SANTEPSY > PSYCHOLOGIE > PSYCHOLOGIE FONDAMENTALE > PSYCHOLOGIE COGNITIVE > APPRENTISSAGE
APPRENTISSAGESynonyme(s)
stratégie d'apprentissage
situation apprenante
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APPRENTISSAGE ; AUTONOMIE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT ; HANDICAP ; INCLUSION SCOLAIRE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; PEDAGOGIE ; QUALITE DE VIE ; SCOLARISATION ;L’accompagnement des enfants, adolescents et adultes en situation de handicap est parfois très complexe. Surtout si ce handicap est sévère, il est difficile de trouver un point d’appui pour développer un projet éducatif. Partant du postulat que [...]ROGERS Sally J, Aut. ; DAWSON Geraldine, Aut. ; ROGE Bernadette, Préf. ; ROGE Bernadette, Trad. | Paris : Dunod | 2020 | p. 430MODELE DE DENVER ; APPRENTISSAGE ; AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; COMMUNICATION NON VERBALE ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT ; ENSEIGNEMENT ; EVALUATION ; INTERVENTION ; JEUNE ENFANT ; METHODE ; MODELE ; OBJECTIF ; PREVENTION MEDICALE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Le Modèle de Denver est le résultat des premières réflexions sur l'intervention précoce. Il s'adressait initialement à des enfants de 24 à 60 mois. Le diagnostic étant de plus en plus précoce, de nouvelles adaptations destinées à des enfants à p[...]ROGERS Sally J ; DAWSON Geraldine ; VISMARA Laura ; ROGE Bernadette, Préf. | Paris : Dunod | 2020 | p. 368MODELE DE DENVER ; APPRENTISSAGE ; AUTISME INFANTILE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; FAMILLE ; STRATEGIE ;Le diagnostic précoce de l'autisme et la mise en place d'une intervention adaptée conditionnent la progression de l'enfant et son accès à une meilleure qualité de vie. Le modèle de Denver (ou ESDM) a donc été conçu pour répondre aux besoins spéc[...]MARSOT Claire, Aut. ; CHESNEL AMOKRANE Céline, Aut. ; FILLIOZAT Isabelle, Aut. ; BUI Auriane, Ill. | Paris : Nathan | 2020 | p. 47ACCOMPAGNEMENT ; APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COMPREHENSION ; ENCEPHALE ; ENFANT ; EXERCICE PRATIQUE ; FONCTIONNEMENT ; LITTERATURE JEUNESSE ;J'apprends mieux ! Les secrets de mon cerveau Un cahier pour comprendre comment mon cerveau apprend et comment il fonctionne. Des stratégies d'apprentissage et de mise en confiance La grande utilité des erreurs ! Des idées pour apprendre autreme[...]Dans cet article, nous tenterons de clarifier, dans une perspective historico-culturelle, les relations entre jeu de 'faire-semblant', imagination et apprentissage et montrerons l'importance pour l'enfant d'apprendre à jouer et donc d'être guidé[...]Ce livre est le fruit d'années de lectures, d'observations quotidiennes, de discussions avec des enseignants, des parents, des enfants et des experts, tous ayant un besoin absolu de maîtriser leur concentration. Après l'émerveillement et l'indig[...]ANIMAL ; APPRENTISSAGE ; ENFANT ; FONCTION COGNITIVE ; HUMOUR ; SEDUCTION ; SOCIETE ; STRESS ; VIEILLISSEMENT ;Rien de tel qu’une pincée d’humour pour agréablement pimenter notre quotidien ! Pour autant... lui laisse-t-on encore sa place dans notre monde ? Rien n’est moins sûr, ce qui nous appelle dès lors à réfléchir au sens même de l’humour comme à sa [...]INSTITUT DE FORMATION D'AIDE SOIGNANT ; AIDE SOIGNANT ; APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; FORMATEUR ; FORMATION ; INNOVATION ; JEU VIDEO ; PEDAGOGIE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SATISFACTION ; SAVOIR EXPERIENTIEL ;Description d'expériences pédagogiques en formation d'aides-soignants et d'ergothérapeutes.Un panorama détaillé du concept d'apprentissage tout au long de la vie à travers une approche psychopédagogique. Les dispositions à apprendre, les environnements, les pratiques et les motivations des apprenants sont ainsi abordés. De la formatio[...]La plupart des difficultés scolaires ont pour origine une immaturité au niveau