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BIDEAUD Jacqueline ; MELJAC Claire ; FISCHER Jean-Paul | Lille : Presses universitaires de Lille | 2002 | 2°éd. rev. et cor. | p. 491Cinquante ans après l'ouvrage fameux : 'La genèse du nombre chez l'enfant' de Jean Piaget et Alina Szeminska (1941), pour 'Les chemins du nombre' ? Une première raison suffisante est, à l'occasion de cet anniversaire, l'hommage qui doit être ren[...]BIDEAUD Jacqueline, Dir. ; LEHALLE Henri, Dir. ; BERNOUSSI Mohammed ; BRISSIAUD Rémy ; CHARRON Camilo ; CHILLIER Laurence ; DUVERNE Sandrine ; EL YAGOUBI Radouane ; FAYOL Michel ; FISCHER Jean-Paul ; GAUDERAT BAGAULT Laurence ; JONNAERT Philippe ; LEMAIRE Patrick ; MELJAC Claire ; VILETTE Bruno | Paris : Lavoisier | 2002 | p. 342ACQUISITION ; APPRENTISSAGE ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; NOMBRE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RESOLUTION DE PROBLEME ;Le Traité des Sciences Cognitives se veut représentatif de l'état de l'art du domaine. Il répond au besoin de la communauté des chercheurs de disposer d'un fonds commun de connaissances dans lesquelles les sciences cognitives ont réalisé une ava[...]LACAN Jacques ; BANDE DE MOEBIUS ; ESPACE ; LOGIQUE ; MATHEMATIQUES ; NOMBRE ; PSYCHANALYSE ; REALITE ; SEMANTIQUE ; TOPOLOGIE ;C'est trop peu de dire que nous vivons dans un monde de symboles, un monde de symboles vit en nous. De la psychanalyse à l'anthropologie, de la critique d'art à la publicité et à la propagande idéologique ou politique, sciences, arts et techniqu[...]Sommaire : LES APERCUS - Les aperçus mathématiques - Les aperçus psychologiques - Les aperçus historiques - Aperçus épistémologiques du nombre - Aperçus préparant au nombre LA NUMERATION - La numération en question ou questions pour les orthopho[...]'Un, deux, trois, nous irons au bois'... Quoi de plus simple qu'une comptine, quoi de plus simple que de compter ? Or, en fait, l'exécution d'un dénombrement par l'enfant et son usage à l'extérieur comme à l'intérieur d'une salle de classe sont [...]BibliographiePIAGET Jean ; SZEMINSKA Alina ; GLIKIN Zahara, Collab. ; JAEN Juan, Collab. ; KATZAROFF EYNARD Tatiana, Collab. ; MEHMED SEMIN Refia, Collab. ; TRAMPIDIS Zoe, Collab. ; VAUTHIER Edith, Collab. ; ZAKON Florentine, Collab. | Paris : Delachaux et Niestlé | 1991 | 7° éd. | p. 317Faisant suite à La naissance de l'intelligence (1936) et à La construction du réel (1937), dans lesquels Jean Piaget avait minutieusement décrit et expliqué les premières étapes du développement de l'intelligence pratique ou sensori-motrice, cet[...]La maîtrise des nombres par le jeune enfant, la construction des structures numériques et le comptage, tels sont les points développés par l'auteur. Une analyse du point de vue piagétien précède la présentation des découvertes de la psychologie [...]BROUSSEAU G ; FUSON K ; GELMAN R ; PIAGET Jean ; APPRENTISSAGE ; ENFANT ; MATHEMATIQUES ; NOMBRE ; RESOLUTION DE PROBLEME ;Constater que les recherches sur le développement de la pensée chez l'élève partent souvent de la prémisse que ce processus est indépendant de ce que l'enfant apprend effectivement à l'école. Il en résulte un ouvrage qui s'adresse à un large pub[...]SINCLAIR Hermine ; BAMBERGER Jeanne ; FERREIRO Emilia ; FREY STREIFF Marguerite ; SINCLAIR Anne ; MELLO D ; SIEGRIST F | Paris : Presses universitaires de France | 1988 | p. 183CONSTRUCTIVISME ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ECRITURE ; ENFANT ; LANGAGE ; MUSIQUE ; NOMBRE ; NOTATION ; PSYCHOLOGIE ;ARCHETYPE ; INCONSCIENT COLLECTIF ; MATHEMATIQUES ; NOMBRE ; PENSEE ; PSYCHISME ; SCIENCES ; SYMBOLE ; SYNCHRONICITE ; TEMPS ; PSYCHOLOGIE ;CULTURE ; INCONSCIENT ; MYTHOLOGIE ; NOMBRE ; PSYCHANALYSE ; REVE ; SYMBOLIQUE ; TECHNIQUE PSYCHANALYTIQUE ;