SANTEPSY > PSYCHOLOGIE > PSYCHOLOGIE FONDAMENTALE > PSYCHOLOGIE COGNITIVE > APPRENTISSAGE
APPRENTISSAGESynonyme(s)
stratégie d'apprentissage
situation apprenante
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BOLGAR Ritva, Aut. ; GRAMOND Julie, Aut. ; RENOUX Claudia, Aut. ; PINAULT Michel, Aut. ; BOUCHARD Jean-Pierre, Aut. ; MERCIER Laure, Aut. | 2021 | p. 38-40La question de la place et du rôle des aidants, le plus souvent les parents, auprès d’enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme, fait depuis quelques années l’objet d’une évolution importante. Il est désormais avéré que lorsqu’un p[...]Les masters de création littéraire, qui commencent à se développer en France, sont parfois suspectés de formater l’écriture. Enseignant dans le master de l’université Paris 8, et écrivain, je propose, à partir de cette expérience, une autre anal[...]APPRENANT ; DOCUMENTALISTE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; PROFESSION ; RECHERCHE DOCUMENTAIRE ; RELATION D'AIDE ; REVUE DE LA LITTERATURE ;L'auteur développe la nécessaire implication des documentalistes dans le parcours métacognitif des étudiants en sciences infirmières dans une perspective rogérienne.OLANO Marc, Coord. ; SAMAMA Evelyne, Aut. ; CANONNE Justine, Aut. ; KAMMERER Beatrice, Aut. ; JOLY Fabien, Aut. ; PIERART Bernadette, Aut. ; MONTESQUIEU Florence de, Aut. ; CHOKRON Sylvie, Aut. ; SUSSAN Rémi, Aut. | 2021 | p. 30-55APPRENTISSAGE ; DEFICIENCE ; HANDICAP ; HANDICAP PSYCHIQUE ; HANDICAP PSYCHOMOTEUR ; HISTORIQUE ; INCLUSION SCOLAIRE ; MEDECINE PHYSIQUE ET DE READAPTATION ; METACOGNITION ; NEUROSCIENCES ; PEDAGOGIE ; PSYCHOMOTRICITE ; REEDUCATION ; REHABILITATION PSYCHOSOCIALE ; REMEDIATION COGNITIVE ; SANTE ; TRANSHUMANISME ;TRECOURT Fabien, Dir. ; OLANO Marc, Aut. ; KAMMERER Beatrice, Aut. ; JONQUERES D'ORIOLA Paulina, Aut. ; ROUSSET Marion, Aut. | 2021AIDE SOIGNANT ; APPRENTISSAGE ; ELEVE ; EVALUATION ; EVOLUTION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PORT FOLIO ; PROFESSIONNALISATION ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; STAGE ; VALIDATION ;La formation au métier d’aide-soignant repose sur une alternance entre enseignement de savoirs théoriques en institut et acquisition progressive de savoirs pratiques lors des périodes de stage. Pour l’élève, cette formation clinique importante e[...]AIDE SOIGNANT ; APPRENTISSAGE ; CONCOURS ; DEMARCHE DE SOINS ; QUALITE ; RECUEIL DE DONNEES ; SOIN ;Ce livre tout en couleur s'adresse aux élèves aides-soignants qui préparent leur diplôme d'Etat et veulent comprendre la méthode de l'analyse de situations, qui est la base de la démarche clinique aide-soignante. Il tient compte de la réforme du[...]APPRENTISSAGE ; CONSEIL LOCAL DE SANTE MENTALE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; SANTE MENTALE ; SAVOIR ; TRAVAILLEUR SOCIAL ;Comme l’a mis en lumière la récente crise sanitaire, la santé mentale est un enjeu crucial de notre société. Pourtant, une simple discussion sur le sujet avec son entourage suffit à saisir le flou qui l’entoure et les préjugés qui l’accompagnent[...]APPRENTISSAGE ; ENFANT ; JEUNE ENFANT ; MOT ; NOM ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; REVUE DE LA LITTERATURE ;Lorsqu’ils apprennent un nouveau mot, les jeunes enfants doivent abstraire les dimensions pertinentes, parfois peu saillantes pour utiliser correctement ce mot, alors que les dimensions saillantes ne sont pas toujours pertinentes. Cette revue de[...]Cette thèse s'intéresse à l'influence des situations d'apprentissage élaborées par l'enseignant(e) sur l'acquisition des savoirs chez les élèves de CM. Nous