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RELATION ADULTE ENFANT |
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AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; ATTACHEMENT ; ENFANT DIFFICILE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION EDUCATIVE ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;Cet article propose un modèle de compréhension des comportements déroutants des enfants placés, de leurs parcours de placement émaillés de ruptures, de leurs difficultés relationnelles avec les professionnels. Articulant des connaissances complé[...]ATTACHEMENT ; CRECHE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ; JEUNE ENFANT ; RELATION ADULTE ENFANT ;La crèche est devenue un support de plus en plus important dans la vie des familles, et par conséquent, l’intérêt pour l’étude du lien éducatrice-enfant s’est accru. La littérature s’accorde sur la considération des professionnel(le)s de la peti[...]ANGOISSE ; CAS CLINIQUE ; CENTRE MEDICO PSYCHO PEDAGOGIQUE ; COLERE ; CONTRE TRANSFERT ; DESSIN ; ENFANT ; HUMOUR ; PSYCHOTHERAPIE ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ;Récit d'une prise en charge de Louis qui a un refus explosif de l’autorité, problèmes d’attention et résultats scolaires calamiteux, il met le feu partout où il va. L’équipe enseignante, assaillie par son arrogance fulminante, arrive à bout de r[...]ALTERITE ; CONFLIT PSYCHIQUE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ; FANTASME ; LIMITE ; MENSONGE ; RELATION ADULTE ENFANT ; SECRET DE FAMILLE ; TOUTE PUISSANCE ;Au cours des différentes phases du développement, l’enfant se sert du mensonge pour interagir avec les adultes et se positionner par rapport à eux. À l’instar du 'non', le mensonge est considéré comme un organisateur psychique à part entière. En[...]FERENCZI Sandor ; AGRESSION SEXUELLE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOSEXUEL ; ENFANT ; INCESTE ; LANGUE ; PROCESSUS PSYCHIQUE ; PSYCHANALYSE ; RELATION ADULTE ENFANT ; SEXUALITE INFANTILE ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ;Partant des textes de Sigmund Freud sur la sexualité infantile, nous déclinons le concept de Sándor Ferenczi de confusion de langue entre les adultes et l'enfant pour en montrer la pertinence dans la clinique contemporaine avec les enfants et le[...]Après m’être expliquée sur le caractère ambigu de mon titre, je me suis attachée à en analyser le sens à travers des exemples cliniques (séances en psychothérapie et récits publiés). Dans une première série d’observations, le charme qui agit est[...]AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; ASSISTANT FAMILIAL ; ATTACHEMENT ; FAMILLE D'ACCUEIL ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; RELATION ADULTE ENFANT ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; VISITE MEDIATISEE ;Les enfants placés forment une population à risque de développer des troubles du comportement. Les liens d'attachement avec l'assistante familiale permettent de sécuriser et d'harmoniser le développement. Ils peuvent évoluer vers un agrippement [...]AGRESSION SEXUELLE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOSEXUEL ; ECOUTE ; ENFANT ; RELATION ADULTE ENFANT ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ; VICTIME MINEURE ; VIOLENCE ;Les abus sexuels sont toujours une grande souffrance psychique pour les victimes, plus spécifiquement les enfants. Violence et sexualité sont toujours liées même quand les abus sont opérés sans violence comme pour la plupart chez des enfants. Le[...]AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; ASSISTANT FAMILIAL ; ATTACHEMENT ; FAMILLE D'ACCUEIL ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; RELATION ADULTE ENFANT ; SEPARATION ;La loi de 2016 en se centrant sur les besoins fondamentaux des enfants, dont le besoin de sécurité défini comme un méta-besoin par le Conseil national de