SANTEPSY > PSYCHOLOGIE > PSYCHOLOGIE FONDAMENTALE > PSYCHOLOGIE COGNITIVE > APPRENTISSAGE
APPRENTISSAGESynonyme(s)
stratégie d'apprentissage
situation apprenante
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ACHOUCHE Vincent, Aut. ; PIOLLET Margaux, Aut. ; TEMAME Myriam, Aut. ; XUAN NGA Cao, Aut. ; HERBEMONT Victor d', Aut. ; MOREAU Jacques, Aut. ; WENDLAND Jaqueline, Aut. | 2024 | p. 233-241FRANCE ; APPLICATION NUMERIQUE ; APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; JEU EN LIGNE ; PARENT ; PARENTALITE ; TELEPHONE PORTABLE ;Background : Parenting apps have become increasingly used in parents’ everyday life. This growth offers the possibility for simple, low-cost parenting interventions to a wide range of populations. These apps may contribute to a decrease in socia[...]L’activité humaine oscille dans une dialectique entre le registre de la standardisation pour gagner en performance et le registre de l’humanisation permettant de faire des choix éclairés en situation de travail. Ainsi, l’homme en activité dialog[...]APPRENTISSAGE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; LECTURE CRITIQUE ; METHODE ;La fiche de lecture est un outil pour sensibiliser les étudiants infirmiers aux savoirs disciplinaires. Nous partageons une méthode innovante de rédaction de fiche de lecture qui mobilise l’esprit d’analyse de ces étudiants dans une perspective [...]La visioconférence est une modalité d’enseignement à distance synchrone. Elle favorise le développement de l’autonomie dans l’apprentissage. L’apprenant apprend à organiser son espace de travail, les méthodes de travail et sa participation. La f[...]ACCESSIBILITE ; APPRENANT ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; FORMATION A DISTANCE ; INNOVATION ; PEDAGOGIE ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ;La pédagogie en comodal combine l’enseignement en présentiel et à distance, en simultané. En combinant l’enseignement en présentiel et à distance, l’institut crée un environnement d’apprentissage flexible et inclusif. Cette innovation pédagogiqu[...]ACCOMPAGNEMENT ; APPRENANT ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; FORMATION A DISTANCE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; TUTORAT ;L’enseignement à distance se généralise. Cette modalité ne va pas sans poser de questions sur la meilleure façon d’accompagner les apprenants. Une étude conduite sur l’expérience des apprenants au sein des différentes filières proposées par Croi[...]NouveautéCHOUCRALLAH Ingrid, Aut. ; ROCHEFORT Amélie, Aut. ; BERGER Vincent, Aut. ; MATHIEU Christelle, Aut. ; GARNIER Rime, Aut. | 2024 | p. 9-19Apprendre le vocabulaire médical peut s’avérer complexe pour les élèves aides-soignants. Pour les aider, les formateurs de l’institut de formation d’aides-soignants de Beaune ont élaboré des cartes mentales et enseigné la méthodologie afin de fa[...]ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; AUDIOVISUEL ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLE ; EDUCATION ; ENFANT ; FAMILLE ; INTERNET ; JEU VIDEO ; MEDIA ; NEUROSCIENCES ; PARENT ; PEDAGOGIE ; PREVENTION ; RECOMMANDATION ; RESEAUX SOCIAUX ; RISQUE ; TELEVISION ; VIRTUALITE ;Dans cette édition augmentée et remise à jour de son célèbre ouvrage 3-6-9-12,Serge Tisseron poursuit son combat pour construire ensemble une société connectée,responsable et créative.Il prend en compte l'usage de plus en plus précoce des nouvea[...]Notre cerveau analyse nos processus d'apprentissages. Il fait en sorte que nous puissions nous auto-évaluer et sait comment fonctionnent nos systèmes d'acquisition de connaissances. Tout ceci relève de la métacognition. [Résumé d'éditeur]La motivation est un ressort essentiel de nos apprentissages. Derrière cette question, le plaisir d'apprendre est en jeu. Il va favoriser nos apprentissages. Comment le cultiver ? [Résumé d'éditeur]APPRENTISSAGE ; EMOTION ;Les émotions sont un précieux allié pour nos apprentissages. Face à une situation, elles nous guident dans les choix que nous allons opérer, en fonction notamment des leçons que nous pouvons tirer des expériences passées. Or, les émotions sont t[...]Comment mieux apprendre à apprendre ? Dans cette 6e saison de la collection de podcasts 'Votre cerveau', Grégoire Borst, professeur de psychologie de développement et de neurosciences cognitives de l'éducation, vous éclaire sur les mécanismes fo[...]NouveautéAPPRENTISSAGE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EXPERIENCE ; MALADIE ; MEDECINE NARRATIVE ; PATIENT ; RECIT DE VIE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; VECU ;La médecine narrative est une approche de la pratique médicale qui met l’accent sur l’importance des histoires personnelles des patients dans le processus de soins de santé. Plutôt que de simplement se concentrer sur les symptômes et les résulta[...]Le 16 mars 2023, Jean-Luc Bernaud, professeur des universités en psychologie du conseil et de l’orientation. Cette séance s’inscrit dans le cadre du séminaire de l’École Française de Daseinsanalyse, donné à l’École Normale Supérieure avec le sou[...]BYDLOWSKI Sarah, Aut. ; DENIS Pierre, Aut. ; PETIT GARNIER Mathieu, Aut. | Paris : In Press | 2024 | 1 ère édition | p. 223CONSEIL CONSULTATIF DE REUSSITE EDUCATIVE ; ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; ENFANT ; INTELLIGENCE ; LANGAGE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; REVE ;Comment se déploie la curiosité intellectuelle ? Quels sont ses ressorts individuels, familiaux et collectifs ? Les tests d’intelligence mesurent un quotient intellectuel à un temps donné.S’ils ne sont interprétés qu’en fonction des chiffres ob[...]Dans cette nouvelle saison de la collection de podcasts ‘Votre cerveau’, Laurent Cohen, neurologue, chercheur à l’Institut du Cerveau à l’hôpital de la Pitié-Salpêtrière à Paris, décortique la machinerie cérébrale de la lecture et du langage. Il[...]NouveautéLe lien pédagogique est un élément fondamental pour faire comprendre aux étudiants en santé comment être en relation avec les patients. Pour autant, ce lien se doit d’être construit pour cheminer ensemble ; c’est en apportant des éléments de réf[...]APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; CADRE DE SANTE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION ; MANAGEMENT ; METHODE PEDAGOGIQUE ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; RETOUR D'EXPERIENCE ;Un dispositif de formation par simulation managériale est proposé aux étudiants lors de leur année de formation à l’Institut de formation des cadres de santé (IFCS) du Groupe hospitalier universitaire (GHU) Paris psychiatrie & neurosciences. Une[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; EMPATHIE ; FORMATION ; MASSAGE ; PEDAGOGIE ; SAVOIR ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; TOUCHER ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;Cet article est extrait de l'ouvrage coordonné par Walter Hesbeen 'Réenchanter la formation aux métiers de la santé', Séli Arslan, novembre 2023.ABARNOU Caroline, Aut. ; RACINE Cécile, Aut. ; RIFAAT Véronique, Aut. ; JAULIN Nathalie, Aut. ; SARDOU Carole, Aut. | 2023 | p. 102-112L’auteur témoigne de sa pratique de psychopédagogue avec des enfants non-lecteurs. Il met en exergue en quoi le récit de la cosmogonie tiré de la mythologie grecque donne forme aux angoisses humaines les plus archaïques et comment les non-lecteu[...]Le mutisme de l’enfant comme un écho narratif lointain de la dialectique entre l’être et l’existence
L’auteur rappelle tout d’abord la distinction entre le sentiment d’être et le sentiment d’exister, avant de situer l’avènement du langage entre acquisitions et apprentissages. La crise des deux ans et demi marque le passage entre le temps des ac[...]L’intensité face à la durée amène le thérapeute à regarder comment résonne pour lui, senior en âge, l’urgence vitale de sa cliente de 30 ans. Thérapeute, je pense ma cliente, comment est-ce que je prends le temps de me penser moi-même ? Devant l[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; APPRENTISSAGE ; CAS CLINIQUE ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; IDEALISME ; IDENTIFICATION ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; REFUS DE SOINS ; STAGE ; VECU ;Article extrait du livre de Walter Hesbeen (coord.) 'Face au refus d'aide et de soins : Penser en équipele positionnement éthique', Séli Arslan, à paraître en mai 2023.MAROQUIN L, Aut. ; BROGNIEZ A, Aut. ; CLEMENT C, Aut. ; BONNEURE L, Aut. ; CATRY C, Aut. | 2023 | p. 19-24Sakaouti est un groupe de prévention de l’échec scolaire qui est proposé à des enfants de 3e maternelle issus de milieux précarisés et repérés comme en difficulté par les institutrices. Il est animé par le binôme d’une logopède (orthophoniste) e[...]CUVELIER Lucie, Aut. ; GASTE Marine, Aut. ; BOUDRA Leïla, Aut. ; BOURSALY Piérelle, Aut. ; FLESSEL Nadine, Aut. ; GROSSTEPHAN Vincent, Aut. ; POUJOL Anne-Laure, Aut. ; MONSEL Antoine, Aut. ; NASCIMENTO Adelaide, Aut. | 2023 | p. 10-13Préserver des moments pendant lesquels le travail peut être discuté collectivement est devenu un enjeu central, avec des bénéfices attendus pour les professionnels, pour les patients et pour les établissements hospitaliers Cet article présente l[...]SYLVESTRE GRENIER Carole, Coord. ; CUVELIER Lucie, Aut. ; GASTE Marine, Aut. ; BOUDRA Leïla, Aut. ; BOURSALY Piérelle, Aut. ; FLESSEL Nadine, Aut. ; GROSSTEPHAN Vincent, Aut. ; POUJOL Anne-Laure, Aut. ; MONSEL Antoine, Aut. ; NASCIMENTO Adelaide, Aut. ; BERTRAND Eric, Aut. ; KHALIL Meryam, Aut. ; GALLATO Nathalie, Aut. ; LABOUROT Patrick, Aut. ; CLABE Laetitia, Aut. ; BOUILLAT Caroline, Aut. ; DUSSART Claude, Aut. ; LAFAY Fabien, Aut. ; MASSOUBRE Catherine, Aut. ; MASSOUBRE Bernard, Aut. ; CHATELET Sylvie, Aut. ; REGENT Liliane, Aut. | 2023 | p. 9-38APPRENTISSAGE ; BIENVEILLANCE ; BLOC OPERATOIRE ; COMMUNICATION VERBALE ; CRISE SANITAIRE ; DIRECTEUR DES SOINS ; DOUTE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; ENCADREMENT ; ENGAGEMENT ; EPUISEMENT PROFESSIONNEL ; MANAGEMENT ; MOTIVATION ; PARTENARIAT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; PROJET ; PROJET DE SERVICE ; RECHERCHE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; REFLEXIVITE ; RESILIENCE ; STRESS ; TEMPORALITE PSYCHIQUE ; VALEUR ;Nous sommes parties d'un étonnement émanant de nombreux formateurs à l'égard des étudiants post-baccalauréat : des difficultés à analyser - pourtant un pré-requis de l'entrée en formation - et à faire évoluer les représentations. Cette génératio[...]WIRTZLER Bernadette, Coord. ; SCHAMBIL Valérie, Aut. ; HILLEBRAND Christian, Aut. ; SCHALLER Malaurie, Aut. ; RITZENTHALER Fiona, Aut. ; CROSTA Alexya, Aut. ; DEMAULJEAN Laura, Aut. ; FEDOZZI Julie, Aut. ; AROLD Amandine, Aut. ; BOINET Sabine, Aut. | 2023 | p. 