nous avons évalué l'intensité de leurs sentiments dépressifs. Nos résultats démontrent les effets positifs de l'alphabétisation sur les capacités cognitives dans ces trois domaines. Dans le même temps, nous avons observé un effet sur l'état émotionnel des individus puisque l'intensité des sentiments dépressifs chez les sujets analphabètes est plus forte que chez les sujets alphabétisés.[Résumé d'éditeur]
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