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Comment se construit le langage ? Sons, syntaxe, mots... le langage est une machinerie compliquée, une combinaison d’opérations nombreuses. Très souvent, pour votre cerveau, il s’agit de combiner des choses simples pour en fabriquer des plus com[...]BAGLIONE Héloïse, Aut. ; COULOMBE Valérie, Aut. ; POIRIER Sarah-Eve, Aut. ; MONETTA Laura, Aut. | 2022 | p. 483-496ACCIDENT VASCULAIRE CEREBRAL ; APHASIE ; COMPREHENSION ; EVALUATION ; REEDUCATION ; REVUE DE LA LITTERATURE ; SYNTAXE ;La compréhension asyntaxique correspond à un trouble de la compréhension de phrases dans le cadre d’une aphasie faisant suite à un accident vasculaire cérébral (AVC). À ce jour, les approches de la rééducation de la compréhension asyntaxique se [...]DISCOURS ; EMOTION ; LANGAGE ; LINGUISTIQUE ; NOSOGRAPHIE PSYCHIATRIQUE ; SCHIZOPHRENIE ; SYNDROME POST TRAUMATIQUE ; SYNTAXE ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ;Dans deux récents articles, nous avons défini la notion de syndrome psycholinguistique post-traumatique à partir de l’étude standardisée du discours de patients blessés psychiques. Cette nouveauté séméiologique basée sur les apports de la lingui[...]Le paradigme d'amorçage syntaxique peut être un outil permettant l'identification et la remédiation des difficultés syntaxiques. Dans les tâches d'amorçage, les enfants doivent décrire une image cible après que l'expérimentateur a décrit une aut[...]DELAGE Hélène, Aut. ; STANFORD Emily, Aut. ; PILLER Anne-Gaëlle, Aut. ; DURRLEMAN Stéphanie, Aut. | 2020 | p. 319-329Cette étude évalue les effets d'un entraînement en mémoire de travail (MdT) sur la syntaxe d'enfants avec trouble développemental du langage (TDL). Les résultats de 32 enfants TDL (6-12 ans), entraînés en MdT pendant 8 semaines, sont comparés à [...]ANALYSE DE CONTENU ; ETUDE COMPARATIVE ; LANGAGE ; LANGUE ETRANGERE ; LANGUE MATERNELLE ; MALADIE D'ALZHEIMER ; MEMOIRE ; MULTILINGUISME ; PHONOLOGIE ; PSYCHOLINGUISTIQUE ; SEMANTIQUE ; SYMPTOMATOLOGIE DES TROUBLES DU LANGAGE ; SYNTAXE ;La capacité à conserver une bonne maîtrise de deux langues diminue avec l’âge, ce déclin se trouve plus marqué chez les bilingues atteints de la maladie d’Alzheimer (MA). En effet, le déficit langagier constitue la perturbation la plus fréquente[...]DOCUMENT ADMINISTRATIF ; ECRITURE ; EGALITE FEMME HOMME ; GRAMMAIRE ; REGLEMENTATION ; SYNTAXE ; TEXTE OFFICIEL ; SOCIETE ;Résolument engagé dans le renforcement de l'égalité entre les femmes et les hommes, le premier ministre demande aux membres du gouvernement (et à l'ensemble des services placés sous leur autorité) de veiller à utiliser des règles rédactionnelles[...]CHOMSKY N ; MODELE MUC DE HAGOORT ; COMPREHENSION ; DICTIONNAIRE ; INFORMATION ; LANGAGE ; MODELE ; MOT ; PSYCHOLINGUISTIQUE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SEMANTIQUE ; SYNTAXE ; PSYCHOLOGIE ;L'introduction de la notion de lexique mental en psycholinguistique conduit à s'interroger sur le mode de représentation des unités lexicales ainsi que sur les procédures qui permettent l'accès à ces unités lors de la production et de la percept[...]BERNICOT Josie ; BERT-ERBOUL Alain | Paris : In Press | 2014 | 2° éd. mise à jour et augmentée | p. 163ACQUISITION ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT ; LANGAGE ; PHONOLOGIE ; SEMANTIQUE ; SYNTAXE ; PSYCHOLOGIE ;Le langage est le propre de l'homme. Mais comment l'enfant apprend-il à parler ? Pour quoi faire ou pour quoi dire ? Ce livre présente un panorama complet des données dont on dispose au sujet de l'acquisition du langage par l'enfant. Il