neuromoteur (équilibre, mouvement, systèmes visuel et auditif...). Ces immaturités affectent l'enfant qui ne peut donc pas développer pleinement ses compétences. Un d[...]PLENCHETTE Marcel, Aut. ; DEGANO Solveig, Aut. ; MAHON Véronique, Aut. ; TEXIER Jérôme, Aut. | 2020 | p. 88-105ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; AUTONOMIE ; CONFIANCE ; DISTANCIATION PHYSIQUE ; ENTRETIEN ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; PERSONNEL STAGIAIRE ; REFLEXIVITE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; TUTORAT ;Au cours de sessions d'analyses des pratiques en retour de stage, certains étudiants ont exposé aux formateurs des situations dépassant leur statut d'étudiant.ACCOMPAGNEMENT ; APPRENTISSAGE ; EXERCICE PRATIQUE ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; METHODOLOGIE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PERSONNEL PARAMEDICAL ; RECHERCHE ; RECHERCHE PARAMEDICALE ; RECUEIL DE DONNEES ; SCIENCES INFIRMIERES ; TRAVAIL DE FIN D'ETUDES ;De la conceptualisation à la communication de travaux de recherche dans le cadre d'un mémoire de fin d'études Suite à l'intérêt manifesté par la première publication sur le travail de fin d'études à l'attention des infirmiers, les autres profess[...]APHASIE ; APPRENTISSAGE ; DIAGNOSTIC PRECOCE ; DYSLEXIE ; ECOLE MATERNELLE ; QUESTIONNAIRE ; REPERAGE ; TROUBLE DE LA COMMUNICATION ; TROUBLE DU LANGAGE ;Ce livre se propose de répondre aux problèmes rencontrés par les différents professionnels (de l'éducation de la santé de la rééducation) face aux enfants dys (ou TSLA). Il vise à associer les médecins scolaires et les professionnels de la réédu[...]ACCIDENT VASCULAIRE CEREBRAL ; APPRENTISSAGE ; BENEFICE THERAPEUTIQUE ; BIEN ETRE ; CAPACITE INSTRUMENTALE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EMOTION ; ENFANT PREMATURE ; FOETUS ; FONCTION COGNITIVE ; INTELLIGENCE ; MEMOIRE ; MUSICOTHERAPIE ; MUSIQUE ; PLASTICITE NEURONALE ; SURDITE ; VIEILLISSEMENT ;A quoi sert la musique ? Sans doute seriez-vous tenté de répondre qu'il s'agit d'un passe-temps agréable ou d'un art, mais rien de vraiment essentiel. Pour la première fois, un livre démontre le contraire. La musique est une nécessité biologique[...]ADULTE ; APPRENTISSAGE ; EVOLUTION ; FORMATEUR ; FORMATION PERMANENTE ; PEDAGOGIE ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ;Ces dernières années, les formations initiale et continue ne cessent de se renouveler à travers des innovations pédagogiques. L’hybridation de la formation questionne le rapport à l’espace et au temps dans les apprentissages de l’adulte. Parallè[...]JOLY Laure, Aut. ; BRAUN Marc, Aut. ; FOURNIER Jean-Paul, Aut. ; LABAT Carlos, Aut. ; CHARLIN Bernard, Aut. | 2019 | p. 525-533Plusieurs facultés de médecine proposent, lors des stages hospitaliers des étudiants, des activités d’apprentissage pour améliorer le raisonnement clinique : les séances d’apprentissage du raisonnement clinique (ARC). Peu de recherches ont été e[...]Davantage qu’un rappel historique détaillé, cet article vise à examiner certaines étapes de l’évolution des types et des lieux de formation des infirmières, notamment un survol des étapes franchies vers une offre plus générale de formation à l’u[...]APPRENTISSAGE ; BENEFICE THERAPEUTIQUE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; EFFICACITE ; ENFANT HANDICAPE ; ERGOTHERAPIE ; HANDICAP PSYCHOMOTEUR ; JEUNE ENFANT ; MOTRICITE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; SENSORIALITE ; SENSORIMOTRICITE ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ; TROUBLE SENSORIEL ;Un trouble dans le développement du tout-petit peut plus tard entraîner des conséquences sur les compétences motrices et/ou cognitives et ainsi sur ses apprentissages. En ergothérapie, l'approche reposant sur les neurosciences est privilégiée, m[...]APPRENTISSAGE ; JEU VIDEO ; REVUE DE LA LITTERATURE ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; VIDEO ;L’objectif est de cet article est de présenter une synthèse de travaux de recherche dans le domaine des apprentissages à partir de supports numériques ou multimédias. En nous appuyant sur quelques études conduites par Alain Lieury, nous proposon[...]APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT ; ETUDIANT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INFIRMIER ANESTHESIE REANIMATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; NORME ; PEDAGOGIE ;Introduction Une convergence de besoins a permis aux étudiants infirmiers anesthésistes d’animer, depuis quatre ans, un atelier pédagogique remportant un franc succès auprès des étudiants en soins infirmiers. Contexte Les soins travaillés (as[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONCEPT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; METHODOLOGIE ; RECHERCHE PARAMEDICALE ; SCIENCES INFIRMIERES ;S’engager dans une démarche de recherche est synonyme de professionnalisation, de compétence et de posture de chercheur. Le formateur a un rôle essentiel. Il s’agit notamment d’organiser un parcours dont l’objectif est la participation à des rec[...]Neuropsychologie de l’habitude : une perspective historique pour mieux comprendre les enjeux actuels
APPRENTISSAGE ; ENCEPHALE ; MEMOIRE DECLARATIVE ; MEMOIRE PROCEDURALE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; STIMULATION CEREBRALE PROFONDE ;Un obstacle majeur à la compréhension des mécanismes sous-tendant l’acquisition et l’expression des habitudes semble être la confusion conceptuelle qui a caractérisé ce domaine de recherche pendant de nombreuses décennies en psychologie. Cette c[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; CADRE DE PROXIMITE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; ETHIQUE ; LOYAUTE ; MANAGEMENT ; RELATION ENTRE PAIRS ;L’éthique managériale est au coeur des organisations. Si elle est affichée dans les chartes managériales, un écart existe pourtant souvent entre les intentions et la réalité des pratiques. L’éthique n’a de sens qu’en situation. Le manager doit n[...]APPRENTISSAGE ; ART ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; RAISONNEMENT CLINIQUE ;La visite d’une exposition artistique intégrée à la formation d’étudiants en soins infirmiers de deuxième année a permis d’expérimenter une forme d’apprentissage innovante. L’objectif était d’identifier des similitudes dans la façon d’analyser [...]APPRENTISSAGE ; COMMUNICATION ECRITE ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECRITURE ; IMAGE DE SOI ; IMAGINATION ; JEU ; JEU DE LA BOBINE ; LATENCE ; LECTURE ; PENSEE ; PSYCHOLOGIE FONDAMENTALE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; SYMBOLISATION ;Quel est l’impact psychique du jeu sur les apprentissages fondamentaux de l’enfant ? Lire, écrire, compter : les apprentissages fondamentaux, objectifs de l’école primaire, font l’objet de querelles de méthode ; mais ces joutes, pour utiles qu’e[...]PSIUK Thérèse, Aut. ; LAGIER Chantal, Préf. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2019 | 2è. édition | p. 219 p.APPRENTISSAGE ; CONCEPT ; DEMARCHE CLINIQUE ; FORMATEUR ; FORMATION PARAMEDICALE ; RAISONNEMENT CLINIQUE ; SOIN INFIRMIER ;Un outil indispensable pour les formateurs et le personnel d'encadrement qui aident les étudiants à développer un raisonnement clinique suffisamment pointu. Le raisonnement clinique de l'infirmière dans une approche interdisciplinaire est aujour[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; APPRENTISSAGE ; CALCUL DE DOSES ; COMPETENCE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FONCTION COGNITIVE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; MODELE ; RETOUR D'EXPERIENCE ;Les modalités d’apprentissage du calcul de doses sont une problématique récurrente dans le parcours de formation des apprenants infirmiers et dans le choix de modélisation pédagogique des instituts. Nombreux sont les centres de formation à avoir[...]