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BINET A ; ECOLE ; ENFANT ; PEDAGOGIE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; PSYCHOLOGUE ; RETARD MENTAL ; SUJET ;L'échec scolaire interpelle les enseignants, les psychologues et fréquemment les équipes de pédopsychiatrie. Chaque partenaire concerné appréhende cette notion sous des angles différents. L'objectif de ce document est de permettre de mieux compr[...]APPRENTISSAGE ; CAS CLINIQUE ; CONTE ; ECHEC SCOLAIRE ; ENFANT ; IMAGINAIRE ; PEUR ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; REEDUCATION ; SCOLARITE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;Sommaire : - Médiation culturelle et difficulté d'apprentissage - Guillaume et la peur d'apprendre - Gérard et la peur de savoir - L'enfant 'non-lecteur' et le pouvoir affectif des mots - Apprendre à diviser avec Castor et Pollux - Vaincre le da[...]VALARIE BOY Marie-France, Dir. ; ALLOUCHE BENAYOUN Joëlle, Collab. ; BOUAMAMA Saïd, Collab. ; CHASSEGUET SMIRGEL Janine, Collab. ; CHILAND Colette, Collab. ; DELAISI DE PARSEVAL Geneviève, Collab. ; HURTIG Marie-Claude, Collab. ; JUMEL Bernard, Collab. ; KADRI Zahia, Collab. ; KNIBIEHLER Yvonne, Collab. ; LARIVEE Serge, Collab. ; LORENZI CIOLDI Fabio, Collab. ; MESA Pedro, Collab. ; MESMIN Claude, Collab. ; MOSCONI Nicole, Collab. ; N'DOBO André, Collab. ; PILLET Elisabeth, Collab. ; POUSSIN Gérard, Collab. ; RABILLER Nathalie, Collab. ; STORA Benjamin, Collab. ; TANG Marie-Danielle, Collab. ; VOYER Daniel, Collab. ; YAHYAOUI Abdessalem, Collab. ; ZAIDMAN Claude, Collab. ; ZAZZO Bianka, Collab. | Paris : Pluriels de Psyché | 1999 | p. 309 pagesALGERIE ; 20E SIECLE ; AUTONOMIE ; CHANGEMENT ; CITOYENNETE ; DIFFERENCIATION SEXUELLE ; DROGUE ; ECOLE ; EGALITE FEMME HOMME ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; ESTIME DE SOI ; FAMILLE ; FEMINITE ; FEMME ; FILLE ; FONCTION MATERNELLE ; GARCON ; HOMME ; IDENTIFICATION ; INTELLIGENCE ; MASCULINITE ; MIGRANT ; MIGRATION ; MIXITE ; NEGATION ; PENSEE ; PROCESSUS PSYCHIQUE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; QUESTION DE SOCIETE ; REALITE ; RELATION FEMME HOMME ; REPRESENTATION SOCIALE ; ROLE ; SAVOIR ; SEXE ; SOCIETE ; SOCIETE TRADITIONNELLE ; SOCIOPSYCHANALYSE ; TRADITION ;Les modifications dans le statut professionnel et social des femmes ont provoqué une nouvelle donne des rôles familiaux. L'ancienne distribution des rôles sociaux - schématiquement le père travaillant au-dehors et la mère dépendante au-dedans - [...]BRUNET François, Dir. ; BUI XUAN Gilles, Dir. ; BLUTEAU Joseph Marie Av., Prop. ; BRUANT Gérard Av., Prop. ; CANAL Jean Luc ; VINCENT Bernard ; LE JALLE Françoise ; MIAU Henri ; BILARD Jean ; THERME Pierre ; LABRIDY Françoise ; PEPIN Christine ; MARCELLINI Anne ; KREUZER Martine ; BOULARD Roger ; BUREL Hélène ; RAUFAST André ; LETHIER Jean Noël | Clermont Ferrand : Fédération Française de Sport Adapté | 1999 | 2°éd. rev. et augm. | p. 334ADAPTATION SOCIALE ; EVOLUTION ; HANDICAP MENTAL ; MOTRICITE ; PEDAGOGIE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; SPORT ;La fédération française du sport a 30 ans ! 