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ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERSSynonyme(s)
élève infirmier
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ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; GESTION ; GROUPEMENT HOSPITALIER DE TERRITOIRE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; MUTUALISATION ; STAGE ;Optimiser l’offre de stages sur un territoire pour que chaque étudiant bénéficie d’un parcours professionnalisant relève souvent d’une gageure, qui plus est lorsque trois instituts de formation en soins infirmiers cohabitent dans une même agglom[...]COMMUNICATION NON VERBALE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; MASSAGE ; PRATIQUE DU SOIN ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; TOUCHER ;Des étudiantes en soins infirmiers de l’Ifsi de Beaune ont souhaité approfondir leurs connaissances sur le toucher dans les soins. Dans le cadre des unités d’enseignement optionnels des semestres 5 et 6, elles ont vécu une expérience enrichissan[...]ACCOMPAGNEMENT ; ALTERITE ; APPRENTISSAGE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; INTERACTION ; INTERSUBJECTIVITE ; METAPHORE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; THEATRE ;L’étudiant en soins infirmiers effectue ses apprentissages dans un univers professionnel composé d’une multitude d’interactions interpersonnelles. La relation, les relations professionnelles soignantes sont au cœur de son projet. Comment l’accom[...]BOUTEL Caroline, Aut. ; LOUVEAU Virgine, Aut. ; HAZO Margot, Aut. ; NICOLAS Silène, Aut. ; MATHIEU Jennyfer, Aut. ; MONTEBRUN Margot, Aut. ; BELLEMARE Lucie, Aut. ; LECORPS Emilie, Aut. ; DEHAIL Christiane, Aut. | 2017 | p. 12ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; GROUPE D'ENTRAIDE MUTUELLE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; REPRESENTATION SOCIALE ;Des étudiants en soins infirmiers témoignent de leurs échanges avec des adhérents d'un Groupe d'entraide mutuelle (GEM). Au-delà des rencontres, l'occasion d'apprendre et de modifier leurs représentations des troubles psychiques [Résumé d'éditeur]Une unité d'enseignement optionnelle sur la précarité et le bénévolat peut être proposée aux étudiants en soins infirmiers. Elle constitue un temps de réflexion sur les moyens de faciliter l'accès aux soins des plus démunis. [résumé d'éditeur]ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INNOVATION ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; VIDEO ;S’appuyant sur la vague du numérique, l’institut de formation en soins infirmiers de Rouen développe l’apprentissage mobile. Étudiants et formateurs y trouvent des bénéfices en termes de méthodes d’apprentissage et d’innovations pédagogiques. [r[...]CADRE DE SANTE ; CONFIANCE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INFIRMIER ; MEDECIN ; ORGANISATION ; PARTENARIAT ; RELATION PROFESSIONNELLE ;Un étudiant en soins infirmiers de 3e année analyse les relations infirmiers-médecin sur la base de ses différentes expériences. L’organisation semble être un révélateur de la qualité de ces relations. Il est également question de respect et de [...]DIPLOME ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION ; FRAIS PROFESSIONNELS ; INDEMNITE ; STAGE ; TRAVAIL ;Abrogeant l'arrêté du 28 septembre 2001 modifiant l'arrêté du 23 mars 1992 modifié relatif au programme des études conduisant au diplôme d'État d'infirmier, et insérant les articles 41-1 et 41-2 à l'arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d[...]ACCOMPAGNEMENT ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONFIANCE ; CREDIBILITE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INFIRMIER ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; MATURITE ; PROFESSION ; RETICENCE ;La formation infirmière mène, en trois ans, au diplôme d’État, dans une voie professionnalisante. Les étudiants en fin de cursus sont à l’aise avec leurs missions, mais souvent progressivement inquiets dans la perspective de la prise de