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Les représentations du TDAH dans la littérature jeunesse : analyse d’un corpus francophone et comparaison avec un corpus anglophone

SAVALLE Isaline, Aut. ; LEMOINE Lise, Aut. ; SCHNEIDER Benoît, Aut. ; BESANCON Maud, Aut. | 2022 | p. 101-125

PSYCHIATRIE DE L'ENFANT (n°1 vol 65, paru le 01/01/2022)

ENFANT ; ETUDE COMPARATIVE ; HANDICAP ; INCLUSION SCOLAIRE ; LITTERATURE JEUNESSE ; REPRESENTATION SOCIALE ; SENSIBILISATION AU HANDICAP ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;

Le TDAH est un trouble neurodéveloppemental entraînant inattention, impulsivité et hyperactivité (APA, 2013 ; Kutuk & al., 2018), ayant des répercussions cognitives (Castellanos & Tannock, 2002 ; Sodian & al., 2003) et affectives. Les enfants co[...]

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Littérature jeunesse et handicap : le point de vue des étudiants en orthophonie sur son intérêt

LEMOINE Lise, Aut. ; SCHNEIDER Benoît, Aut. | 2021 | p. 584-592

ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°174 vol 33, paru le 01/01/2021)

ENQUETE ; ETUDIANT ; LITTERATURE JEUNESSE ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; ORTHOPHONIE ; SENSIBILISATION AU HANDICAP ;

La littérature jeunesse, support qui permet de mettre en mots les situations difficiles, est utilisée par les orthophonistes dans leurs actions de prévention et de rééducation auprès d'enfants avec handicap et leurs proches. Leur formation les p[...]