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SANTEPSY > EDUCATION > INTEGRATION SCOLAIRE > INCLUSION SCOLAIRE
INCLUSION SCOLAIRESynonyme(s)
éducation inclusive
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BELGIQUE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ENFANT HANDICAPE ; EVALUATION ; INCLUSION SCOLAIRE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;L'un des obstacles pour une éducation inclusive est constitué par des méthodes d'évaluation du fonctionnement de l'enfant, basées sur un modèle 'biomédical' axé sur les déficiences. Elles ont tendance à sous-estimer le potentiel et à mener à une[...]BELGIQUE ; FRANCE ; ITALIE ; SUISSE ; ENFANT HANDICAPE ; EVALUATION ; HISTORIQUE ; INCLUSION SCOLAIRE ; QUALITE ;L'intérêt majeur de ce numéro est de présenter l'évolution récente de la scolarisation des élèves handicapés ou en situation de handicap dans les différents pays francophones (Belgique francophone-Fédération Wallonie-Bruxelles, France, Québec) e[...]Cet article présente un modèle d'évaluation de la qualité des dispositifs émanant de la mise en oeuvre de l'école inclusive. Sur la base d'un modèle multidimensionnel de la qualité, dix dimensions sont proposés comme cadre d'évaluation. La quali[...]GOSSELAIN Joanne, Aut. ; MAZZONE Stéphanie, Aut. ; NADER GROSBOIS Nathalie, Aut. | 2022 | p. 245-253AUTONOMIE ; BIEN ETRE ; COMPETENCE ; ELEVE ; ENFANT HANDICAPE ; GROUPE D'APPARTENANCE ; INCLUSION SCOLAIRE ; VECU ;Cette étude exploratoire examine la parole de l'élève à besoins spécifiques sur son parcours d'intégration, en se référant à la théorie de l'autodétermination. Des entretiens semi-directifs menés auprès de 33 élèves ont abordé leurs sentiments d[...]CONTRE TRANSFERT ; ECOUTE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; HANDICAP ; IDENTIFICATION ; INCLUSION SCOLAIRE ; INSERTION SOCIALE ; PSYCHANALYSE ; TERMINOLOGIE ; TRANSFERT ;L’extension de la psychanalyse au patient déficient, ou, pour le dire autrement, l’inclusion du patient déficient dans le champ de la psychanalyse, nous amène à des remaniements, des ajustements, des approfondissements et des enrichissements de [...]GARGIULO Marcela, Coord. ; BLANC Stéphanie, Aut. ; BRUN Anne, Aut. ; CHAUMET Hélène, Aut. ; BOURSANGE Sophie, Aut. ; SALMONA Sarah, Aut. ; KORFF SAUSSE Simone, Aut. | 2022 | p. 22-44SYNDROME DE MAYER-ROKITANSKY-KUSTER-HAUSER MRKH ; AMYOTROPHIE ; CAS CLINIQUE ; CONTRE TRANSFERT ; DEFICIENCE VISUELLE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; HANDICAP ; IDENTITE SEXUEE ; IMAGE DU CORPS ; INCLUSION SCOLAIRE ; INSERTION SOCIALE ; PSYCHANALYSE ; TRANSFERT ; VIE PSYCHIQUE ;Au sommaire. Clinique du handicap, ce qui a changé en dix ans par S. Korff-Sausse. Enjeux sur l’identité sexuée de l’absence des organes génitaux chez la femme par S. Blanc et A. Brun. Malvoyants : les mal vus du handicap invisible par H. Chaume[...]ACCOMPAGNEMENT ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; INCLUSION SCOLAIRE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ;Dans cet article nous souhaitons présenter un projet éducatif, et l'outil qui l'accompagne, au service d'une école plus inclusive afin de promouvoir et consolider les démarches d'inclusion des petits enfants en situation de handicap dans les éco[...]BRIET Gaëtan, Aut. ; LE MANER IDRISSI Gaïd, Aut. ; SEVENO Tanguy, Aut. ; LE SOURN-BISSAOUI Sandrine, Aut. | 2021 | p. 265-286Ce travail vise à évaluer les trajectoires développementales de 4 enfants ayant un TSA, à la fois pendant leur scolarisation en Unité d’enseignement en maternelle (UEM) et durant les premiers mois de leur parcours post-UEM. L’analyse des traject[...]EDUCATION NATIONALE ; ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ADAPTATION SCOLAIRE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; DONNEE PERSONNELLE ; ELEVE ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNANT ; INCLUSION