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RELATION PEDAGOGIQUESynonyme(s)
relation enseignant enseigné
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Pourquoi et comment les élèves sont-ils ou non intégrés à l'école maternelle puis à l'école primaire ? A ce propos, on invoque souvent, à juste titre, les différences socio-culturelles entre enfants, notamment au plan du langage. Daniel Zimmerma[...]BONFILS B | 1981LECORDIER F | 1980Les parents, les enseignants, les psychologues sont de plus en plus conscient aujourd'hui de l'importance des relation maître-élève dans le travail scolaire. C'est à partir de l'étude des représentations que maître et élève ont l'un de l'autre q[...]ROSENTHAL Robert ; JACOBSON Lénore ; AUDEBERT Suzanne, Dir. ; RICKARDS Yvette, Dir. ; PEQUIGNOT Henri | Tournai : Casterman | 1978 | p. 293ETATS UNIS ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COMPORTEMENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ECOLE ; ELEVE ; ENSEIGNANT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; EXPERIENCE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PERFORMANCE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PYGMALION ; QUOTIENT INTELLECTUEL ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RESULTAT SCOLAIRE ; STATISTIQUE ; TEST D'EFFICIENCE ; EDUCATION ;C'est une passionnante transposition du mythe de Pygmalion dans le monde scolaire que décrit cet ouvrage. La thèse des auteurs est qu'il existe un rapport direct entre le succès des élèves et le comportement psychologique des enseignants vis-à-v[...]On devient et on reste élève pour s'éviter le risque de penser et de parler pour son propre compte, pour s'épargner le danger de la folie. Mais les relations entretenues par Freud et ceux qui l'on suivi révèlent que la position d'élève est redou[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE EXPERIMENTALE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; EXPERIENCE ; GROUPE D'ENFANTS ; METHODE FREINET ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SCOLARISATION ; UTOPIE ; EDUCATION ;L'auteur décrit scrupuleusement une douzaine d'expériences concrètes d' 'écoles sauvages', c'est-à-dire d'écoles fondées par des adultes refusant l'institution scolaire et rêvant d'une éducation 'différente'. Il confronte ainsi à la réalité l'ut[...]ANGELIQUE Anne-Marie ; AUBERY Françoise ; BISSCHOP Micheline de ; CHASTEL Agnès ; DAIRE Brigitte ; DEBOST Claire ; GARCZYNSKA Ghislaine ; HERON Marie-Noël ; HERON Benoît ; POTTIER Micheline ; VAUTIER Jacques, Collab. ; BISSONNIER Henri | Paris : Fleurus | 1975 | p. 349ADAPTATION SCOLAIRE ; ANGOISSE DE MORT ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; FAMILLE ; GROUPE D'ENFANTS ; POLYHANDICAP ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION ; RELATION PEDAGOGIQUE ; VECU ; VIE QUOTIDIENNE ; EDUCATION ;Les enfants multihandicapés sont « les parents pauvres ». Telle institution qui accepte des jeunes privés de milieu familial normal déclare, à tort ou à raison, n'être pas équipée pour des handicapés moteurs, même s'ils sont privés de famille. E[...]ACCOMPAGNEMENT ; CONCERTATION ; CONDUITE DE L'ENTRETIEN ; DEMANDE DE SOINS ; EDUCATEUR SPECIALISE ; ENTRETIEN FAMILIAL ; INSTITUTION ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; TIERCEITE ; TRAVAIL EN EQUIPE ; TRAVAIL SOCIAL ; EDUCATION ;A juste titre, la psychopédagogie d'aujourd'hui attache un grand intérêt au déroulement de la relation entre l'éducateur et l'enfant. En revanche, elle prête moins d'attention aux problèmes psychologiques liés à la communication avec les parents[...]AVANZINI Guy, Dir. ; BESSE Jean-Marie, Collab. ; BROYER Gérard, Collab. ; MAISTRE Marie de, Collab. ; GILBERT Roger, Collab. ; GINET Dominique, Collab. ; HONORE Serge, Collab. ; MARC Pierre, Collab. ; PIATON Georges, Collab. ; SOUCHON Michel, Collab. ; TAVOILLOT Henri, Collab. ; WIEL Gérard, Collab. ; ZIND Pierre, Collab. | Toulouse : Privat | 1975 | p. 399BINET Alfred ; BOREL MAISONNY Suzanne ; BOURDIEU Pierre ; COUSINET Roger ; DEWEY John ; DOTTRENS Robert ; DURKHEIM Emile ; FREINET Célestin ; FREUD Sigmund ; ITARD Jean ; NEILL Alexandre Sutherland ; PASSERON Jean-Claude ; PIAGET Jean ; SEGUIN EDOUARD ; SUMMERHILL ; TOLSTOI Léon ; WALLON Henri ; 20E SIECLE ; ACTIVITE PHYSIQUE ; ADAPTATION SCOLAIRE ; CORPS ; CULTURE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; ECOLE ; ECOLE EXPERIMENTALE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; ETUDE GENERALE ; FORMATION ; GROUPE ; HISTORIQUE ; IMAGE ; MEDIA ; METHODE FREINET ; METHODE PEDAGOGIQUE ; NON DIRECTIVITE ; PARADOXE ; PEDAGOGIE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PHILOSOPHIE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SCIENCES HUMAINES ; SCOLARISATION ; SOCIOLOGIE ; EDUCATION ;Depuis la fin du 19ème siècle à nos jours, les conceptions éducatives n'ont cessé de se renouveler et de s'opposer, si bien que des expressions, telles que 'pédagogie moderne' ou 'éducation nouvelle' ne revêtent plus aucun sens discernable. Il d[...]ENQUETE ; ENSEIGNEMENT ; ENTREPRISE ; FORMATION ; FORMATION PERMANENTE ; METHODE ; PEDAGOGIE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SOCIOLOGIE ; STAGE ;Plus de 2000 questions de directrices et d'institutrices d'école maternelles ont été recensées, dépouillées et triées. Un travail collectif a permis l'élaboration de 43 réponses traitant du contenu des apprentissages, des relations pédagogique e[...]FERRAND BI | 1974