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APPRENTISSAGE ; AUDITION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DYSLEXIE ; ENFANT ; LECTURE ; MENTALISATION ; METHODE ; ORTHOPHONIE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PHONOLOGIE ; REEDUCATION ; REPRESENTATION ;ACQUISITION ; AUDITION ; COMMUNICATION ; COMMUNICATION ECRITE ; COMPETENCE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; ETUDE COMPARATIVE ; LECTURE ; MEMOIRE ; MODELE ; PAROLE ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; POESIE ; PSYCHOLINGUISTIQUE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; REPRESENTATION ; SON ; TROUBLE DU LANGAGE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Nous présentons un modèle psycholinguistique qui permet de situer les relations entre la qualité des représentations phonologiques et le développement des habiletés métaphonologiques, la mémoire et l'acquisition de la lecture. Au cours du dévelo[...]APPRENTISSAGE ; COMPETENCE ; DESSIN ; ECRITURE ; ENFANT ; LA LETTRE ; LECTURE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SAVOIR ; SON ; TOUCHER ; VISION ;Cette revue a pour objectif, d'une part, de proposer une synthèse des travaux expérimentaux qui évaluent les effets de différents entraînements phonologiques associés ou non à l'apprentissage des lettres et des correspondances grapho-phonologiqu[...]ACQUISITION ; CORPS CALLEUX ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSLEXIE ; ETIOLOGIE ; IMAGERIE CEREBRALE ; IMAGERIE PAR RESONANCE MAGNETIQUE ; LOBE TEMPORAL ; NEUROBIOLOGIE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; PROCESSUS ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; TEMPS ; TROUBLE DU LANGAGE ; VISION ; MEDECINE ;Des données croissantes et obtenues avec diverses méthodes d'investigation en psychologie et en neurosciences suggèrent que la dyslexie de développement est associée à des différences cognitives et neurobiologiques mesurables. Néanmoins, la natu[...]ACQUISITION ; CAS CLINIQUE ; COMORBIDITE ; CONCEPT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSLEXIE ; ETIOLOGIE ; EVALUATION ; GENETIQUE ; IMAGERIE CEREBRALE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; PREVENTION ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Dans ce bref article, la dyslexie développementale est discutée dans le cadre plus large de la neuropsychologie développementale. La problématique de la définition de ce trouble est tout d'abord envisagée et quelques questions relatives à cette [...]CHOIX ; COMMUNICATION ; DECISION ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; ETUDE COMPARATIVE ; EVALUATION ; FONCTION COGNITIVE ; LINGUISTIQUE ; MOT ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; QUALITE ; REPRESENTATION ; TROUBLE DU LANGAGE ; PSYCHOLOGIE ;L'hypothèse d'une sous-spécification des représentations phonologiques est de plus en plus souvent évoquée pour rendre compte de certaines difficultés langagières chez les enfants dysphasiques mais a été rarement testée. Afin d'évaluer la qualit[...]ACQUISITION ; ACTION ; AGE ; COMMUNICATION ; COMPETENCE ; COMPREHENSION ; COULEUR ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; ESPACE ; GRAMMAIRE ; LANGUE FRANCAISE ; LINGUISTIQUE ; MORPHOLOGIE GRAMMATICALE ; MOT ; OBJET ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SEMANTIQUE ; SYNTAXE ; TROUBLE DU LANGAGE ; PSYCHOLOGIE ;Cette recherche exploratoire examine l'organisation sémantique du lexique d'enfants dysphasiques francophones (syndrome phonologique-syntaxique) dans quatre tâches : a) tâches référentielles (objets et d'actions) ; b) compréhension et production[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; CONSCIENCE ; DYSLEXIE ; ECRITURE ; ENFANT ; MEMOIRE ; MOT ; PAROLE ; PENSEE ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; REEDUCATION ; TROUBLE DU LANGAGE ;L'article examine une série de situations expérimentales mettant en évidence des déficiences phonologiques chez les enfants dyslexiques. Ces troubles concernent le traitement du signal de parole, l'élaboration de codes phonologiques d'accès au l[...]AIDE TECHNIQUE ; AUDITION ; CECITE ; DEFICIENCE AUDITIVE ; HISTOIRE ; IMPLANT COCHLEAIRE ; LANGAGE ; LANGUE DES SIGNES ; PERCEPTION ; PHONETIQUE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; PSYCHOTHERAPIE ; SURDITE ;La surdité offre à la psychologie un champ d'investigation à la mesure de ses ambitions. Le but de cet ouvrage est d'en présenter au lecteur les différents aspects. II débute par trois chapitres consacrés à l'histoire des idées sur la surdité po[...]BRAUN Claude-M-J ; CISNEROS Eduardo ; KELLER Eric ; LOVEJOY Shaun ; DUFRESNE Annie ; LAFRAMBOISE Martine ; COHEN Henri | Quebec : Presses de l'université du Québec | 1994 | p. 169Sommaire : - La forme orale : phonologie - Listes ciblant le travail de l'articulation et de la parole - La forme écrite : orthographe - Sémantique syntaxique - Champs sémantiques.COMPETENCE ; DYSLEXIE ; ENFANT ; ETIOLOGIE ; EXPERIMENTATION ; MEMOIRE ; PERCEPTION ; PHONETIQUE ; RYTHME ;RIEBEN L, Aut. ; PERFETTI C, Aut. ; ALEGRIA J, Aut. ; COLLECTIF, Aut. | Paris : Delachaux et Niestlé | 1989 | p. 359Apprendre A lire est une activité complexe, qui met en jeu de nombreux processus et implique divers niveaux de représentation. Au cours des dernières decennies, les recherches fondamentales ont surtout mis l'accent sur les processus de compréhen[...]Publié en 1916, le Cours de linguistique générale a été rédigé par les élèves de Ferdinand de Saussure (1857-1913) à partir de leurs notes. Ce message posthume a joué un rôle considérable dans les sciences sociales et humaines modernes. Ferdinan[...]AUDITION ; CONCEPT ; LANGAGE ; LINGUISTIQUE ; MODELE ; PAROLE ; PERCEPTION ; PHONETIQUE ; SCHEMA L ; STRUCTURALISME ;COMMUNICATION ; COMMUNICATION NON VERBALE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; EVALUATION ; HANDICAP ; HANDICAP MENTAL ; INTERACTION ; ORTHOPHONIE ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; RETARD MENTAL ; SEMANTIQUE ; SYNTAXE ; TROUBLE DU LANGAGE ;L'ouvrage présente une revue et une analyse détaillée des principaux travaux portant sur le développement du langage chez les enfants et les adolescents handicapés mentaux. Le développement prélinguistique, les aspects non verbaux de la communic[...]Qu'est-ce qui fait vivre la vive voix et la distingue des autres systèmes de communication ? Qu'est-ce qui fonde la spécificité de la communication vocale, ce moment particulier où la langue se réa-lise en se dépassant, en allant bien au-delà du[...]COMMUNICATION ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT ; FONCTION COGNITIVE ; LANGAGE ; LINGUISTIQUE ; PHONETIQUE ; PSYCHOLOGIE ;L'analyse explicite du langage chez l'enfant est un domaine d'étude récent et en pleine expansion de la psychologie du langage. Ce domaine a reçu l'appellation technique de métalinguistique développementale. Le présent ouvrage résume sous une fo[...]"Le plus vrai, le plus ancien et le plus bel organe, celui auquel la musique doit son existence, c'est la voix humaine", disait Wagner. L'ouvrage de Marie-Claude Pfauwadel démonte tous les mécanismes du phénomène vocal. Il nous apprend à mieux c[...]