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APPRENTISSAGE ; FORMATION PARAMEDICALE ; INGENIERIE ; INNOVATION ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; NUMERIQUE ; OUTIL DE COMMUNICATION ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; SCIENCES INFIRMIERES ;Quel est le lien entre la formation infirmière et le connectivisme ? Ce néologisme se rapporte en fait à la plus récente théorie de l'apprentissage, en prise directe avec la révolution numérique. En 1968, le sociologue Mc Luhan avançait déjà l'i[...]FORMATEUR ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; UNIVERSITARISATION ;Une réflexion sur l'évolution de la posture des formateurs en institut de formation en soins infirmiers a été menée, dans le contexte de l'universitarisation des formations paramédicales. Après une approche contextuelle, cette question a été exa[...]FOURNIER Martine, Coord. ; LHERETE Héloïse, Coord. ; DUBET François, Aut. ; HUMBEECK Bruno, Aut. ; TISSOLONG Salomé, Aut. ; ROUSSET Marion, Aut. ; COPPET Catherine de, Aut. | 2021 | p. 26-45BIENTRAITANCE ; BIENVEILLANCE ; COMMUNICATION NON VIOLENTE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANCE EN DANGER ; ETUDE CRITIQUE ; INSTITUTION ; MALTRAITANCE ; METHODE FREINET ; PEDAGOGIE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PROTECTION SOCIALE DE L'ENFANCE ; TRAVAIL SOCIAL ; VIOLENCE ;La notion de maltraitance ou d’enfance en danger se réfère généralement à des violences qui ont lieu au sein de la sphère familiale. Or, qu’il s’agisse des établissements et services sociaux et médico-sociaux ou encore de l’institution scolaire,[...]MARCHAL Jean-Luc, Coord. ; SANTIAGO SANZ Henri, Coord. ; SACCHELLI Muriel, Aut. ; GASCOIN Pascal, Aut. ; RYBOLOVIECZ David, Aut. ; ROBICHON Caroline, Aut. ; DESMAREST Loïc, Aut. ; ROUQUIER Tristan, Aut. ; TOURON Julie, Aut. ; VEZOLLE Solène, Aut. ; GOMEZ Jean-François, Aut. ; BERTON Jacques, Aut. ; CHAUVIERE Michel, Aut. ; GARRIGUE Gabrielle, Aut. ; COMETTI Edwige, Aut. ; ROUZEL Joseph, Aut. ; GORI Roland, Aut. | 2020 | p. 9-77ANALYSE DE LA PRATIQUE ; EDUCATION SPECIALISEE ; FORMATION ; FORMATION PERMANENTE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; TRAVAIL SOCIAL ;Qu’en est-il des formations des travailleurs sociaux en ce début de XXIième siècle ? Face à l’offensive tous azimuts de la numérisation, de la dématérialisation dans la formation et à l’envahissement par les méthodes technicistes, comment mettre[...]COMPETENCE ; COOPERATION ; FORMATION PERMANENTE ; GROUPEMENT HOSPITALIER DE TERRITOIRE ; INNOVATION ; MANAGEMENT ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ;Dans un contexte hospitalier en perpétuel mouvement, la formation professionnelle accompagne les mutations dans un esprit d’ouverture et en révolutionnant les pratiques pédagogiques. Il s’agit de développer les potentialités humaines tout en acc[...]Cet ouvrage s´intéresse aux pratiques enseignantes dans le contexte singulier de la scolarisation des élèves reconnus institutionnellement handicapés. Après avoir opéré un état des lieux de la recherche, l´auteure envisage les pratiques professo[...]PEPIN Marie-Claude, Aut. ; ROUCOULES Alain, Aut. ; PUYUELO Rémy, Préf. | Toulouse : Erès | 2019 | p. 219 pagesACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; AUTORITE ; CADRE THERAPEUTIQUE ; COMPORTEMENT VIOLENT ; CREATIVITE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; GROUPE ; GROUPE D'ADOLESCENTS ; GROUPE D'ENFANTS ; INSTITUTION ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION EDUCATIVE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;Des enfants et des adolescents aux comportements difficiles mettent à mal les dynamiques groupales, s'esquivent des prises en charge individuelles, épuisent les adultes, s'agrippent à l'agir et à la transgression dans des processus d'exclusion q[...]GRAVILLON Isabelle, Aut. ; LEGRAVE