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Résumé :
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Cet article a pour ambition de retracer la majeure partie du cheminement d'un enfant autiste, au sein de notre institution. Il montre la richesse du travail à plusieurs : éducateurs, psychothérapeute, pédopsychiatre rencontrant la famille. En effet, en institution, nous sommes animés par un but commun : la mobilisation des enfants qui nous sont confiés. Cependant chacun, de par sa fonction, a à sa disposition une formation, des techniques et des moyens différents. Notre hypothèse est que l'articulation de ces différents points de vie est le moteur essentiel de notre travail et de l'évolution de l'enfant. [résumé d'auteur]
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