avons montré qu'apprendre dans un but de maîtrise via des séances de lexique amène à de [...]Avant que sa méthode ne soit utilisée en pédagogie, Maria Montessori a d'abord développé les grands principes de son action dans un but thérapeutique. L'orthophonie est donc un champ tout indiqué pour l'application de la méthode Montessori : no[...]GUEDENEY Nicole, Aut. ; GUEDENEY Antoine, Aut. ; ATGER Frédéric, Collab. ; BRISSET Camille, Collab. ; BEKHECHI Violaine, Collab. ; DUBOIS DE BODINAT Ludivine, Collab. ; DUGRAVIER Romain, Collab. ; GENET Christine, Collab. ; LAMAS Claire, Collab. ; MINTZ Anne-Sophie, Collab. ; RABOUAM Catherine, Collab. ; TERENO Susana, Aut. ; VULLIEZ COADY Lauriane, Collab. ; PIERREHUMBERT Blaise, Préf. ; PAIVA CARNEIRO Alexandra, Collab. ; BRITO DA SILVA DIAS Pedro, Collab. ; GAZON Raphaël, Collab. ; LAHOUEL-ZAIER Wafa, Collab. ; RAYNAUD Anne, Collab. ; SABATIER Colette, Collab. ; TARABULSY George M, Collab. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2021 | 5°éd. | p. 410BOWLBY John ; ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ADOLESCENT ; ADOPTION ; ADULTE ; ALLIANCE THERAPEUTIQUE ; APPRENTISSAGE ; ATTACHEMENT ; AUTORITE PARENTALE ; CARENCE AFFECTIVE ; CARENCE PARENTALE ; DEMENCE ; DEUIL ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; ENFANT ADOPTE ; ENFANT DE MALADE MENTAL ; ENFANT HANDICAPE ; ENFANT HOSPITALISE ; ENFANT MALADE ; ENFANT MALTRAITE ; ENFANT PREMATURE ; EVENEMENT DE VIE ; GARDE DE L'ENFANT ; HANDICAP ; JEUNE ENFANT ; MALTRAITANCE ; PARENTALITE ; PEDIATRIE ; PERINATALITE ; PERTE D'OBJET ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; PRECARITE ; PROCESSUS PSYCHOTHERAPEUTIQUE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; PSYCHOPATHOLOGIE FAMILIALE ; PSYCHOTHERAPIE FAMILIALE SYSTEMIQUE ; PSYCHOTHERAPIE PARENT ENFANT ; RELATION D'AIDE ; RELATION PARENT ENFANT ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; SEPARATION ; SEPARATION CONJUGALE ; TROUBLE DE L'ATTACHEMENT ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; TROUBLE PSYCHOSOMATIQUE ; PSYCHOLOGIE ;Cet ouvrage offre un panorama complet sur la théorie de l'attachement, concept majeur dans la recherche en psychologie. Cette théorie propose une compréhension de la genèse du lien fondamental qu'un bébé développe à l'égard de ceux qui l'élèvent[...]ANGLAIS ; APPRENTISSAGE ; COMMUNICATION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; LANGUE ETRANGERE ; MANUEL ; METHODE ; SOIN INFIRMIER ;Destinée aux étudiants en soins infirmiers des deux premières années, cette méthode d’apprentissage de l’anglais est unique. Elle offre tous les outils nécessaires pour communiquer en anglais dans le domaine de la santé et des soins et permet d’[...]APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; FONCTION COGNITIVE ; FONCTION EXECUTIVE ; JEU ; JEU EDUCATIF ; LUDOTHERAPIE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; REMEDIATION COGNITIVE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Ce livre s’adresse à toutes les personnes concernées par le jeu et le développement de l’enfant. Il constitue un réel outil de formation pour les parents, les aidants et les différents intervenants : enseignants, ergothérapeutes, orthophonistes,[...]ALGERIE ; ZAREKI-R ; APPRENTISSAGE ; DEPISTAGE ; DYSCALCULIE ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENFANT ; MATHEMATIQUES ;Le Zareki-R est un outil reconnu internationalement dont la validité a été réalisée dans différents pays (Allemagne, Portugal, Grèce, France, Algérie). Il est ainsi largement utilisé dans le domaine de l'évaluation mathématique et du dépistage d[...]GOBIN