30 ans de collaboration entre des hommes de terrain et l'Université. Les 18 auteurs dont les textes sont ici rassemblés ont ceci en commun d'être professeurs d'EPS. Les uns ont choisi la voie universit[...]CARENCE AFFECTIVE ; CAS CLINIQUE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; ENFANT ABANDONNE ; EXPERIENCE ; FAMILLE D'ACCUEIL ; GROUPE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; SYMBOLISATION ;"Rarement la lecture d'un livre m'a procuré autant de plaisir car le c?ur parle ici autant que l'expérience, sans jamais tomber dans le sentimentalisme ou la mièvrerie déplacée. Un éducateur et une éducatrice prennent en charge des enfants en sé[...]ACCUEIL FAMILIAL THERAPEUTIQUE ; AUTOBIOGRAPHIE ; CARENCE AFFECTIVE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION ; FAMILLE D'ACCUEIL ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RECIT DE VIE ;Récit autobiographique d'un éducateur d'une famille d'accueil spécialisée qui reçoit depuis plus de vingt ans des enfants le plus souvent carencés affectifs précoces.CHAVAROCHE P ; GABBAI P | 1997FONDATION JOHN BOST ; AIDE MEDICO PSYCHOLOGIQUE ; CULTURE ; EMOTION ; EQUIPE SOIGNANTE ; ETHNOLOGIE ; EVOLUTION ; FORMATION ; FORMATION PARAMEDICALE ; HISTORIQUE ; HYGIENE ; HYGIENE CORPORELLE ; LEGISLATION ; MAISON D'ACCUEIL SPECIALISEE ; PROFESSION ; PROJET PROFESSIONNEL ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RECHERCHE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; ROLE ; SOCIALISATION ; STATUT DU PERSONNEL ; TRAVAIL SOCIAL ; VETEMENT ; VIE QUOTIDIENNE ;APPRENTISSAGE ; AUTONOMIE ; DEVELOPPEMENT ; EDUCATION ; ENFANT ; HANDICAP MENTAL ; METHODE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RETARD MENTAL ;LACOMERE P ; LAMARCHE M ; LUMEAU A ; PASQUEREAU G ; ROUYER C ; VALLE I | Poitiers : Personnalité et Relations Humaines - International | 1997 | p. 301L'être humain est-il fondamentalement ‘bon’ ou ‘mauvais’ ? Naît-il programmé, fatalisé ? Où donc est sa liberté ? Un être humain n'est-il que le produit d'un ensemble d'influences ou a-t-il une personnalité propre ? Peut-il changer et évoluer ou[...]BACQUET M ; POUJOL G ; SOULIE M ; DECOUR C ; GUERITTE HESS B | Montreuil : Papyrus | 1996 | 2°éd. | p. 160BRUNET François, Dir. ; CAOUETTE Michel Dir ; MACKAY Jacques ; GARRABE Jean | Rennes : ENSP | 1995 | p. 209ASSOCIATION CONTACT ; ACTIVITE PHYSIQUE ; AGRESSIVITE ; AUTISME ; DEONTOLOGIE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE D'AIDE PAR LE TRAVAIL ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROJET DE SOINS ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PSYCHOPHYSIOLOGIE ; SEDENTARITE ; VOILE ; PRATIQUE DU SOIN ;Sont successivement abordées dans cet ouvrage : la place des activités physiques et sportives dans les projets de soin ; l'intervention éducative et pédagogie clinique ; la déontologie, la recherche et la pratique professionnelle en éducation [...]COMPREHENSION ; ECHEC SCOLAIRE ; ENFANT DIFFICILE ; IDENTITE ; IMAGE ; PAROLE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; EDUCATION ;En dépit des efforts des enseignants et des réformes officielles, l'échec scolaire reste un mal endémique. Confrontés quotidiennement aux souffrances de ces enfants en difficultés, les auteurs proposent une véritable clinique de la psychologie s[...]Les formations ne servent-elles qu'à réussir les épreuves qui les sanctionnent ? Comment les connaissances qui y sont enseignées seront-elles utilisées efficacement plus tard, quand le formateur ne sera plus là et qu'il faudra affronter des situ[...]