fonction[...]APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; JEU DE ROLE ; MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; SEMINAIRE ;Un projet mené par un Ifsi de la Sarthe a permis aux étudiants en soins infirmiers de 3e année d’exprimer le stress éprouvé en fin de formation face à la projection vers la prise de fonctions. Cherchant à accompagner de façon sereine ce passage [...]CAHIER DES CHARGES ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PERSONNEL PARAMEDICAL ; STAGE ; TUTORAT ; TRAVAIL ;Préconisations concernant la formation des tuteurs de stages paramédicaux : objectifs, contenu, et modalités pédagogiques et organisation de la formation.DIPLOME ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; TRAVAIL ;Cette instruction a pour objet de rappeler les dispositions encadrant le calendrier de la formation en soins infirmiers et de préciser les dates et les modalités d'organisation des sessions du jury régional du diplôme d'Etat d'infirmierETUDIANT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; GESTION ; HEPATITE B ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; MEDECIN ; PENURIE ; STOCK ; VACCINATION ; SANTE ;La présente instruction vise à préciser les dispositifs spécifiques de gestion des vaccins adultes contre l'hépatite B, disponibles en France pendant la période de pénurie et plus particulièrement, d'une part, à préciser les modalités de gestion[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; PEDAGOGIE ; RESILIENCE ; VULNERABILITE ;Cet article présente les résultats d'une recherche en psychologie de l'éducation. A partir du contexte de formation des étudiants infirmiers français, les auteurs mettent en évidence le fait que les étudiants infirmiers peuvent vivre une période[...]ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVENEMENT DE VIE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; STAGE ; STRESS ;Les sujets aux prises avec un commencement sont les plus à même de lui conférer une intelligibilité propre. Huit élèves infirmiers ont été interrogés deux semaines après le stage de découverte de l’univers du soin hospitalier. Deux résultats sou[...]ERASMUS ; ESTONIE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INTIMITE ; PUDEUR ; RELATION INTERCULTURELLE ; REPRESENTATION SOCIALE ;Une étudiante infirmière effectue un stage dans un hôpital d’Estonie. Les techniques de soins sont identiques à celles qu’elle connait. Toutefois, l’application des concepts d’intimité et de pudeur l’interpelle. Une analyse réflexive de la situa[...]BESSON Caroline, Aut. ; BRILHAUT Magali, Aut. ; BRISTOT Angelina, Aut. ; DEAU Audrey, Aut. ; DEANDRADE Jessica, Aut. ; PHULPIN Juliette, Aut. ; TALBOT Gwladys, Aut. | 2017 | p. 51-52AFRIQUE ; GABON ; EDUCATION POUR LA SANTE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; RELATION INTERCULTURELLE ; SOIN INTERCULTUREL ; STAGE ;Sept étudiantes, sept parcours singuliers dans l’apprentissage des soins infirmiers ; mais aussi une aventure commune au Gabon, dans le cadre d’un stage à l’étranger. [résumé d'éditeur]ACCOMPAGNEMENT ; DYSFONCTIONNEMENT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; IMPLICATION ; PROFESSIONNALISATION ; STAGE ; TEMPS ; TUTORAT ; UNITE DE SOIN ;La recherche constante de l’efficience rend parfois difficile l’encadrement des étudiants en soins infirmiers dans les stages. Les temps de l’infirmière et de l’étudiant ne répondent pas aux mêmes logiques et contraintes. Le référentiel de 2009 [...]CAS CLINIQUE ; EDUCATION DU PATIENT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EXERCICE PRATIQUE ; PROJET DE SOINS ; SOIN EDUCATIF ;Nous vous proposons d’étudier le cas clinique d’une patiente adressée en consultation d’éducation thérapeutique. Le but est de vous entraîner à identifier les étapes du diagnostic éducatif établi au cours du premier entretien et de formuler des [...]CROIX ROUGE FRANCAISE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION ; EXPERIENCE ; FONCTION COGNITIVE ; FORMATION PARAMEDICALE ; INNOVATION ; INTELLIGENCE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; REFLEXIVITE ; SAVOIR ;Une innovation pédagogique inscrit l’étudiant infirmier dans une démarche réflexive d’un genre nouveau afin d’évaluer s’il possède les connaissances, l’aptitude et le jugement nécessaires pour délivrer et garantir aux patients une prestation de [...]RIVIER Delphine, Aut. ; BOUTTE Jean-Louis, Préf. ; DOS SANTOS Claudine, Aut. | Paris : Harmattan | 2017 | p. 181 pANALYSE DE LA PRATIQUE ; CADRE DE SANTE ; ENQUETE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; RECHERCHE ; REFLEXIVITE ;La mise en place des séquences d'analyse de situations et/ou d'activités professionnelles par les cadres de santé formateurs semble complexe, de par des approches différentes ce qui entraîne des difficultés d'harmonisation dans les pratiques des[...]MULLER Anne, Aut. ; COSSERAT Julie, Préf. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2017 | p. XVI-541 pagesATELIER D'ECRITURE ; CREATIVITE ; ECRITURE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; JEU ; PLAISIR ; RETOUR D'EXPERIENCE ;A priori, tout le monde sait écrire. Et pourtant, l’angoisse de la page blanche est souvent présente dans nos esprits. Mais pourquoi écrire ? Pour laisser une trace, pour se prouver que l’on est capable de, pour exprimer ce que l’on porte au fon[...]SUISSE ; ENGAGEMENT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; MOTIVATION ; PROFESSIONNALISATION ; SOIN INFIRMIER ;La pénurie de soignants prévisible, en Suisse comme en Europe, accentue une problématique pour les politiques sanitaires. Elle pose les questions de prise en charge des patients, de la qualité des soins, des conditions permettant de favoriser l'[...]ABBADI Kamel, Dir. ; BENCHIMOL Priscilla, Aut. ; LE TEXIER André, Aut. | Paris : Foucher | 2017 | p. 158Ce cahier propose des fiches et des exercices corrigés couvrant les unités d'enseignement de la première année d'IFSI.ACCOMPAGNEMENT ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; EMPATHIE ; EPUISEMENT PROFESSIONNEL ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; RESILIENCE ; STRESS ; TUTORAT ; VULNERABILITE ;La formation infirmière semble vulnérabiliser les étudiants, les conduisant parfois à souffrir de stress ou de burnout. Néanmoins, la majorité réussit cette formation. Cette reprise positive de l'apprentissage, malgré un contexte d'études parfoi[...]Fiches de révision du semestre 1 des études en soins infirmiersFiches de révision du semestre 2 des études en soins infirmiersCENTRE HOSPITALIER LE VINATIER ; EUROPE ; PROGRAMME ERASMUS ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; RELATION INTERCULTURELLE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; STAGE ;Mis en place en 2014, le programme Erasmus+ représente une véritable opportunité pour les étudiants comme pour les formateurs. Retour d’expérience avec l’Institut de formation Le Vinatier (Rhône). [résumé d'éditeur]BOISSART Marielle, Aut. ; ARDOUIN Thierry, Préf. ; WITTORSKI Richard, Postf. | Noisy-le-Grand : Setes | 2017 | p. XVIII-376COMPETENCE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; FORMATION PARAMEDICALE ; IDENTIFICATION ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PROFESSIONNALISATION ; RECHERCHE ; REFLEXIVITE ; THEORIE ; UNIVERSITE ;Cet ouvrage, issu d’une thèse de doctorat soutenue en décembre 2014 à l’université de Rouen, dresse un état des lieux de la formation infirmière en France. La thèse s’intitule 'La formation infirmière : l’ingenium à l’œuvre d’une organisation pr[...]CHINE ; INDE ; SUISSE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; MEDECIN ; PAYS ETRANGER ; PROGRAMME D'ETUDES ; REPRESENTATION SOCIALE ; SOIN INTERCULTUREL ; STAGE ;En Suisse, un programme pousse les étudiants en soins infirmiers et en médecine à travailler de concert. Au fin fond de la Chine ou de l'Inde, plusieurs semaines durant, ils mènent ensemble un projet de recherche. Une expérience originale. [résu[...]AUSLENDER Valérie, Aut. ; DEJOURS Christophe, Contrib. ; FLEURY PERKINS Cynthia, Contrib. ; GODEAU Emmanuelle, Contrib. ; LAZIMI