11-23ACQUISITION ; APPRENTISSAGE ; ART ; COMPETENCE ; CONSEQUENCE ; CORPS ; EMOTION ; EMPATHIE ; EXPRESSION CORPORELLE ; INSTITUT DE FORMATION DES AIDES SOIGNANTS ; PROJET PEDAGOGIQUE ; SOIN ; TOUCHER ; VECU ;Les instituts de formation d'aides-soignants peuvent recourir à divers intervenants pour déployer leur projet pédagogique. Les apprenantes de Freymong-Merlebach (57) (session 2021/2022) ont bénéficié de deux jours encadrés par une chorégraphe et[...]APPRENTISSAGE ; DESSIN ; FORMATION A DISTANCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; NUMERIQUE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; VIDEO ;Cet article s'intéresse à l'ingénierie pédagogique d'un cours de remobilisation de connaissances sur le système cardiovasculaire, invitant les étudiants à dessiner des schémas d'anatomie-physiologie à partir de vidéos de rappel et de tutoriels d[...]AIDE SOIGNANT ; APPRENTISSAGE ; BIENTRAITANCE ; COMPETENCE ; CONSEQUENCE ; ENCADREMENT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; IMPLICATION ; INSTITUT DE FORMATION DES AIDES SOIGNANTS ; MOTIVATION ; PROCESSUS ; REFORME ; ROLE ; STAGE ; TUTORAT ;L'apprentissage en stage est un dispositif de formation qui s'opère en situation professionnelle. Celui-ci permet aux élèves aides-soignants de se projeter plus facilement dans leur rôle professionel en s'identifiant à leurs pairs. Aujourd'hui, [...]Apprendre à lire change profondément le cerveau de l’enfant. Comprendre par quels mécanismes neuronaux nous apprenons à lire peut nous aider à mieux enseigner la lecture et à en mieux comprendre les difficultés. Dans mon exposé, je montrerai des[...]Dictionnaire de 52 concepts concernant l'enfant et l'élève à l'école : Approches pluridisciplinaires
MARCIANO Paul, Aut. ; DELION Pierre, Préf. ; MIJOLLA-MELLOR Sophie de, Aut. | Paris : Harmattan | 2023 | p. 299Cet ouvrage est destiné à ceux qui sont concernés par l'école dans ses différentes déclinaisons dont l'accession au savoir mais aussi dans son soutien à l'activité de penser. C'est à cette question que nous avons tenu à consacrer de nombreux dév[...]When a child has difficulties in reading –how can we help them and how should we teach them? The first step is understanding exactly what their problem is. Dyslexia is a general term for various deficits in reading. There are more than 20 differ[...]LHERETE Héloïse, Coord. ; CHIROUTER Edwige, Aut. ; VAN DER LINDEN Sophie, Aut. ; THERIZOLS Anne-Claire, Aut. ; ROUSSET Marion, Aut. ; HENRIQUES Karine, Aut. ; DELBRASSINE Daniel, Aut. ; NAVARRE Maud, Aut. ; PELTIER Cécile, Aut. ; CHARRIN Eve, Aut. | 2023 | p. 25-56ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; ARCHETYPE ; CENSURE LEGALE ; CONTE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EMOTION ; ENFANT ; HEROS ; JEUNE ENFANT ; LECTURE ; LITTERATURE JEUNESSE ; PEUR ;APPRENTISSAGE ; DECISION ; ENCADREMENT ; ERGOLOGIE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; RETOUR D'EXPERIENCE ; SITUATION DE TRAVAIL ; STAGE ;Comment partager son point de vue sur une situation clinique au lit du patient, pour en faire un espace de formation propice aux apprentissages ? Ce retour d’expérience montre ce que permet la démarche ergologique : favoriser la mise en mots de [...]APPRENTISSAGE ; FORMATION PARAMEDICALE ; INGENIERIE ; INNOVATION ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; NUMERIQUE ; OUTIL DE COMMUNICATION ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; SCIENCES INFIRMIERES ;Quel est le lien entre la formation infirmière et le connectivisme ? Ce néologisme se rapporte en fait à la plus récente théorie de l'apprentissage, en prise directe avec la révolution numérique. En 1968, le sociologue Mc Luhan avançait déjà l'i[...]APPRENTISSAGE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; PEDAGOGIE ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; SAVOIR FAIRE ; SOIN INFIRMIER ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;L’ouvrage « Intégration des savoirs et posture professionnelle » rend compte du maillage complexe des différents savoirs, savoir-faire, habiletés relationnelles et organisationnelles qui s’incarnent dans différentes postures professionnelles exp[...]ASSOCIATION FRANCOPHONE DE REMEDIATION COGNITIVE, Aut. ; FRANCK Nicolas, Aut. ; MASSON David, Aut. ; COLOMBO Muriel, Aut. ; DESCHAMPS Olivia, Aut. ; FORTIN Vincent, Aut. ; HAESEBAERT Frédéric, Aut. ; ZINETTI BERTSCHY Anna, Aut. ; GOZLAN Guy, Aut. ; CABE Julien, Aut. ; DELARUE Marion, Aut. ; BREYNAERT Vérane, Aut. ; MERENCIANO Marine, Aut. ; CELLARD Caroline, Aut. ; LAPCHINE Nicolas, Aut. ; CORNIBERT Anne-Cécile, Aut. ; LONG Aude, Aut. ; DESCOMBE Amandine, Aut. ; DASSING Romane, Aut. ; PAVARD Amélie, Aut. ; LECARDEUR Laurent, Aut. ; PAVARD Amélie, Aut. ; DIALLO Algassimou, Aut. ; FABRE Delphine, Aut. ; AIME Nicolas, Aut. ; SIMON Béranger, Aut. ; COHEN Renaud F, Aut. ; PAGE Charlotte, Aut. ; MARTIN Juliette, Aut. ; BRUN Benoît, Aut. ; BISCH Michaël, Aut. ; DASSING Romane, Aut. ; BERNA Fabrice, Aut. | Lyon : Association francophone de remédiation cognitive | 2023ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ADDICTION ; AIDANT ; APPLICATION NUMERIQUE ; APPRENTISSAGE ; ATELIER THERAPEUTIQUE ; COMMUNAUTE THERAPEUTIQUE ; ENVIRONNEMENT ; MEMOIRE AUTOBIOGRAPHIQUE ; MOTIVATION ; MUSICOTHERAPIE ; PEDAGOGIE ; REHABILITATION PSYCHOSOCIALE ; REMEDIATION COGNITIVE ; RETABLISSEMENT ; THERAPEUTIQUE MEDICAMENTEUSE ;Accueil et mot d'introduction du Pr Nicolas Franck et du Dr David Masson, précédé du mot de bienvenue de Muriel Colombo, Vice-présidente du Grand Nancy en charge de la santé, de Olivia Deschamps, directrice du centre thérapeutique de Nancy et de[...]APPRENTISSAGE ; ATELIER D'EXPRESSION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PHOTOGRAPHIE ;La photo-expression est une méthode pédagogique qui favorise la participation des apprenants et dynamise l'ingénierie pédagogique.[résumé d'auteur] Règles de base, étapes, animation, obstacles et limites, clés, matériel, espace, compétences dév[...]La lecture est la colonne vertébrale de tous les apprentissages. L’aisance de ce processus chez le lecteur expert – qui peut lire environ deux cents mots par minute sans aucun effort – nous fait oublier la complexité de la machinerie qui se cach[...]Le care devrait faire partie intégrante des enseignements dans les instituts de formation paramédicale et sociale. Dans sa perspective éthique, il présume d'une sollicitude d'emblée adaptée au besoin singulier de la personne prise en soins. Or, [...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; BIEN ETRE ; BIENVEILLANCE ; ETHIQUE ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION MEDICALE ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION DES AIDES SOIGNANTS ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; JEU DE PISTE IMMERSIF ; JEU EDUCATIF ; PEDAGOGIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; RECHERCHE PARAMEDICALE ; SOLLICITUDE ; STAGE ;Comment donner l’envie de se former à un métier du soin en vue ensuite de l’exercer au long cours? Les auteurs partagent leurs réflexions, leurs expériences et dispositifs pédagogiques innovants favorisant l’engagement et le sens des pratiques. [...]BRESIL ; APPRENTISSAGE ; ERGOLOGIE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; NORME ; PRATIQUE DU SOIN ; RECHERCHE QUALITATIVE ; SECURITE DES SOINS ;Une étude qualitative, guidée par l’approche ergologique, a été réalisée dans un hôpital du sud du Brésil. Elle s’est intéressée à l’écart existant entre ce qui est enseigné en classe sur la sécurité des patients et ce qui se passe dans les situ[...]Le réveil pédagogique est une méthode pédagogique active(1) axée sur une mobilisation des connaissances récemment acquises au cours d’une séquence de formation, en utilisant le jeu (ludification des apprentissages). [D'apr. l'éditeur]CECCONI Arianna, Aut. ; CHERICI Tuia, Aut. ; REY Marc, Aut. ; FABRE Frédérique, Aut. ; MESTRE Claire, Préf. | Toulouse : Erès | 2023 | p. 257MARSEILLE ; APPRENTISSAGE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; EXPERIENCE ; MIGRANT ; NOURRISSON ; RECHERCHE ACTION ; RELATION INTERCULTURELLE ; RELATION MERE ENFANT ; REVE ; SOMMEIL ; SOMMEIL PARADOXAL ; VULNERABILITE ;L’apprentissage du sommeil par un bébé est, en partie, réalisée par sa mère. A travers les 'ateliers sommeil' qui s’adressent aux mères d’enfants en bas-âge au sein de PMI, centres sociaux, foyers, maisons pour tous, maisons de familles, les aut[...]COMTE Auguste ; DARWIN Charles ; DUMEZIL G ; DURKHEIM Emile ; GODELIER Maurice ; HERITIER Françoise ; LEVI-STRAUSS Claude ; MARX Karl ; TARDE Gabriel ; VEYNE P ; WEBER Max ; ANTHROPOLOGIE ; APPRENTISSAGE ; BIOLOGIE ; COMPORTEMENT ; CULTURE ; DIVERSITE CULTURELLE ; ETHOLOGIE ; EVOLUTION ; FAMILLE ; HISTOIRE ; LANGAGE ; METHODOLOGIE ; MORT ; RACISME ; RELATION FEMME HOMME ; RELATION MERE ENFANT ; RELATION PARENT ENFANT ; RELIGION ; RITE ; SACRE ; SOCIALISATION ; SOCIOLOGIE ; STRUCTURALISME ; SYMBOLISATION ;Et si les sociétés humaines étaient structurées par quelques grandes propriétés de l'espèce et gouvernées par des lois générales ? Et si leurs trajectoires historiques pouvaient mieux se comprendre en les réinscrivant dans une longue histoire év[...]ACCOMPAGNEMENT ; ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; AJUSTEMENT PSYCHIQUE ; APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FACTEUR DE RISQUE ; FORMATEUR ; FORMATION PARAMEDICALE ; IDENTITE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PEDAGOGIE ; PROFESSIONNALISATION ; REFLEXIVITE ; RESILIENCE ; STRESS ; TUTORAT ; VULNERABILITE ;Si les étudiants infirmiers ne sont pas tous intrinsèquement vulnérables, les conditions de leur apprentissage, en stage notamment, sont parfois délétères pour leur santé. Certains manifestent des symptômes d'épuisement professionnel voire de tr[...]L’intervention cognitive demeure une des perspectives de prise en charge les plus utiles, dès la phase précoce, pour aider les patients atteints de trouble neurocognitif majeur à compenser leurs déficits cognitifs et maintenir leur indépendance [...]ROUSSELY Bernadette, Coord. ; JUBIN Patricia, Aut. ; PLANZI Roxane, Aut. ; BRETEL Solenn, Aut. ; GOPELEIN Nathalie, Aut. ; GRANDIN Isabelle, Aut. ; XING Jingyue, Aut. ; PLAULT Marion, Aut. ; MAGNAN Aline, Aut. ; BARREAU Pascal, Aut. ; HAUDEBOURG Véronique, Aut. ; PROBST Anne, Aut. ; ADAM Rémi, Aut. ; BEUGIN-MIALONA Christine, Aut. ; FLEURY Xavier, Aut. ; VOVARD Isabelle, Aut. ; OGOR Cécile, Aut. ; ENOUF Sylvie, Aut. ; REGENT Liliane, Aut. | 2022 | p. 5-30ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; AIDE SOIGNANT ; APPRENTISSAGE ; ATTRACTIVITE ; AUXILIAIRE DE PUERICULTURE ; COMPETENCE ; ETABLISSEMENT D'HEBERGEMENT POUR PERSONNE AGEE DEPENDANTE ; EVOLUTION ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION ; INSTITUT DE FORMATION ; MANAGEMENT ; PARTENARIAT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; SAVOIR ; TEMOIGNAGE ;APPRENTISSAGE ; ATTRACTIVITE ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ;Dans un contexte de pénurie d’aides-soignants, de baisse d’attractivité, de système de santé en mouvement, la réingénierie de la formation d’aide-soignant s’adapte pour répondre aux besoins de santé d’une démographie vieillissante. Ce renouvelle[...]APPRENTISSAGE ; EMOTION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATEUR ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; MOTIVATION ; RELATION PEDAGOGIQUE ; REPRESENTATION SOCIALE ; STAGE ; TEMOIGNAGE ;Article extrait de l'ouvrage collectif : S'engager dans les études infirmières, Séli Arslan, 2023. Entretiens avec des soignants sur leurs motivations dans leurs choix professionnels.ADAPTATION A L'EMPLOI ; APPRENTISSAGE ; CONCOURS DE RECRUTEMENT ; DETACHEMENT ; FONCTION PUBLIQUE HOSPITALIERE ; FORMATION EN ALTERNANCE ; HANDICAP ; POSTE DE TRAVAIL ; RECRUTEMENT ; REFERENT ; TRAVAILLEUR HANDICAPE ; TRAVAIL ;La présente note d’information a pour objet de présenter les dispositions permettant de favoriser et d’encadrer l’accès et le parcours professionnel des personnes en situation de handicap au sein de la fonction publique hospitalière.APPRENTISSAGE ; CONVENTION COLLECTIVE ; ETABLISSEMENT PRIVE DE SANTE ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL ;Sont rendues obligatoires, pour tous les employeurs et tous les salariés compris dans le champ d'application de la convention collective nationale de l'hospitalisation privée du 18 avril 2002, tel que modifié par l'accord du 14 mars 2019 susvisé[...]APPRENANT ; ASSISTANT SOCIAL ; BRUIT ; CRISE SANITAIRE ; ENSEIGNEMENT ; ETUDIANT ; GROUPE ; SON ; VISIOCONFERENCE ;Le confinement survenu en mars 2020, et les contraintes de distanciation qu’il a imposées, a nécessité de mettre en place des pratiques innovantes pour permettre aux étudiants de poursuivre leurs apprentissages. Dans ce contexte en distanciel in[...]BELGIQUE ; APPRENANT ; DEMARCHE CLINIQUE ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; FORMATION A DISTANCE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; RELATION PEDAGOGIQUE ;Les apprenants qui ont connu la crise sanitaire sont pour la plupart de la génération Z. Le projet Rêve est la mise en oeuvre d'une unité d'enseignement principalement virtuelle à partir d'un projet professionnel. L'article présente le modèle pé[...]SAINT ETIENNE ; ANGOISSE PRIMITIVE ; APPRENTISSAGE ; ATELIER D'EXPRESSION ; FIN DE VIE ; GERIATRIE ; INTERNE HOSPITALIER ; MORT ; PHOTOLANGAGE ; VECU ;Le texte présenté ici relate l’expérience clinique d’un dispositif groupal mis en place depuis 2018 à l’hôpital, au sein d’un service de médecine gériatrique (Service de gérontologie clinique, chu de Saint-Étienne). Il s’agit d’un atelier d’expr[...]APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; ATTENTION ; CONCENTRATION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FONCTION COGNITIVE ; FORMATEUR ; FORMATION ; JEU ; MEMOIRE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; MOTIVATION ; RETOUR D'EXPERIENCE ;Ce dossier propose de partager les expérimentations de formateurs-trices ayant testé des stratégies pédagogiques en lien avec les recommandations de la neuro-éducation. Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau donne un nouvel élan. Les form[...]KAMMERER Beatrice, Aut. ; CHEREAU, Aut. ; CONNAC Sylvain, Aut. ; MEIRIEU Philippe, Aut. ; GONZALEZ TILLOUX Claudia, Aut. ; GRAVILLON Isabelle, Aut. ; VAUMAS Eléonore de, Aut. ; BAROU Jacques, Aut. ; JOST François, Aut. ; GODART Elsa, Aut. | 2022 | p. 31-60BRITO Anne de, Aut. ; DORBON Christelle, Aut. ; FREROT Catherine, Aut. ; APPRIOU LEDESMA Laurence, Aut. | 2022 | p. 47-53APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; FORMATEUR ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; JEU VIDEO ; METHODE PEDAGOGIQUE ; NUMERIQUE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SERIOUS GAME ;La réalité virtuelle se développe aujourd’hui pour enrichir la formation des étudiants en soins infirmiers. À l’institut de formation interhospitalier Théodore-Simon (Neuilly-sur-Marne, 93), une équipe de formateurs a conçu un serious game dans [...]Malgré l’arrivée de la programmation informatique dans les cursus scolaires, il subsiste de nombreuses incertitudes sur les moyens mis en œuvre pour évaluer son apprentissage. L’une des finalités principales de l’apprentissage de la programmatio[...]Non, le cerveau des ados ne se met pas en sommeil en attendant des jours meilleurs... il est en pleine transformation et a des capacités insoupçonnées. Bienvenue dans un voyage au cœur de notre incroyable cerveau ! A travers 14 situations quo[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; EXPERIENCE ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; GROUPE ; INTELLIGENCE COLLECTIVE ; MANAGEMENT ; METHODE ; PSYCHOLOGIE DES ORGANISATIONS ; RELATION ENTRE PAIRS ; RELATION INTERPERSONNELLE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; SAVOIR FAIRE ;Le codéveloppement professionnel est une méthode d'apprentissage en groupe qui consiste à apprendre les uns des autres, en échangeant sur la pratique et les savoir-faire de chacun. 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Par quel miracle est-on passé d’un calculateur poussif à des algorithmes[...]CHAGNON Jean-Yves, Dir. ; AZOULAY Catherine, Dir. ; MISSONNIER Sylvain, Aut. ; BELLEVERGUE Steve, Aut. ; WEISMANN ARCACHE Catherine, Aut. ; HOUSSIER Florian, Aut. ; HAZA Marion, Aut. ; VLACHOPOULOU Xanthie, Aut. | Paris : In Press | 2022 | p. 161ECHELLE DE WECHSLER ; TEST RORSCHACH ; TEST TAT ; ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CAS CLINIQUE ; COMPORTEMENT SOCIAL ; DEBAT ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECRAN ; JEU VIDEO ; OBJET ; PROCESSUS PSYCHIQUE ; SUBJECTIVATION ; VIE QUOTIDIENNE ; VIRTUALITE ;La question des écrans et de leur utilisation par les enfants et les adolescents est aujourd’hui au cœur des préoccupations – souvent anxieuses – partagées tant par les parents que par les enseignants, les professionnels de l’enfance, dont les p[...]Les outils d’évaluation normés statiques sont plébiscités par les orthophonistes pour poser un diagnostic et déterminer le profil atypique ou pathologique d’un patient. Les outils d’évaluation critériée sont, quant à eux, de bons candidats pour [...]DELON FERRAND Karine, Aut. ; LAGRUE Vanessa, Aut. ; SOUDEE Nathalie, Aut. ; BARTOLO Christelle, Aut. ; RUBINAT Manuelle, Aut. ; DUMONT Delphine, Aut. | 2022 | p. 25-26RODEZ ; VILLEFRANCHE DE ROUERGUE ; AIDE SOIGNANT ; APPRENTISSAGE ; CRISE SANITAIRE ; FORMATION PARAMEDICALE ; GESTION ; INSTITUT DE FORMATION DES AIDES SOIGNANTS ; LIEN SOCIAL ; ORGANISATION ; PARENTALITE ; RELATION ; RETOUR D'EXPERIENCE ; TEMPS ; VIE PRIVEE ;Dans le cadre de leur cursus, des élèves de l’institut de formation d’aides-soignants de Rodez et de Villefranche-de-Rouergue (Aveyron) ont été amenés à réfléchir sur les liens entre la parentalité et leur formation. Cinq élèves de la promotion [...]COVID-19 ; ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; APPRENTISSAGE ; CADRE DE SANTE ; CRISE SANITAIRE ; DISTANCIATION PHYSIQUE ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; FORMATION PARAMEDICALE ; INFIRMIER EN PRATIQUE AVANCEE ; INSTITUT DE FORMATION ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; MASSEUR KINESITHERAPEUTE ; PANDEMIE ; PROFESSIONNALISATION ; SAGE FEMME ; TUTORAT ; VECU ;La crise sanitaire exerce une pression très forte sur les établissements de santé comme sur les instituts de formation aux métiers de la santé, la formation en alternance impliquant des liens étroits entre eux. Les formateurs, les tuteurs de sta[...]APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE PAR L'ERREUR ; APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; GESTE ; INSTITUT DE FORMATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; SOIN TECHNIQUE ; THEORIE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;Les gestes techniques constituent une part importante du quotidien de nombreux professionnels. Comment s'apprennent-ils ? Après une étude approfondie de la notion du geste technique, l'ouvrage analyse ses deux modalités principales de formation [...]CHAMPAGNE Claude, Aut. ; PAYETTE Adrien, Préf. | Quebec : Presses de l'université du Québec | 2022 | p. 211ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU ; EFFICACITE ; ENCADREMENT ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PERMANENTE ; GROUPE ; MANAGEMENT ; RELATION ENTRE PAIRS ; SUPERVISION ;Comment améliorer sa pratique professionnelle ? Maintenir à jour ses connaissances par la formation est sans nul doute une approche intéressante, mais partager ses expériences avec d'autres professionnels permet de modifier ses attitudes et ses [...]PEREIRA Cidalia, Aut. ; MOISSET Antoine, Aut. ; RAT Elodie, Aut. ; LAURENT Nathalie, Aut. ; KERBAUL Karine, Aut. ; DUMONT Delphine, Aut. | 2022 | p. 28-29INSTITUT DE FORMATION AUX METIERS DE LA SANTE ; RODEZ ; ADAPTATION SCOLAIRE ; AIDE SOIGNANT ; APPRENTISSAGE ; CONSEQUENCE ; CRISE SANITAIRE ; ELEVE ; FORMATION ; FORMATION A DISTANCE ; FORMATION EN ALTERNANCE ; INSTITUT DE FORMATION DES AIDES SOIGNANTS ; LIEN SOCIAL ; PANDEMIE ; PSYCHOLOGIE ; RETOUR D'EXPERIENCE ;Dans le cadre de leurs études, des élèves de l’institut de formation d’aides-soignants de Rodez (Aveyron) se sont interrogés sur les répercussions de la crise de la Covid-19 sur leur formation. La mise en place de nouvelles modalités d’apprentis[...]APPRENTISSAGE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; LANGAGE ; MULTILINGUISME ; QUALITE DE VIE ; TROUBLE DU LANGAGE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Le trouble développemental du langage (TDL) est une pathologie neurodéveloppementale fréquente (environ 7 % des enfants d’âge préscolaire et scolaire) mais peu connue. Cet article distingue cinq enjeux actuels qui sont importants pour la compréh[...]MODELE DE BADDELEY ; MODELE DE LOGIE ; MODELE TBRS ; ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; AUTONOMIE ; CONCEPT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; FONCTION COGNITIVE ; FONCTION EXECUTIVE ; HISTORIQUE ; MEMOIRE ; MEMOIRE A COURT TERME ; MODELE ; NEUROSCIENCES ; NOURRISSON ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; REEDUCATION ; SYSTEME NERVEUX ; THEORIE ;La mémoire de travail est un concept central de la psychologie cognitive, et un outil cognitif essentiel de la vie quotidienne. Au cours des 50 dernières années, nombre de recherches s’y sont consacrées, faisant évoluer nos connaissances sur sa [...]FILLIOZAT Isabelle, Aut. ; FRIED FILLIOZAT Margot, Aut. ; MAROGER Isabelle, Ill. | Paris : Nathan | 2022 | p. 47AGRESSION SEXUELLE ; APPRENTISSAGE ; CONDUITE A TENIR ; CONSENTEMENT SEXUEL ; CONSEQUENCE ; CORPS ; CULPABILITE ; DIGNITE ; ENFANT ; ESTIME DE SOI ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; FONCTIONNEMENT ; HONTE ; INTERDICTION ; LEGISLATION ; LITTERATURE JEUNESSE ; PEDOCRIMINALITE ; PEDOPHILIE ; PROCESSUS ; RESPECT ; SOI ;Respect, Intimité, consentement, parlons-en ! Pour prévenir et mettre en garde contre les violences sexuelles faites aux enfants, Isabelle Filliozat et Margot Fried-Filliozat leur parlent sans tabou du corps, de son fonctionnement, de la sexuali[...]AJUSTEMENT PSYCHIQUE ; APPRENTISSAGE ; CONFIANCE ; EDUCATION ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ESTIME DE SOI ; FEMME ; HISTOIRE FAMILIALE ; INTUITION ; MERE ; PARENTALITE ; QUALITE DE VIE ; RELATION PARENT ENFANT ; VALEUR ;À travers cet ouvrage, chacun pourra se questionner sur les choix ou décisions qui orientent sa vie : pourquoi je continue à exercer un travail qui ne me plaît pas ? pourquoi je reste avec un conjoint avec qui je ne me sens plus heureux ? pourqu[...]LHERETE Héloïse, Aut. ; ALBANDEA Hugo, Aut. ; BORELLE Céline, Aut. ; BOUVET Jean-François, Aut. ; BRACONNIER Alain, Aut. ; CYRULNIK Boris, Aut. ; DAFFLON NOVELLE Anne, Aut. ; DEHAENE Stanislas, Aut. ; DORTER Jean-François, Aut. ; FOURNIER Martine, Aut. ; GAUVRIT Nicolas, Aut. ; GOPNIK Alison, Aut. ; GUEGUEN Catherine, Aut. ; HABIB Michel, Aut. ; HAYEZ Jean-Michel, Aut. ; HOUDE Olivier, Aut. ; JOURNET Nicolas, Aut. ; JUNIER Héloïse, Aut. ; LACHAUX Jean-Philippe, Aut. ; LAMBERT Philippe, Aut. ; MARCELLI Daniel, Aut. ; MARMION Jean-François, Aut. ; MELJEAC Claire, Aut. ; MINART Audrey, Aut. ; MOLENAT Xavier, Aut. ; MOTTOT Florence, Aut. ; NAVARRE Maud, Aut. ; OLANO Marc, Aut. ; RAMEAU Laurence, Aut. ; REVOL Olivier, Aut. ; ROSSIGNOL Mandy, Aut. ; SELLENET Catherine, Aut. ; SIAUD-FACCHIN Jeanne, Aut. ; TISSERON Serge, Aut. ; TRYBOU Vincent, Aut. ; VIGUIER VINSON Sophie, Aut. | Auxerre : Sciences Humaines | 2022 | p. 237APPRENTISSAGE ; ATTACHEMENT ; AUTISME ; BESOIN ; CULTURE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PHYSIQUE ; DYSLEXIE ; ECOLE ; EMPATHIE ; ENCEPHALE ; ENFANT ; FILLE ; GARCON ; GENETIQUE ; HARCELEMENT ; HAUT POTENTIEL ; IDENTITE DE LA SEXUALITE ; INTELLIGENCE ; INTELLIGENCE EMOTIONNELLE ; JEU ; NOURRISSON ; PENSEE ; PEUR ; PLEUR ; PSYCHOLOGIE ; RYTHME ;30 questions pour répondre aux interrogations majeures sur la psychologie des enfants. Pierre Desproges l'a fort bien dit : 'Je ne suis pas raciste, mais il faut bien voir les choses en face : les enfants ne sont pas des gens comme nous.' Pour [...]LAGADEC Anne-Marie, Aut. ; MARTIN Loïc, Aut. ; TUYTTEN Anthony, Aut. ; LE FAOU Yann, Aut. ; JOUQUAN Jean, Aut. ; MULLER Catherine, Aut. ; DUJARDIN Pierre-Philippe, Aut. ; CABESSUT Sophie, Aut. ; QUADRINI Camille, Aut. ; RUAUX Claire, Aut. ; BERGER Vincent, Aut. ; DECORMEILLE Guillaume, Aut. ; HUET Nathalie, Aut. ; GEERAERTS Thomas, Aut. ; ALDEBERT Agnès, Aut. ; LE VAGUERESSE Sandra, Aut. ; MEDEVIELLE Maryam, Aut. ; BOUGET MOHAMMEDI Stéphanie, Aut. | 2021 | p. 13-50APPRENTISSAGE ; CHANGEMENT ; CONSEQUENCE ; CRISE SANITAIRE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; FORMATION A DISTANCE ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION ; NUMERIQUE ; PEDAGOGIE ; REFLEXIVITE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; TRAVAIL PRESENTIEL ; TUTORAT ;Finalement, cette période de crise imposée marquée par une nécessité d’offrir aux étudiants, a minima, un enseignement hybride, a permis de repenser radicalement la forme des anciens enseignements dispensés au sein des instituts, mais aussi de q[...]AJUSTEMENT PSYCHIQUE ; APPRENTISSAGE ; ECHEC ; EMOTION ; ENTRETIEN ; PERFORMANCE ; PSYCHOLOGUE ; SPORT DE HAUT NIVEAU ;L’accès au sport de haut niveau est intimement lié à l’histoire personnelle des athlètes. La littérature fait état de deux types d’accès : les héritiers et les non-héritiers. Les héritiers sont les sportifs qui, par définition, ont hérité du bag[...]Utiliser le théâtre comme outil d’apprentissage des soins infirmiers. Tel est le pari fou que s’est lancé l’Ifsi Paul-Guiraud de Villejuif, dans le Val-de-Marne. Et comme si le défi n’était pas assez relevé, l’institut s’est fixé une autre contr[...]APPRENTISSAGE ; ATTRACTIVITE ; CADRE DE SANTE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; NOUVEAU PROFESSIONNEL ; PSYCHIATRIE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; TUTORAT ;L’attractivité d’un établissement est liée à la manière dont celui-ci accompagne les infirmiers pour développer leurs compétences. Une politique volontariste, conduite par la direction des soins au centre psychothérapique de Nancy, permet la mis[...]Les micro-organismes sont invisibles à l’œil nu. Les pratiques en matière d’hygiène hospitalière s’exercent donc à partir de la représentation que les soignants se font de ceux-ci. Cette difficulté peut générer des comportements irrationnels et [...]POUGNET Richard, Aut. ; QUESNEL Guillaume, Aut. ; PENGAM Dominique, Aut. ; CARTER Charlotte, Aut. ; DELPECH-DUNOYER Gaëlle, Aut. ; POUGNET Laurence, Aut. | 2021 | p. 19-20COVID-19 ; APPRENTISSAGE ; ETUDIANT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; SANTE ; SANTE MENTALE ;Les étudiants en santé ont vécu différemment cette première année de pandémie de Covid-19. Certains se sont portés volontaires pour soutenir les services en tension. Ils se sont inquiétés de savoir si leurs formations seraient assurées, particul[...]BOLGAR Ritva, Aut. ; GRAMOND Julie, Aut. ; RENOUX Claudia, Aut. ; PINAULT Michel, Aut. ; BOUCHARD Jean-Pierre, Aut. ; MERCIER Laure, Aut. | 2021 | p. 38-40La question de la place et du rôle des aidants, le plus souvent les parents, auprès d’enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme, fait depuis quelques années l’objet d’une évolution importante. Il est désormais avéré que lorsqu’un p[...]Les masters de création littéraire, qui commencent à se développer en France, sont parfois suspectés de formater l’écriture. Enseignant dans le master de l’université Paris 8, et écrivain, je propose, à partir de cette expérience, une autre anal[...]APPRENANT ; DOCUMENTALISTE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; PROFESSION ; RECHERCHE DOCUMENTAIRE ; RELATION D'AIDE ; REVUE DE LA LITTERATURE ;L'auteur développe la nécessaire implication des documentalistes dans le parcours métacognitif des étudiants en sciences infirmières dans une perspective rogérienne.OLANO Marc, Coord. ; SAMAMA Evelyne, Aut. ; CANONNE Justine, Aut. ; KAMMERER Beatrice, Aut. ; JOLY Fabien, Aut. ; PIERART Bernadette, Aut. ; MONTESQUIEU Florence de, Aut. ; CHOKRON Sylvie, Aut. ; SUSSAN Rémi, Aut. | 2021 | p. 30-55APPRENTISSAGE ; DEFICIENCE ; HANDICAP ; HANDICAP PSYCHIQUE ; HANDICAP PSYCHOMOTEUR ; HISTORIQUE ; INCLUSION SCOLAIRE ; MEDECINE PHYSIQUE ET DE READAPTATION ; METACOGNITION ; NEUROSCIENCES ; PEDAGOGIE ; PSYCHOMOTRICITE ; REEDUCATION ; REHABILITATION PSYCHOSOCIALE ; REMEDIATION COGNITIVE ; SANTE ; TRANSHUMANISME ;TRECOURT Fabien, Dir. ; OLANO Marc, Aut. ; KAMMERER Beatrice, Aut. ; JONQUERES D'ORIOLA Paulina, Aut. ; ROUSSET Marion, Aut. | 2021AIDE SOIGNANT ; APPRENTISSAGE ; ELEVE ; EVALUATION ; EVOLUTION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PORT FOLIO ; PROFESSIONNALISATION ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; STAGE ; VALIDATION ;La formation au métier d’aide-soignant repose sur une alternance entre enseignement de savoirs théoriques en institut et acquisition progressive de savoirs pratiques lors des périodes de stage. Pour l’élève, cette formation clinique importante e[...]AIDE SOIGNANT ; APPRENTISSAGE ; CONCOURS ; DEMARCHE DE SOINS ; QUALITE ; RECUEIL DE DONNEES ; SOIN ;Ce livre tout en couleur s'adresse aux élèves aides-soignants qui préparent leur diplôme d'Etat et veulent comprendre la méthode de l'analyse de situations, qui est la base de la démarche clinique aide-soignante. Il tient compte de la réforme du[...]APPRENTISSAGE ; CONSEIL LOCAL DE SANTE MENTALE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; SANTE MENTALE ; SAVOIR ; TRAVAILLEUR SOCIAL ;Comme l’a mis en lumière la récente crise sanitaire, la santé mentale est un enjeu crucial de notre société. Pourtant, une simple discussion sur le sujet avec son entourage suffit à saisir le flou qui l’entoure et les préjugés qui l’accompagnent[...]APPRENTISSAGE ; ENFANT ; JEUNE ENFANT ; MOT ; NOM ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; REVUE DE LA LITTERATURE ;Lorsqu’ils apprennent un nouveau mot, les jeunes enfants doivent abstraire les dimensions pertinentes, parfois peu saillantes pour utiliser correctement ce mot, alors que les dimensions saillantes ne sont pas toujours pertinentes. Cette revue de[...]Cette thèse s'intéresse à l'influence des situations d'apprentissage élaborées par l'enseignant(e) sur l'acquisition des savoirs chez les élèves de CM. Nous avons montré qu'apprendre dans un but de maîtrise via des séances de lexique amène à de [...]Avant que sa méthode ne soit utilisée en pédagogie, Maria Montessori a d'abord développé les grands principes de son action dans un but thérapeutique. L'orthophonie est donc un champ tout indiqué pour l'application de la méthode Montessori : no[...]GUEDENEY Nicole, Aut. ; GUEDENEY Antoine, Aut. ; ATGER Frédéric, Collab. ; BRISSET Camille, Collab. ; BEKHECHI Violaine, Collab. ; DUBOIS DE BODINAT Ludivine, Collab. ; DUGRAVIER Romain, Collab. ; GENET Christine, Collab. ; LAMAS Claire, Collab. ; MINTZ Anne-Sophie, Collab. ; RABOUAM Catherine, Collab. ; TERENO Susana, Aut. ; VULLIEZ COADY Lauriane, Collab. ; PIERREHUMBERT Blaise, Préf. ; PAIVA CARNEIRO Alexandra, Collab. ; BRITO DA SILVA DIAS Pedro, Collab. ; GAZON Raphaël, Collab. ; LAHOUEL-ZAIER Wafa, Collab. ; RAYNAUD Anne, Collab. ; SABATIER Colette, Collab. ; TARABULSY George M, Collab. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2021 | 5°éd. | p. 410BOWLBY John ; ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ADOLESCENT ; ADOPTION ; ADULTE ; ALLIANCE THERAPEUTIQUE ; APPRENTISSAGE ; ATTACHEMENT ; AUTORITE PARENTALE ; CARENCE AFFECTIVE ; CARENCE PARENTALE ; DEMENCE ; DEUIL ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; ENFANT ADOPTE ; ENFANT DE MALADE MENTAL ; ENFANT HANDICAPE ; ENFANT HOSPITALISE ; ENFANT MALADE ; ENFANT MALTRAITE ; ENFANT PREMATURE ; EVENEMENT DE VIE ; GARDE DE L'ENFANT ; HANDICAP ; JEUNE ENFANT ; MALTRAITANCE ; PARENTALITE ; PEDIATRIE ; PERINATALITE ; PERTE D'OBJET ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; PRECARITE ; PROCESSUS PSYCHOTHERAPEUTIQUE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; PSYCHOPATHOLOGIE FAMILIALE ; PSYCHOTHERAPIE FAMILIALE SYSTEMIQUE ; PSYCHOTHERAPIE PARENT ENFANT ; RELATION D'AIDE ; RELATION PARENT ENFANT ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; SEPARATION ; SEPARATION CONJUGALE ; TROUBLE DE L'ATTACHEMENT ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; TROUBLE PSYCHOSOMATIQUE ; PSYCHOLOGIE ;Cet ouvrage offre un panorama complet sur la théorie de l'attachement, concept majeur dans la recherche en psychologie. Cette théorie propose une compréhension de la genèse du lien fondamental qu'un bébé développe à l'égard de ceux qui l'élèvent[...]ANGLAIS ; APPRENTISSAGE ; COMMUNICATION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; LANGUE ETRANGERE ; MANUEL ; METHODE ; SOIN INFIRMIER ;Destinée aux étudiants en soins infirmiers des deux premières années, cette méthode d’apprentissage de l’anglais est unique. Elle offre tous les outils nécessaires pour communiquer en anglais dans le domaine de la santé et des soins et permet d’[...]APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; FONCTION COGNITIVE ; FONCTION EXECUTIVE ; JEU ; JEU EDUCATIF ; LUDOTHERAPIE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; REMEDIATION COGNITIVE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Ce livre s’adresse à toutes les personnes concernées par le jeu et le développement de l’enfant. Il constitue un réel outil de formation pour les parents, les aidants et les différents intervenants : enseignants, ergothérapeutes, orthophonistes,[...]ALGERIE ; ZAREKI-R ; APPRENTISSAGE ; DEPISTAGE ; DYSCALCULIE ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENFANT ; MATHEMATIQUES ;Le Zareki-R est un outil reconnu internationalement dont la validité a été réalisée dans différents pays (Allemagne, Portugal, Grèce, France, Algérie). Il est ainsi largement utilisé dans le domaine de l'évaluation mathématique et du dépistage d[...]GOBIN Pamela, Aut. ; BALTAZART Véronique, Aut. ; SIMOES PERLANT Aurélie, Aut. ; STEFANIAK Nicolas, Aut. | Malakoff : Dunod | 2021 | p. 391Cet ouvrage fait un état des lieux du rôle des émotions dans les apprentissages, notamment scolaires. Les émotions sont envisagées selon deux angles : les émotions véhiculées par le matériel d'apprentissage et celles ressenties par l'apprenant. [...]ACTES DE CONGRES ; ADOLESCENT ; AGITATION ; APPRENTISSAGE ; AUTISME ; CLINIQUE ; COMPORTEMENT INADAPTE ; DYSPHORIE DE GENRE ; ENFANT ; HANDICAP ; HYPERACTIVITE ; INNOVATION ; NORME SOCIALE ; PRISE EN CHARGE ; TRANSGENRE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;De nos jours, les difficultés de tous ordres de l’enfant ou de l’adolescent font le plus souvent l’objet d’une exploration diagnostique à la recherche d’un trouble qui en serait la cause, dont l’origine serait neurodéveloppementale, voire généti[...]ROY Arnaud, Coord. ; FOURNET Nathalie, Coord. ; LE GALL Didier, Coord. ; ROULIN Jean-Luc, Coord. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2021 | p. 364ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; COMMUNICATION ; COORDINATION MOTRICE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ECRAN ; ENFANT ; EVALUATION ; FONCTION EXECUTIVE ; LESION CEREBRALE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; REGULATION EMOTIONNELLE ; RELATION PARENT ENFANT ; REMEDIATION COGNITIVE ; SCOLARITE ; SYNDROME DYSEXECUTIF ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ; VIE QUOTIDIENNE ;Les fonctions exécutives jouent un rôle essentiel dans le développement psychologique de l'enfant et sont particulièrement vulnérables dans de nombreux contextes pédiatriques. L'identification et la prise en charge des perturbations de ces proce[...]LYCEE ALAIN FOURNIER ; VERDUN ; AIDE SOIGNANT ; APPRENTISSAGE ; COMMUNICATION ; ELEVE ; INSTITUT DE FORMATION ; LANGUE DES SIGNES ; LEGISLATION ; ORGANISATION ; PROJET PEDAGOGIQUE ; SEANCE ;Des élèves aides-soignants de l’institut de formation d’aides-soignants de Verdun (55) ont bénéficié de deux heures d’initiation à la langue des signes française. Cette séance unique a été appréciée et a suscité l’envie d’aller plus loin pour êt[...]BRIVE LA GAILLARDE ; CENTRE HOSPITALIER DUBOIS ; AIDE SOIGNANT ; ANATOMIE ; APPRENTISSAGE ; ELEVE ; FONCTIONNEMENT ; HYGIENE ; INSTITUT DE FORMATION ; JEU ; ORGANISATION ; PHYSIOLOGIE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; RETOUR D'EXPERIENCE ;Pour faciliter l’intégration des connaissances des modules 2 et 6 aux élèves aides- soignants de l’institut de formation de Brive-la-Gaillarde (19), un nouvel outil pédagogique leur a été proposé. Un jeu de plateau décliné en deux versions, anat[...]IFAP LYCEE D'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL ALAIN FOURNIER ; IFAS LYCEE D'ENSEIGNEMENT LA TOURNELLE ; METZ ; PONT SAINT VINCENT ; AIDE SOIGNANT ; APPRENTISSAGE ; ELEVE ; ENSEIGNEMENT ; INSTITUT DE FORMATION ; METHODOLOGIE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; RETOUR D'EXPERIENCE ;Le projet action est une méthode active d’apprentissage fréquemment proposée aux apprenants aides-soignants. Il permet de mobiliser, en petit groupe, des compétences en relation avec le référentiel de formation dans la réalisation d’actions conc[...]Ce livre apporte une synthèse originale des évolutions récentes en neurosciences et en hypnothérapie et propose différentes perspectives pour intégrer une nouvelle façon d'apprendre, d'évoluer et d'être, à un profond niveau inconscient. L'être h[...]ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; COMMUNICATION ; COMPORTEMENT SOCIAL ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EMOTION ; ENFANT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; HABILETE SOCIALE ; INCLUSION SCOLAIRE ; INTELLIGENCE EMOTIONNELLE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PSYCHOGENESE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; SURDITE ; TRISOMIE 21 ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ; VULNERABILITE ;Les enfants atypiques ou en situation de handicap ont toujours été au cœur des préoccupations de la psychologie du développement. Pourtant, bien que les besoins éducatifs et psychologiques spécifiques de ces enfants soient reconnus, peu d’outils[...]AFRIQUE SUBSAHARIENNE ; APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; PSYCHOLOGIE ;Le retard de croissance a des effets négatifs sur le développement des enfants. En revanche, la stimulation protège du retard développemental. L’objectif de cette étude est d’évaluer dans quelle mesure le sexe des enfants module ces relations en[...]COMMUNAUTE PROFESSIONNELLE DE SANTE ; AIDE SOIGNANT ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONDITION DE TRAVAIL ; EPUISEMENT PROFESSIONNEL ; FORMATION PERMANENTE ; INFIRMIER ; PROFESSIONNALISATION ; REFLEXIVITE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; ROLE PROPRE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; SOIN INFIRMIER ; SOINS INFIRMIERS BASES SUR LES PREUVES ; SOLLICITUDE ; SPECIFICITE ;Pour prendre soin, les soignants ont besoin d’espaces de parole et d’analyse pour valoriser la façon dont ils soignent leur travail. Le développement d’une pratique réflexive entre pairs favorise la qualité des soins et la professionnalisation. [...]Quelle est la place du théâtre dans le système scolaire français, en tant qu’outil pour contribuer aux apprentissages et au bien-être des élèves ? Cet article vise à répondre à cette question en prenant appui sur une étude menée au Québec (Duboi[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;La transmission est une notion polysémique et pluridisciplinaire, une sorte de caméléon conceptuel dont les différentes facettes sont passionnantes. Car la transmission est un fait anthropologique majeur ! Traiter des processus de la transmissio[...]MARCHI Michèle, Aut. ; MAZETIER Hans, Aut. ; SIVADON Catherine, Aut. ; BERNARD Estelle, Aut. ; LEMOINE Martine, Aut. | 2021 | p. 09-20ACCOMPAGNEMENT ; AIDE SOIGNANT ; ALLIANCE THERAPEUTIQUE ; APPRENTISSAGE ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; ELEVE ; ETABLISSEMENT D'HEBERGEMENT POUR PERSONNE AGEE DEPENDANTE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; INSTITUT DE FORMATION ; INSTITUTION ; MANAGEMENT ; METHODE ; METHODOLOGIE ; MOTIVATION ; OBJECTIF ; ORGANISATION SANITAIRE ; PARTENARIAT ; PROFESSION ; PROJET ; PROJET DE SOINS ; PROJET DE VIE ; PROJET PERSONNALISE ; RESIDENT ; TRAVAIL ; TRAVAIL EN EQUIPE ;Le mode projet est une méthodologie qui consiste à faire collaborer plusieurs personnes autour d'un dessein commun. Cette pratique collaborative, qui nous semble moderne, est en réalité une notion ancienne, indispensable à la construction de gra[...]GAULD Christophe, Aut. ; DUMAS Guillaume, Aut. ; FAKRA Eric, Aut. ; MATTOUT Jérémie, Aut. ; MICOULAUD-FRANCHI Jean-Arthur, Aut. | 2021 | p. 63-71APPRENTISSAGE ; INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ; MODELE ; NEUROSCIENCES ; NUMERIQUE ; PSYCHIATRIE ; RECUEIL DE DONNEES ;Le champ de la psychiatrie computationnelle prend de l’ampleur depuis quelques années. Dans cet article, nous proposons de distinguer trois champs de la psychiatrie computationnelle. Le premier champ correspond à la Digital Psychiatry , ou psych[...]APPRENTISSAGE ; FORMATEUR ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; NOUVELLES TECHNOLOGIES ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ;Comment l’usage des technologies de l’information et de la communication appliqué à l’éducation peut-il améliorer les apprentissages et enrichir les savoirs ? En quoi et comment les dispositifs de formation tels que les massive open online cours[...]APPRENTISSAGE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; JEU ; METHODE PEDAGOGIQUE ;Des formateurs ont proposé à des étudiants infirmiers de première année de préparer leurs évaluations sous la forme d’un escape game. En plus de leur permettre de réviser et de s’autoévaluer tout en s’amusant, l’expérience a fait ressortir des [...]APPRENTISSAGE ; FORMATION PARAMEDICALE ; PRATIQUE DU SOIN ; RECHERCHE PARAMEDICALE ; SOIN INFIRMIER ;Concevoir la recherche paramédicale comme abordable par chacun en fait un outil de construction des savoirs. L’objectif est d’apprendre et de conduire un travail qui ait du sens, pour améliorer la qualité des soins. Comme le savoir, la recherche[...]ADAPTATION A L'EMPLOI ; APPRENTISSAGE ; CORONAVIRUS ; CRISE SANITAIRE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; TEMOIGNAGE ;Les étudiants en santé ont vécu une expérience inédite au cours de la crise sanitaire. Ceux qui connaissaient déjà l’hôpital ont éprouvé leur capacité d’adaptation à une situation exceptionnelle. Ceux qui débutaient dans le métier du soin ont ét[...]PAPAS Anne, Aut. ; GORLIER Estelle, Aut. ; MONSOREAU-VADELEUX Fabienne, Aut. ; PELLETIER Florence, Aut. ; PEREZ Valérie, Aut. ; TIMIZAR-LE PEN Tony, Aut. | 2020 | p. 21-23APPRENTISSAGE ; CORPS ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; IMAGE DU CORPS ; PROFESSIONNALISATION ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; REPRESENTATION