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PSYCHOPEDAGOGIE |
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ACCUEIL FAMILIAL THERAPEUTIQUE ; AUTOBIOGRAPHIE ; CARENCE AFFECTIVE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION ; FAMILLE D'ACCUEIL ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RECIT DE VIE ;Récit autobiographique d'un éducateur d'une famille d'accueil spécialisée qui reçoit depuis plus de vingt ans des enfants le plus souvent carencés affectifs précoces.CHAVAROCHE P ; GABBAI P | 1997FONDATION JOHN BOST ; AIDE MEDICO PSYCHOLOGIQUE ; CULTURE ; EMOTION ; EQUIPE SOIGNANTE ; ETHNOLOGIE ; EVOLUTION ; FORMATION ; FORMATION PARAMEDICALE ; HISTORIQUE ; HYGIENE ; HYGIENE CORPORELLE ; LEGISLATION ; MAISON D'ACCUEIL SPECIALISEE ; PROFESSION ; PROJET PROFESSIONNEL ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RECHERCHE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; ROLE ; SOCIALISATION ; STATUT DU PERSONNEL ; TRAVAIL SOCIAL ; VETEMENT ; VIE QUOTIDIENNE ;APPRENTISSAGE ; AUTONOMIE ; DEVELOPPEMENT ; EDUCATION ; ENFANT ; HANDICAP MENTAL ; METHODE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RETARD MENTAL ;LACOMERE P ; LAMARCHE M ; LUMEAU A ; PASQUEREAU G ; ROUYER C ; VALLE I | Poitiers : Personnalité et Relations Humaines - International | 1997 | p. 301L'être humain est-il fondamentalement ‘bon’ ou ‘mauvais’ ? Naît-il programmé, fatalisé ? Où donc est sa liberté ? Un être humain n'est-il que le produit d'un ensemble d'influences ou a-t-il une personnalité propre ? Peut-il changer et évoluer ou[...]BACQUET M ; POUJOL G ; SOULIE M ; DECOUR C ; GUERITTE HESS B | Montreuil : Papyrus | 1996 | 2°éd. | p. 160BRUNET François, Dir. ; CAOUETTE Michel Dir ; MACKAY Jacques ; GARRABE Jean | Rennes : ENSP | 1995 | p. 209ASSOCIATION CONTACT ; ACTIVITE PHYSIQUE ; AGRESSIVITE ; AUTISME ; DEONTOLOGIE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE D'AIDE PAR LE TRAVAIL ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROJET DE SOINS ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PSYCHOPHYSIOLOGIE ; SEDENTARITE ; VOILE ; PRATIQUE DU SOIN ;Sont successivement abordées dans cet ouvrage : la place des activités physiques et sportives dans les projets de soin ; l'intervention éducative et pédagogie clinique ; la déontologie, la recherche et la pratique professionnelle en éducation [...]Les formations ne servent-elles qu'à réussir les épreuves qui les sanctionnent ? Comment les connaissances qui y sont enseignées seront-elles utilisées efficacement plus tard, quand le formateur ne sera plus là et qu'il faudra affronter des situ[...]'Un, deux, trois, nous irons au bois'... Quoi de plus simple qu'une comptine, quoi de plus simple que de compter ? Or, en fait, l'exécution d'un dénombrement par l'enfant et son usage à l'extérieur comme à l'intérieur d'une salle de classe sont [...]ADOLESCENT ; AGRESSIVITE ; ANGOISSE ; ATTACHEMENT ; AUTONOMIE ; COMMUNICATION VERBALE ; CONTRE TRANSFERT ; DEPENDANCE ; ECOLE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION ; ELEVE ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; INSTITUTION ; PARENT ; PEDAGOGIE ; PSYCHANALYSE APPLIQUEE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION ENTRE PAIRS ; SAVOIR ; SEDUCTION ; SEXUALITE ; TRANSFERT ;APPRENTISSAGE ; ASSOCIATION ; AUTISME INFANTILE ; CAS CLINIQUE ; ENFANT ; EQUIPE SOIGNANTE ; FAMILLE ; HANDICAP MENTAL ; HISTORIQUE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INTEGRATION SCOLAIRE ; LEGISLATION ; PEDOPSYCHIATRIE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PSYCHOSE INFANTILE ; RELATION SOIGNANT ECOLE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ;ACTIVITE INTELLECTUELLE ; ADAPTATION SCOLAIRE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; CAS CLINIQUE ; DELIRE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; ENFANT MALADE ; ENVELOPPE PSYCHIQUE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PENSEE ; PENSEE MAGIQUE ; PROCESSUS CREATIF ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PSYCHOSE INFANTILE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; SOUTIEN SCOLAIRE ;Face à l'enfant psychotique, l'enseignant, ne peut se contenter d'avoir une relation de maître à élève. Il lui faut s'adapter pour que la situation d'apprentissage, au lieu d'être vécue comme une violence, joue son rôle d'ouverture au monde. Par[...]EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; ENFANT DIFFICILE ; ENFANT HANDICAPE ; GROUPE ; HOSPITALISATION SOUS CONTRAINTE ; INSTITUTION ; INTERNAT SCOLAIRE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; REEDUCATION ; PSYCHOTHERAPIE ;Démonstration, fonctionnement et enjeux de base des groupes rééducatifs, d'après l'expérience collective du Centre psychothérapique Le Côteau à Vitry/Sur/SeineMAGER Robert Frank, Aut. ; LESSINGER Leon, Av-Prop. ; LOONTJENS CROHN Mme, Trad. | Paris : Dunod | 1993 | p. 108APPRENTISSAGE ; CURIOSITE ; ENSEIGNEMENT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION PEDAGOGIQUE ;"Je désire, à défaut d'autre chose, que mes étudiants, lorsqu'ils me quittent, aient au moins autant d'intérêt pour la matière que j'enseigne, qu'ils en éprouveraient en arrivant à mon cours." Bien des professeurs souscriront à cette déclaration[...]Une éducation de l'imaginaire est-elle possible ? La question reflète aujourd'hui plus que jamais un enjeu de première importance. Le système éducatif peut-il être ce lieu où s'enseignent une pratique et un respect de l'imaginaire ? Sur ce sujet[...]