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ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; RECHERCHE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SCIENCES INFIRMIERES ; SOIN INFIRMIER ; UNIVERSITE ;La recherche infirmière apparaît comme une nécessité dans un contexte où l'universitarisation des études est renforcée pour instituer une véritable professionnalisation de la pratique soignante.AIDE SOIGNANT ; ELEVE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ; FORMATEUR ; ORGANISATION ; ROLE ; SEANCE ; STAGE ; TRAVAIL EN EQUIPE ;L’analyse des pratiques professionnelles des élèves aides-soignants en stage, en présence d’étudiants infirmiers et de professionnels de terrain, permet non seulement de favoriser leur collaboration professionnelle, mais aussi d’optimiser leur r[...]BOUCHUT Fabienne, Aut. ; CUISINIEZ Frédérique, Aut. ; CAUDEN Isabelle, Aut. ; TRONCHET Jonathan, Aut. | Malakoff : Dunod | 2020 | p. 199 p.Former ne s'improvise pas ! Maîtriser les méthodes et les techniques est nécessaire pour concevoir et animer des parcours et des actions de formation pertinents, permettant aux participants de développer et d’intégrer des compétences réel[...]COVID-19 ; CRISE SANITAIRE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; STRESS ; TEMOIGNAGE ; VECU ;Largement mobilisés dans la lutte contre la pandémie, les ESI ont vécu une expérience hors norme. L’analyse de témoignages recueillis dans le cadre d’une enquête qualitative permet de dégager des enseignements pour la formation des ESI. [résumé [...]REGION LORRAINE ; ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; MOTIVATION ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; UNIVERSITARISATION ;L’universitarisation de la formation infirmière dans le contexte territorial lorrain aboutit à une hybridation de celle-ci. L’utilisation de cours dématérialisés conduit à des perturbations de l’équilibre de chacun des protagonistes. Une évolu[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; RECHERCHE ; REFERENTIEL ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; SCIENCES INFIRMIERES ; TRAVAIL DE FIN D'ETUDES ; UNIVERSITARISATION ;Les auteurs, cadres de santé et formateurs à l'IRFSS de Lens expliquent leur démarche de valorisation de la recherche au 6è semestre de formation pour les étudiants en soins infirmiers. Le formateur, disent-ils, doit adopter des stratégies d'acc[...]LAGIER Chantal, Aut. ; PLANTIER Agnès, Aut. ; BARROS Sandra, Aut. ; MADEC Catherine, Aut. ; MICHEL Angèle, Aut. ; MENOTTI Jean-Eudes, Aut. | 2020 | p. 30-33ACCOMPAGNEMENT ; FORMATEUR ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; MASTER ; PROFESSION ; PROFESSIONNALISATION ; RECHERCHE PARAMEDICALE ; UNIVERSITARISATION ;Alors que l’universitarisation de la formation infirmière s’accélère, les formateurs permanents des instituts de formation en soins infirmiers ont investi un espace collaboratif inter-Ifsi avec l’université et engagent une évolution de leur qua[...]INSTITUT DE FORMATION D'AIDE SOIGNANT ; AIDE SOIGNANT ; APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; FORMATEUR ; FORMATION ; INNOVATION ; JEU VIDEO ; PEDAGOGIE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SATISFACTION ; SAVOIR EXPERIENTIEL ;Description d'expériences pédagogiques en formation d'aides-soignants et d'ergothérapeutes.Comment convertir progressivement une formation présentielle en e-learning ? Comment mettre en place les outils de formation distancielle, les objectifs pédagogiques et quels contenus proposer et sous quelle forme ? Comment se saisir des nouvell[...]PLENCHETTE Marcel, Aut. ; DEGANO Solveig, Aut. ; MAHON Véronique, Aut. ; TEXIER Jérôme, Aut. | 2020 | p. 88-105ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; AUTONOMIE ; CONFIANCE ; DISTANCIATION PHYSIQUE ; ENTRETIEN ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; PERSONNEL STAGIAIRE ; REFLEXIVITE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; TUTORAT ;Au cours de sessions d'analyses des pratiques en retour de stage, certains étudiants ont exposé aux formateurs des situations dépassant leur statut d'étudiant.ADULTE ; APPRENTISSAGE ; EVOLUTION ; FORMATEUR ; FORMATION PERMANENTE ; PEDAGOGIE ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ;Ces dernières années, les formations