SANTEPSY > PSYCHOLOGIE > PSYCHOLOGIE FONDAMENTALE > PSYCHOLOGIE COGNITIVE > FONCTION COGNITIVE > BIAIS COGNITIF
BIAIS COGNITIFSynonyme(s)
biais attentionnel
distorsion cognitive
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LUCAS Céline, Aut. ; ROMO Lucia, Aut. ; LEGAUFFRE Cindy, Aut. ; NICHOLS Emily, Aut. ; MORVANNOU Adèle, Aut. ; ADES Jean, Aut. | 2011 | p. 325-331BIAIS COGNITIF ; ECHELLE D'EVALUATION ; JEU PATHOLOGIQUE ; PENSEE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; ADDICTION ;Le terme de 'distorsion cognitive' est défini comme un traitement 'incorrect' des informations. Ces pensées 'déformées' mènent l’individu à tirer des conclusions fausses et négatives, comme tel est le cas dans le jeu pathologique. Le joueur, ava[...]AJUSTEMENT PSYCHIQUE ; BIAIS COGNITIF ; ECHELLE D'EVALUATION ; THERAPIE COGNITIVE ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ; VALIDATION ;Cette étude présente les échelles de codage des erreurs cognitives (cognitive errors rating system [CE]) et des stratégies de coping (coping action patterns rating system [CAP]) par juge externe basées sur des transcriptions de séances d’entreti[...]CAPACITE VISUO SPATIALE ; DEMENCE ; ECRITURE ; EVALUATION ; ILLETTRISME ; LECTURE ; MEMOIRE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PERSONNE AGEE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;L’évaluation neuropsychologique de patients en situation d’illettrisme est une tâche peu aisée qui nécessite à la fois de connaître les effets de l’illettrisme sur la cognition et d’employer des outils spécifiques et normalisés dans cette popula[...]A partir du suivi psychomoteur d'un adolescent, nous souhaiterions mettre en discussion une question que nous retrouvons de manière de plus en plus récurrente dans notre clinique. Comment comprendre qu'un adolescent puisse être incapable de fair[...]ECHELLE DE WECHSLER ; NEOPSY ; CAPACITE VISUO SPATIALE ; ETUDE COMPARATIVE ; FONCTION COGNITIVE ; SYNDROME D'ASPERGER ;La littérature sur l'autisme rapporte régulièrement la présence d'un pic d'habileté dans les tâches visuospatiales. L'interprétation classique de ce résultat se réfère au modèle théorique proposé par Frith (1989) qui évoque un « manque de cohére[...]Le déclin des capacités posturales avec l’âge entraîne une augmentation des chutes. Dans cette étude, nous suggérons qu’un trouble dans la perception des affordances posturales, se caractérisant par une surestimation des performances, pourrait c[...]ATTENTION ; AUDITION ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CAPACITE VISUO SPATIALE ; CAS CLINIQUE ; CONCENTRATION ; INFORMATIQUE ; LOGICIEL ; NEUROPSYCHOLOGIE ; NEUROSCIENCES ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; REMEDIATION COGNITIVE ; THERAPIE COGNITIVE ; TROUBLE DE L'ATTENTION ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; VISION ; PSYCHOTHERAPIE ;Considérant les troubles déficitaires de l’attention comme des retards cognitifs affectant les processus attentionnels ainsi que les fonctions exécutives et les capacités de la mémoire de travail, les auteurs, neuropsychologue et psychiatres au [...]CAS CLINIQUE ; CORPS ; DANSE ; ESPACE ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; PRAXIE ; TEMPORALITE PSYCHIQUE ; THERAPIE PSYCHOMOTRICE ;Dans le cadre de la psychomotricité, l'utilisation des médiations artistiques s'effectue sur la base d'un engagement réel du corps du thérapeute comme de celui du patient, de leur implication concrète dans la matière, à travers le mouvement nota[...]ADOLESCENT ; CLINIQUE ; GROSSESSE ; JEU ; NARCISSISME ; PERVERSION ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PRAXIE ; PSYCHOLOGIE ; REVUE DE LA LITTERATURE ;Il ne suffit pas de travailler dans le champ hospitalier ou d'exercer une pratique dans le champ socioéducatif pour être en position de clinicien. Il ne suffit pas non plus d'expérimenter avec la rigueur méthodologique attendue auprès d'une popu[...]MAZEAU Michèle ; LE LOSTEC Claire ; LIRONDIERE Sandrine, Collab. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2010 | p. 11-202ADAPTATION SCOLAIRE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; CAPACITE VISUO SPATIALE ; COMPETENCE ; DYSPRAXIE ; ECRITURE ; ENFANT HANDICAPE ; INFORMATIQUE ; LECTURE ; MATHEMATIQUES ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PROJET THERAPEUTIQUE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; REEDUCATION ; RELATION SOIGNANT ECOLE ; SCOLARITE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; VIE QUOTIDIENNE ; EDUCATION ;Rédigé par des cliniciens dont la pratique auprès de jeunes dyspraxiques s'inscrit dans l'indispensable interaction quotidienne entre rééducation et école, cet ouvrage vise à fournir des clés pour comprendre les ressorts cachés de ces échecs sco[...]TAVRIS Carol, Aut. ; ARONSON Elliot, Aut. ; HIRECHE Salim, Aut. | [s.l.] : Markus Haller | 2010 | p. 397BIAIS COGNITIF ; COMMUNICATION ; COUPLE ; HISTOIRE ; JUSTICE ; MANIPULATION ; PERCEPTION ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SUGGESTION ;D'où vient notre besoin de justifier nos idées stupides, nos mauvaises décisions et nos actes nuisibles ? Pourquoi avons-nous tant de mal à reconnaître nos propres erreurs ? Nous invoquons les circonstances, nous rejetons la faute sur les autres[...]CLINIQUE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PRAXIE ; PSYCHOLOGIE ; RECHERCHE CLINIQUE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; THEORIE ;La démarche clinique consiste à tenir une position subjective paradoxale, place instable, qui vise à se garantir d'une multiplicité d'écueils : la rationalité logique, l'objectivation de la preuve, la réduction au modèle théorique, etc. Elle tie[...]L'hypothèse de la réserve cognitive a été proposée pour rendre compte des données indiquant que la sévérité de l'atteinte cérébrale n'est pas toujours un bon indicateur de la sévérité des déficits qui lui sont associés. Selon cette hypothèse, la[...]Dans un précédent article (Compléments pour une théorie des distorsions cognitives, Journal de thérapie comportementale et cognitive, 2007), nous avons présenté des éléments destinés à contribuer à une théorie générale des distorsions cognitives[...]GRANDIN T ; WILLIAMS Donna ; AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; CAPACITE VISUO SPATIALE ; DESORIENTATION SPATIO TEMPORELLE ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; HANDICAP PSYCHOMOTEUR ; PERCEPTION SENSORIELLE ; SENSORIMOTRICITE ; TROUBLE NEUROPSYCHOLOGIQUE ; TROUBLE SENSORIEL ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Au travers de témoignages d'adultes autistes de haut niveau (Temple Grandin, Donna Williams) et de sa propre théorie de la malvoyance du mouvement, l'auteur indique que l'enfant autiste souffre de troubles perceptifs du monde qui les entoure (et[...]DEVEVEY Alain, Dir. ; BEDOIN Nathalie, Aut. ; BOBILIER CHAUMONT Isabelle, Aut. ; BATTISTA Emilie de, Aut. ; GRINEVALD Colette, Aut. ; GOUTAGNY Brice, Aut. ; HERBILLON Vania, Aut. ; KEITA Luc, Aut. ; LAUNAY Laurence, Aut. ; LECULIER Laure, Aut. ; LEVY SEBBAG Hagar, Aut. ; PERRET Marine, Aut. ; ROUSSEL Coline, Aut. ; SIMON Isabelle, Aut. ; THIBAULT Marie-Pierre, Aut. ; WITKO Agnès, Aut. | Marseille : Solal | 2009 | p. 293 pagesCAPACITE VISUO SPATIALE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DYSLEXIE ; LINGUISTIQUE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; ORTHOGRAPHE ; ORTHOPHONIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; REEDUCATION ; SYMPTOMATOLOGIE DE L'ATTENTION ; TRAITEMENT ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Cet ouvrage rassemble les contributions d'orthophonistes cliniciens, cliniciens-chercheurs, et formateurs, de chercheurs en psychologie cognitive et en linguistique, mais aussi de cliniciens d'autres disciplines (orthoptie, neuropsychologie). Il[...]Le jeu pathologique, s'il semble encore être un problème mineur pour beaucoup, fait l'objet d'une attention particulière et récente, tant des autorités sanitaires que des opérateurs de jeu. La prise en charge “structurée” des joueurs pathologiqu[...]SYNDROME DE WILLIAMS ; CAPACITE VISUO SPATIALE ; ENFANT ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; FONCTION COGNITIVE ; MALADIE GENETIQUE ; VISAGE ;Les enfants porteurs d'un syndrome de Williams (SW) présentent un profil cognitif très hétérogène avec des compétences relativement préservées pour la reconnaissance des visages mais des fonctions visuospatiales très altérées. Plus précisément, [...]ADAPTATION SOCIALE ; AJUSTEMENT PSYCHIQUE ; AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; AUTRE ; CAPACITE INSTRUMENTALE ; COMMUNICATION ; COMMUNICATION NON VERBALE ; COMMUNICATION VERBALE ; COMPETENCE ; COMPORTEMENT SOCIAL ; CONFLIT ; DEPISTAGE ; DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DIAGNOSTIC ; ECHELLE D'EVALUATION ; FONCTION COGNITIVE ; INTERACTION ; PRAXIE ; RAISONNEMENT ; RECHERCHE IMPLIQUANT LA PERSONNE HUMAINE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; RETARD MENTAL ; RETARD MENTAL LEGER ; SYNDROME D'ASPERGER ; THEORIE DE L'ESPRIT ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ; VIE QUOTIDIENNE ; PSYCHOLOGIE ;Le diagnostic et l'évaluation des troubles des enfants autistes présentant un retard intellectuel modéré et un développement du langage relativement préservé posent des difficultés particulières. L'évaluation de leurs connaissances langagières e[...]AGRESSIVITE ; AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; CAPACITE INSTRUMENTALE ; CORPS ; DEPISTAGE ; DESSIN ; DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DIAGNOSTIC ; EMOTION ; ENVELOPPE PSYCHIQUE ; ESPACE ; FONCTION COGNITIVE ; IMAGE DU CORPS ; MOI ; OBJET ; PEAU ; POSTURE ; PSYCHOGENESE ; REGARD ; RELATION ; RELATION INTERPERSONNELLE ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; SEPARATION INDIVIDUATION ; STRUCTURE PSYCHIQUE ; SYMPTOME ; TEMPORALITE PSYCHIQUE ; PSYCHOLOGIE ;La grille présentée Cette grille s'ordonne autour des grandes étapes de la formation du moi corporel que les enfants autistes nous ont aidés à mieux repérer. La construction de l'espace et les capacités d'instrumentation cognitive se placent trè[...]AUDITION ; AUTISME ; CAPACITE VISUO SPATIALE ; CHRONOBIOLOGIE ; COMMUNICATION ; COMPORTEMENT SOCIAL ; COMPREHENSION ; DEPISTAGE ; DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; DIAGNOSTIC ; DIAGNOSTIC PRECOCE ; EDUCATION SPECIALISEE ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; FACTEUR DE RISQUE ; IMITATION ; INFORMATION ; INTERVENTION ; LANGAGE ; MARQUEUR BIOLOGIQUE ; MOUVEMENT ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; REEDUCATION ; REGARD ; RYTHME ; SON ; STEREOTYPIE ; STIMULATION ; SYMPTOME ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DU LANGAGE ; VISAGE ; VISION ; PSYCHOLOGIE ;Depuis ces dernières décennies, le diagnostic de l'autisme ne cesse d'être amélioré, prenant en compte la présence possible de stéréotypies, les compétences motrices, cognitives et surtout sociales chez l'enfant évalué. D'autre part, de nombreus[...]L'usage