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FORMATION PARAMEDICALESynonyme(s)
étude paramédicale
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ALIMENTATION ; EDUCATION DU PATIENT ; EPILEPSIE ; EXERCICE PRATIQUE ; FORMATION PARAMEDICALE ; JEUNE ENFANT ; MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE ; NOURRISSON ; PROGRAMME D'ETUDES ;L’objectif de cette situation est de réfléchir à la prise en charge d’un enfant chez lequel est introduit un régime cétogène, et d’établir des relations de causes à effets en lien avec les unités d’enseignement suivantes : UE 2.2 Cycles de la vi[...]20E SIECLE ; AUTONOMISATION ; FORMATION PARAMEDICALE ; HISTORIQUE ; INFIRMIER ; MEDECIN ; PARTENARIAT ; PROFESSIONNALISATION ; RELATION INTERPERSONNELLE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ;Les relations entre les infirmières et les médecins sont un exemple paradigmatique des tensions produites par le processus d’autonomisation au cours du XXe siècle. Les techniques, les politiques de santé, l’organisation des soins, la place du pa[...]CONSEIL LOCAL DE SANTE MENTALE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; FORMATION PARAMEDICALE ; PARTENARIAT ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; TUTORAT ;Les journées annuelles de Santé mentale France se sont déroulées à Rennes en septembre 2016. À partir de tous les lieux, dans la cité ou dans les services de santé mentale, qui proposent de « petites fabriques de liens » les participants [...]COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PARAMEDICALE ; INFIRMIER ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; STAGE ; TUTORAT ;Le maître de stage et le tuteur sont les acteurs de terrain garants de la construction identitaire professionnelle des étudiants, en lien direct avec les cadres formateurs. La fonction de tuteur permet de valoriser les compétences professionnell[...]CHANGEMENT ; ESTIME DE SOI ; FORMATION PARAMEDICALE ; IMPLICATION ; INDIVIDUALISME ; MANAGEMENT ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; SOCIOLOGIE ; SUBJECTIVITE ; TRAVAIL ;La reconnaissance est un sujet omniprésent dans l’esprit des professionnels de santé. Ainsi, quelle est son origine et comment se construit-elle? Est-ce dans le regard des autres ou dans la valorisation de soi ? Comment a-t-elle évolué et quelle[...]EPIDEMIOLOGIE ; FORMATION PARAMEDICALE ; NEONATALOGIE ; PARCOURS PROFESSIONNEL ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PUERICULTRICE ; RECHERCHE ; SCIENCES INFIRMIERES ; TEMOIGNAGE ;Jeune fille, Émilie Courtois se voyait rédiger des articles sur la santé des enfants. Passionnée par la puériculture, elle se donnera les moyens, en quinze années de parcours professionnel et d’études, de vivre ses rêves. Rencontre avec une infi[...]DIRECTEUR DES SOINS ; EVOLUTION ; FORMATION PARAMEDICALE ; GROUPEMENT HOSPITALIER DE TERRITOIRE ; INNOVATION ; MANAGEMENT ; OFFRE DE SOINS ; PARCOURS DE SOINS ; PERFORMANCE ; RECHERCHE ; ROLE ; TERRITOIRE DE SANTE ;Ce dossier apporte un éclairage sur le rôle des directeurs des soins et des cadres de santé au coeur des groupements hospitaliers de territoire (GHT). Suite à la publication de la loi Santé, la vocation de séjour de l’hôpital évolue vers une voc[...]CAHIER DES CHARGES ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PERSONNEL PARAMEDICAL ; STAGE ; TUTORAT ; TRAVAIL ;Préconisations concernant la formation des tuteurs de stages paramédicaux : objectifs, contenu, et modalités pédagogiques et organisation de la formation.DIPLOME ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; TRAVAIL ;Cette instruction a pour objet de rappeler les dispositions encadrant le calendrier de la formation en soins infirmiers et de préciser les dates et les modalités d'organisation des sessions du jury régional du diplôme d'Etat d'infirmierACTE PROFESSIONNEL ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DIPLOME ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER DE BLOC OPERATOIRE ; JURY ; VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE ; TRAVAIL ;Cette note a pour objet de préciser le champ d'exercice des infirmiers de bloc opératoire et les conditions de mise en place de la VAE pour l'obtention du DE IBODEANALYSE DE LA PRATIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; PEDAGOGIE ; RESILIENCE ; VULNERABILITE ;Cet article présente les résultats d'une recherche en psychologie de l'éducation. A partir du contexte de formation des étudiants infirmiers français, les auteurs mettent en évidence le fait que les étudiants infirmiers peuvent vivre une période[...]ADOLESCENT ; ANOREXIE MENTALE ; EMOTION ; FORMATION PARAMEDICALE ; PEDOPSYCHIATRIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ALIMENTAIRE ; VIOLENCE ;Philippe Jeammet est psychiatre, professeur émérite de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, président de l’Ecole des parents et des Educateurs - Ile de France. Il a été psychanalyste et il a dirigé pendant 20 ans le service de psychiatrie[...]APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE PAR L'ERREUR ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GESTION DES RISQUES ;Apprendre son métier en pratiquant un soin pose la question du risque d’erreur. Essayer, ne pas réussir, rater, se tromper font partie du processus d’apprentissage. Le regard bienveillant consolide la confiance en soi et la possibilité de contin[...]ACCOMPAGNEMENT ; DYSFONCTIONNEMENT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; IMPLICATION ; PROFESSIONNALISATION ; STAGE ; TEMPS ; TUTORAT ; UNITE DE SOIN ;La recherche constante de l’efficience rend parfois difficile l’encadrement des étudiants en soins infirmiers dans les stages. Les temps de l’infirmière et de l’étudiant ne répondent pas aux mêmes logiques et contraintes. Le référentiel de 2009 [...]APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE ; ETABLISSEMENT PUBLIC DE SANTE ; FIDELISATION ; FINANCEMENT DE L'HOPITAL ; FORMATION MEDICALE ; FORMATION PARAMEDICALE ; MANAGEMENT ; METHODE PEDAGOGIQUE ; OFFRE DE SOINS ; RECHERCHE CLINIQUE ; TERRITOIRE DE SANTE ;Créés il y a bientôt soixante ans par une réforme à l’époque révolutionnaire, les centres hospitalo-universitaires (CHU) se sont réunis les 8 et 9 décembre 2016 à Toulouse pour réfléchir à leur avenir. Cette rencontre biennale, organisée par les[...]CROIX ROUGE FRANCAISE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION ; EXPERIENCE ; FONCTION COGNITIVE ; FORMATION PARAMEDICALE ; INNOVATION ; INTELLIGENCE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; REFLEXIVITE ; SAVOIR ;Une innovation pédagogique inscrit l’étudiant infirmier dans une démarche réflexive d’un genre nouveau afin d’évaluer s’il possède les connaissances, l’aptitude et le jugement nécessaires pour délivrer et garantir aux patients une prestation de [...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; APPRENTISSAGE ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATEUR ; FORMATION A DISTANCE ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; NUMERIQUE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PROGRAMME D'ETUDES ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; UNIVERSITE ;Comment lier les savoirs contributifs et constitutifs des compétences professionnelles ? C’est la question que l’IFPS-formation infirmière du CHU de Besançon (Doubs) s’est posé en décryptant le rôle du cadre formateur. Retour d’expérience. [résu[...]ATELIER D'ECRITURE ; CREATIVITE ; ECRITURE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; JEU ; PLAISIR ; RETOUR D'EXPERIENCE ;A priori, tout le monde sait écrire. Et pourtant, l’angoisse de la page blanche est souvent présente dans nos esprits. Mais pourquoi écrire ? Pour laisser une trace, pour se prouver que l’on est capable de, pour exprimer ce que l’on porte au fon[...]ENSEIGNANT ; ERGOTHERAPIE ; ETUDIANT ; FORMATION