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ACCIDENT VASCULAIRE CEREBRAL ; APHASIE ; LANGUE FRANCAISE ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; PSYCHOLINGUISTIQUE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Cet article présente une analyse linguistique des troubles phonético-phonémiques dans l’aphasie du français à partir de l’observation des productions de 20 locuteurs aphasiques. Si la nature de l’aphasie engendre différents patterns d’erreurs et[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; ETUDE THEORIQUE ; LANGAGE ; MEMOIRE A COURT TERME ; MEMOIRE DECLARATIVE ; MOT ; ORTHOPHONIE ; PHONETIQUE ;Apprendre un nouveau mot consiste en l’acquisition d’un nouvel agencement de phonèmes. Ce processus implique la mémoire à court terme séquentielle ainsi que l'activation des propriétés sémantiques du mot. Dans cet article nous présentons des étu[...]CATHIARD Marie-Agnès, Aut. ; GAVARD BOITIER Audrey, Aut. ; MONIOT Elisa, Aut. ; REBIERE Catherine, Aut. ; FLUTTAZ Anne-Marie, Aut. | 2015 | p. 43-62ADULTE ; AIDE TECHNIQUE ; APPRENTISSAGE ; COMMUNICATION VERBALE ; LECTURE ; ORTHOPHONIE ; ORTHOPHONISTE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PHONETIQUE ; PROTHESE ; PSYCHOTHERAPIE DE GROUPE ; SURDITE ;Les personnes devenues-sourdes appareillées signalent de manière récurrente que le gain prothétique reste insuffisant dans certaines situations bruyantes. Le recours aux informations labiales peut permettre de répondre en partie à cette difficul[...]APHASIE ; ENCODAGE ; LAPSUS ; NEUROLINGUISTIQUE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; PARAPHASIE ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; PSYCHOLINGUISTIQUE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; SYMPTOMATOLOGIE DES TROUBLES DU LANGAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ; PSYCHOLOGIE ;L'origine phonologique ou phonétique de transformations observées dans la production de patients aphasiques est souvent source de débat aussi bien chez les cliniciens que chez les chercheurs. Dans cette revue de la littérature nous proposerons u[...]La méthode verbo-tonale développée par Guberina est actuellement largement répandue pour le traitement des enfants sourds et malentendants et, selon les centres éducatifs, dans l'enseignement-apprentissage des langues étrangères ou secondes par [...]BRIGAUDIOT Mireille ; DANON BOILEAU Laurent | Paris : Presses universitaires de France | 2009 | 2°éd. | p. 207DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; JEUNE ENFANT ; MOT ; PHONETIQUE ; PSYCHANALYSE ; SEMANTIQUE ; SON ; SYMBOLIQUE ;La naissance du langage dans les deux premières années est un essai de théorisation de ce que nous 'disent' les bébés dans leur vie de tous les jours, en souriant, en demandant, en s'étonnant, en gazouillant, en pointant, en dialoguant ou en com[...]WAGNER R ; WOLZOGEN H VON ; ART ; CHANT ; ESTHETIQUE ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; INTERPRETATION ; LINGUISTIQUE ; MUSIQUE ; OPERA ; PHONETIQUE ; POESIE ; SEMANTIQUE ; SYMBOLE ; SOCIETE ;SEARLES H ; ANGOISSE PRIMITIVE ; CONFUSION MENTALE ; DESORGANISATION PSYCHIQUE ; EFFONDREMENT PSYCHIQUE ; LANGAGE ; MALADE MENTAL ; METAPHORE ; PHONETIQUE ; PROCESSUS PSYCHIQUE ; PSYCHOLINGUISTIQUE ; PSYCHOSE ; PSYCHOSE INFANTILE ; REALITE ; REPRESENTATION ; REPRESENTATION DE CHOSE ; REPRESENTATION DE MOT ; REPRESENTATION PULSIONNELLE ; SCHIZOPHRENIE ; SIGNIFIANT ; SYMBOLISATION ; PSYCHOLOGIE ;Comment représenter le 'sans nom' des angoisses psychotiques irreprésentables de type agonies primitives, quand la particularité du langage chez le psychotique nous porte au point de confusion entre le mot et la chose ? Un processus de démétapho[...]ACQUISITION ; ADULTE ; AGE ; BASE DE DONNEES ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; JEUNE ENFANT ; LANGAGE ; LANGUE FRANCAISE ; LANGUE MATERNELLE ; LINGUISTIQUE ; MOT ; NOM ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; PHYSIOLOGIE ; RECHERCHE ; SON ; PSYCHOLOGIE ;Ce travail analyse la composition syllabique, l'inventaire phonologique et la longueur des noms acquis précocement par des enfants français d'âge préscolaire et des noms acquis plus tardivement, à partir de