offre un[...]La littérature relative aux compétences linguistiques des enfants bègues ne permet pas d'aboutir à des conclusions claires. L'observation rapportée ici a porté sur 15 enfants francophones qui bégaient, examinés de manière très approfondie avec u[...]Les thérapies des enfants qui bégaient tentent de modifier le style relationnel et langagier des parents avec leur enfant. Les enfants bègues souffrent de difficultés de parole mais aussi de langage. Les caractéristiques du langage de mères (mot[...]Premiers ou derniers, bons ou mauvais, petits ou gros, les mots sont des outils–outils de formation et outils de management–qu’il convient de bien connaître, tant sur le fond (sens, acceptions) que sur la forme (morphologie, orthographe). Leur h[...]COMMUNICATION VERBALE ; CORPS ; EMOTION ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; GRAMMAIRE ; LANGAGE ; SYNTAXE ; VOIX ;Après avoir posé les jalons définitoires pour aborder la prosodie d'une part, les émotions d'autre part, l'objectif de cet article est de montrer comment la prosodie affective, au coeur du verbal (Lacheret, 2011), participe à la construction du [...]TEST D'EXPRESSION MORPHO SYNTAXIQUE FINE (TEMF) ; ADULTE ; APHASIE ; EVALUATION ; MALADIE NEURO EVOLUTIVE ; MORPHOPSYCHOLOGIE ; ORTHOPHONIE ; SYNTAXE ; TEST ; TROUBLE DU LANGAGE ;Le TEMF est le premier test francophone qui rende possible une analyse fine de la morphologie et de la syntaxe chez la personne adulte. Il permet de repérer les structures de phrase déficitaires et de déterminer les axes de la rééducation des pa[...]APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COMPETENCE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; LANGAGE ; LANGUE ; LANGUE ETRANGERE ; LANGUE MATERNELLE ; LECTURE ; LINGUISTIQUE ; MULTILINGUISME ; PHONOLOGIE ; SYNTAXE ; PSYCHOLOGIE ;Dans le champ du bilinguisme de l'enfant et en lien avec l'apprentissage de l'écrit, le développement des compétences métalinguistiques est un domaine de recherche bien développé mais faisant apparaître néanmoins des données contradictoires. Not[...]ACQUISITION ; AUDITION ; COMPREHENSION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; GRAMMAIRE ; INTERACTION PRECOCE ; JEUNE ENFANT ; LANGAGE ; LANGUE MATERNELLE ; LINGUISTIQUE ; MOT ; MUSIQUE ; NOURRISSON ; PAROLE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PHONOLOGIE ; PROSODIE ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION PARENT ENFANT ; RYTHME ; SEMANTIQUE ; SON ; SYNTAXE ; PSYCHOLOGIE ;Le nourrisson est confronté à un flux de parole qui forme un tout continu. La prosodie lui fournit divers indices lui offrant la possibilité de comprendre comment se structure ce flux. Cette sensibilité précoce permet au nourrisson de dégager le[...]ACQUISITION ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; GRAMMAIRE ; JEUNE ENFANT ; LANGAGE ; LANGUE MATERNELLE ; MOT ; PAROLE ; PHONOLOGIE ; PROSODIE ; SEMANTIQUE ; SON ; SYNTAXE ; PSYCHOLOGIE ;Les enfants qui acquièrent leur langue maternelle doivent apprendre, entre autres choses, les mots de cette langue. Pour ce faire, ils doivent d'une part extraire la forme sonore des mots, donc segmenter la parole continue. Nous verrons dans une[...]AUDITION ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DIAGNOSTIC ; DYSPHASIE ; ENFANT ; IMAGE ; JEU ; JEUNE ENFANT ; LANGAGE ; LANGUE FRANCAISE ; LIVRE ; MEMOIRE ; ORTHOPHONIE ; PAROLE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PHONOLOGIE ; PROSODIE ; REEDUCATION ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; RYTHME ; SYNTAXE ; TEMPS ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ; TROUBLE