PARAMEDICALE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;L’approche de la génération Y (étudiants nés entre 1981 et 1999) face à la formation en cursus paramédical invite à s’interroger d’une part sur les attentes des étudiants de génération Y, et d’autre part sur les méthodes pédagogiques à adopter a[...]SUISSE ; ENGAGEMENT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; MOTIVATION ; PROFESSIONNALISATION ; SOIN INFIRMIER ;La pénurie de soignants prévisible, en Suisse comme en Europe, accentue une problématique pour les politiques sanitaires. Elle pose les questions de prise en charge des patients, de la qualité des soins, des conditions permettant de favoriser l'[...]ACCOMPAGNEMENT ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; EMPATHIE ; EPUISEMENT PROFESSIONNEL ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; RESILIENCE ; STRESS ; TUTORAT ; VULNERABILITE ;La formation infirmière semble vulnérabiliser les étudiants, les conduisant parfois à souffrir de stress ou de burnout. Néanmoins, la majorité réussit cette formation. Cette reprise positive de l'apprentissage, malgré un contexte d'études parfoi[...]PERCHE Olivier, Aut. ; DENOYER Marie-Christine, Aut. ; MULLER Nicolas, Aut. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2017 | p. 243Cet ouvrage d'annales, rédigé sous l'égide du CEFIEC (le Comité d'entente des formations infirmières et cadres), permet une préparation à toutes les épreuves du concours d'infirmier. Il contient plusieurs parties dédiées aux différentes épreuves[...]CANI Pascale, Aut. ; DEFLANDRE Hélène, Aut. ; KESSEDJIAN Patricia, Aut. ; PINILLA JACQUES Evelia, Aut. | 2017 | p. 42-45PONTOISE ; ALTERITE ; FORMATION PARAMEDICALE ; INTERDISCIPLINARITE ; LIEN SOCIAL ; OBSERVATION ; PARTENARIAT ; PROFESSIONNALISATION ; RELATION PROFESSIONNELLE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; TRANSVERSALITE ;Le parcours 'découverte du pôle BIAS', proposé aux étudiants de l’IFSI-IFAS de Pontoise (Val-d’Oise), vise à introduire, dès la formation initiale, une meilleure compréhension des problèmes rencontrés par les différents partenaires de soins. Obj[...]EXPERIENCE ; FORMATION PARAMEDICALE ; HOPITAL PSYCHIATRIQUE ; INFIRMIER DE SECTEUR PSYCHIATRIQUE ; PROFESSIONNALISATION ; RECHERCHE ;Cette recherche traite des préoccupations de professionnalisation des infirmiers en psychiatrie et santé mentale. L’établissement public de santé mentale Lille-Métropole, commanditaire de ce travail, a développé un dispositif de « professionnali[...]BOURGEON Dominique, Dir. ; ALBERT Caroline, Aut. ; ARBUTINA Marlène, Aut. ; CARPENTIER Michèle, Aut. ; CHAIGNE Peggy, Aut. ; CHRISTIAN Dominique, Aut. ; GORON Gaëlle, Aut. ; GOUYET Grégory, Aut. ; GUERRAZ Sophie, Aut. ; LAHANQUE Alexandra, Aut. ; MALKA Claire, Aut. ; MILLET Aglaé, Aut. ; MONCORPS F, Aut. ; POTIER Marie-Christine, Aut. ; GUERRAZ Sophie, Préf. | Rueil-Malmaison : Lamarre | 2017 | p. 237ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ADAPTATION A L'EMPLOI ; CADRE DE SANTE ; ECRIT PROFESSIONNEL ; ETUDIANT ; FORMATEUR ; FORMATION ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION DE CADRES DE SANTE ; MANAGEMENT ; MEMOIRE ; MILIEU PROFESSIONNEL ; POSTURE ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; PRISE DE FONCTION ; PROFESSIONNALISATION ; PROJET PEDAGOGIQUE ; RELATION HIERARCHIQUE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; SOIN INFIRMIER ; TRAVAIL DE FIN D'ETUDES ;Evoquer le projet de devenir cadre devant nos collègues suscite inévitablement les mêmes remarques : ‘tu ne seras plus là (ou le) même... , tu vas passer dans un moule’. Peu d’entre nous ont échappé à ces avertissements signifiants! N’être plu[...]BOISSART Marielle, Aut. ; ARDOUIN Thierry, Préf. ; WITTORSKI Richard, Postf. | Noisy-le-Grand : Setes | 2017 | p. XVIII-376COMPETENCE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; FORMATION PARAMEDICALE ; IDENTIFICATION ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PROFESSIONNALISATION ; RECHERCHE ; REFLEXIVITE ; THEORIE ; UNIVERSITE ;Cet ouvrage, issu d’une thèse de doctorat soutenue en décembre 2014 à l’université de Rouen, dresse un état des lieux de la formation infirmière en France. La thèse s’intitule 'La formation infirmière : l’ingenium à l’œuvre d’une organisation pr[...]ROTHIER BAUTZER Eliane, Coord. ; ROGER Michel, Coord. ; ADREA Christelle, Aut. ; BOITEAU Karine, Aut. ; CHARRET Lisbeth, Aut. ; DEBERGE Christine, Aut. ; GOURSAUD Catherine, Aut. ; HENTGEN Marie-Gabrielle, Aut. ; HERMES Elisabeth, Aut. ; MALE Fanny, Aut. | Rueil-Malmaison : Lamarre | 2017 | p. 203ERGOTHERAPEUTE ; FORMATION PARAMEDICALE ; INFIRMIER ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; MALADIE CHRONIQUE ; PERSONNE AGEE ; PRESCRIPTION MEDICALE ; RECHERCHE PARAMEDICALE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; TUTORAT ;Prendre soin peut être considéré comme une préoccupation majeure des sociétés contemporaines. Mais une idée louable ne peut s'opérationnaliser en dehors de politiques, de contextes et d'acteurs qui la promeuvent, la mettent en œuvre, l'incarnent[...]CONCEPT ; FONCTION COGNITIVE ; FORMATION PARAMEDICALE ; INTUITION ; PENSEE ; PROCESSUS ; RAISONNEMENT CLINIQUE ; RESOLUTION DE PROBLEME ; SOIN INFIRMIER ;Le jugement clinique est une notion cruciale en vue du développement des sciences infirmières et de la formation aux soins infirmiers. Ses origines théoriques sont multiples et sa définition ne fait pas encore consensus. L'analyse de la littérat[...]CONCEPT ; DEFINITION ; DICTIONNAIRE ; ETHIQUE ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PERMANENTE ; MANUEL ; PHILOSOPHIE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SOIN ; SOIN INFIRMIER ; VALEUR ;Prendre soin est une expression couramment employée dans le milieu professionnel de la santé. Il s agit d une des principales valeurs soignantes ou encore d une philosophie du soin. Un des objectifs de ce livre est de participer à la compréhensi[...]AUSLENDER Valérie, Aut. ; DEJOURS Christophe, Contrib. ; FLEURY PERKINS Cynthia, Contrib. ; GODEAU Emmanuelle, Contrib. ; LAZIMI Gilles, Contrib. ; LEFEVRE Céline, Contrib. ; LOMBART Bénédicte, Contrib. ; MENARD Isabelle, Contrib. ; SICARD Didier, Contrib. ; TARRAGANO Olivier, Contrib. ; BAILLY Charlotte, Préf. | Paris : Michalon | 2017 | p. 318 pagesANALYSE INSTITUTIONNELLE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DESHUMANISATION ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; ETUDIANT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION MEDICALE ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; HARCELEMENT ; HONTE ; INTERNE HOSPITALIER ; MALTRAITANCE ; MANAGEMENT ; PERSONNEL HOSPITALIER ; PERSONNEL STAGIAIRE ; POUVOIR ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; RELATION DOMINANT DOMINE ; RELATION HIERARCHIQUE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; RESPONSABILITE PENALE ; SERVICE HOSPITALIER ; STAGE ; TEMOIGNAGE ; VIOLENCE ; VIOLENCE VERBALE ;En 2013, l'unique enquête nationale réalisée auprès de 1472 étudiants en médecine a permis de chiffrer les violences qu'ils subiraient durant leurs études : plus de 40 % d'entre eux ont déclaré avoir été confrontés personnellement à des pression[...]KEROUAC Suzanne, Aut. ; PEPIN Jacinthe, Aut. ; DUCHARME Francine, Aut. | Montréal : Chenelière éducation | 2017 | 4°éd. | p. 216ALLEN M ; BOYKIN A ; CLARK CC ; HENDERSON Virginia ; LEININGER M ; NIGHTINGALE Florence ; OREM DE ; PATERSON JG ; PEPLAU Hidegarde E ; ROGERS M ; ROY C ; SCHOENDORFER SO ; WATSON Jean ; ZDERAD LT ; BESOIN ; BESOINS FONDAMENTAUX ; EDUCATION POUR LA SANTE ; EVOLUTION ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; HISTOIRE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; INTERACTION ; PENSEE ; PHILOSOPHIE ; POLITIQUE DE SANTE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RECHERCHE ; REFORME ; SAVOIR ; SOIN INFIRMIER ; THEORIE DES SOINS INFIRMIERS ; PRATIQUE DU