protection de l’enfance, nous invite à repenser l’accueil familial. Le présent article ques[...]ADOLESCENT ; ALLIANCE THERAPEUTIQUE ; CADRE THERAPEUTIQUE ; CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; ENTRETIEN THERAPEUTIQUE ; FLEXIBILITE ; JEUNE ENFANT ; PARENT ; PLEINE CONSCIENCE ; PROCESSUS PSYCHOTHERAPEUTIQUE ; PSYCHOTHERAPIE PARENT ENFANT ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION PARENT ENFANT ; RELATION PARENT PROFESSIONNEL ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; RESOLUTION DE PROBLEME ; SEANCE ; SOUFFRANCE ETHIQUE ; THERAPIE D'ACCEPTATION ET D'ENGAGEMENT ;Enfin un ouvrage permettant d’adapter la thérapie ACT aux enfants et adolescents ! De nombreuses raisons peuvent pousser ces derniers à souffrir : un contexte familial compliqué, l’exigence et la compétitivité du monde scolaire et social, un han[...]ATTACHEMENT ; CRECHE ; DISTANCE PROFESSIONNELLE ; JEUNE ENFANT ; RECHERCHE QUALITATIVE ; REFERENT ; RELATION ADULTE ENFANT ; SECURITE ;La référence consiste à désigner une professionnelle responsable de l’accueil d’un groupe d’enfants. Sa pertinence en crèche collective est soutenue par la théorie de l’attachement, mais n’a fait que très rarement l’objet de recherches empirique[...]Coup de projecteur sur la pratique qui redéfinit les rôles en faisant d'un 'enfant-problème' un 'enfant-éclaireur' pour ses parents. [d'après le résumé de l'éditeur]FILLIOZAT Isabelle, Aut. ; LIMOUSIN Virginie, Aut. ; VEILLE Eric, Ill. | Paris : Nathan | 2021 | p. 43ACCOMPAGNEMENT ; ANGOISSE ; ECOLE ; ENFANT ; HARCELEMENT ; LITTERATURE JEUNESSE ; MEDIATION ; RELATION ADULTE ENFANT ;Des histoires pour identifier et trouver des solutions face aux problèmes à l'école - 1 histoire autour des disputes entre amis à l'école qui peuvent affecter l'enfant dans tout son environnement. - 1 histoire autour d'un élève victime de harcèl[...]ADOPTION ; BENEVOLAT ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; ENFANT ABANDONNE ; FAMILLE D'ACCUEIL ; PERSONNE DE CONFIANCE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; RELATION ADULTE ENFANT ;Comment aider les enfants délaissés ou en placement de longue durée à créer des liens affectifs pérennes avec des adultes différents des professionnels qui les accueillent ? Le livre décrit les dispositifs, souvent trop peu connus : adoption plé[...]COMMUNICATION ; EVALUATION ; LUDOTHERAPIE ; RELATION ADULTE ENFANT ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Objectif L’objectif de cette étude rétrospective est de décrire l’évolution des compétences en communication et relation d’un groupe d’enfants porteurs de trouble du spectre autistique et traités par la méthode des 3i pendant 2 ans. Cent-ving[...]Le livre peut accompagner l'enfant dans son développement dès le plus jeune âge. Dans une première partie, nous en suivrons les principales étapes tout en mettant en lumière les enjeux principaux : découverte de l'objet-livre, accès à l'imaginai[...]MONROE Marilyn ; DESIR ; EROTISME ; FILLE ; PERVERSITE ; PUBLICITE ; RELATION ADULTE ENFANT ; SEDUCTION ; SEXUALITE INFANTILE ;A partir de la photo de Marilyn Monroe pour la publicité pour le Chanel n°5, Maurice Corcos aborde la sexualité infantile en lien avec le vécu de l'actrice, icône du désir, enfant abusée et carencée, séductrice dans son jeu innocent de petite fi[...]DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; EMOTION ; JEUNE ENFANT ; PSYCHOLOGIE ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION ENTRE PAIRS ; SOCIALISATION ;Cet ouvrage décrit le développement affectif et social du jeune enfant (de la naissance jusqu'à 4-5 ans, avec les incursions dans la période prénatale). Il présente l'état des connaissances dans ce domaine en les rattachant aux théories classiqu[...]DINET Jérôme, Dir. ; BRIEC Julie, Aut. ; CLAUDEL VALENTIN Stéphanie, Aut. ; DARDIER Virginie, Aut. ; DEFORGE Hélène, Aut. ; LACROIX