Amélia, Aut. ; VAN ZANTEN Agnès, Aut. ; LAMY Anne, Aut. ; CONNAC Sylvain, Aut. ; KAMMERER Beatrice, Aut. ; HOUDE Olivier, Aut. ; MEIRIEU Philippe, Aut. ; MOREL Agnès, Aut. ; BAROU Jacques, Aut. | 2018 | p. 31-64STEINER Rudolf ; ECOLE ; ECOLE EXPERIMENTALE ; EDUCATION ; METHODE FREINET ; METHODE MONTESSORI ; PEDAGOGIE ;Les parents d'élèves qui se détournent de l'école publique ou sous contrat sont de plus en plus nombreux, même s'ils restent minoritaires. Si la majorité de ces 'dissidents' opte pour des pédagogies héritées de l'Education nouvelle (Montessori, [...]LEGO Gaëlle, Coord. ; CHOBEAUX François, Aut. ; GUERARD Delphine, Aut. ; ROUZEL Joseph, Aut. ; RENAULT Vincent, Aut. ; MORVAN Lauriane, Aut. ; MARSIL Cassandre, Aut. ; LE PESTIPON Céline, Aut. ; VAN AERTRYCK Gilles, Aut. ; VANDENBROUCKE Patrick, Aut. ; BRIZARD Yonnel, Aut. ; ROUMEGOUX Françoise, Aut. ; SENECHAL Michel, Aut. ; TREGOUET Stéphane, Aut. ; MANOUVRIER Mathilde, Aut. ; HERVE Jane, Aut. | 2018 | p. 11-90APPAREIL PSYCHIQUE GROUPAL ; ENVELOPPE PSYCHIQUE ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; GROUPE ; GROUPE D'ENTRAIDE MUTUELLE ; GROUPE DE PAROLE ; IDEAL DU MOI ; INFIRMIER DE SECTEUR PSYCHIATRIQUE ; INSTITUTION ; JEU ; LIEN SOCIAL ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHODRAME ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; SECTE ; USAGER ;Des groupes existent pour aider à aller mieux, voire pour soigner : groupes de parole, groupes d’auto-support, groupes thérapeutiques… Des groupes inquiètent : bandes adolescentes, sectes, micro groupes d’extrémistes politiques, sociaux… Si les [...]COMMUNICATION AMELIOREE ET ALTERNATIVE ; PROGRAMME AUTISME ET SANTE ORALE ; UNITE MOBILE D'ACCOMPAGNEMENT ET DE SOINS CONTINUS ; ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ADOLESCENT ; AUTISME INFANTILE ; COMPORTEMENT ; EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ; ENSEIGNANT ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INSTITUTION ; METHODE FREINET ; MONITEUR EDUCATEUR ; ORIGINAIRE ; ORTHOPHONISTE ; PARENT ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGUE ; PSYCHOMOTRICIEN ; SCOLARISATION ; SYNDROME ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; TROUBLE MENTAL ORGANIQUE ;Dans le sud de l'Essonne, département francilien très étendu, les structures manquent pour accompagner les enfants souffrants de troubles envahissants du développement (TED) et d'autisme. Depuis mars 2017, l'Epnak a lancé une initiative original[...]MONTREAL ; CONSULTATION ; ESPACE TRANSITIONNEL ; HISTORIQUE ; INSTITUTION ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; PSYCHOTHERAPIE PSYCHANALYTIQUE ; TRANSFERT ;Actes du colloque organisé par l'UTRPP-EA 4403 (Université de Paris 13 – SPC). Partie 1. Récit de la fondation en 2006 de la Clinique psychanalytique de Montréal (CPM).DYNAMIQUE DE GROUPE ; EDUCATION ; ENSEIGNANT ; GROUPE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ;Cet ouvrage est basé sur une recherche conduite auprès d'enseignants qui ont mis en oeuvre des pratiques de pédagogie institutionnelle inscrites dans la suite des travaux fondateurs d'Aïda Vasquez et de Fernand Oury. Il y est notamment question [...]AGRESSION SEXUELLE ; CAS CLINIQUE ; DETENU ; OBLIGATION DE SOINS ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PSYCHOTHERAPIE ; SOIN PSYCHIATRIQUE ; THEORIE ;Les personnes détenues doivent bénéficier de soins psychiques identiques à ceux prodigués aux personnes libres. Seule la privation d’une liberté fondamentale, celle d’aller et venir, devrait différencier les personnes captives de la population. [...]ROFIDAL Thierry, Aut. ; PAGANO Concetta, Aut. ; FRÖHLICH Andreas, Préf. ; HAYE Carole, Av-Prop. | Toulouse : Erès | 2018 | p. 192 pagesACCOMPAGNEMENT ; ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; AUTONOMISATION ; BESOIN ; COMPETENCE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; EDUCATION