SOCIALE ; SOIN INFIRMIER ; SOIN RELATIONNEL ; STAGE ;Si les étudiants entrent en formation en soins infirmiers avec une approche du corps de l'autre conforme aux normes sociales, ce rapport est amené à évoluer au fil des apprentissages et des expériences de stage jusqu'à devenir professionnel. Dev[...]Les élèves aides-soignants du groupe hospitalier Seclin-Carvin (59) peuvent participer, depuis, 2016, à un atelier d'accompagnement aux gestes médicaux auprès de personnes atteintes de troubles envahissants du développement. L'objectif est de fa[...]Il existe parfois un écart entre les enseignements et la réalité de terrain à laquelle sont confrontés les apprenants aides-soignants. C'est notamment observable pour la toilette, dont les techniques de réalisation évoluent au fil des ans,sans t[...]La Haute Autorité de santé a émis des recommandations pour l'accompagnement des adultes autistes. Le suivi vise à renforcer l'autodétermination de la personne ; elle doit pouvoir comprendre son environnement et s'exprimer. Des évaluations fréque[...]ACCIDENT VASCULAIRE CEREBRAL ; APPRENTISSAGE ; COMPETENCE ; EDUCATION DU PATIENT ; EDUCATION POUR LA SANTE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ;Une équipe pluriprofessionnelle se mobilise chaque année pour la journée mondiale de l’Accident vasculaire cérébral (AVC) afin de prévenir et sensibiliser la population à cette pathologie. Malgré l’absence de formation officielle en promotion de[...]GRAVILLON Isabelle, Aut. ; LAMY Anne, Aut. ; KAMMERER Beatrice, Aut. ; REZZOUG Dalila, Aut. ; SIMON Amalini, Aut. ; RADJACK Rahmethnissah, Aut. ; MORO Marie-Rose, Aut. ; CHERMANN Elodie, Aut. ; BINOT-COURTOIS Dominique, Aut. ; ENCINAS Nathalie, Aut. ; CABREJO-PARRA Evelio, Aut. ; LANCHON Anne, Aut. ; AZAM Mélanie, Aut. ; BAROU Jacques, Aut. | 2020 | p. 34-64ACCOMPAGNEMENT ; APPRENTISSAGE ; EMOTION ; OBSERVATION ; POUPONNIERE ; PROTECTION MATERNELLE ET INFANTILE ; TEMOIGNAGE ;En pouponnière, l’observation n’est pas seulement un outil qui permet de comprendre l’état clinique d’un enfant. Elle accorde au professionnel la possibilité d’adopter un positionnement différent, libre du savoir livresque et centré tout entier [...]APPRENTISSAGE ; AUTORISATION D'EXERCICE ; CORONAVIRUS ; CRISE SANITAIRE ; DEPENSES DE SANTE ; DROIT DU TRAVAIL ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; ETABLISSEMENT PUBLIC DE SANTE ; FINANCEMENT ; INDEMNITE ; MEDECIN ; PAYS ETRANGER ; PRESTATION SOCIALE ; SOCIETE ;L'ordonnance n° 2020-428 du 15 avril 2020 portant diverses dispositions sociales pour faire face à l'épidémie de covid-19 est prise sur le fondement de l'habilitation donnée au Gouvernement par l'article 11 de la loi n° 2020-290 du 23 mars 2020 [...]ALERTE EPIDEMIOLOGIQUE ; APPRENTISSAGE ; CERTIFICATION ; CONTRAT ; CORONAVIRUS ; FINANCEMENT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; TEMPS ; VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE ; TRAVAIL ;L'ordonnance détermine des dispositions spécifiques en matière de formation professionnelle pour les employeurs, organismes de formation et opérateurs, afin de leur permettre de satisfaire à leurs obligations légales en la matière dans le contex[...]APPRENTISSAGE ; DEMARCHE CLINIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; PEDAGOGIE ; RAISONNEMENT CLINIQUE ; SOIN INFIRMIER ; STAGE ; TUTORAT ;Sur les terrains de stage, les étudiants rencontrent souvent des difficultés à faire des liens entre les soins prodigués et les raisons les ayant motivés. Un tutorat engagé et empreint de pédagogie doit les amener à prendre conscience des connai[...]Les aides-soignantes peuvent prétendre suivre un cursus partiel pour accéder au diplôme d'auxiliaire de puériculture, et inversement. Les candidats, déjà diplômés, doivent réintégrer une posture d'apprenant pour réussir au mieux ce cursus enrich[...]ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; COMPETENCE ; COMPORTEMENT SOCIAL ; DEFINITION ; ENFANT ; ENSEIGNEMENT ; HABILETE SOCIALE ; JEUNE ENFANT ; METHODE ;Pour que leur intégration sociale et scolaire soit réussie, les enfants doivent prioritairement apprendre les codes de communication et de socialisation, codes que l’on nomme aussi 'les habiletés sociales'. L’apprentissage de ces habiletés conce[...]APPRENTISSAGE ; EDUCATION ; FONCTION COGNITIVE ; MEMOIRE ; METHODE ; NEURONE ; PLASTICITE NEURONALE ; REMEDIATION COGNITIVE ; STIMULATION ;S'appuyant sur plus d'une centaine d'études fascinantes sur le cerveau et l'apprentissage, ce livre vous explique comment tirer profit de 7 principes simples pour apprendre de manière durable et efficace. Les élèves et les étudiants y trouveront[...]APPRENTISSAGE ; ENFANT ; ETUDE LONGITUDINALE ; HANDICAP MENTAL ; LECTURE ; MALADIE GENETIQUE ; PHONOLOGIE ; PSYCHOLOGIE ; RETARD MENTAL ;Le syndrome de Williams (SW), maladie génétique rare admettant un handicap intellectuel, offre une occasion de mieux comprendre l’évolution des précurseurs phonologiques et visuels contribuant à l’activation des mécanismes de lecture. En effet, [...]BOUCHUT Fabienne, Aut. ; CUISINIEZ Frédérique, Aut. ; CAUDEN Isabelle, Aut. ; TRONCHET Jonathan, Aut. | Malakoff : Dunod | 2020 | p. 199 p.Former ne s'improvise pas ! Maîtriser les méthodes et les techniques est nécessaire pour concevoir et animer des parcours et des actions de formation pertinents, permettant aux participants de développer et d’intégrer des compétences réel[...]APPRENTISSAGE ; COMMUNICATION ; COMMUNICATION NON VERBALE ; COMMUNICATION VERBALE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DEFINITION ; METHODE ; PROCESSUS ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ;Le processus de communication est parfois complexe. Les soignants savent employer un mode d’expression et un vocabulaire adaptés à la personne. Pour ce faire, ils évaluent le contexte et cherchent, si besoin, à décoder la communication non verba[...]PAUL Maela, Aut. ; FABRE Michel, Préf. | Paris : De Boeck | 2020 | 2è. édition revue et augmentée | p. 284 p.L’originalité de cet ouvrage est d’aborder le concept d’accompagnement au-delà des conditionnements des dispositifs, des publics, des secteurs professionnels ou des formes spécifiques de l’accompagnement. Le « matériel » proposé ici, méthodologi[...]SUESSER Pierre, Dir. ; COLOMBO Marie-Christine, Dir. ; BONNEFOY Maryse, Dir. ; BELLAS-CABANE Christine, Aut. ; MISSONNIER Sylvain, Aut. ; COUM Daniel, Aut. ; FRESCO Olivier, Aut. ; GRATIER Maya, Aut. ; DES PORTES Vincent, Aut. ; GOLSE Bernard, Aut. ; FLORIN Agnès, Aut. ; DEHAENE-LAMBERTZ Ghislaine, Aut. ; LENOBLE Evelyne, Aut. ; CADART Marie-Laure, Aut. ; VANDENBROECK Michel, Aut. ; PARAZELLI Michel, Aut. ; GARRIGUES Cécile, Dir. | Toulouse : Erès | 2020 | p. 296APPRENTISSAGE ; CHANT ; EDUCATION DE L'ENFANT ; EMOTION ; JEUNE ENFANT ; MUSIQUE ; NOURRISSON ; PSYCHOLOGIE ; RELATION PARENT ENFANT ;Les descriptions détaillées des parents sur leur vie quotidienne avec leurs bébés durant la première année ont conduit à la théorie de la musicalité communicative des humains, et à la reconnaissance de l’importance de la mélodie dans l’apprentis[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DOSSIER DU PATIENT ; ECRIT PROFESSIONNEL ; ERGOTHERAPEUTE ; ERGOTHERAPIE ; ETUDIANT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PERCEPTION ; STAGE ; STRATEGIE ; SUPERVISION ;L'écriture clinique en ergothérapie est une forme d'écriture d'argumentation faisant appel à des compétences, entre autres, d'observation lors des évaluations, de discernement et d'un regard critique sur la démarche d'évaluation. Or le développe[...]SIMON Dominique, Aut. ; BOURDILLON François, Aut. ; POPELIER Marc, Aut. ; GRIMALDI André, Aut. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2020 | 4e éd. | p. XXVIII-433AJUSTEMENT PSYCHIQUE ; ANNONCE DU DIAGNOSTIC ; APPRENTISSAGE ; ASSOCIATION DE MALADES ; ATTITUDE FACE AU TRAITEMENT ; CAS CLINIQUE ; CONCEPT ; DIAGNOSTIC ; EDUCATION DU PATIENT ; EDUCATION POUR LA SANTE ; EMPATHIE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; MALADIE ; MALADIE CHRONIQUE ; MOTIVATION ; OBSERVANCE ; PATIENT ACTEUR ; PATIENT EXPERT ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; REPRESENTATION ; RESILIENCE ; TRAVAIL DE DEUIL ;Le nombre de patients atteints de maladies chroniques (diabète hypertension lombalgies...) ne cesse de croitre avec le temps. Ces maladies requièrent de les connaitre de manière approfondie pour pouvoir vivre avec c'est là qu'intervient l'éducat[...]APPRENTISSAGE ; EMOTION ; EMPATHIE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INTELLIGENCE EMOTIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL EN EQUIPE ;L'intérêt pour les émotions, qui s'inscrivent dans le cadre plus large des "facteurs humains", se confirme depuis quelques décennies en raison de leur impact, confirmé par beaucoup d'études, sur les activités professionnelles et sur les apprenti[...]ANGELERGUES Jacques, Dir. ; BYDLOWSKI Sarah, Dir. ; DENIS Pierre, Dir. ; ODY Michel, Aut. ; ARAKELIAN Karine, Aut. ; VERVELLE Tiffany, Aut. ; BERNION Brigitte, Aut. ; BEDOS Maria, Aut. ; SECHET CAILLAREC Hélène, Aut. ; DIATKINE René, Aut. ; HURTU DELAUNE Claudine, Aut. ; LATOUR Agnès, Aut. ; ORTIZ Jeanne, Aut. ; RAMAT Audrey, Aut. ; HAYEM Fabrice, Aut. ; DIETEMANN Jean-Philippe, Aut. ; HENRY Zaïg, Aut. ; MASSOUTRE DENIS Béatrice, Aut. ; MARIN Sophie, Collab. ; HESPEL Nicolas, Postf. | Paris : In Press | 2020 | p. 220 pagesACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; COMMUNICATION ECRITE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; ECOLE ; ECRITURE ; ELEVE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; ENTRETIEN FAMILIAL ; ESPACE TRANSITIONNEL ; GROUPE D'ENFANTS ; INCLUSION SCOLAIRE ; JEU EDUCATIF ; JEUNE ENFANT ; LANGAGE ; LATENCE ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; ORTHOPHONIE ; PEDOPSYCHIATRIE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION SOIGNANT ECOLE ; SAVOIR ; SEANCE ; SOIN ; TEST D'EFFICIENCE ;L’école est le lieu où se croisent de façon privilégiée les enjeux du développement individuel, des apprentissages et de l’intégration sociale. C’est là où les inégalités culturelles peuvent se réduire ou se creuser de façon irrémédiable. Les év[...]CICCONE Albert, Dir. ; MARCELLI Daniel, Aut. ; GUIGNARD Florence, Aut. ; PUYELO Rémy, Aut. ; GAVERIAUX Odile, Aut. ; CALAMOTE Eric, Aut. ; SCELLES Régine, Aut. | Paris : Dunod | 2020 | p. 164 p.Quelles traces les expériences ludiques laissent-elles dans la personnalité ? Quelle place le jeu a-t-il dans le travail auprès de tout patient, quel que soit son âge ? Comment et à quelles conditions les caractéristiques ou les ingrédients du j[...]APPRENTISSAGE ; AUTONOMIE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT ; HANDICAP ; INCLUSION