l'étude de trois bases de données : l'[...]AGE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COMMUNICATION ECRITE ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; ECOLE ; ECOLE MATERNELLE ; ENFANT ; ETUDE COMPARATIVE ; IMAGE ; JEUNE ENFANT ; LECTURE ; MEMOIRE ; MOT ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RECHERCHE IMPLIQUANT LA PERSONNE HUMAINE ; SCOLARITE ; VISION ; PSYCHOLOGIE ;La présente étude est destinée à tester l'hypothèse selon laquelle l'apprentissage de la lecture conduit les enfants de 6-7 ans à utiliser préférentiellement le codage verbal pour mémoriser un matériel verbal présenté visuellement (images) alors[...]AGE ; COMPREHENSION ; ETUDE COMPARATIVE ; LANGAGE ; LINGUISTIQUE ; PHONETIQUE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SEMANTIQUE ; PSYCHOLOGIE ;Notre objectif est de comparer, chez des adultes jeunes (21,5 ans) et âgés (75,3 ans), la compréhension d'énoncés contenant un homophone dans un contexte de phrase antérieure qui permet ou non de lever l'ambiguïté. Une tâche de sélection du dess[...]COMMUNICATION NON VERBALE ; COMMUNICATION VERBALE ; CONCEPT ; CORPS ; DEFINITION ; ENFANT HANDICAPE ; ESPACE ; ETUDE COMPARATIVE ; IMAGE ; LANGUE ; LANGUE DES SIGNES ; LANGUE FRANCAISE ; LINGUISTIQUE ; MOT ; MOTIVATION ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PHONETIQUE ; SURDITE ; SYNTAXE ; VISION ; PSYCHOLOGIE ;En rapport constant avec le français, la LSF est d'abord étudiée pour les caractéristiques qu'elle présente. Son expression corporelle, son organisation sur les trois dimensions de l'espace autorisent le rapprochement avec les formes visuelles. [...]AUDITION ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; EFFICACITE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; EVALUATION ; HANDICAP PHYSIQUE ; IMPLANT COCHLEAIRE ; INDICATION THERAPEUTIQUE ; INFORMATION ; JEUNE ENFANT ; LANGAGE ; LANGUE DES SIGNES ; LANGUE FRANCAISE ; LANGUE PARLEE COMPLETEE ; LECTURE ; MOT ; NEUROPHYSIOLOGIE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PAROLE ; PENSEE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PHONETIQUE ; SURDITE ; TRANSPLANTATION D'ORGANE ; TROUBLE SENSORIEL ; VISION ; PSYCHOLOGIE ;Les implants cochléaires donnent généralement d'excellents résultats, surtout si l'implantation a été réalisée de façon précoce. La notion de « période sensible » pour un développement optimal du langage durant les premières années de la vie est[...]AUDITION ; CECITE ; GENETIQUE ; IMPLANT COCHLEAIRE ; LANGUE DES SIGNES ; PERCEPTION ; PHONETIQUE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; SURDITE ;La surdité offre à la psychologie un champ d'investigation à la mesure de ses ambitions. Le but de cet ouvrage est d'en présenter au lecteur les différents aspects. II débute par trois chapitres consacrés à l'histoire des idées sur la surdité po[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DESSIN ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECRITURE ; ENFANT ; JEUNE ENFANT ; MOTRICITE ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; STRATEGIE ; PSYCHOLOGIE ;Cette étude se propose de repérer les différents profils d'évolution susceptibles de traduire des rythmes d'acquisition et/ou des cheminements différents de la découverte de l'écriture. Les résultats montrent une forte variabilité intra-individu[...]ADOLESCENT ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; HANDICAP MENTAL ; LANGAGE ; MEMOIRE ; PERCEPTION ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; RETARD MENTAL ; VISION ; PSYCHOLOGIE ;Des adolescents en retard et des enfants contrôles âgés de 8 et 11 ans ont été soumis à une épreuve de mémorisation d'objets, dans laquelle la similarité visuelle et la similarité phonologique ont été manipulées. Les adolescents retardés mentaux[...]ECRITURE ; INTERPRETATION ; LANGUE ; PAROLE ; PENSEE ; PHONETIQUE ; PSYCHOLINGUISTIQUE ; PSYCHOLOGIE ;ACQUISITION ; AUDITION ; COMMUNICATION ; COMMUNICATION ECRITE ; COMPETENCE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; ETUDE COMPARATIVE ; LECTURE ; MEMOIRE ; MODELE ; PAROLE ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; POESIE ; PSYCHOLINGUISTIQUE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; REPRESENTATION ; SON ; TROUBLE DU LANGAGE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Nous présentons un modèle psycholinguistique qui permet de situer les relations entre la qualité des représentations phonologiques et le développement des habiletés métaphonologiques, la mémoire et l'acquisition de la lecture. Au cours du dévelo[...]APPRENTISSAGE ; COMPETENCE ; DESSIN ; ECRITURE ; ENFANT ; LA LETTRE ; LECTURE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SAVOIR ; SON ; TOUCHER ; VISION ;Cette revue a pour objectif, d'une part, de proposer une synthèse des travaux expérimentaux qui évaluent les effets de différents entraînements phonologiques associés ou non à l'apprentissage des lettres et des correspondances grapho-phonologiqu[...]ACQUISITION ; CORPS CALLEUX ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSLEXIE ; ETIOLOGIE ; IMAGERIE CEREBRALE ; IMAGERIE PAR RESONANCE MAGNETIQUE ; LOBE TEMPORAL ; NEUROBIOLOGIE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; PROCESSUS ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; TEMPS ; TROUBLE DU LANGAGE ; VISION ; MEDECINE ;Des données croissantes et obtenues avec diverses méthodes d'investigation en psychologie et en neurosciences suggèrent que la dyslexie de développement est associée à des différences cognitives et neurobiologiques mesurables. Néanmoins, la natu[...]ACQUISITION ; CAS CLINIQUE ; COMORBIDITE ; CONCEPT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSLEXIE ; ETIOLOGIE ; EVALUATION ; GENETIQUE ; IMAGERIE CEREBRALE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; PREVENTION ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Dans ce bref article, la dyslexie développementale est discutée dans le cadre plus large de la neuropsychologie développementale. La problématique de la définition de ce trouble est tout d'abord envisagée et quelques questions relatives à cette [...]CHOIX ; COMMUNICATION ; DECISION ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; ETUDE COMPARATIVE ; EVALUATION ; FONCTION COGNITIVE ; LINGUISTIQUE ; MOT ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; QUALITE ; REPRESENTATION ; TROUBLE DU LANGAGE ; PSYCHOLOGIE ;L'hypothèse d'une sous-spécification des représentations phonologiques est de plus en plus souvent évoquée pour rendre compte de certaines difficultés langagières chez les enfants dysphasiques mais a été rarement testée. Afin d'évaluer la qualit[...]ACQUISITION ; ACTION ; AGE ; COMMUNICATION ; COMPETENCE ; COMPREHENSION ; COULEUR ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; ESPACE ; GRAMMAIRE ; LANGUE FRANCAISE ; LINGUISTIQUE ; MORPHOLOGIE GRAMMATICALE ; MOT ; OBJET ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SEMANTIQUE ; SYNTAXE ; TROUBLE DU LANGAGE ; PSYCHOLOGIE ;Cette recherche exploratoire examine l'organisation sémantique du lexique d'enfants dysphasiques francophones (syndrome phonologique-syntaxique) dans quatre tâches : a) tâches référentielles (objets et d'actions) ; b) compréhension et production[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; CONSCIENCE ; DYSLEXIE ; ECRITURE ; ENFANT ; MEMOIRE ; MOT ; PAROLE ; PENSEE ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; REEDUCATION ; TROUBLE DU LANGAGE ;L'article examine une série de situations expérimentales mettant en évidence des déficiences phonologiques chez les enfants dyslexiques. Ces troubles concernent le traitement du signal de parole, l'élaboration de codes phonologiques d'accès au l[...]AIDE TECHNIQUE ; AUDITION ; CECITE ; DEFICIENCE AUDITIVE ; HISTOIRE ; IMPLANT COCHLEAIRE ; LANGAGE ; LANGUE DES SIGNES ; PERCEPTION ; PHONETIQUE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; PSYCHOTHERAPIE ; SURDITE ;La surdité offre à la psychologie un champ d'investigation à la mesure de ses ambitions. Le but de cet ouvrage est d'en présenter au lecteur les différents aspects. II débute par trois chapitres consacrés à l'histoire des idées sur la surdité po[...]BRAUN Claude-M-J ; CISNEROS Eduardo ; KELLER Eric ; LOVEJOY Shaun ; DUFRESNE Annie ; LAFRAMBOISE Martine ; COHEN Henri | Quebec : Presses de l'université du Québec | 1994 | p. 169
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