SPECIALISEE ; HUMANISATION DES SOINS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PERSONNE HANDICAPEE ; POLYHANDICAP ; PRISE EN CHARGE ; PROJET THERAPEUTIQUE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; STIMULATION ;Le projet individuel représente, non seulement un document administratif devenu une obligation pour ces établissements, mais aussi un outil de travail pour toute l’équipe afin de réfléchir au « pourquoi » de l’accompagnement de la personne en si[...]ANALYSE INSTITUTIONNELLE ; INSTITUTION ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PSYCHOLOGIE DES ORGANISATIONS ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; SUPERVISION ;Le titre implique la joie que tout professionnel peut éprouver au contact du désir d’éduquer, de soigner ou de gouverner qui l’aura conduit « là »... comme son envers de désillusion et d’encombrement d’un quotidien renforcé par la démarch[...]CAS CLINIQUE ; CONTENTION ; GUIDE DE BONNES PRATIQUES ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; TECHNIQUE ; VIOLENCE ;'Une technique, si elle n'est plus soumise à un projet de vie (collectif, social, politique, idéologique, spirituel) qui la contient à sa place technique, devient le signe d'un projet qui ne dit pas son nom (et qui assigne une place à l'autre). [...]MEYNCKENS-FOUREZ Muriel, Dir. ; VANDER BORGHT Christine, Dir. ; KINOO Philippe, Aut. ; AUSLOOS Guy, Préf. ; DELION Pierre, Postf. ; BOUTSEN Hubert, Aut. ; BIVORT Philippe, Aut. ; DAVELOOSE Jean, Aut. ; KEYSER Anne de, Aut. ; RENDERS Xavier, Aut. ; ROBIN Didier, Aut. ; HAYEZ Jean-Yves, Aut. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2017 | 2ème | p. 399ANALYSE DE LA PRATIQUE ; CAS CONCRET ; COMMUNICATION ; EDUCATION ; HISTOIRE ; INSTITUTION ; INTERACTION ; MANAGEMENT ; ORGANISATION ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; RELATION HIERARCHIQUE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; REUNION ; ROLE ; SANCTION ; SOIGNANT ; SOIN ; THEORIE SYSTEMIQUE ; TRANSDISCIPLINARITE ; TRANSGRESSION ; TRAVAIL EN EQUIPE ;Les institutions soignantes ou éducatives, résidentielles ou non, qu’elles concernent des enfants, des adolescents ou des adultes, sont des lieux féconds de recherches, de formations et d’avancées encourageantes dans l’accompagnement de personne[...]MARCIANO Paul, Dir. ; BACCHIALONI Huguette, Aut. ; FRANDJI Hélène, Aut. ; GUAZELLI Dominique, Aut. ; KOROL Martine, Aut. ; LE GALL Véronique, Aut. ; LHERITIER Corinne, Aut. ; LOPEZ Richard, Aut. ; MALACRIA SICSIC Judith, Aut. ; SCHNAPPER Dominique, Aut. ; TOZZI Michel, Aut. ; DELION Pierre, Préf. | Paris : In Press | 2017 | p. 202 pagesAPPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; AUTONOMISATION ; CITOYENNETE ; COMPREHENSION ; DESIR ; ECOLE ; ELEVE ; ENFANT ; ENSEIGNEMENT ; EXCLUSION ; INCLUSION SCOLAIRE ; INSERTION SOCIALE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; METHODE FREINET ; METHODE PEDAGOGIQUE ; MORALE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PEUR ; PHILOSOPHIE ; PLAISIR ; POLITIQUE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;Comment comprendre le rapport de l'élève aux connaissances scolaires ? Comment penser la transmission des valeurs ? Les auteurs réunis dans cet ouvrage - venus de la sociologie, la philosophie, la pédagogie, la psychologie, la pédopsychiatre - c[...]DYNAMIQUE DE GROUPE ; HISTOIRE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PSYCHANALYSE ; THEORIE ; EDUCATION ;Les pédagogies nouvelles se sont construites sur un renversement des valeurs qui avaient inspiré l'éducation traditionnelle. Elles partagent une conception commune du sujet : il s'agit de comprendre l'individu, d'interpréter ses attitudes, de l'[...]La Prairie est une école particulière. Une micro-société avec ses habitants, ses lois, ses conflits, sa culture et son histoire. Vanessa, Yael