du terme 'dyscalculie' chez l'enfant, régulièrement rencontré dans la littérature scientifique, pose un certain nombre de questions qui seront évoquées ici en préambule à l'abord de l'une des formes représentatives de cette pathologie dé[...]La schizophrénie se caractérise par une large gamme de déficits dans les compétences interpersonnelles. Une manière d'aborder ces déficits consiste naturellement à explorer la capacité des patients schizophrènes à traiter des stimuli dont l'impo[...]CORPS ; DYSPRAXIE ; GESTE ; HANDICAP PSYCHOMOTEUR ; PRAXIE ; PSYCHODYNAMIE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOMOTRICITE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; TROUBLE NEUROPSYCHOLOGIQUE ; PSYCHANALYSE ;Plaidoyer pour une lecture psychopathologique complexe des troubles instrumentaux.CAPACITE VISUO SPATIALE ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; INFORMATION ; REMEDIATION COGNITIVE ; SCHIZOPHRENIE ; VISAGE ;Des troubles de la reconnaissance des expressions faciales ont été largement mis en évidence dans la schizophrénie. Des programmes de remédiation cognitive ayant pour objectif spécifique de corriger ces déficits commencent à se développer. Cet a[...]BIAIS COGNITIF ; CONDITIONNEMENT ; PENSEE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; RAISONNEMENT ; THERAPIE COGNITIVE ; PSYCHOTHERAPIE ;Dans un précédent article (Franceschi P. Compléments pour une théorie des distorsions cognitives J Ther Comportementale Cogn 2007 ; 17 (2) : 84-88], nous avons présenté des éléments destinés à contribuer à une théorie générale des distorsions co[...]PONCELET Martine, Dir. ; MAJERUS Steve, Dir. ; VAN DER LINDEN Martial, Dir. ; BARISNIKOV Koviljka ; BAYARD Sophie ; BETSCH Carol ; CATALE Corinne ; CLOSSET Annette ; COMBLAIN Annick ; ELIEZ Stéphan ; EVRARD Philippe ; FAYASSE Michèle ; LASSONDE Maryse ; MARIQUE Patricia ; METZ-LUTZ Marie-Noëlle ; MISSON Jean Paul ; MOTTRON Laurent ; NOEL Marie-Pascale ; PEIGNEUX Philippe ; RONDAL Jean-Adolphe ; SCHAER Marie ; THIBAUT Jean-Pierre ; WILLEMS Sylvie ; ZESIGER Pascal | Marseille : Solal | 2009 | p. 680SYNDROME DE WILLIAMS-BEUREN ; AUTISME INFANTILE ; ENFANT ; FONCTION COGNITIVE ; GENETIQUE ; HYPERACTIVITE ; MATHEMATIQUES ; NEUROBIOLOGIE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRAXIE ; SYMPTOMATOLOGIE NEUROPSYCHOLOGIQUE ; SYNDROME DE LANDAU ET KLEFFNER ; TRISOMIE 21 ; TROUBLE DE L'ATTENTION ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ; TROUBLE DU LANGAGE ;La neuropsychologie de l'enfant concerne un champ d'étude relativement récent et en même temps très vaste. Le but de cet ouvrage est de fournir une vue d'ensemble des connaissances scientifiques qui se sont accumulées au cours de ces dernières a[...]AMYGDALE ; AUTISME INFANTILE ; CAPACITE VISUO SPATIALE ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; INFORMATION ; VISAGE ;Les enfants avec autisme présentent très tôt dans leur développement des troubles des comportements sociaux et certaines de ces manifestations comportementales ont conduit à s'intéresser aux modalités de traitement des informations faciales dans[...]BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CAPACITE VISUO SPATIALE ; CAS CLINIQUE ; DYSPHASIE ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENFANT ; FONCTION EXECUTIVE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PSYCHOMETRIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ; TROUBLE DU LANGAGE ;"Les étapes indispensables à l'établissement d'un diagnostic précis sont souvent complexes : identifier les signes d'appel, choisir les tests en fonction de leur pertinence, authentifier les troubles, interpréter et croiser les résultats pour te[...]