SCOLAIRE ; INFIRMIER SCOLAIRE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; MEDECINE SCOLAIRE ; PROTECTION DES DONNEES ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; REGLEMENTATION ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SCOLARISATION ; SCOLARITE ; TRANSMISSION DES DONNEES NUMERIQUES ; EDUCATION ;Par le présent arrêté, le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports autorise la collecte de données à caractère personnel relatives aux élèves à besoins éducatifs particuliers, en difficultés et/ou en en situation de handicap.L’objectif de la recherche est de questionner le sens de l’expérience scolaire d’élèves en situation de handicap, à partir de l’étude des représentations qu’ils se font de l’école. Cent onze élèves orientés pour déficience intellectuelle légère,[...]Analyser les qualités psychométriques d’un questionnaire mesurant le concept de soi en contexte scolaire, en explorant l’influence des mesures de soutien à l’inclusion en classe ordinaire sur les dimensions du concept de soi et l’intégration soc[...]L’objectif de cette recherche est d’analyser l’influence des modalités de scolarisation (individuelle ou collective) sur les niveaux d’estime de soi d’élèves scolarisés au sein de dispositifs collectifs pour l’inclusion. La conception multidimen[...]CENTRE MEDICO PSYCHOLOGIQUE ; ECOLE ; ENFANT HANDICAPE ; INCLUSION SCOLAIRE ; PARTENARIAT ; RELATION SOIGNANT ECOLE ; SCOLARISATION ;Cet article rend compte de l'importance du partenariat entre l'école et les centres médico-psychologiques (CMP), à travers l'expérience de deux enseignantes spécialisées auprès d'élèves en situation de handicap. Il évoque comment le soin, présen[...]OLANO Marc, Coord. ; SAMAMA Evelyne, Aut. ; CANONNE Justine, Aut. ; KAMMERER Beatrice, Aut. ; JOLY Fabien, Aut. ; PIERART Bernadette, Aut. ; MONTESQUIEU Florence de, Aut. ; CHOKRON Sylvie, Aut. ; SUSSAN Rémi, Aut. | 2021 | p. 30-55APPRENTISSAGE ; DEFICIENCE ; HANDICAP ; HANDICAP PSYCHIQUE ; HANDICAP PSYCHOMOTEUR ; HISTORIQUE ; INCLUSION SCOLAIRE ; MEDECINE PHYSIQUE ET DE READAPTATION ; METACOGNITION ; NEUROSCIENCES ; PEDAGOGIE ; PSYCHOMOTRICITE ; REEDUCATION ; REHABILITATION PSYCHOSOCIALE ; REMEDIATION COGNITIVE ; SANTE ; TRANSHUMANISME ;LANDMAN Patrick, Dir. ; RIBAS Denys, Dir. ; HOCHMANN Jacques, Contrib. ; VANIER Alain, Contrib. ; VANIER Catherine, Contrib. ; SELIN Marie, Contrib. ; SUAREZ LABAT Hélène, Contrib. ; HOUZEL Didier, Contrib. ; MALEVAL Jean-Claude, Contrib. ; GARCIA-FONS Tristan, Contrib. ; MARKMAN Nora, Contrib. ; LHEUREUX-DAVIDSE Chantal, Contrib. ; DELION Pierre, Contrib. ; GOLSE Bernard, Contrib. ; THURIN Jean-Michel, Contrib. ; BATTUT Mireille, Contrib. ; ROLLUX Françoise, Contrib. ; SADOUN Patrick, Contrib. ; RELIQUET Philippe, Contrib. ; SIMON Marie, Contrib. | Toulouse : Erès | 2021 | p. 342METHODE ABA ; AUTISME ; DIAGNOSTIC ; HISTORIQUE ; INCLUSION SCOLAIRE ; LANGAGE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHODRAME ; PSYCHOTHERAPIE ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; PULSION DE VIE ; STRUCTURE PSYCHIQUE ; SYMBOLISATION ; SYNDROME D'ASPERGER ; TEMOIGNAGE ; THERAPEUTIQUE MEDICAMENTEUSE ;Loin des polémiques et des clichés, des psychanalystes issus de différents courants présentent pour la première fois la diversité des apports de la psychanalyse aux personnes autistes aujourd’hui en France. Cet ouvrage à destination d’un public [...]Les troubles du comportement chez l'enfant peuvent s’exprimer en milieu scolaire sous la forme de difficultés psychologiques et comportementales, perturbant de manière significative la socialisation et l'accès aux apprentissages. Bien souvent, [...]CONFINEMENT ; CORONAVIRUS ; CRISE SANITAIRE ; ECOLE ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNANT ; ETUDE CRITIQUE ; INCLUSION SCOLAIRE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; SCOLARISATION ; SOCIOLOGIE ; VECU ;Les