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FORMATION PARAMEDICALESynonyme(s)
étude paramédicale
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APPRENTISSAGE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT ; EVALUATION ; FONCTION COGNITIVE ; FORMATEUR ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; INSTITUT DE FORMATION ; MOTIVATION ; PRATIQUE DU SOIN ; PROFESSION ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TRAVAIL ;Aujourd'hui, tout sujet ayant acquis de l'expérience est en mesure de la faire reconnaître et valider comme un acquis professionnel et culturel. Mais le savoir issu de l'expérience est-il toujours reconnu à sa juste valeur ? Ce livre réserve ain[...]DION JE ; LEKEUX A ; BOUCHAILLOU B ; AUBRY F ; LENOIR H ; LETOURNEAU D ; LANCIEN JM ; DELLE VERGINI N ; SCHAEFFER D ; SERREAU J ; CHAMPAGNE AM ; GIANFERRARI M ; HERNANDEZ Hélène ; BOUREZ A ; BOURGUEIL Y ; COUDRAY Marie-Ange | 2006 | p. 17-71EUROPE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DIPLOME ; ENSEIGNEMENT ; EVOLUTION ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION DE CADRES DE SANTE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; LMD ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; PROGRAMME D'ETUDES ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; REFORME ; UNIVERSITE ; EDUCATION ;EVOLUTION ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; LEGISLATION ; PROJET PEDAGOGIQUE ; VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE ; EDUCATION ;En 50 ans, la formation en soins infirmiers a sensiblement évolué. Pour autant, cette évolution s'est-elle indexée sur celles de la profession et de la demande en soins de la population ? Qu'en est-il de l'actuel dispositif de formation ? Et que[...]EQUIPE SOIGNANTE ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; STAGE ; THEORIE SYSTEMIQUE ;Psychologiquement, certaines expériences de stages s'avèrent difficiles pour des étudiants en formation de soins infirmiers. Certaines situations, révélées parfois à l'occasion de suivis pédagogiques, représentent pour le cadre formateur un prob[...]COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CULTURE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVOLUTION ; FORMATION PARAMEDICALE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSION ;Comment former les étudiants à la construction de leur identité professionnelle ? La pratique des infirmières présente plusieurs visages. Dans ce cas, comment transmettre une identité professionnelle ? Chaque étudiant construit son propre chemin[...]La formation ne constitue pas seulement une expérience enrichissante supplémentaire dans son parcours professionnel, mais engendre une véritable remise en question de ses pratiques personnelles et un départ vers une nouvelle identité. [résumé d'[...]FINANCEMENT ; FORMATION MEDICALE ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PERMANENTE ; ORGANISATION ; PERSONNEL MEDICAL ; PERSONNEL PARAMEDICAL ; EDUCATION ;Par lettre de mission du 27 juin 2005 du ministre de la santé et de la solidarité et du ministre délégué à la sécurité sociale, aux personnes âgées, aux personnes handicapées et à la famille, l'Igas a été chargée d'effectuer une mission relative[...]DIPLOME ; ENSEIGNEMENT ; FINANCEMENT ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; REFORME ; UNIVERSITE ; VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE ; EDUCATION ;Compte rendu des 61èmes journées du Comité d'entente des formations infirmières et cadres (Cefiec) qui se sont déroulées à Amiens en Mai 2006. A l'ordre du jour : la validation des acquis de l'expérience (VAE), la décentralisation des formations[...]DECISION ; ETUDE COMPARATIVE ; FORMATION PARAMEDICALE ; NORME ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROGRAMME D'ETUDES ; PRATIQUE DU SOIN ;Au Canada comme ailleurs, le mouvement des pratiques exemplaires fondées sur des données probantes exige que les infirmières appuient leurs décisions de soins sur les données probantes de recherches les plus récentes. De fait, l'intégration des [...]ECRITURE ; EVOLUTION ; FORMATION PARAMEDICALE ; HISTORIQUE ; INFIRMIER ; LEGISLATION ; PROFESSION ; PUBLICATION ; RECHERCHE ; REFORME ; SCIENCES ; PRATIQUE DU SOIN ;EMOTION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; MORT ; PAROLE ; PEUR ; TEMOIGNAGE ; TOILETTE MORTUAIRE ; TOUCHER ; EDUCATION ;La toilette mortuaire est parfois vécue comme un choc émotionnel pour certains étudiants infirmiers non préparés à ce soin pourtant essentiel. Pour éviter ce traumatisme, les équipes pédagogiques des instituts de formation en soins infirmiers (I[...]IGA ; INSPECTION GENERALE DES AFFAIRES SOCIALES ; COLLECTIF ; IGSJ | Paris : Documentation française | 2006 | p. 279CANADA ; CENTRE HOSPITALIER DE CADILLAC ; EUROPE ; MONTPELLIER ; PRIVAS ; RENNES ; ACCUEIL ; DANGEROSITE ; FACTEUR DE RISQUE ; FORMATION PARAMEDICALE ; HOPITAL PSYCHIATRIQUE ; INSTITUTION ; ORGANISATION DES SOINS PSYCHIATRIQUES ; POLITIQUE DE SANTE ; PSYCHIATRIE ; PSYCHIATRIE MEDICO LEGALE ; PSYCHIATRIE PENITENTIAIRE ; RECOMMANDATION ; RESPONSABILITE ; ORGANISATION SANITAIRE ;Ce rapport, présenté par des membres de l'IGA, de l'IGAS, et de l'IGSJ, fait le point sur les facteurs de risques de dangerosité de certains patients malades mentaux. Il pointe la défaillance des solidarités sociales et des dispositifs de préven[...]Colloque de l'université de la Méditerranée : la santé, quelles formations pour quels métiers ? Marseille, 20 février 2006ASSOCIATION PROFESSIONNELLE ; CHANGEMENT ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DIPLOME ; ENSEIGNEMENT ; FORMATION PARAMEDICALE ; INVESTISSEMENT ; LMD ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; PROGRAMME D'ETUDES ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; REFORME ; UNIVERSITE ; EDUCATION ;Le processus d'universitarisation des formations de santé a pour origine l'harmonisation européenne de l'enseignement supérieur. Mais cette réforme s'inscrit plus largement dans un contexte économique et social en pleine mutation, marqué par la [...]FRANCE ; ENSEIGNEMENT ; FORMATION PARAMEDICALE ; HISTORIQUE ; LMD ; POLITIQUE ; PROJET ; REFORME ; UNIVERSITE ; EDUCATION ;La question de la refonte du cursus de formation aux professions paramédicales se pose depuis une vingtaine d'années. De petits pas en tentatives avortées, la réforme avance lentement. Depuis les accords de Bologne, les formations aux métiers de[...]BURDILLAT M ; ROBERTON Geneviève ; SAUVAGEON P ; COTTU Annie-Claire ; MONTEIL JM ; EYSSATIER D | 2006 | p. 422-425Colloque de l'université de la Méditerranée : la santé, quelles formations pour quels métiers ? Marseille, 20 février 2006