et Romain grandissent dans ce microcosme fragile où l’on essaye d’apprendre avec les autres, de dépass[...]VANNEREAU Jacques, Dir. ; SALLABERRY Jean Claude, Collab. ; CAZALET Denis Bignalet, Collab. ; ZAOUANI DENOUX Souâd, Collab. ; OBERTELLI Patrick, Collab. ; NIEWIADOMSKI Christophe, Collab. ; BARBIER S, Collab. ; BERGUGNAT L, Collab. ; BAUDRIT Alain, Collab. ; ABRIBAT Jean Paul, Collab. ; BOLLE DE BAL Marcel, Collab. ; BOUMARD Patrick, Collab. ; GAULEJAC Vincent de, Collab. ; GUIRAUD Marc, Collab. ; HONORE Bernard, Aut. ; PERETTI André de, Collab. | Paris : Harmattan | 2016 | p. 239ANALYSE DE LA PRATIQUE ; CHANGEMENT ; COOPERATION ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; PARTENARIAT ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PROCESSUS ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ;Le groupe constitue la voie d'accès courante et essentielle au collectif. Nous n'avons jamais contact avec l'ensemble des citoyens d'un pays. Au sein d'une foule qui vibre lors d'un grand événement, nous avons parfois l'impression d'être à l'uni[...]RAMBAUD Martial, Aut. ; CORNU Laurence, Préf. ; LECARPENTIER Michel, Postf. | Paris : Harmattan | 2015 | p. 234COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ENCADREMENT ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSTITUTION ; MANAGEMENT ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; PSYCHIATRIE ; PSYCHOLOGIE DES ORGANISATIONS ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; SANTE MENTALE ; SOIGNANT ; TRAITEMENT ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TRAVAIL ;Les services de psychiatrie souffrent toujours du manque de fidélisation des jeunes soignants. Ils en partent peu de temps après leur embauche. Les soignants inexpérimentés sont dans des situations difficiles. Bien au-delà de la santé mentale, c[...]Les rencontres de pédagogie et psychothérapie institutionnelles de La Borde se déroulent chaque année, depuis 2007. Déjà dans les années 1980, le groupe Genèse de la coopérative..., au début des vacances de Toussaint. Elles regroupent, dans ce l[...]JOVENET Anne-Marie, Aut. ; REUTER Yves, Préf. | Villeneuve-d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion | 2014 | p. 238FREINET Célestin ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; ELEVE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PSYCHANALYSE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ;'La rencontre des mal-aimés' . Par ces premiers mots de la préface, Yves Reuter introduit le lecteur à une rencontre à laquelle est souvent confronté l'enseignant sans le vouloir. Que peut-il faire pour cet élève en qui il sent un enfant en souf[...]DYNAMIQUE DE GROUPE ; ENSEIGNANT ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RELATION ENTRE PAIRS ;Quelles sont les dynamiques psychiques à l'oeuvre dans les groupes de travail mis en place par les praticiens de la pédagogie institutionnelle ? Partant d'entretiens cliniques à visée de recherche conduits auprès d'enseignants ayant mis en place[...]ELEVE ; ENSEIGNANT ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; SCOLARITE ; TEMOIGNAGE ;La pédagogie institutionnelle, comme la psychothérapie, n'est pas une technique centrée sur elle-même. Elle se veut être un outil adapté aux situations concrètes et aux conditions de sa pratique. Ma confrontation de jeune enseignant à des élèves[...]CURE PSYCHANALYTIQUE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PEDOPSYCHIATRIE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; PSYCHOTHERAPIE PSYCHANALYTIQUE ; PSYCHOTHERAPIE ;Dans cet article paru en 1987, Roger Misès reprenait, de façon ramassée, l'expérience qu'il développait quelques années plus tôt (en 1980) dans La cure en institution, ouvrage dans lequel il témoignait du processus de traitement institutionnel q[...]
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