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SANTEPSY > PSYCHOLOGIE > PSYCHOLOGIE FONDAMENTALE > PSYCHOLOGIE COGNITIVE > APPRENTISSAGE > APPRENANT
APPRENANTSynonyme(s)
apprenance
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La visioconférence est une modalité d’enseignement à distance synchrone. Elle favorise le développement de l’autonomie dans l’apprentissage. L’apprenant apprend à organiser son espace de travail, les méthodes de travail et sa participation. La f[...]ACCESSIBILITE ; APPRENANT ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; FORMATION A DISTANCE ; INNOVATION ; PEDAGOGIE ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ;La pédagogie en comodal combine l’enseignement en présentiel et à distance, en simultané. En combinant l’enseignement en présentiel et à distance, l’institut crée un environnement d’apprentissage flexible et inclusif. Cette innovation pédagogiqu[...]ACCOMPAGNEMENT ; APPRENANT ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; FORMATION A DISTANCE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; TUTORAT ;L’enseignement à distance se généralise. Cette modalité ne va pas sans poser de questions sur la meilleure façon d’accompagner les apprenants. Une étude conduite sur l’expérience des apprenants au sein des différentes filières proposées par Croi[...]GERACFAS ; GROUPE D'ETUDES DE RECHERCHE ET D'ACTION POUR LA FORMATION D'AIDE-SOIGNANT ; ACCOMPAGNEMENT ; AIDE SOIGNANT ; APPRENANT ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DEVELOPPEMENT ; FORMATION PARAMEDICALE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; ORGANISATION ; PROJET PEDAGOGIQUE ;Le Groupe d’études, de recherche et d’action pour la formation d’aide-soignant (Géracfas) travaille sur l’évolution de la fonction d’aide-soignant. Il conduit des réflexions pédagogiques sur la meilleure façon de déployer le référentiel de forma[...]ACCOMPAGNEMENT ; AIDE SOIGNANT ; APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ELEVE ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; PROFESSION ; REFERENT ; REFERENTIEL ; TUTORAT ;Les aides-soignants peuvent endosser la responsabilité d’un tutorat. Dans le référentiel de 2021, des enseignements sont dédiés à cette fonction. Le tuteur participe à la formation de ses pairs. Il organise des points réguliers avec l’élève pour[...]ACCOMPAGNEMENT ; ACTEUR ; AIDE SOIGNANT ; APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; ELEVE ; ENCADREMENT ; EQUIPE SOIGNANTE ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; INSTITUT DE FORMATION DES AIDES SOIGNANTS ; PROFESSIONNALISATION ; REFERENT ; ROLE ; STAGE ; TUTORAT ;Tous les acteurs cherchent à optimiser la période de stage afin de permettre à l’apprenant d’acquérir des compétences : des savoir-faire, des savoirs, un savoir relationnel en situation. L’apprenant doit pouvoir trouver rapidement le bon positio[...]ABARNOU Caroline, Aut. ; RACINE Cécile, Aut. ; RIFAAT Véronique, Aut. ; JAULIN Nathalie, Aut. ; SARDOU Carole, Aut. | 2023 | p. 102-112APPRENANT ; ASSISTANT SOCIAL ; BRUIT ; CRISE SANITAIRE ; ENSEIGNEMENT ; ETUDIANT ; GROUPE ; SON ; VISIOCONFERENCE ;Le confinement survenu en mars 2020, et les contraintes de distanciation qu’il a imposées, a nécessité de mettre en place des pratiques innovantes pour permettre aux étudiants de poursuivre leurs apprentissages. Dans ce contexte en distanciel in[...]BELGIQUE ; APPRENANT ; DEMARCHE CLINIQUE ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; FORMATION A DISTANCE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; RELATION PEDAGOGIQUE ;Les apprenants qui ont connu la crise sanitaire sont pour la plupart de la génération Z. Le projet Rêve est la mise en oeuvre d'une unité d'enseignement principalement virtuelle à partir d'un projet professionnel. L'article présente le modèle pé[...]APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; ATTENTION ; CONCENTRATION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FONCTION COGNITIVE ; FORMATEUR ; FORMATION ; JEU ; MEMOIRE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; MOTIVATION ; RETOUR D'EXPERIENCE ;Ce dossier propose de partager les expérimentations de formateurs-trices ayant testé des stratégies pédagogiques en lien avec les recommandations de la neuro-éducation. Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau donne un nouvel élan. Les form[...]Utiliser le théâtre comme outil d’apprentissage des soins infirmiers. Tel est le pari fou que s’est lancé l’Ifsi Paul-Guiraud de Villejuif, dans le Val-de-Marne. Et comme si le défi n’était pas assez relevé, l’institut s’est fixé une autre contr[...]APPRENANT ; DOCUMENTALISTE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; PROFESSION ; RECHERCHE DOCUMENTAIRE ; RELATION D'AIDE ; REVUE DE LA LITTERATURE ;L'auteur développe la nécessaire implication des documentalistes dans le parcours métacognitif des étudiants en sciences infirmières dans une perspective rogérienne.LHERETE Héloïse, Dir. ; ARIELY Dan, Contrib. ; CSILLIK Antonia, Contrib. ; DARMON Muriel, Contrib. ; DATCHARY Caroline, Contrib. ; DAVERNE BAILLY Carole, Contrib. ; DORTIER Jean-François, Contrib. ; FENOUILLET Fabien, Contrib. ; JOURNET Nicolas, Contrib. ; LECOMTE Jacques, Contrib. ; LE GUENNIC Thomas, Contrib. ; LETOURNEUX Frédérique, Contrib. ; LEVEQUE Marc, Contrib. ; LEVY LEBOYER Claude, Contrib. ; LIEURY Alain, Contrib. ; MARMION Jean-François, Contrib. ; MEIRIEU Philippe, Contrib. ; MOTTOT Florence, Contrib. ; OLANO Marc, Contrib. ; SUSSAN Rémi, Contrib. ; TRECOURT Fabien, Contrib. ; VILLEROY Elise de, Contrib. ; WEINBERG Achille, Contrib. ; ZAWIEJA Philippe, Contrib. | Auxerre : Sciences Humaines | 2021 | p. 272ABOULIE ; APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; BIENVEILLANCE ; CHANGEMENT ; EFFICACITE ; MANIPULATION ; MODELE ; MOTIVATION ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE APPLIQUEE ; PSYCHOLOGIE DE LA SANTE ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; SAVOIR ; SPORT ; THEORIE ; VOLONTE ;Pourquoi l’élève s’investit-il à l’école ? Qu’est-ce qui fait courir le sportif ? Pourquoi s’engage-t-on dans un travail fastidieux ? Quelles forces guident nos choix, nos achats, notre vote ? La motivation représente l’une des plus grandes énig[...]COMMUNAUTE PROFESSIONNELLE DE SANTE ; AIDE SOIGNANT ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONDITION DE TRAVAIL ; EPUISEMENT PROFESSIONNEL ; FORMATION PERMANENTE ; INFIRMIER ; PROFESSIONNALISATION ; REFLEXIVITE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; ROLE PROPRE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; SOIN INFIRMIER ; SOINS INFIRMIERS BASES SUR LES PREUVES ; SOLLICITUDE ; SPECIFICITE ;Pour prendre soin, les soignants ont besoin d’espaces de parole et d’analyse pour valoriser la façon dont ils soignent leur travail. Le développement d’une pratique réflexive entre pairs favorise la qualité des soins et la professionnalisation. [...]Les aides-soignantes peuvent prétendre suivre un cursus partiel pour accéder au diplôme d'auxiliaire de puériculture, et inversement. Les candidats, déjà diplômés, doivent réintégrer une posture d'apprenant pour réussir au mieux ce cursus enrich[...]APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVOLUTION ; HYGIENE HOSPITALIERE ; INNOVATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PROGRAMME D'ETUDES ; RELATION INTERGENERATIONNELLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; STRATEGIE ;Quelles méthodes pédagogiques adapter aux nouvelles générations d’étudiants infirmiers pour aborder l’enseignement de l’hygiène hospitalière, dans un double objectif d’en comprendre les enjeux mais plus particulièrement le rôle futur qu’ils auro[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; APPRENANT ; BIEN ETRE ; BIENTRAITANCE ; CADRE DE SANTE ; DEMARCHE QUALITE ; EPUISEMENT PROFESSIONNEL ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; FORMATION PARAMEDICALE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; STRESS ;Les formateurs entendent et constatent de façon très régulière que les apprenants en soins infirmiers/aides-soignants se sentent stressés pendant leur cursus de formation, aussi bien par la formation dispensée dans les instituts que par les stag[...]ADAPTATION A L'EMPLOI ; ANALOGIE ; APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; CRISE ; ETUDIANT ; FORMATION PARAMEDICALE ; GUIDE DE BONNES PRATIQUES ; INSTITUT DE FORMATION DE CADRES DE SANTE ; MANAGEMENT ; METHODE PEDAGOGIQUE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; ORGANISATION APPRENANTE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; TRAVAIL REEL ;La mise en œuvre de la méthodologie de simulation en santé, telle que nous la connaissons depuis 2012, est incluse dans bon nombre de curriculums de formations sanitaires initiales et continues. De plus en plus expérimentés, les formateurs innov[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; APPRENANT ; CADRE DE SANTE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CULTURE D'ORGANISATION ; EMPATHIE ; EXPERTISE ; NOUVEAU PROFESSIONNEL ; PARTENARIAT ; PROFESSIONNALISATION ; PSYCHOLOGIE DES ORGANISATIONS ; REFERENT ; SAVOIR FAIRE ; STAGE ; STRATEGIE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TUTORAT ;'L’acquisition des compétences, par le principe de la pédagogie réflexive est, en grande partie reliée aux stages.' Une organisation efficiente du dispositif d’apprentissage au niveau des unités fonctionnelles constitue donc l’un des défis à rel[...]APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; CADRE DE PROXIMITE ; ENCADREMENT ; ETUDIANT ; FORMATION EN ALTERNANCE ; INSTITUT DE FORMATION DE CADRES DE SANTE ; PROFESSIONNALISATION ; PROJET PEDAGOGIQUE ; REFERENTIEL ; REFLEXIVITE ; SAVOIR ETRE ; STAGE ;La mobilisation des différents types de savoirs s’inscrit dans une perspective d’acquisition de compétences. Les futurs référentiels d’activités et de compétences s’appuient sur cette notion. Il semble utile de penser les activités à réaliser en[...]APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; FORMATEUR ; PEDAGOGIE ; PROFESSIONNALISATION ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ;'Apprendre des apprenants'. Affirmation démagogique ou Volonté de comprendre les fondements de la relation pédagogique en partant d'un angle impertinent ? Formateurs, enseignants, vous venez d'être surpris par une remarque inappropriée, déstabil[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; AIDE SOIGNANT ; APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; CADRE DE SANTE ; FORMATION EN ALTERNANCE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; STAGE ; TUTORAT ;Un atelier chantier d’insertion a pour objectif d’assurer l’accueil, la formation et l’embauche de personnes sans emploi rencontrant des difficultés sociales et professionnelles. A travers la trajectoire professionnelle d’Elodie, voici un parcou[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; MODELE ; PEDAGOGIE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PSYCHODYNAMIE ; REFLEXIVITE ; ROLE ; STRATEGIE ; THEORIE SYSTEMIQUE ; TRAVAIL ;Les adultes en formation ont besoin de connaître la finalité professionnelle des contenus qui leur sont proposés, de les mettre en lien et de les rattacher à une situation professionnelle. Comprendre pourquoi tel savoir permet de conduire effica[...]Ce livre a été écrit pour ceux qui veulent apprendre et pour ceux d’entre nous, surtout, qui veulent connaître l’art et la pratique de l’apprenance en équipe. Il devrait aider les managers à identifier des pratiques, des savoir-faire et des disc[...]APPRENANT ; AUTONOMIE ; CREATIVITE ; ENSEIGNEMENT ; ETUDIANT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; METHODE PEDAGOGIQUE ; REFLEXIVITE ; RELATION PEDAGOGIQUE ;La vision que nous avons sur la pédagogie a changé. Aujourd'hui, l'important se situe dans le champ de ce que les étudiants apprennent. Changement de paradigme qui impose aux cadres formateurs de construire des dispositifs de formation adaptés. [...]AJUSTEMENT PSYCHIQUE ; APPRENANT ; APPROPRIATION ; CHANGEMENT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; FORMATION PARAMEDICALE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INFORMATIQUE ; INTERNET ; NUMERIQUE ; PARADIGME ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; RELATION INTERGENERATIONNELLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; ROLE ; SAVOIR ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; AUTONOMIE ; CADRE DE SANTE ; DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU ; ETUDIANT ; FORMATEUR ; FORMATION ; FORMATION A DISTANCE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SAVOIR ; TRACABILITE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;Dans le domaine de la santé, on parle de l'e-learning plus qu'on ne le pratique. Son développement pourrait toutefois s'accélérer avec l'instauration du développement professionnel continu. Le cadre de santé peut s'y investir à divers niveaux, d[...]APPRENANT ; COMPETENCE ; EDUCATION DU PATIENT ; MALADIE CHRONIQUE ; PATIENT ACTEUR ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SAVOIR ;L'acquisition de connaissances autour de sa propre maladie, amène-t-elle le malade à transmettre des savoirs ou à être instrumentalisé à le faire ? [résumé d'éditeur]BOURGEOIS Etienne, Dir. ; CHAPELLE Gaëtane, Dir. | Paris : Presses universitaires de France | 2011 | 2°éd. | p. 296APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; IDENTITE ; INTELLIGENCE ; MOTIVATION ; PEDAGOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SAVOIR ; THEORIE ;Les enseignants et formateurs du XXIe siècle peuvent-ils espérer que la psychologie scientifique les aide dans leur pratique ? Cet ouvrage prend le parti d'affirmer que, même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peu[...]
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