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SAVOIR THEORIQUE |
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EPISTEMOLOGIE ; FORMATION ; PHILOSOPHIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RECHERCHE ; SAVOIR THEORIQUE ; SCIENCES ; SOIN INFIRMIER ;La contribution sociale des infirmières à la santé des populations se définit surtout par les connaissances qu'elles utilisent. Or la pensée infirmière guide la production et l'utilisation de connaissances scientifiques de la discipline. Le but [...]CADRE DE SANTE ; FORMATEUR ; FORMATION ; HUMANISATION DES SOINS ; INFIRMIER ; PRATIQUE DU SOIN ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SAVOIR THEORIQUE ; SOIN INFIRMIER ;Cet ouvrage : * Dresse les contours des pratiques pédagogiques des formations infirmière et cadre de santé dans un contexte où les impératifs gestionnaires prennent toujours plus de place. * Propose des pistes pour que ces formations puissent co[...]ALTERITE ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; CONCEPT ; ECOUTE ; EMPATHIE ; FORMATION PERMANENTE ; PEDAGOGIE ; RELATION D'AIDE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ;La formation à la relation d'aide et à l'Approche centrée sur la personne développée par Carl Roger nécessite un apport théorique et une mise en pratique, afin de s'approprier les compétences et les attitudes nécessaires. L'auteur, formatrice à [...]EVOLUTION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION SOCIALE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TRAVAILLEUR SOCIAL ;Transmettre dans la formation des travailleurs sociaux a toujours été essayer de construire une place jamais assurée dans un secteur professionnel où, le plus souvent, l'hégémonie de l'action, le primat de la pratique, la méfiance à l'égard de l[...]ACQUISITION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DIPLOME ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATEUR ; FORMATION ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PORT FOLIO ; REFLEXIVITE ; RESOLUTION DE PROBLEME ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; STAGE ; TUTORAT ; VALIDATION ; EDUCATION ;Par le présent arrêté, la ministre chargée de la santé et, par délégation, le directeur général de l'offre de soins apportent quelques modifications aux articles 55, 56, 57 et 61, ainsi qu'aux annexes 3 et 6 de l'arrêté du 31 juillet 2009 modifi[...]AUXILIAIRE DE PUERICULTURE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONDITION D'EXERCICE ; DIPLOME ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMALITE ADMINISTRATIVE ; FORMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE ; PROGRAMME D'ETUDES ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; STAGE ; EDUCATION ;Le présent arrêté dispense, en plus des titulaires du certificat d'aptitude aux fonctions d'aide médico-psychologique (AMP) qui souhaitent obtenir le diplôme d'État d'auxiliaire de puériculture, les personnes titulaires du baccalauréat professi[...]AIDE SOIGNANT ; CONDITION D'EXERCICE ; DIPLOME ; DISPENSE ; FORMALITE ADMINISTRATIVE ; FORMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE ; PROGRAMME D'ETUDES ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; STAGE ; EDUCATION ;Le présent arrêté dispense, en plus des personnes titulaires du diplôme d'État d'auxiliaire de vie sociale (DEAVS) ou de la mention complémentaire « aide à domicile », des personnes titulaires du diplôme d'État d'aide médico-psychologique (DEAMP[...]ECOLE DES HAUTES ETUDES EN SANTE PUBLIQUE ; ACCESSIBILITE ; ATTACHE D'ADMINISTRATION HOSPITALIERE ; CONCOURS DE RECRUTEMENT ; CONDITION D'EXERCICE ; EMPLOI RESERVE ; ENSEIGNEMENT ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GRADE DE LA FONCTION PUBLIQUE HOSPITALIERE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; STAGE ; FORMATION ;Dans le présent arrêté, la ministre des affaires sociales et de la santé définit et organise le cycle de formation concerne les lauréats des concours réservés pour l'accès au corps des attachés d'administration hospitalière (AAH), conformément a[...]L'AVC est une pathologie fréquente, grave, à l'origine de nombreuses situations de handicap. Une prise en charge précoce peut éviter les complications et en limiter les séquelles. Mais comment améliorer la prise en charge d'un patient atteint d'[...]ADAPTATION A L'EMPLOI ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; DISTANCE THERAPEUTIQUE ; EMOTION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION EN ALTERNANCE ; GROUPE BALINT ; METHODE PEDAGOGIQUE ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; REFLEXIVITE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ;Le référentiel de la formation des infirmiers positionne l'analyse des pratiques comme une méthode pédagogique qui articule la formation clinique en stage et la formation théorique à l'fsi. L'analyse des pratiques part du besoin de remise en cau[...]ABRIC JC ; ANTILLES ; HESBEEN W ; LEVINAS E ; NUTTIN ; RICOEUR P ; TRANSFERABILITE ; ALTERITE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CULTURE D'ORGANISATION ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; ENCADREMENT ; EQUIPE SOIGNANTE ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; GESTION DE CONFLIT ; GESTION DU PERSONNEL ; MANAGEMENT ; ORGANISATION APPRENANTE ; PERFORMANCE ; RELATION INTERGENERATIONNELLE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; RETRAITE ; SAVOIR FAIRE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; STRATEGIE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;CONCEPT ; EVOLUTION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; HISTORIQUE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; ORDRE PROFESSIONNEL ; PEDAGOGIE ; PRATIQUE DU SOIN ; PROFESSION ; PROFESSIONNALISATION ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; REFERENTIEL ; SAVOIR ; SAVOIR FAIRE ; SAVOIR THEORIQUE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;Le métier d'infirmier évolue vers sa professionnalisation. L'article propose une rétrospective de l'évolution de la pratique professionnelle et de la formation initiale infirmière.APPROPRIATION ; CONCEPT ; ENCADREMENT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATEUR ; FORMATION PARAMEDICALE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; REFERENTIEL ; REFLEXIVITE ; REFORME ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SAVOIR ; SAVOIR FAIRE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; STAGE ;EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION ; GESTALT THERAPIE ; PROCESSUS ; SAVOIR FAIRE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; TEMOIGNAGE ;L'auteure analyse le voyage de sa formation, au travers d'une modélisation en quatre temps : la théorie et ses modes opératoires, le ' socle ' ; le savoir pratique, puis le savoir faire, le ' style ', qui se rapproche de l'être créatif. Le tout [...]APPROPRIATION ; CADRE DE SANTE ; CHANGEMENT ; CONCEPT ; EQUIPE SOIGNANTE ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PARAMEDICALE ; LMD ; NOUVEAU PROFESSIONNEL ; RECHERCHE ; REFORME ; RELATION INTERGENERATIONNELLE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION ; RESISTANCE ; ROLE ; SAVOIR ; SAVOIR FAIRE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; TUTORAT ; UNIVERSITARISATION ; UNIVERSITE ;CERTIFICATION ; ENSEIGNEMENT ; ETUDIANT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION ; MASTER ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; ORGANISATION ; ORTHOPHONISTE ; PROGRAMME D'ETUDES ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; STAGE ; TRAVAIL DE FIN D'ETUDES ; UNIVERSITE ; VALIDATION ; EDUCATION ;Le présent décret prévoit la réingénierie des contenus de la formation conduisant au certificat de capacité d'orthophoniste, qui conférera le grade de master aux étudiants entreprenant cette formation à compter de la rentrée universitaire de 201[...]ACQUISITION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DIPLOME ; ENSEIGNEMENT ; ETUDIANT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION ; LICENCE ; MASTER ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; SAGE FEMME ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; STAGE ; TRAVAIL DE FIN D'ETUDES ; UNIVERSITE ; VALIDATION ; EDUCATION ;Applicable à compter de l'année universitaire 2013-2014, le présent arrêté présente les modalités d'organisation de la formation en vue du diplôme d'État de sage-femme délivré par les universités habilitées. Il précise que ces études se composen[...]UNION EUROPEENNE ; ADAPTATION A L'EMPLOI ; ASSISTANT SOCIAL ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONDITION D'EXERCICE ; CONDITION DE NATIONALITE ; DIPLOME ; DOCUMENT ADMINISTRATIF ; ETRANGER ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; LANGUE FRANCAISE ; MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; REFERENTIEL ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; STAGE ; TEST D'APTITUDE ; TEST DE CONNAISSANCE ; VALIDATION ; TRAVAIL ;La présente circulaire présente les modifications apportées aux articles du code de l'action sociale et des familles et aux dispositions de l'arrêté du 31 mars 2009 relatif aux conditions d'accès à la profession d'assistant de service social pou[...]NADOT Michel, Coord. ; BUSSET Frédérique ; GROSS Jacqueline ; COUDRAY Marie-Ange | Paris : De Boeck | 2013 | p. 219ECHELLE D'EVALUATION ; ESPACE ; ETHIQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; HISTOIRE ; IDENTITE ; INFIRMIER ; INSTITUTION ; MODELE ; SAVOIR THEORIQUE ; SOIN INFIRMIER ; TEMPS ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; PRATIQUE DU SOIN ;Depuis des années, on entend dire que la discipline soignante est complexe et qu'elle requiert une formation de niveau universitaire pour les infirmières. Cependant, les politiciens tout comme une grande partie de l'opinion publique, toujours pr[...]PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHIATRE ; SANTE MENTALE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; THEORIE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;Quels sont les méandres du chemin, ou sans doute des chemins, qui partent des nombreuses théories régulièrement à l'œuvre dans le psychisme d'un même praticien non dogmatique (la majorité d'entre eux ?) pour aller rejoindre sa pratique psychiatr[...]ASSISTANT SOCIAL ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONDITION D'EXERCICE ; COORDINATION ; DIPLOME ; ETABLISSEMENT ET SERVICE POUR PERSONNE AGEE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GERIATRIE ; GESTION ; INFIRMIER ; MAISON POUR L'AUTONOMIE ET L'INTEGRATION DES MALADES ALZHEIMER ; MALADIE D'ALZHEIMER ; MISSION ; PROFESSIONNALISATION ; RECRUTEMENT ; REFERENTIEL ; ROLE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; TRAVAIL ;Venu du Canada, le métier « gestionnaire de cas » (ou « case manager ») apparaît en France, depuis 2006, dans la prise en charge des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer. Il consiste, pour le professionnel qui l'exerce, à coordonner les[...]ECOLE DES HAUTES ETUDES EN SANTE PUBLIQUE ; ADAPTATION A L'EMPLOI ; APPROPRIATION ; ATTACHE D'ADMINISTRATION HOSPITALIERE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DETACHEMENT ; ENSEIGNEMENT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE ; ORGANISATION ; PERSONNEL STAGIAIRE ; RAPPORT DE STAGE ; RECRUTEMENT ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; STAGE ; VALIDATION ; FORMATION ;Le présent arrêté précise les modalités de la formation d'adaptation à l'emploi des attachés d'administration hospitalière (AAH) stagiaires et des personnels détachés dans le corps des AAH. Organisée à l'École des hautes études en santé publique[...]CENTRE NATIONAL DE GESTION DES PRATICIENS HOSPITALIERS ET DES PERSONNELS DE DIRECTION DE LA FONCTION PUBLIQUE HOSPITALIERE ; CONCOURS ; CONDITION D'EXERCICE ; DIPLOME ; ETUDIANT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INTERNE HOSPITALIER ; PHARMACIEN ; RECHERCHE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; STAGE ; EDUCATION ;Le présent décret prévoit les conditions d'accès des étudiants au troisième cycle des études spécialisées de pharmacie, sous la forme d'un concours national désormais unique. Il précise les conditions de déroulement de la formation menant aux di[...]COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT ; FORMATION MEDICALE ; INTERNE HOSPITALIER ; PSYCHIATRIE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; SPECIFICITE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; VIE PSYCHIQUE ;Cet article propose une réflexion sur la formation des psychiatres en France, en soulignant l’importance du début de la formation et de la nouvelle expérience relationnelle avec des personnes atteintes de maladies mentales, parfois très difficil[...]COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION PARAMEDICALE ; MILIEU PROFESSIONNEL ; MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PORT FOLIO ; REFLEXIVITE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; STAGE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TUTORAT ; TRAVAIL ;Accueillir, accompagner et évaluer l'étudiant en soins infirmiers. L'objectif de cet ouvrage est d'éclairer les professionnels infirmiers impliqués dans la mission tutorale ou dans la prise en charge des étudiants au quotidien.