Agnès, Aut. ; LE MANER IDRISSI Gaïd, Aut. ; LUXEMBOURGER Christophe, Aut. ; MOLINIE Alexandra, Aut. ; SCHNEIDER Benoît, Aut. ; THIRIET Adeline, Aut. ; VECHO Olivier, Aut. | Paris : In Press | 2019 | p. 138CRECHE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT HANDICAPE ; ENFANT HOSPITALISE ; ENFANT MALADE ; ENFANT PREMATURE ; GRAND PARENT ; HOMOPARENTALITE ; HOPITAL DE JOUR ; LIEN SOCIAL ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOLOGUE ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION FAMILIALE ; RELATION FRATERNELLE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; SOCIALISATION ; THEORIE DE L'ESPRIT ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Reconnaître les visages, communiquer, lire, calculer, résoudre des problèmes… le développement accompagne chaque instant de nos vies. Quelles en sont les étapes normales ? Comment repérer le développement pathologique ? Comment y remédier ? Les[...]BRISSET Claire, Aut. ; KIPMAN Simon-Daniel, Aut. ; GANSEL Yannis, Aut. ; ROTTMAN Hana, Aut. ; FERENCZI Sandor, Aut. ; BALENÇON Martine, Aut. ; LESMESLE Margaux, Aut. ; ROSENCZWEIG Jean-Pierre, Aut. ; MANELA Yves, Aut. | 2019 | p. 3-73Les relations au sein de nos familles, avec nos parents, notre conjoint ou nos enfants sont parfois difficiles, malheureuses ou discordantes. Nicole Prieur nous montre toutes les ressources qu'offre l'hypnose pour apaiser ces tensions et retrouv[...]PEPIN Marie-Claude, Aut. ; ROUCOULES Alain, Aut. ; PUYUELO Rémy, Préf. | Toulouse : Erès | 2019 | p. 219 pagesACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; AUTORITE ; CADRE THERAPEUTIQUE ; COMPORTEMENT VIOLENT ; CREATIVITE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; GROUPE ; GROUPE D'ADOLESCENTS ; GROUPE D'ENFANTS ; INSTITUTION ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION EDUCATIVE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;Des enfants et des adolescents aux comportements difficiles mettent à mal les dynamiques groupales, s'esquivent des prises en charge individuelles, épuisent les adultes, s'agrippent à l'agir et à la transgression dans des processus d'exclusion q[...]APPELL Geneviève, Aut. ; SCHEURER Elisabeth, Aut. ; SIMON BOGAERS Nicole, Aut. ; TARDOS Anna, Préf. ; GOLSE Bernard, Postf. | Toulouse : Erès | 2019 | p. 280PIKLER Emmi ; AUTONOMIE ; COMMUNICATION ; COMPETENCE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; INTERACTION PRECOCE ; JEU ; JEUNE ENFANT ; NOURRISSON ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION PARENT ENFANT ; REPAS ; SOCIALISATION ; SOIN ; SOMMEIL ;A travers de nombreuses descriptions, photos et séquences vidéo, Geneviève Appell nous invite à partager son regard sur le bébé et à nous émerveiller de voir chaque enfant développer à sa manière ses propres compétences pour peu qu'il soit accom[...]ADOLESCENT ; NOURRISSON ; PEDIATRIE ; PSYCHOLOGUE CONSEIL ; RELATION ADULTE ENFANT ; SOINS PALLIATIFS ;Les ouvrages de la collection Pedia sont écrits par les spécialistes du domaine pour les pédiatres hospitaliers et libéraux ainsi que pour les médecins généralistes. Précis et didactiques, ils fournissent à ces praticiens : • les éléments indi[...]ATTACHEMENT ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; RELATION ADULTE ENFANT ; SUJET ; TRANSFERT ; TRAVAILLEUR SOCIAL ;Cet article porte sur l’analyse de la relation entre l’éducateur spécialisé et l’enfant dont il est référent, dans un contexte de placement familial. a partir de la théorie de l’attachement croisée avec une approche psychodynamique, nous nous so[...]DUGNAT Michel, Dir. ; APTER Gisèle ; BAYOT Ingrid ; BEN SOUSSAN Patrick ; BOISSEUIL Anne ; BORGHINI Ayala ; CANDILIS HUISMAN Drina ; CARON Nara Amalia ; CICCONE Albert ; CITTON Yves ; CROQUIN Cécile ; DELION Pierre ; DETRY Laurette ; DEVOUCHE Emmanuel ; DOMINGUEZ Sara ; DOMMERGUES Marc ; FILIPPA Manuela ; GIGNOUX-FROMENT Frédérique ; GOLSE Bernard ; GRATIER Maya ; GUIVARCH Jokthan ; HAYS Marie-Aimée ; JOLY Sophie ; JOUEN François ; KOUIDER Sid ; KRTOLITZA Eliane ; LE TREUT Laure ; LE VAN Catherine ; LOPES Rita Sobreira ; MELLIER Denis ; MISSONNIER Sylvain ; MOLINA Michèle ; NEYRAND Gérard ; PRAT Régine ; POINSO François ; REVEREND Gérard ; THIRIET Amandine ; VIAUX SAVELON Sylvie | Toulouse : Erès | 2018 | p. 394ATTENTION ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; FONCTION COGNITIVE ; NOURRISSON ; PERINATALITE ; RELATION ADULTE ENFANT ;Les attentions croisées entre le bébé, ses parents et leurs soignants sont une problématique centrale dans le soin en périnatalité. Dans cet ouvrage, approches scientifiques, points de vue psychanalytiques, outils d'observation et observation co[...]APRES COUP ; ATTACHEMENT ; IDENTIFICATION PROJECTIVE ; INTERACTION PRECOCE ; NOURRISSON ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION INTERGENERATIONNELLE ; TRANSGENERATIONNEL ; TRANSMISSION PSYCHIQUE ;Après avoir évoqué l'enfant que l'on a été ou que l'on pense avoir été, l'auteur resitue la problématique de la transmission trans- et intergénérationnelle au regard de la théorie de l'après-coup. Après quoi, il envisage les différentes modélisa[...]DIVE Elizabeth, Aut. ; BOUCAU Valérie, Aut. ; KAISIN Patrick, Aut. ; VAN KUTSEM Chantal, Aut. ; VAN YPERSELE David, Aut. ; LEBRUN Thierry, Aut. | 2017 | p. 255-276BELGIQUE ; CAS CLINIQUE ; ECOUTE ; FRATRIE ; GENOGRAMME ; HISTOIRE FAMILIALE ; PEDOPSYCHIATRIE ; RELATION ADULTE ENFANT ; REPRESENTATION ; TRAVAIL EN EQUIPE ;Durant leur hospitalisation dans l’unité de soins 'Mosaïque' de l’hôpital pédopsychiatrique La Petite Maison, les jeunes patients sont accompagnés par l’équipe de soins dans un travail de déconstruction-reconstruction des représentations qu’ils [...]COMMUNICATION NON VERBALE ; COMMUNICATION VERBALE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; FOETUS ; JEUNE ENFANT ; LANGAGE ; LANGAGE GESTUEL ; PAROLE ; PERCEPTION ; PERINATALITE ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION D'OBJET ; RELATION PARENT ENFANT ; VOIX ;Parler au tout-petit ? À quoi bon, puisqu’il ne pourra pas répondre ? Monique et Gérard Bonnet tentent de déconstruire ce paradoxe : si le tout-petit (de 0 à 4 ans) ne peut pas parler et semble ne pas comprendre ce qu’on lui dit, il assimile pou[...]AUTORITE ; AUTORITE PARENTALE ; BIENVEILLANCE ; COMPORTEMENT VIOLENT ; ECOLE ; GUIDANCE PARENTALE ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION PARENT ENFANT ; RELATION PEDAGOGIQUE ; VIOLENCE ; VIOLENCE FAMILIALE ;L'exercice de l'autorité n'est plus ce qu'il était : ce mot même est devenu suspect. Pourtant, les parents, les enseignants et autres éducateurs ayant en charge des enfants constatent chaque jour à quel point leur statut, ne leur confère plus l'[...]ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; PARENTALITE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION PARENT ENFANT ;Le placement d'un enfant crée une diffraction de la parentalité. La famille est dépositaire de l'histoire périnatale et de la filiation, l'institution d'accueil partage avec elle l'éducation du quotidien, l'accompagnement vers le social, la cult[...]ENFANT ; FILLE ; GARCON ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION ENTRE PAIRS ; SOCIALISATION ; SOCIOLOGIE ;Alors que l’étude de l’enfance a longtemps relevé de manière exclusive de la psychologie, cet âge de la vie suscite aujourd’hui un grand nombre de recherches en sociologie. Comment les enfants vivent-ils au quotidien dans les sociétés occidental[...]CAFFARI-VIALLON Raymonde, Dir. ; CSATARI Iren ; HEVESI Katalin ; SANDOR Ilona ; SZALMA Iren ; TARDOS Anna ; TOROK Katalin ; TUZES Katalin ; VINCZE Maria | Toulouse : Erès | 2017 | p. 198INSTITUT PIKLER-LOCZY ; ALIMENTATION ; COMMUNICATION ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; JEUNE ENFANT ; POUPONNIERE ; RELATION ADULTE ENFANT ; SOIGNANT ; SOIN ;Comment associer soin et relation ? Comment soutenir les professionnels qui prennent soin au quotidien des tout-petits en l’absence de leurs parents ? Voici les axes essentiels de cette pédagogie du premier âge présentés dans cet ouvrage. L’art [...]GARNIER Pascale, Aut. ; BROUGERE Gilles, Aut. ; RAYNA Sylvie, Aut. ; RUPIN Pablo, Aut. | Toulouse : Erès | 2016 | p. 353ATELIER D'ANIMATION ; ATELIER D'EXPRESSION ; CRECHE ; ECOLE MATERNELLE ; EDUCATION ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ; GROUPE D'ENFANTS ; JEU ; JEUNE ENFANT ; PHOTOLANGAGE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION ENTRE PAIRS ; RELATION PARENT ECOLE ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; SCOLARISATION ; SOCIALISATION ; STRUCTURE D'ACCUEIL ; VIE QUOTIDIENNE ; PSYCHOLOGIE ;2 ans est un âge charnière pour les enfants qui peuvent être accueillis dans différentes structures collectives : 'grands' à la crèche, ils sont 'tout-petits' à l'école maternelle. Pour dépasser les débats qui opposent depuis longtemps crèche et[...]COMMUNICATION ; COMMUNICATION NON VERBALE ; COMMUNICATION VERBALE ; METHODE ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION CONJUGALE ; RELATION ENTRE PAIRS ; RELATION FAMILIALE ; RELATION INTERGENERATIONNELLE ; RELATION INTERPERSONNELLE ;La communication humaine est au cœur de toute existence, elle est la sève ardente du vivant. C'est elle qui permet à chacun de tisser les fils de ses possibles, de se relier ainsi à l'ensemble de l'univers. ll me paraît plus que jamais nécessair[...]AMOUR ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; AUTONOMIE ; ECHEC ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; HUMANISME ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION INTERPERSONNELLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; EDUCATION ;'S’ils veulent sauver leur métier, et de manière plus générale s’ils veulent sauver les métiers de l’humain, les adultes éducateurs n’ont d’autre choix que d’oser le verbe aimer. Aimer veut dire éduquer chaque fois que la rencontre est un dialog[...]MALLEVAL Dominique ; MORTELECQUE Clarisse, Aut. ; BONNABESSE Marie-Laure, Aut. ; SARDAT Jacques, Aut. | Lyon : Chronique sociale | 2016 | p. 63DESSIN ; EDUCATION ; ENFANT ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION FAMILIALE ; VIOLENCE ; VIOLENCE VERBALE ;La relation entre enfants et adultes, dans un milieu d'accueil collectif, peut être source de conflits, de tensions, de désaccords, et peut parfois engendrer des 'violences ordinaires en éducation'. Des dessins permettent d'aborder le sujet du [...]Dans cet ouvrage, Mia Kalef met en évidence l'importance de la période prénatale, de l'accouchement et de la première année de la vie, sur notre développement ultérieur. Les bébés sont capables de se rappeler leurs premières expériences, et cela[...]DUVAL HERAUDET Jeannine, Dir. ; SALIGARI Myriam, Collab. ; BERTOIA Michèle, Collab. ; REMY Frédérique, Collab. ; CHARBONNEL Alain, Collab. ; MARTEL Guillaume, Collab. ; JALLAT Pascale, Collab. ; LEFEBVRE Cathy, Collab. ; CAZENAVE Corine, Collab. ; ROUZEL Joseph | Toulouse : Erès | 2015 | p. 403INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; RESEAU D'AIDE SPECIALISEE AUX ELEVES EN DIFFICULTE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; GROUPE ; IMPLICATION ; MILIEU PROFESSIONNEL ; POSTURE ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION ENTRE PAIRS ; RELATION PEDAGOGIQUE ; ROLE ; SUPERVISION ; TEMOIGNAGE ; TRANSFERT ; TRAVAIL ;L'analyse clinique de la pratique ou supervision - est un travail oral. La confidentialité concernant tous les propos personnels qui y sont émis en est une des règles fondamentales. Les professionnels de l'éducation rééducateurs de l'Éducati[...]ADOLESCENT ; DROGUE ; DROIT DE L'ENFANT ; ENFANT ; ENQUETE NATIONALE ; EXCLUSION ; HARCELEMENT MORAL ; INTEGRATION SCOLAIRE ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION FAMILIALE ; SUICIDE ; TENTATIVE DE SUICIDE ; VIE QUOTIDIENNE ; SANTE ;Le chapitre 9 est intitulé 'Adolescents en France : le grand malaise'. L'UNICEF France s'alarme dans ce rapport des problèmes de santé mentale des adolescents français et fait trois propositions aux pouvoirs publics.PERRAULT Charles ; CONTE ; INTERPRETATION ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOPATHOLOGIE FAMILIALE ; RELATION ADULTE ENFANT ; SEMANTIQUE ;Si Bruno Bettelheim a le mérite de publier en 1976 une Psychanalyse des contes de fées', son étude privilégie les récits des frères Grimm au détriment de ceux de Perrault. Par ailleurs, se centrant uniquement sur le héros, le psychanalyste amér[...]AGRESSION SEXUELLE ; CADRE THERAPEUTIQUE ; CARENCE AFFECTIVE ; CAS CLINIQUE ; CONSCIENCE ; CRIMINOLOGIE ; CULPABILITE ; DELINQUANCE ; ECOUTE ; ENFANT ; ETAT LIMITE ; EVALUATION ; EXPERTISE JUDICIAIRE ; IDENTIFICATION ; IDENTITE ; INCESTE ; INTERDIT ; MALTRAITANCE ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; PASSAGE A L'ACTE ; PERSONNALITE ; PRISON ; PSYCHODRAME ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; PSYCHOTHERAPIE DE GROUPE ; PULSION ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; REPRESENTATION ; RESPONSABILITE PENALE ; RISQUE ; SEXUALITE INFANTILE ; STRUCTURE PSYCHIQUE ; THEORIE ; VIOLENCE ; PSYCHANALYSE ;Les auteurs de ce dossier abordent différents aspects de la pratique clinique de la criminalité aujourd'hui. Après une introduction théorique et une brève histoire de la psychocriminologie psychanalytique, ils s'intéressent à l'évaluation clini[...]Handicap maternel et maltraitance: quand l'enfant vient rompre le pacte dénégatif autour du handicap
CAS CLINIQUE ; CLIVAGE ; ENFANT ; HANDICAP ; MALTRAITANCE ; MECANISME DE DEFENSE ; MERE ; PACTE DENEGATIF ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION MERE ENFANT ;Dans le cadre de ses activités de consultation médicale en pmi et de ses missions de prévention et de protection de l’enfance, l’auteure analyse comment l’arrivée d’un enfant pour une mère porteuse de handicap vient questionner et ébranler les m[...]LAPLANCHE Jean ; CRIME ; DROIT PENAL ; EDUCATION SEXUELLE ; ENFANT ; INCESTE ; INTERDIT ; MALTRAITANCE ; PULSION ; RELATION ADULTE ENFANT ; SEDUCTION ; SEXUALITE INFANTILE ; PSYCHANALYSE ;Au-delà du seul lien de parenté, le coeur même de l'inceste réside bien dans l'asymétrie fondamentale qui régit la relation psychique entre un adulte et un enfant . Une asymétrie génératrice comme l'ont régulièrement montré les travaux du profe[...]AUTISME INFANTILE ; CAS CLINIQUE ; COMMUNICATION VERBALE ; ENFANT HANDICAPE ; INTERDIT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION PARENT ENFANT ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SANCTION ; TRANSGRESSION ;(...) Car il s'agit bien de cela lorsque la sanction signe un défaut de communication par manque de repères ou simplement par solution de 'facilité' bien qu'il semble très compliqué de gérer humainement un 'après-sanction'... Par ce biais, la sa[...]AUTORITE ; INTERDIT ; MANAGEMENT ; MOTIVATION ; REGLEMENTATION ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION EDUCATIVE ; RESPONSABILITE ; SANCTION ; TRANSGRESSION ;Au sommaire. I. Interdits, transgression, sanction. 1.1. Ce que disent les textes. 1.2. L'enjeu du rapport à la loi. 1.3. Eduquer. II. Un dispositif de travail contenant. 2.1. Une vision systémique de l'organisation. 2.2. Penser la cohérence édu[...]HISTORIQUE ; INTERDIT ; METHODOLOGIE ; RELATION ADULTE ENFANT ; REPRESENTATION ; SANCTION ; TRANSGRESSION ;Sont abordés dans cet article : les punitions ne datent pas d'hier ; le sens de la sanction ; sanction ou punition ? ; le critère temporel ; les questionnements préalables : quel sens peut avoir l'acte pour l'enfant ?, à qui est adressé l'acte ?[...]