initiale et continue ne cessent de se renouveler à travers des innovations pédagogiques. L’hybridation de la formation questionne le rapport à l’espace et au temps dans les apprentissages de l’adulte. Parallè[...]DEBOUT Christophe, Coord. ; KENNEDY Annette, Aut. ; CHAMBOREDON Patrick, Aut. ; DEPOIRE Nathalie, Aut. ; LECOINTRE Brigitte, Aut. ; EURY Charles, Aut. ; PAYSANT Christophe, Aut. ; ROUBY Ghislaine, Aut. ; LUDWIG Brigitte, Aut. ; DEQUIDT Aline, Aut. ; METEYER Laurence, Aut. ; JAKOVENKO Florence, Aut. ; PASSAGER Xavier, Aut. ; BLESSE Valérie, Aut. ; PUCHEU Bénédicte, Aut. ; PEOC'H Nadia, Aut. ; HERVO Romaric, Aut. ; PRICE DOWD Clare ; MANGEONJEAN Francis, Aut. ; BAYLE Isabelle, Aut. ; GIRARD Florence, Aut. ; HASSMILLER Susan B, Aut. | 2019 | p. 17-62CONSEIL INTERNATIONAL DES INFIRMIERES ; FRANCE ; ROYAUME UNI ; ASSOCIATION PROFESSIONNELLE ; CADRE DE SANTE ; CLINIQUE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EXERCICE LIBERAL ; FORMATEUR ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; LEADERSHIP ; MANAGEMENT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; SCIENCES INFIRMIERES ; SOIN A DOMICILE ; SPECIALITE PARAMEDICALE ; STRATEGIE ; SYSTEME DE SOINS ; TERRITOIRE DE SANTE ;Ce dossier explicite les avantages à développer un leadership infirmier efficace dans les champs professionnel, managérial et clinique. Il est impulsé par le programme international 'Nursing Now' impactant sur l'efficacité, la performance indivi[...]ADOLESCENT ; AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; ANIMAL ; ASSOCIATION ; FORMATEUR ; OBJET TRANSITIONNEL ; STRUCTURE D'HEBERGEMENT ;voir également l'ouvrage "la Chabraque : l'effet cheval pour aider à grandir" Ed. Erès, 2018APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; FORMATION A DISTANCE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; SERIOUS GAME ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; VIRTUALITE ;Le numérique peut être utilisé à des fins d’amélioration effective de la qualité des apprentissages chez les étudiants. Cet usage se situe au-delà de la nécessité de s’adapter à cette société hyperconnectée.[résumé d'éditeur]ACCOMPAGNEMENT ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; COMMUNICATION VERBALE ; CONFLIT ; EQUIPE SOIGNANTE ; FORMATEUR ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GESTION DE CONFLIT ; GROUPE ; RELATION HIERARCHIQUE ; RELATION INTERPERSONNELLE ;Voilà un bon moment que le groupe échange sur une thématique choisie par le formateur, les idées s'enchaînent, le débat avance, les points principaux sont mis en évidence, et en une fraction de seconde, un regard noir, un mot piquant, une remarq[...]ANIMATION ; CENTRE DE READAPTATION FONCTIONNELLE ; FORMATEUR ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; HANDICAP ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; PERSONNE AGEE ; PROJET PROFESSIONNEL ;La problématique de handicap et de sa prise en compte dans les métiers de l'animation est rarement abordée. L'animateur travaille auprès de personnes âgées dépendantes, auprès de jeunes en situation de rupture sociale et beaucoup plus rarement a[...]EVOLUTION ; FORMATEUR ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PROGRAMME D'ETUDES ; REFLEXIVITE ; RELATION INTERGENERATIONNELLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ;La proximité dans la relation pédagogique entre l’étudiant en soins infirmiers et le formateur est un nouveau paradigme. Elle nécessite de bien connaître l’étudiant, acteur principal de sa formation, pour mieux l’accompagner. Cette posture éduca[...]ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATEUR ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PRATIQUE DU SOIN ; PROFESSIONNALISATION ; SAVOIR ; SOIN INFIRMIER ; UNIVERSITARISATION ;La formation initiale infirmière 's’universitarise' sur fond d’omniprésence des technologies numériques dans le champ des enseignements. Les cadres formateurs qui accompagnent les étudiants dans leur processus d’apprentissage vers la professionn[...]FORMATEUR ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; REFERENTIEL ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; SAVOIR THEORIQUE ; SCIENCES INFIRMIERES ; SEMANTIQUE ;Réflexions et questionnements sur le thème de la formation des étudiants infirmiers.CADRE DE SANTE ; CHANGEMENT ; CREATIVITE ; DEMARCHE DE PROJET ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; FORMATEUR ; INNOVATION ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; REFLEXIVITE ; RELATION PEDAGOGIQUE ;Accompagner la créativité s'avère un défi pour le cadre de santé tant dans la pratique quotidienne que pour la mise en oeuvre d'un projet collectif. Les cadres formateurs dans les IFSI, doivent quant à eux susciter la curiosité des étudiants, en[...]PSIUK Thérèse, Aut. ; LAGIER Chantal, Préf. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2019 | 2è. édition | p. 219 p.APPRENTISSAGE ; CONCEPT ; DEMARCHE CLINIQUE ; FORMATEUR ; FORMATION PARAMEDICALE ; RAISONNEMENT CLINIQUE ; SOIN INFIRMIER ;Un outil indispensable pour les formateurs et le personnel d'encadrement qui aident les étudiants à développer un raisonnement clinique suffisamment pointu. Le raisonnement clinique de l'infirmière dans une approche interdisciplinaire est aujour[...]Conçu à l'origine comme un retour d'expérience, cet ouvrage est devenu une référence pour les professionnels de la formation qui ont assuré son succès. Il est une nouvelle fois actualisé et augmenté. Il vous aide au choix d'un mode personnel de [...]CHOLON Franck, Dir. ; BEGAUD NOSSIT Véronique ; BOURGEON Dominique ; DELMAS Philippe ; FRANCOIS Marie-Christine ; GOUYET Grégory ; HEDREUL VITTET Martine ; MALINGE DUBRE Marie-Emmanuelle ; MASSE Max ; PEREZ Paule ; RAFFY Dominique ; VASSEUR Roselyne ; DEWITTE Jean-Pierre, Postf. | Rueil-Malmaison : Lamarre | 2019 | 2° éd. | p. XXVI-160CADRE DE SANTE ; CADRE SUPERIEUR DE SANTE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ENCADREMENT ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATEUR ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; MANAGEMENT ; MILIEU PROFESSIONNEL ; MISSION ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; PARCOURS PROFESSIONNEL ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSION ; PROFESSIONNALISATION ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; ROLE ; SPECIFICITE ; TRANSFERT DE COMPETENCES ;Les cadres de santé sont avant tout des hommes et des femmes de métier : l’expérience sur laquelle ils s’appuient permet le bon fonctionnement du système de santé. Mais ce savoir-faire n’est plus l’unique critère sur lequel fonder leur pratique [...]AIDE SOIGNANT ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; CAS CLINIQUE ; COMMUNICATION NON VERBALE ; ELEVE ; EMOTION ; ETABLISSEMENT D'HEBERGEMENT POUR PERSONNE AGEE DEPENDANTE ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; FIN DE VIE ; FORMATEUR ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; RESIDENT ; VECU ;En début de stage, les futures aides-soignantes sont confrontées à des situations nouvelles auxquelles elles doivent s’adapter. Une élève rapporte ses réactions émotionnelles, qu’elle analyse a posteriori, face à une résidente en fin de vie, don[...]ACTION ; APPRENTISSAGE ; COMMUNICATION VERBALE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONDUITE DE L'ENTRETIEN ; ENTRETIEN ; FORMATEUR ; FORMATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PAROLE ;'Dans de nombreux métiers (enseignant, formateur, psychologue...), on a besoin de s'informer avec précision des actions de l'autre pour pouvoir l'aider à se perfectionner, à corriger ses erreurs et lui proposer des exercices complémentaires. Il [...]VIETNAM ; CULTURE ; ERGOTHERAPEUTE ; ERGOTHERAPIE ; ETUDIANT ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATEUR ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; KINESITHERAPIE ; MOTIVATION ; PARCOURS PROFESSIONNEL ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PROJET PROFESSIONNEL ; REPRESENTATION SOCIALE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; VALEUR ;Au Vietnam, l'ergothérapie est à ses débuts. Bien qu'elle soit déjà pratiquée par des étrangers expatriés ou volontaires, le tout premier programme de formation en ergothérapie vient d'ouvrir pour les Vietnamiens, avec actuellement deux promotio[...]Pratique et basé sur l'expérience, ce guide opérationnel complet propose 145 fiches qui abordent de façon exhaustive tous les aspects clés de la fonction de formateur. Faire exprimer le besoin de formation ; définir le contenu d'une formation ; [...]