réformes aux intentions les plus nobles et formellement bien conçues pour favoriser la scolarisation de tous les enfants et leur réussite peuvent défaillir du fait d'une mise en oeuvre approximative. Dans cette enquête inédite sur l'école pr[...]ECOLE ; ELEVE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; EXCLUSION ; INCLUSION SCOLAIRE ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; NORME SOCIALE ; PEDOPSYCHIATRIE ; REHABILITATION PSYCHOSOCIALE ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RELATION SOIGNANT ECOLE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; STIGMATISATION ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;« La maîtresse dit que mon fils n’est pas normal, qu’il a un handicap. » « Votre enfant est hyperactif. Il perturbe la classe. Il a besoin d’un traitement. » « Il a 4 ans, l’institutrice dit que mon fils travaille mal, qu’il faudrait qu’on lui f[...]DIAGNOSTIC ; ENFANT ; ENQUETE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; FAMILLE ; INCLUSION SCOLAIRE ; INEGALITE DE SANTE ; INEGALITE SOCIALE ; MILIEU URBAIN ; PARCOURS DE SOINS ; PRECARITE ; SCOLARITE ; SOCIOLOGIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Les troubles des apprentissages sont considérés comme des déterminants à la scolarité des enfants, elle-même perçue comme un facteur important de leur santé. Pour autant, ces troubles se constituent dans les sociétés industrialisées selon une im[...]
Nouveauté
AUTISME ; AUTONOMISATION ; DEFICIENCE INTELLECTUELLE ; DESINSTITUTIONNALISATION ; DROIT DES USAGERS ; EDUCATION ; EMPLOI ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; HANDICAP MENTAL ; HANDICAP PHYSIQUE ; HISTORIQUE ; INCLUSION SCOLAIRE ; LOGEMENT ; PAIR AIDANT ; POLYHANDICAP ; SCOLARISATION ; SERVICE SOCIAL ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;En 2005, la loi 'Handicap' a jeté les bases du 'virage inclusif' pour une meilleure insertion dans la société française des personnes handicapées. La volonté est réelle, dans les établissements et services sociaux et médico-sociaux, d'adapter l'[...]ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; AIDE MEDICO PSYCHOLOGIQUE ; AUTONOMIE ; BIENTRAITANCE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE POUR PERSONNE HANDICAPEE ; GROUPE ; HANDICAP MENTAL ; INCLUSION SCOLAIRE ;Le secteur médico-social est aujourd'hui confronté à des personnes présentant des troubles psychiques importants. En imposant le dispositif SERAFIN-PH, qui limite le soin à des prestations destinées à rétablir des fonctions mentales défaillantes[...]ECOLE ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; HANDICAP ; INCLUSION SCOLAIRE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ;Encore largement méconnu Le SESSAD - Service d'Éducation Spécialisée et de Soins à Domicile est une structure de soins au plus près des besoins de l’enfant handicapé et de sa famille (domicile, école, lieux sportifs et culturels…). Ce livre abor[...][s.n.] | 2020AIDANT ; HANDICAP ; HARCELEMENT ; HYGIENISME ; INCLUSION SCOLAIRE ; INDIVIDUEL COLLECTIF ; INTELLIGENCE ; PARTENARIAT ; PSYCHIATRIE ; SCOLARISATION ; SCOLARITE ;Ce n° de Rhizome questionne la manière dont l'école relève les missions et défis liés à la question de l'inclusion. De manière plus générale, il problématise la place du soin et du 'prendre soin' à l'école. Dans un contexte de fragmentation soci[...]CHAMBON Nicolas, Aut. ; MEIRIEU Philippe, Aut. ; CATHELINE Nicole, Aut. ; SPERANZA Juliette, Aut. ; BOUDET Caroline, Aut. ; GODEAU Emmanuelle, Aut. ; BONNETON Sandrine, Aut. ; MAILLARD Isabelle, Aut. ; POMBET Thibaud, Aut. ; VELPRY Livia, Aut. ; PEREGO Christine, Aut. ; BLANCHET Christophe, Aut. ; METRAUX Jean-Claude, Aut. ; FRANCHINO Christine, Aut. | 2020 | p. 1-19AIDANT ; HANDICAP ; HARCELEMENT ; HYGIENISME ; INCLUSION SCOLAIRE ; INDIVIDUEL COLLECTIF ; INTELLIGENCE ; PARTENARIAT ; PSYCHIATRIE ; SCOLARISATION ; SCOLARITE ;Ce n° de Rhizome questionne la manière dont l'école relève les missions et défis liés à la question de l'inclusion. De manière plus générale, il problématise la place du soin et du 'prendre soin' à l'école. Dans un contexte de fragmentation soci[...]APTITUDE AU TRAVAIL ; CERTIFICATION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; EDUCATION SPECIALISEE ; EXAMEN PROFESSIONNEL ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INCLUSION SCOLAIRE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; ORGANISATION ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REGLEMENTATION ; SCOLARISATION ; TRAVAIL ;Par le présent arrêté, le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports actualise les dispositions de l'arrêté du 10 février 2017 modifié relatif à l'organisation de l'examen pour l'obtention du certificat d'aptitude profession[...]APTITUDE AU TRAVAIL ; CERTIFICATION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT HANDICAPE ; ENFANT MALADE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INCLUSION SCOLAIRE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; ORGANISATION ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REGLEMENTATION ; SCOLARISATION ; TRAVAIL ;Par le présent arrêté, le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports actualise les dispositions de l'arrêté du 10 février 2017 modifié relatif à l'organisation de la formation professionnelle spécialisée à l'intention des en[...]APTITUDE AU TRAVAIL ; CERTIFICATION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT HANDICAPE ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INCLUSION SCOLAIRE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REGLEMENTATION ; SCOLARISATION ; VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE ; TRAVAIL ;Modifiant les dispositions de décret n° 2017-169 du 10 février 2017 relatif au certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive et à la formation professionnelle spécialisée, le préseent décret (qui entre en applicati[...]CAHIER DES CHARGES ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNANT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INCLUSION SCOLAIRE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; EDUCATION ;Le cahier des charges des contenus de la formation initiale spécifique pour les étudiants ou fonctionnaires stagiaires se destinant aux métiers du professorat et de l'éducation concernant la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuli[...]TRECOURT Fabien, Coord. ; HOCHMANN Jacques, Aut. ; OLANO Marc, Aut. ; CHAMAK Brigitte, Aut. ; KLINGLER Cécile, Aut. ; JONQUERES D'ORIOLA Paulina, Aut. ; KAMMERER Beatrice, Aut. ; TOULLEC-THERY Marie, Aut. ; RINALDI Romina, Aut. ; BAGHDADLI Amaria, Aut. | 2020 | p. 28-57AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; DEBAT ; DIAGNOSTIC PRECOCE ; HANDICAP ; HISTORIQUE ; INCLUSION SCOLAIRE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; MAISON DEPARTEMENTALE DES PERSONNES HANDICAPEES ; NEUROSCIENCES ; PRISE EN CHARGE ; RECHERCHE BIOMEDICALE ; STEREOTYPIE ; STIMULATION MAGNETIQUE TRANSCRANIENNE ; SYNDROME D'ASPERGER ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ; VIEILLISSEMENT ;APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ECRITURE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNANT ; INCLUSION SCOLAIRE ; INTERVENTION SENSORI-MOTRICE ; MOTRICITE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; SENSORIALITE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;L'auteur présente un recueil de 150 'ergotrucs favorisant le développement sensoriel, cognitif et moteur de tous les élèves. Dans un style accessible, elle propose des conseils et des stratégies qui s'appuient sur la recherche et l'expérience s[...]
![78 - 2020 - L'école prend-elle soin ? [dossier]](./styles/ascodocpsy_2020/images/no_image_b.png)
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