DU LANGAGE ; PSYCHOLOGIE ;L'objectif de cette étude est d'analyser l'organisation temporelle et rythmique de la parole spontanée élicitée [sic] dans une situation de jeu et dans un contexte de livre d'images chez dix enfants dysphasiques diagnostiqués à 4 ans et suivis à[...]TEST DE COMPREHENSION SYNTAXIQUE ; COMPREHENSION ; ENFANT ; ORTHOPHONIE ; SYNTAXE ; TEST VERBAL ; VALIDATION ;Le test de compréhension syntaxique est à présent validé dans ses deux modalités (orale et écrite). La fidélité du test est bonne. Les corrélations entre les trois subtests sont moyennes et permettent de justifier l'emploi des trois tâches pour [...]ACQUISITION ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; JEUNE ENFANT ; LANGAGE ; LANGUE MATERNELLE ; LINGUISTIQUE ; MOT ; PHONOLOGIE ; PROSODIE ; SYNTAXE ; PSYCHOLOGIE ;Le but de cette recherche était d'étudier, chez des enfants italiens, le développement de la capacité à utiliser les caractéristiques prosodiques pour marquer différentes structures syntaxiques d'énoncés à plusieurs termes, au cours de la premiè[...]La compréhension de texte en lecture s'appuie notamment sur une capacité de traitement syntaxique de phrases isolées. Afin d'évaluer cette capacité, un paradigme de jugement d'adéquation sémantique (dire si deux phrases ont un sens proche ou non[...]En vue d'illustrer le principe fondamental de flexibilité linguistique et psycho-linguistique sous-jacente au langage qui, lors de sa réalisation effective, se traduit par des phénomènes d'adaptation, on envisage d'identifier des stratégies comp[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COMMUNICATION ECRITE ; COMMUNICATION VERBALE ; COMPETENCE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; ECOLE ; ECRITURE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; GRAMMAIRE ; LANGUE DES SIGNES ; LANGUE FRANCAISE ; LECTURE ; LINGUISTIQUE ; MORPHOLOGIE GRAMMATICALE ; MOT ; ORTHOGRAPHE ; PEDAGOGIE ; PROFIL PSYCHOLOGIQUE ; SCOLARITE ; SURDITE ; SYNTAXE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; EDUCATION ;La plupart des enfants sourds présentent des difficultés dans l'apprentissage de la lecture-écriture. Cet article décrit les différences de capacités observées au sein de ce groupe et relève les domaines du langage écrit que ces élèves parvienne[...]AMERICAN SIGN LANGUAGE ; ASL ; CANADA ; ETATS UNIS ; ACQUISITION ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT ; GESTE ; GRAMMAIRE ; IMAGE ; JEUNE ENFANT ; LANGUE DES SIGNES ; LINGUISTIQUE ; MAIN ; MOT ; PHONOLOGIE ; PROCESSUS PSYCHIQUE ; PSYCHOLINGUISTIQUE ; SYNTAXE ; TEMPORALITE PSYCHIQUE ; VISAGE ; VISION ; PSYCHOLOGIE ;Les études sur le développement des langues signées ont montré qu'elles sont acquises comme les langues orales. On sait maintenant que les enfants babillent en langue des signes, font des erreurs phonologiques, des omissions dans leurs premières[...]COMMUNICATION NON VERBALE ; COMMUNICATION VERBALE ; CONCEPT ; CORPS ; DEFINITION ; ENFANT HANDICAPE ; ESPACE ; ETUDE COMPARATIVE ; IMAGE ; LANGUE ; LANGUE DES SIGNES ; LANGUE FRANCAISE ; LINGUISTIQUE ; MOT ; MOTIVATION ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PHONETIQUE ; SURDITE ; SYNTAXE ; VISION ; PSYCHOLOGIE ;En rapport constant avec le français, la LSF est d'abord étudiée pour les caractéristiques qu'elle présente. Son expression corporelle, son organisation sur les trois dimensions de l'espace autorisent le rapprochement avec les formes visuelles. [...]GRAMMAIRE ; LANGAGE ; LINGUISTIQUE ; NEGATION ; NEVROSE ; PRINCIPE DE PLAISIR ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOLINGUISTIQUE ; REVE ; SYNTAXE ;