SOIN ;Un véritable portrait de la discipline infirmière et de ses assises Cette 4e édition facilite plus que jamais l'appropriation des notions théoriques, en leur donnant une résonance bien concrète. Des questions ponctuent désormais les chapitres et[...]DEBEAUPUIS Jean, Aut. ; ESSID Axel, Aut. ; ALLAL Patrick, Aut. ; ELSHOUD Stéphane, Aut. ; THOMAS Frédéric, Aut. | Paris : Inspection Générale des affaires sociales | 2017BUDGET ; CONCOURS ; DROIT SOCIAL ; ETUDIANT ; EVALUATION ; FINANCEMENT ; FORMATION PARAMEDICALE ; GOUVERNANCE ; GROUPEMENT DE COOPERATION SANITAIRE ; GROUPEMENT HOSPITALIER DE TERRITOIRE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; LMD ; PEDAGOGIE ; RECOMMANDATION ; REGION ; UNIVERSITE ; TRAVAIL ;A la suite de la Grande conférence de santé de février 2016, une mission conjointe de l’Inspection générale des affaires sociales (IGAS) et de l’Inspection générale de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche (IGAENR) a été c[...]BLANCHETTE Patricia, Aut. ; CHOUINARD Maud-Christine, Aut. ; GUEYAUD Jacques-André, Aut. | 2017 | p. 60-72QUEBEC ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; ETUDE CRITIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION PARAMEDICALE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RECHERCHE ; STAGE ;Aucune étude recensée n'a permis de dresser le portrait québécois des pratiques évaluatives d'enseignants en soins infirmiers dans le contexte des stages en formation collégiale. Compte tenu de l'importance du stage et de l'évaluation dans la fo[...]Reportage au Rwanda qui propose des Bachelors, formations en pratiques avancées en soins infirmiers à mi-chemin entre le statut d'infirmière diplômée d'Etat et de médecin. On suit le parcours de Félicité Dushimé, étudiante Tutsi.CENTRE HOSPITALIER LE VINATIER ; APPRENTISSAGE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PROGRAMME D'ETUDES ; RECHERCHE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; SCIENCES INFIRMIERES ; STRATEGIE ;La recherche, indispensable à l'avancée des disciplines contribue à développer l'identité de la profession d'infirmier et constitue un enjeu majeur pour les acteurs de santé. C'est dans cette perspective que l'ifsi Le Vinatier a accompagné ses é[...]LALONDE Michelle, Aut. ; MALOUIN BENOIT Marie-Christine, Aut. ; GAGNON Elisabeth, Aut. ; MAISONNEUVE Monique, Aut. ; DESROCHES Janie, Aut. | 2017 | p. 71-84CANADA ; APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PAYS ;La littérature suggère que la simulation interprofessionnelle est efficace pour répondre aux besoins d’apprentissages des étudiantes en sciences infirmières. Traditionnellement, l’apprentissage par simulation pour ces étudiantes prend place dans[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PEDAGOGIE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; STAGE ; TUTORAT ;L'alternance en formation ne se décrète pas, ne supporte pas la copie de modèles déjà là. Alors, qu'en est-il de son ingénierie renouvelée, de sa qualité réinterrogée, du couple expérience-professionnalisation ? Des professionnels, chercheurs-au[...]AIDE SOIGNANT ; DIPLOME ; DIRECTEUR DES SOINS ; FORMATION ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; LMD ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; PAYS ETRANGER ; PROFESSIONNALISATION ; VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE ;Les référentiels de formation ont contribué à l’évolution des formations paramédicales. La prise en compte des cursus antérieurs, qu’ils soient universitaires ou non, et la valorisation de l’expérience professionnelle facilitent aujourd’hui le p[...]UNITE DE SOINS INTENSIFS PSYCHIATRIQUES ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; FORMATION PARAMEDICALE ; HISTOIRE DE LA PSYCHIATRIE ; HOPITAL PSYCHIATRIQUE ; INFIRMIER ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; SPECIFICITE ;Si les soins infirmiers en psychiatrie ont préexisté à la médecine psychiatrique, ils