L'étude de l'activité thématique et de l'activité rhématique. Est-elle heuristique en pathologie du langage ?
Source | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (n°7-8 vol 45) |
Auteur(s) : | UZE J ; STONEHOUSE S |
Année de publication : | 1997 |
Pages : | 390-392 |
Mots-clés : | AUTISME ; COMMUNICATION ; DYSPHASIE ; ENFANT ; LANGAGE ; LINGUISTIQUE ; |
Notices du même auteur
-
Approche clinique pédopsychiatrique de la dyslexie et du concept de spécificité. A propos de 80 enfants ayant consulté au centre référent des troubles du langage de Poitiers.
-
Aspects pédopsychiatriques des dysphasies : données médico-psychopathologiques
-
Un lieu pour dénouer puis renouer
-
De la référence à la polysémie. Approche cognitivo-linguistique