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SCORSONE S | 2003BELLANGER G | 2003AIDE ; APPRENTISSAGE ; ETUDIANT ; EVALUATION ; FORMATEUR ; FORMATION ; POSTURE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; TRANSFERT ; TUTORAT ;CRISE ; ENSEIGNANT ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; FORMATEUR ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; INSTITUTION ; MODELE ; PROFESSION ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; SOCIALISATION ; TRAVAIL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; PSYCHOLOGIE ;Se situant à la croisée de la sociologie du travail et de la sociologie de la socialisation, ce livre analyse la crise institutionnelle que traverse trois grands domaines du ''travail sur autrui'' : l'éducation, la santé et le travail social'.SALARIS JP | 2001APPRENTISSAGE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT ; FORMATEUR ; FORMATION ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GESTION ; INFIRMIER ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; LEGISLATION ; MANAGEMENT ; ORGANISATION ; PEDAGOGIE ; PROFESSION ; PROGRAMME D'ETUDES ; SOIN INFIRMIER ;ANIMATION ; COMPETENCE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; EVALUATION ; FORMATEUR ; FORMATION ; GROUPE ; METHODOLOGIE ; PEDAGOGIE ; ROLE ; STAGE ;ETIOLOGIE ; EVOLUTION ; FONCTION COGNITIVE ; FORMATEUR ; GENOGRAMME ; PSYCHOTHERAPIE DE GROUPE ; ROLE ; THEORIE SYSTEMIQUE ;Du point de vue de la nouvelle systémique, le processus thérapeutique peut être considéré comme une dance épistémique où thérapeutes comme clients sont conduits à revisiter la construction du monde qu'ils tenaient pour certaine. Le thérapeute sy[...]EVOLUTION ; FORMATEUR ; FORMATION ; FORMATION PERMANENTE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; METHODE ; PEDAGOGIE ; PROFESSION ; QUALITE ;De toutes parts s'impose aujourd'hui la nécessité de repenser le système éducatif à partir de nouvelles données. La société post-fordiste, les rendez-vous avec l'emploi modifient les attentes des apprenants tandis que l'entrée dans une société d[...]APPRENTISSAGE ; COMPETENCE ; DEVELOPPEMENT ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; ECOLE ; EVALUATION ; FONCTION COGNITIVE ; FORMATEUR ; FORMATION ; GROUPE ; INCONSCIENT ; INTELLIGENCE ; INTERACTION ; MEMOIRE ; MOTIVATION ; PEDAGOGIE ; RECHERCHE ; SAVOIR ; EDUCATION ;Cet ouvrage retrace dans les grandes lignes l'histoire de la psychologie comme discipline et propose un panorama des différents métiers de la psychologie aujourd'hui. Il décrit la lente émergence institutionnelle de la profession de psychologue [...]GUILE P | 1997APPRENTISSAGE ; AUTONOMIE ; BESOIN ; CAS CLINIQUE ; CHANGEMENT ; CONSTRUCTIVISME ; DEPENDANCE ; EVALUATION ; EXPERIENCE ; FONCTION COGNITIVE ; FORMATEUR ; FORMATION PERMANENTE ; INFIRMIER DE SECTEUR PSYCHIATRIQUE ; INTERACTION ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; POLYHANDICAP ; PRISE EN CHARGE ; PROFESSION ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PSYCHISME ; REPRESENTATION ; RETARD MENTAL PROFOND ; ROLE ; ROLE PROPRE ; SAVOIR ; SOIN INFIRMIER ; VECU ;DELARBRE C | 1997APPRENTISSAGE ; CADRE DE SANTE ; ELEVE ; EVALUATION ; FORMATEUR ; FORMATION ; FORMATION EN ALTERNANCE ; INFIRMIER ; INSTITUT DE FORMATION DE CADRES DE SANTE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; PROGRAMME D'ETUDES ; RELATION PEDAGOGIQUE ; REPRESENTATION SOCIALE ; STAGE ;MIGNANO C | 1997HEDOUX J ; CHANTRAINE O ; DUBUSA ; HEDOUX M ; KRZYZANIAK P | Rueil-Malmaison : Lamarre | 1996 | p. 261BILAN DE COMPETENCE ; COMPETENCE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATEUR ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PEDAGOGIE ; TRAVAIL ; EDUCATION ;Ce livre propose une démarche et des outils d'analyse des compétences et de construction de dispositifs de formation.FORMATEUR ; HISTOIRE ; INSTITUTION ; ORGANISATION ; PEDAGOGIE ; PROJET ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; STRATEGIE ;Dans cet ouvrage, l'implication personnelle de l'auteur, à travers son histoire de vie, accompagne et illustre une réflexion de fond sur le rôle de la formation et des formateurs. Notre temps est placé sous le signe de l'autonomie personnelle : [...]APPRENTISSAGE ; COMMUNICATION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ENTRETIEN ; EXERCICE PRATIQUE ; EXPERTISE ; FORMATEUR ; FORMATION ; MANAGEMENT ; METHODE PEDAGOGIQUE ; MOT ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SAVOIR FAIRE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; EDUCATION ;À l'heure actuelle, savoir faire c'est bien Mais savoir transmettre ce que l'on sait faire, c'est mieux, simplement parce que transférer l'expertise devient une nécessité vitale. Une nécessité pour les encadrants et les experts qui veulent évolu[...]APPRENTISSAGE ; COMMUNICATION ; CULTURE ; EDUCATION ; FORMATEUR ; INSERTION SOCIALE ; MIGRANT ; PAUVRETE ; PEDAGOGIE ; STAGE ;