Pamela, Aut. ; BALTAZART Véronique, Aut. ; SIMOES PERLANT Aurélie, Aut. ; STEFANIAK Nicolas, Aut. | Malakoff : Dunod | 2021 | p. 391Cet ouvrage fait un état des lieux du rôle des émotions dans les apprentissages, notamment scolaires. Les émotions sont envisagées selon deux angles : les émotions véhiculées par le matériel d'apprentissage et celles ressenties par l'apprenant. [...]ACTES DE CONGRES ; ADOLESCENT ; AGITATION ; APPRENTISSAGE ; AUTISME ; CLINIQUE ; COMPORTEMENT INADAPTE ; DYSPHORIE DE GENRE ; ENFANT ; HANDICAP ; HYPERACTIVITE ; INNOVATION ; NORME SOCIALE ; PRISE EN CHARGE ; TRANSGENRE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;De nos jours, les difficultés de tous ordres de l’enfant ou de l’adolescent font le plus souvent l’objet d’une exploration diagnostique à la recherche d’un trouble qui en serait la cause, dont l’origine serait neurodéveloppementale, voire généti[...]ROY Arnaud, Coord. ; FOURNET Nathalie, Coord. ; LE GALL Didier, Coord. ; ROULIN Jean-Luc, Coord. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2021 | p. 364ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; COMMUNICATION ; COORDINATION MOTRICE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ECRAN ; ENFANT ; EVALUATION ; FONCTION EXECUTIVE ; LESION CEREBRALE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; REGULATION EMOTIONNELLE ; RELATION PARENT ENFANT ; REMEDIATION COGNITIVE ; SCOLARITE ; SYNDROME DYSEXECUTIF ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ; VIE QUOTIDIENNE ;Les fonctions exécutives jouent un rôle essentiel dans le développement psychologique de l'enfant et sont particulièrement vulnérables dans de nombreux contextes pédiatriques. L'identification et la prise en charge des perturbations de ces proce[...]LYCEE ALAIN FOURNIER ; VERDUN ; AIDE SOIGNANT ; APPRENTISSAGE ; COMMUNICATION ; ELEVE ; INSTITUT DE FORMATION ; LANGUE DES SIGNES ; LEGISLATION ; ORGANISATION ; PROJET PEDAGOGIQUE ; SEANCE ;Des élèves aides-soignants de l’institut de formation d’aides-soignants de Verdun (55) ont bénéficié de deux heures d’initiation à la langue des signes française. Cette séance unique a été appréciée et a suscité l’envie d’aller plus loin pour êt[...]BRIVE LA GAILLARDE ; CENTRE HOSPITALIER DUBOIS ; AIDE SOIGNANT ; ANATOMIE ; APPRENTISSAGE ; ELEVE ; FONCTIONNEMENT ; HYGIENE ; INSTITUT DE FORMATION ; JEU ; ORGANISATION ; PHYSIOLOGIE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; RETOUR D'EXPERIENCE ;Pour faciliter l’intégration des connaissances des modules 2 et 6 aux élèves aides- soignants de l’institut de formation de Brive-la-Gaillarde (19), un nouvel outil pédagogique leur a été proposé. Un jeu de plateau décliné en deux versions, anat[...]IFAP LYCEE D'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL ALAIN FOURNIER ; IFAS LYCEE D'ENSEIGNEMENT LA TOURNELLE ; METZ ; PONT SAINT VINCENT ; AIDE SOIGNANT ; APPRENTISSAGE ; ELEVE ; ENSEIGNEMENT ; INSTITUT DE FORMATION ; METHODOLOGIE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; RETOUR D'EXPERIENCE ;Le projet action est une méthode active d’apprentissage fréquemment proposée aux apprenants aides-soignants. Il permet de mobiliser, en petit groupe, des compétences en relation avec le référentiel de formation dans la réalisation d’actions conc[...]Ce livre apporte une synthèse originale des évolutions récentes en neurosciences et en hypnothérapie et propose différentes perspectives pour intégrer une nouvelle façon d'apprendre, d'évoluer et d'être, à un profond niveau inconscient. L'être h[...]ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; COMMUNICATION ; COMPORTEMENT SOCIAL ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EMOTION ; ENFANT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; HABILETE SOCIALE ; INCLUSION SCOLAIRE ; INTELLIGENCE EMOTIONNELLE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PSYCHOGENESE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; SURDITE ; TRISOMIE 21 ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ; VULNERABILITE ;Les enfants atypiques ou en situation de handicap ont toujours été au cœur des préoccupations de la psychologie du développement. Pourtant, bien que les besoins éducatifs et psychologiques spécifiques de ces enfants soient reconnus, peu d’outils[...]AFRIQUE SUBSAHARIENNE ; APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; PSYCHOLOGIE ;Le retard de croissance a des effets négatifs sur le développement des enfants. En revanche, la stimulation protège du retard développemental. L’objectif de cette étude est d’évaluer dans quelle mesure le sexe des enfants module ces relations en[...]COMMUNAUTE PROFESSIONNELLE DE SANTE ; AIDE SOIGNANT ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONDITION DE TRAVAIL ; EPUISEMENT PROFESSIONNEL ; FORMATION PERMANENTE ; INFIRMIER ; PROFESSIONNALISATION ; REFLEXIVITE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; ROLE PROPRE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; SOIN INFIRMIER ; SOINS INFIRMIERS BASES SUR LES PREUVES ; SOLLICITUDE ; SPECIFICITE ;Pour prendre soin, les soignants ont besoin d’espaces de parole et d’analyse pour valoriser la façon dont ils soignent leur travail. Le développement d’une pratique réflexive entre pairs favorise la qualité des soins et la professionnalisation. [...]Quelle est la place du théâtre dans le système scolaire français, en tant qu’outil pour contribuer aux apprentissages et au bien-être des élèves ? Cet article vise à répondre à cette question en prenant appui sur une étude menée au Québec (Duboi[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;La transmission est une notion polysémique et pluridisciplinaire, une sorte de caméléon conceptuel dont les différentes facettes sont passionnantes. Car la transmission est un fait anthropologique majeur ! Traiter des processus de la transmissio[...]MARCHI Michèle, Aut. ; MAZETIER Hans, Aut. ; SIVADON Catherine, Aut. ; BERNARD Estelle, Aut. ; LEMOINE Martine, Aut. | 2021 | p. 09-20ACCOMPAGNEMENT ; AIDE SOIGNANT ; ALLIANCE THERAPEUTIQUE ; APPRENTISSAGE ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; ELEVE ; ETABLISSEMENT D'HEBERGEMENT POUR PERSONNE AGEE DEPENDANTE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; INSTITUT DE FORMATION ; INSTITUTION ; MANAGEMENT ; METHODE ; METHODOLOGIE ; MOTIVATION ; OBJECTIF ; ORGANISATION SANITAIRE ; PARTENARIAT ; PROFESSION ; PROJET ; PROJET DE SOINS ; PROJET DE VIE ; PROJET PERSONNALISE ; RESIDENT ; TRAVAIL ; TRAVAIL EN EQUIPE ;Le mode projet est une méthodologie qui consiste à faire collaborer plusieurs personnes autour d'un dessein commun. Cette pratique collaborative, qui nous semble moderne, est en réalité une notion ancienne, indispensable à la construction de gra[...]GAULD Christophe, Aut. ; DUMAS Guillaume, Aut. ; FAKRA Eric, Aut. ; MATTOUT Jérémie, Aut. ; MICOULAUD-FRANCHI Jean-Arthur, Aut. | 2021 | p. 63-71APPRENTISSAGE ; INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ; MODELE ; NEUROSCIENCES ; NUMERIQUE ; PSYCHIATRIE ; RECUEIL DE DONNEES ;Le champ de la psychiatrie computationnelle prend de l’ampleur depuis quelques années. Dans cet article, nous proposons de distinguer trois champs de la psychiatrie computationnelle. Le premier champ correspond à la Digital Psychiatry , ou psych[...]