SCOLAIRE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; PEDAGOGIE ; QUALITE DE VIE ; SCOLARISATION ;L’accompagnement des enfants, adolescents et adultes en situation de handicap est parfois très complexe. Surtout si ce handicap est sévère, il est difficile de trouver un point d’appui pour développer un projet éducatif. Partant du postulat que [...]ROGERS Sally J, Aut. ; DAWSON Geraldine, Aut. ; ROGE Bernadette, Préf. ; ROGE Bernadette, Trad. | Paris : Dunod | 2020 | p. 430MODELE DE DENVER ; APPRENTISSAGE ; AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; COMMUNICATION NON VERBALE ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT ; ENSEIGNEMENT ; EVALUATION ; INTERVENTION ; JEUNE ENFANT ; METHODE ; MODELE ; OBJECTIF ; PREVENTION MEDICALE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Le Modèle de Denver est le résultat des premières réflexions sur l'intervention précoce. Il s'adressait initialement à des enfants de 24 à 60 mois. Le diagnostic étant de plus en plus précoce, de nouvelles adaptations destinées à des enfants à p[...]ROGERS Sally J ; DAWSON Geraldine ; VISMARA Laura ; ROGE Bernadette, Préf. | Paris : Dunod | 2020 | p. 368MODELE DE DENVER ; APPRENTISSAGE ; AUTISME INFANTILE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; FAMILLE ; STRATEGIE ;Le diagnostic précoce de l'autisme et la mise en place d'une intervention adaptée conditionnent la progression de l'enfant et son accès à une meilleure qualité de vie. Le modèle de Denver (ou ESDM) a donc été conçu pour répondre aux besoins spéc[...]MARSOT Claire, Aut. ; CHESNEL AMOKRANE Céline, Aut. ; FILLIOZAT Isabelle, Aut. ; BUI Auriane, Ill. | Paris : Nathan | 2020 | p. 47ACCOMPAGNEMENT ; APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COMPREHENSION ; ENCEPHALE ; ENFANT ; EXERCICE PRATIQUE ; FONCTIONNEMENT ; LITTERATURE JEUNESSE ;J'apprends mieux ! Les secrets de mon cerveau Un cahier pour comprendre comment mon cerveau apprend et comment il fonctionne. Des stratégies d'apprentissage et de mise en confiance La grande utilité des erreurs ! Des idées pour apprendre autreme[...]Dans cet article, nous tenterons de clarifier, dans une perspective historico-culturelle, les relations entre jeu de 'faire-semblant', imagination et apprentissage et montrerons l'importance pour l'enfant d'apprendre à jouer et donc d'être guidé[...]Ce livre est le fruit d'années de lectures, d'observations quotidiennes, de discussions avec des enseignants, des parents, des enfants et des experts, tous ayant un besoin absolu de maîtriser leur concentration. Après l'émerveillement et l'indig[...]ANIMAL ; APPRENTISSAGE ; ENFANT ; FONCTION COGNITIVE ; HUMOUR ; SEDUCTION ; SOCIETE ; STRESS ; VIEILLISSEMENT ;Rien de tel qu’une pincée d’humour pour agréablement pimenter notre quotidien ! Pour autant... lui laisse-t-on encore sa place dans notre monde ? Rien n’est moins sûr, ce qui nous appelle dès lors à réfléchir au sens même de l’humour comme à sa [...]INSTITUT DE FORMATION D'AIDE SOIGNANT ; AIDE SOIGNANT ; APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; FORMATEUR ; FORMATION ; INNOVATION ; JEU VIDEO ; PEDAGOGIE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SATISFACTION ; SAVOIR EXPERIENTIEL ;Description d'expériences pédagogiques en formation d'aides-soignants et d'ergothérapeutes.Un panorama détaillé du concept d'apprentissage tout au long de la vie à travers une approche psychopédagogique. Les dispositions à apprendre, les environnements, les pratiques et les motivations des apprenants sont ainsi abordés. De la formatio[...]La plupart des difficultés scolaires ont pour origine une immaturité au niveau neuromoteur (équilibre, mouvement, systèmes visuel et auditif...). Ces immaturités affectent l'enfant qui ne peut donc pas développer pleinement ses compétences. Un d[...]PLENCHETTE Marcel, Aut. ; DEGANO Solveig, Aut. ; MAHON Véronique, Aut. ; TEXIER Jérôme, Aut. | 2020 | p. 88-105ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; AUTONOMIE ; CONFIANCE ; DISTANCIATION PHYSIQUE ; ENTRETIEN ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; PERSONNEL STAGIAIRE ; REFLEXIVITE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; TUTORAT ;Au cours de sessions d'analyses des pratiques en retour de stage, certains étudiants ont exposé aux formateurs des situations dépassant leur statut d'étudiant.ACCOMPAGNEMENT ; APPRENTISSAGE ; EXERCICE PRATIQUE ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; METHODOLOGIE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PERSONNEL PARAMEDICAL ; RECHERCHE ; RECHERCHE PARAMEDICALE ; RECUEIL DE DONNEES ; SCIENCES INFIRMIERES ; TRAVAIL DE FIN D'ETUDES ;De la conceptualisation à la communication de travaux de recherche dans le cadre d'un mémoire de fin d'études Suite à l'intérêt manifesté par la première publication sur le travail de fin d'études à l'attention des infirmiers, les autres profess[...]APHASIE ; APPRENTISSAGE ; DIAGNOSTIC PRECOCE ; DYSLEXIE ; ECOLE MATERNELLE ; QUESTIONNAIRE ; REPERAGE ; TROUBLE DE LA COMMUNICATION ; TROUBLE DU LANGAGE ;Ce livre se propose de répondre aux problèmes rencontrés par les différents professionnels (de l'éducation de la santé de la rééducation) face aux enfants dys (ou TSLA). Il vise à associer les médecins scolaires et les professionnels de la réédu[...]ACCIDENT VASCULAIRE CEREBRAL ; APPRENTISSAGE ; BENEFICE THERAPEUTIQUE ; BIEN ETRE ; CAPACITE INSTRUMENTALE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EMOTION ; ENFANT PREMATURE ; FOETUS ; FONCTION COGNITIVE ; INTELLIGENCE ; MEMOIRE ; MUSICOTHERAPIE ; MUSIQUE ; PLASTICITE NEURONALE ; SURDITE ; VIEILLISSEMENT ;A quoi sert la musique ? Sans doute seriez-vous tenté de répondre qu'il s'agit d'un passe-temps agréable ou d'un art, mais rien de vraiment essentiel. Pour la première fois, un livre démontre le contraire. La musique est une nécessité biologique[...]ADULTE ; APPRENTISSAGE ; EVOLUTION ; FORMATEUR ; FORMATION PERMANENTE ; PEDAGOGIE ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ;Ces dernières années, les formations initiale et continue ne cessent de se renouveler à travers des innovations pédagogiques. L’hybridation de la formation questionne le rapport à l’espace et au temps dans les apprentissages de l’adulte. Parallè[...]JOLY Laure, Aut. ; BRAUN Marc, Aut. ; FOURNIER Jean-Paul, Aut. ; LABAT Carlos, Aut. ; CHARLIN Bernard, Aut. | 2019 | p. 525-533Plusieurs facultés de médecine proposent, lors des stages hospitaliers des étudiants, des activités d’apprentissage pour améliorer le raisonnement clinique : les séances d’apprentissage du raisonnement clinique (ARC). Peu de recherches ont été e[...]Davantage qu’un rappel historique détaillé, cet article vise à examiner certaines étapes de l’évolution des types et des lieux de formation des infirmières, notamment un survol des étapes franchies vers une offre plus générale de formation à l’u[...]APPRENTISSAGE ; BENEFICE THERAPEUTIQUE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; EFFICACITE ; ENFANT HANDICAPE ; ERGOTHERAPIE ; HANDICAP PSYCHOMOTEUR ; JEUNE ENFANT ; MOTRICITE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; SENSORIALITE ; SENSORIMOTRICITE ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ; TROUBLE SENSORIEL ;Un trouble dans le développement du tout-petit peut plus tard entraîner des conséquences sur les compétences motrices et/ou cognitives et ainsi sur ses apprentissages. En ergothérapie, l'approche reposant sur les neurosciences est privilégiée, m[...]APPRENTISSAGE ; JEU VIDEO ; REVUE DE LA LITTERATURE ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; VIDEO ;L’objectif est de cet article est de présenter une synthèse de travaux de recherche dans le domaine des apprentissages à partir de supports numériques ou multimédias. En nous appuyant sur quelques études conduites par Alain Lieury, nous proposon[...]APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT ; ETUDIANT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INFIRMIER ANESTHESIE REANIMATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; NORME ; PEDAGOGIE ;Introduction Une convergence de besoins a permis aux étudiants infirmiers anesthésistes d’animer, depuis quatre ans, un atelier pédagogique remportant un franc succès auprès des étudiants en soins infirmiers. Contexte Les soins travaillés (as[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONCEPT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; METHODOLOGIE ; RECHERCHE PARAMEDICALE ; SCIENCES INFIRMIERES ;S’engager dans une démarche de recherche est synonyme de professionnalisation, de compétence et de posture de chercheur. Le formateur a un rôle essentiel. Il s’agit notamment d’organiser un parcours dont l’objectif est la participation à des rec[...]Neuropsychologie de l’habitude : une perspective historique pour mieux comprendre les enjeux actuels
APPRENTISSAGE ; ENCEPHALE ; MEMOIRE DECLARATIVE ; MEMOIRE PROCEDURALE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; STIMULATION CEREBRALE PROFONDE ;Un obstacle majeur à la compréhension des mécanismes sous-tendant l’acquisition et l’expression des habitudes semble être la confusion conceptuelle qui a caractérisé ce domaine de recherche pendant de nombreuses décennies en psychologie. Cette c[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; CADRE DE PROXIMITE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; ETHIQUE ; LOYAUTE ; MANAGEMENT ; RELATION ENTRE PAIRS ;L’éthique managériale est au coeur des organisations. Si elle est affichée dans les chartes managériales, un écart existe pourtant souvent entre les intentions et la réalité des pratiques. L’éthique n’a de sens qu’en situation. Le manager doit n[...]APPRENTISSAGE ; ART ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; RAISONNEMENT CLINIQUE ;La visite d’une exposition artistique intégrée à la formation d’étudiants en soins infirmiers de deuxième année a permis d’expérimenter une forme d’apprentissage innovante. L’objectif était d’identifier des similitudes dans la façon d’analyser [...]APPRENTISSAGE ; COMMUNICATION ECRITE ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECRITURE ; IMAGE DE SOI ; IMAGINATION ; JEU ; JEU DE LA BOBINE ; LATENCE ; LECTURE ; PENSEE ; PSYCHOLOGIE FONDAMENTALE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; SYMBOLISATION ;Quel est l’impact psychique du jeu sur les apprentissages fondamentaux de l’enfant ? Lire, écrire, compter : les apprentissages fondamentaux, objectifs de l’école primaire, font l’objet de querelles de méthode ; mais ces joutes, pour utiles qu’e[...]PSIUK Thérèse, Aut. ; LAGIER Chantal, Préf. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2019 | 2è. édition | p. 219 p.APPRENTISSAGE ; CONCEPT ; DEMARCHE CLINIQUE ; FORMATEUR ; FORMATION PARAMEDICALE ; RAISONNEMENT CLINIQUE ; SOIN INFIRMIER ;Un outil indispensable pour les formateurs et le personnel d'encadrement qui aident les étudiants à développer un raisonnement clinique suffisamment pointu. Le raisonnement clinique de l'infirmière dans une approche interdisciplinaire est aujour[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; APPRENTISSAGE ; CALCUL DE DOSES ; COMPETENCE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FONCTION COGNITIVE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; MODELE ; RETOUR D'EXPERIENCE ;Les modalités d’apprentissage du calcul de doses sont une problématique récurrente dans le parcours de formation des apprenants infirmiers et dans le choix de modélisation pédagogique des instituts. Nombreux sont les centres de formation à avoir[...]PIAGET Jean ; 19E SIECLE ; 20E SIECLE ; ANTIQUITE ; APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; HISTOIRE ; LOGIQUE ; MOYEN AGE ; NEUROSCIENCES ; NOMBRE ; NOURRISSON ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RAISONNEMENT ; THEORIE ; THEORIE DE L'ESPRIT ;Au croisement de la psychologie de l'enfant et des neurosciences cognitives, Olivier Houdé étudie depuis de nombreuses années les mécanismes du développement et de l'apprentissage. En bref : comment raisonne notre cerveau. Après avoir posé les j[...]VALOIS Pierre, Aut. ; RENAUD Jean-Sébastien, Aut. ; OUELLET Claudine, Aut. ; BLOUIN Patrick, Aut. | Paris : Hermann | 2019 | p. 137 p.APPRENTISSAGE ; COMMUNICATION ; FORMATION A DISTANCE ; FORMATION PERMANENTE ; NUMERIQUE ; PEDAGOGIE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ;Le présent ouvrage présente des recommandations pratiques en matière de conception de formation continue en ligne. Il s’appuie sur une revue de la littérature issue de diverses disciplines, comme la psychologie, l’éducation ou la communication, [...]ACCOMPAGNEMENT ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; DISTANCE PROFESSIONNELLE ; DISTANCE THERAPEUTIQUE ; FORMATION EN ALTERNANCE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INDIVIDUEL COLLECTIF ; MECANISME DE DEFENSE ; PROFESSIONNALISATION ; PSYCHOLOGIE DES ORGANISATIONS ; QUALITE DE VIE AU TRAVAIL ; REFLEXIVITE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; SOIGNANT ; SOINS PALLIATIFS ; STAGE ; VALEUR ; VIE PRIVEE ;Laisser sa vie privée au vestiaire et à l’inverse ne pas ramener les problèmes professionnels à la maison, voilà un enjeu majeur de la qualité de vie des professionnels de santé. Si cette problématique est partagée par les générations de soignan[...]Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire : enjeux, modèles et pratiques innovantes
NIWESE Maurice, Dir. ; LAFONT-TERRANOVA Jacqueline, Dir. ; JAUBERT Martine, Dir. | Villeneuve-d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion | 2019 | p. 397ACTES DE CONGRES ; APPRENTISSAGE ; ATELIER D'ECRITURE ; COMMUNICATION ECRITE ; ECRITURE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; LITTERATIE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; RAISONNEMENT ;Il est désormais admis qu'on apprend à écrire non seulement à l'école, mais aussi tout au long de la vie. Il n'en demeure pas moins vrai que des questions essentielles se posent quand il s'agit de l'enseignement postobligatoire. Quelles compéten[...]ALIMENTATION ; APPRENTISSAGE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT ; NOURRISSON ; PERCEPTION SENSORIELLE ;L’éducation alimentaire, à travers une approche par les 5 sens, contribue à développer la confiance des enfants en eux-mêmes, en leurs perceptions, à ouvrir leur palette alimentaire et à les intégrer à la vie collective. Elle est de plus en plus[...]LUISIER Anne-Claude, Aut. ; CLERC BEROD Annick, Aut. ; BENSAFI Moustafa, Aut. ; PETITPIERRE Geneviève, Aut. | 2019 | p. 201-222ALIMENTATION ; APPRENTISSAGE ; AUTISME ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; ODORAT ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Comme tous les enfants, les enfants et les adolescents avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA) doivent développer des compétences pour peu à peu gérer leur alimentation. Ils rencontrent de grandes difficultés dans la construction alimentai[...]BATAIL JM, Aut. ; BIOULAC S, Aut. ; CABESTAING F, Aut. ; DAUDET C, Aut. ; DRAPIER D, Aut. ; FOUILLEN M, Aut. ; FOVET Thomas, Aut. ; HAKOUN A, Aut. ; JARDRI R, Aut. ; JEUNET C, Aut. ; LOTTE F, Aut. ; MABY E, Aut. ; MATTOUT J, Aut. ; MEDANI T, Aut. ; MICOULAUD-FRANCHI Jean-Arthur, Aut. ; MLADENOVIC I, Aut. ; PERRONET L, Aut. ; PILLETTE L, Aut. ; ROS T, Aut. ; VIALATTE F, Aut. | 2019 | p. 245-255APPRENTISSAGE ; ELECTROENCEPHALOGRAMME ; INFORMATIQUE ; MARQUEUR BIOLOGIQUE ; NEUROPHYSIOLOGIE ; PLASTICITE NEURONALE ;The clinical efficacy of neurofeedback is still a matter of debate. This paper analyzes the factors that should be taken into account in a transdisciplinary approach to evaluate the use of EEG NFB as a therapeutic tool in psychiatry. Neurofeedba[...]MIGUEL LM, Aut. ; OKEMY-ANDISSA N, Aut. ; N'JILO D, Aut. ; MOKONDJIMOBE E, Aut. ; MOUKASSA D, Aut. | 2019 | p. 397-404Étudier les effets d'une administration prolongée de l'huile des fruits de Dacryodes edulis (G. Don) H.J. Lam (HDE) sur les symptômes de l'anxiété et les performances cognitives chez la souris [Extrait du résumé d'auteur]ALIMENTATION ; APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLE ; EDUCATION ; IMITATION ; NEUROSCIENCES ; NOURRISSON ; RELATION PARENT ENFANT ;A sa naissance, votre bébé reconnaît déjà votre voix, serre votre doigt, vous regarde fixement dans les yeux... Puis, très vite, il est capable de vous dire 'non' et, en grandissant encore, de tenir des raisonnements que vous n'auriez pas imagin[...]ACTION ; APPRENTISSAGE ; COMMUNICATION VERBALE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONDUITE DE L'ENTRETIEN ; ENTRETIEN ; FORMATEUR ; FORMATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PAROLE ;'Dans de nombreux métiers (enseignant, formateur, psychologue...), on a besoin de s'informer avec précision des actions de l'autre pour pouvoir l'aider à se perfectionner, à corriger ses erreurs et lui proposer des exercices complémentaires. Il [...]APPRENTISSAGE ; BIOLOGIE ; CULTURE D'ORIGINE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; INNE ACQUIS ; NOURRISSON ;Par nécessité génétique et évolutive, l’enfant hérite à la naissance d’un patrimoine biologique considérable, en l’occurrence son corps et en particulier son cerveau, ainsi que d’une palette de comportements possibles. En plus de ce capital biol[...]APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVOLUTION ; HYGIENE HOSPITALIERE ; INNOVATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PROGRAMME D'ETUDES ; RELATION INTERGENERATIONNELLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; STRATEGIE ;Quelles méthodes pédagogiques adapter aux nouvelles générations d’étudiants infirmiers pour aborder l’enseignement de l’hygiène hospitalière, dans un double objectif d’en comprendre les enjeux mais plus particulièrement le rôle futur qu’ils auro[...]DARWIN Charles ; TURING Alan ; ANTHROPOLOGIE ; APPRENTISSAGE ; CREATIVITE ; ETHOLOGIE ; EVOLUTION ; FONCTION COGNITIVE ; HISTOIRE DES SCIENCES ; INNOVATION ; INTELLIGENCE ; INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ; NEURONE ; NUMERIQUE ; PHYLOGENESE ; RESOLUTION DE PROBLEME ; ROBOTIQUE ; SCIENCES HUMAINES ; TECHNIQUE ; TECHNOLOGIE ; VIE ;L’humanité est-elle prête à vivre avec d’autres intelligences ? Dans ce livre, Pascal Picq, paléoanthropologue et maître de conférences au Collège de France, analyse la coévolution de l’espèce humaine et de ses proches – les australopithèques d’[...]APPRENTISSAGE ; CREATIVITE ; INFORMATIQUE ; INTELLIGENCE ; INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ; NEURONE ; RAISONNEMENT ; REFLEXE ; SAVOIR ;L'intelligence artificielle ('IA') fait de plus en plus souvent la une des médias. Les mystérieux algorithmes de nos ordinateurs sont champions du monde d'échecs et de go, ils vont conduire nos voitures, traduire automatiquement en n'importe que[...]VILLATTE Matthieu, Aut. ; VILLATTE Jennifer L., Aut. ; HAYES Steven C., Aut. | Malakoff : Dunod | 2019 | p. 458APPRENTISSAGE ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; COMPETENCE ; COMPORTEMENT ; EXPERIENCE ; LANGAGE ; MOTIVATION ; PSYCHOPATHOLOGIE ; PSYCHOTHERAPIE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SOI ;Cet ouvrage propose la mise en application clinique d’une théorie du langage et de la cognition (la Théorie des Cadres Relationnels, TCR) – qui constitue le fondement de la thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT). La mise en pratique cliniq[...]APPRENTISSAGE ; FONCTION COGNITIVE ; INTELLIGENCE ; MEMOIRE ; METHODOLOGIE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;Le mind mapping est la méthode d'organisation des idées la plus efficace de notre temps. Employée par des centaines de millions de personnes à travers le monde, elle permet d'améliorer de manière spectaculaire l'intelligence, la créativité, la c[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE PAR L'ERREUR ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; APPROPRIATION ; ATTENTION ; COMPREHENSION ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; ECRITURE ; ELEVE ; FONCTION COGNITIVE ; FONCTION EXECUTIVE ; LECTURE ; MATHEMATIQUES ; MEMOIRE ; MOTIVATION ; MUSIQUE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; SENSORIMOTRICITE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Comprendre les grands principes de la neuropsychologie pour développer des stratégies pédagogiques afin de faciliter la réussite des élèves porteurs d'un trouble dys- mais aussi celle du reste de la classe. Qu'est-ce qu'apprendre ? Que se passe-[...]Les interventions cognitives sont des approches non pharmacologiques prometteuses pour favoriser la cognition des aînés et, éventuellement, réduire le risque de développer une démence de type Alzheimer. Cet article de synthèse a pour objectif de[...]APPRENTISSAGE ; AUTISME INFANTILE ; EMOTION ; EMPATHIE ; ENFANT ; EXERCICE PRATIQUE ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; FONCTION COGNITIVE ; INTERACTION SOCIALE ; LIEN SOCIAL ;En tant qu'enseignants, parents et soignants, nous devons travailler sur la décomposition des concepts abstraits qui sont impliqués dans 'l'empathie intellectuelle' et donner aux enfants avec des DSC (Déficits Sociaux Cognitifs) un enseignement [...]APPRENTISSAGE ; CAS CLINIQUE ; ENCEPHALE ; IDENTITE ; MEMOIRE DECLARATIVE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; TEMPS ; TEST ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ; VIE QUOTIDIENNE ;Deux observations de déficit de la mémoire épisodique, l’une acquise à l’âge adulte et l’autre à la naissance, sont rapportées dans cet article. A.D. a subi à l’âge de 30 ans une ventriculocisternotomie qui a lésé le fornix et P.C. a présenté à [...]