évoluèrent néanmoins sous l’influence de cette dernière, et non pas à partir de savoirs spécifiques issus de leurs pratiques. La thèse avancée ici réfute l’idé[...]COMPETENCE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PORT FOLIO ; PROFESSIONNALISATION ; STAGE ; TUTORAT ;La politique de stage s’inscrit, à l’heure actuelle, dans un contexte sanitaire qui impulse davantage de qualité des soins, de gestion des risques et un développement constant de compétences professionnelles. Elle incite les professionnels de la[...]CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE NANCY ; CENTRE PSYCHOTHERAPIQUE DE NANCY ; COOPERATION INTERHOSPITALIERE ; EXPERIENCE ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION DE CADRES DE SANTE ;Deux instituts de formation des cadres de santé ont fusionné en Lorraine, nouvelle carte des formations sanitaires oblige. Les directeurs des soins responsables des formations cadres de santé sont en charge de construire un projet innovant. Nouv[...]SUISSE ; APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; PROFESSIONNALISATION ; REFLEXIVITE ;Le choix pédagogique d’utiliser la simulation en soins infirmiers, outre le fait de reproduire la réalité, met en jeu une identité professionnelle et une part personnelle chez chaque étudiant. Trois objectifs transversaux à toute simulation font[...]CADRE DE SANTE ; DIPLOME ; ENSEIGNEMENT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; EXAMEN PROFESSIONNEL ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION DE CADRES DE SANTE ; PROGRAMME D'ETUDES ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; STAGE ; EDUCATION ;Version consolidée au 22 août 2008 du présent arrêtéCADRE DE SANTE ; CONDITION D'ATTRIBUTION ; DIPLOME ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION DE CADRES DE SANTE ; EDUCATION ;Version consolidée au 22 août 2008 du présent décretARCHIVES ; ASSOCIATION PROFESSIONNELLE ; COMPTABILITE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION PARAMEDICALE ; GESTION DU PERSONNEL ; PROGRAMME D'ETUDES ; PROJET PEDAGOGIQUE ; SCOLARITE ; EDUCATION ;Tableaux de tri des archives des écoles paramédicalesAPPRENTISSAGE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONCEPT ; DEFINITION ; FORMATION PARAMEDICALE ; SCIENCES INFIRMIERES ; SOIN INFIRMIER ;L’approche par compétences (APC) s’est imposée mondialement comme référence de bonne pratique en matière de formation. En outre, cette approche permettrait d’améliorer la qualité des soins prodigués par les professionnels débutants. A ce jour, i[...]BLOC OPERATOIRE ; CHAMBRE DES ERREURS ; FORMATION PARAMEDICALE ; INFIRMIER DE BLOC OPERATOIRE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; TROUBLE DE CONVERSION ;La simulation est une démarche pédagogique active qui devient incontournable dans la formation médicale et paramédicale. Elle mobilise les compétences acquises par l’expérience professionnelle qui permet à l’apprenant de développer une analyse d[...]APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION ; FORMATION A DISTANCE ; FORMATION MEDICALE ; FORMATION PARAMEDICALE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; RAISONNEMENT CLINIQUE ; REFLEXIVITE ; RELATION PEDAGOGIQUE ;Comment construire un cas clinique ? Comment animer une séance de simulation ? Comment enseigner un geste ? Comment présenter un cours magistral ? Comment motiver les étudiants ? Comment élaborer un QCM ou un TCS ? Comment aider les étudiants à [...]AUTORITE ; CADRE DE SANTE ; ENGAGEMENT ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; EVOLUTION ; FORMATION PARAMEDICALE ; INJONCTION PARADOXALE ; PROFESSION ; PSYCHOLOGIE DES ORGANISATIONS ; RELATION HIERARCHIQUE ; TRAVAIL REEL ;Aujourd’hui, en France, aucun secteur d’activité ne paraît être épargné par la crise. Qu’en est-il de la fonction cadre ? Les signes d’alerte d’un mal-être dans le métier semblent nombreux. Tentative de compréhension et réflexion sur quelques pi[...]