Gilles, Contrib. ; LEFEVRE Céline, Contrib. ; LOMBART Bénédicte, Contrib. ; MENARD Isabelle, Contrib. ; SICARD Didier, Contrib. ; TARRAGANO Olivier, Contrib. ; BAILLY Charlotte, Préf. | Paris : Michalon | 2017 | p. 318 pagesANALYSE INSTITUTIONNELLE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DESHUMANISATION ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; ETUDIANT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION MEDICALE ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; HARCELEMENT ; HONTE ; INTERNE HOSPITALIER ; MALTRAITANCE ; MANAGEMENT ; PERSONNEL HOSPITALIER ; PERSONNEL STAGIAIRE ; POUVOIR ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; RELATION DOMINANT DOMINE ; RELATION HIERARCHIQUE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; RESPONSABILITE PENALE ; SERVICE HOSPITALIER ; STAGE ; TEMOIGNAGE ; VIOLENCE ; VIOLENCE VERBALE ;En 2013, l'unique enquête nationale réalisée auprès de 1472 étudiants en médecine a permis de chiffrer les violences qu'ils subiraient durant leurs études : plus de 40 % d'entre eux ont déclaré avoir été confrontés personnellement à des pression[...]BLANCHETTE Patricia, Aut. ; CHOUINARD Maud-Christine, Aut. ; GUEYAUD Jacques-André, Aut. | 2017 | p. 60-72QUEBEC ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; ETUDE CRITIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION PARAMEDICALE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RECHERCHE ; STAGE ;Aucune étude recensée n'a permis de dresser le portrait québécois des pratiques évaluatives d'enseignants en soins infirmiers dans le contexte des stages en formation collégiale. Compte tenu de l'importance du stage et de l'évaluation dans la fo[...]BRIEN Louise-Andrée, Aut. ; GOUDREAU Johanne, Aut. ; BARRAS Arnaud, Aut. ; LORIOT Pascale, Aut. ; TRAPPO Hélène, Aut. ; FROGER Otilia, Aut. ; BERSET Christine, Aut. ; JOSSE Aurélie, Aut. ; SANHAMUT Nyloufar, Aut. | 2017 | p. 44-58APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; CAS CLINIQUE ; CONCEPT ; CONTENTION ; ETHIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; METHODOLOGIE ; MODELE DE SOINS ; PLAN DE SOINS ; RAISONNEMENT CLINIQUE ; REFLEXIVITE ; SOIN INFIRMIER ;Le raisonnement clinique est une spécificité infirmière, une posture essentielle dans le cas de la prise en charge des maladies chroniques ou du cancer. La pratique réflexive se déploie dans un cadre pluridisciplinaire grâce à des outils méthodo[...]LOPEZ Marie-Hélène, Aut. ; DECORMEILLE Guillaume, Aut. ; MONTALEMBERT Laure de, Aut. | 2017 | p. 28-31ANESTHESIE REANIMATION ; CADRE DE SANTE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; FORMATION EN ALTERNANCE ; PARTENARIAT ; RELATION PROFESSIONNELLE ; RESPONSABILITE ; STAGE ; TUTORAT ;Les IFSI sont particulièrement attentifs aux parcours de stages des étudiants en soins infirmiers dans le cadre de l’alternance intégrative au sein des Instituts de formation en soins infirmiers. Mais la mise en stage des étudiants se révèle êtr[...]MONCET Marie-Claude, Dir. ; DELON Bruno, Coord. ; SOYER Laurent, Coord. ; TANDA Nicole, Coord. | Paris : Vuibert | 2017 | 2° éd. | p. 235Cahier de révision du semestre 1 des études en soins infirmiersReportage au Rwanda qui propose des Bachelors, formations en pratiques avancées en soins infirmiers à mi-chemin entre le statut d'infirmière diplômée d'Etat et de médecin. On suit le parcours de Félicité Dushimé, étudiante Tutsi.CENTRE HOSPITALIER LE VINATIER ; APPRENTISSAGE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PROGRAMME D'ETUDES ; RECHERCHE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; SCIENCES INFIRMIERES ; STRATEGIE ;La recherche, indispensable à l'avancée des disciplines contribue à développer l'identité de la profession d'infirmier et constitue un enjeu majeur pour les acteurs de santé. C'est dans cette perspective que l'ifsi Le Vinatier a accompagné ses é[...]CANCER ; CAS CLINIQUE ; DISTANCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; HOSPITALISATION ; INTIMITE ; MASTURBATION ; PERSONNE AGEE ; PUDEUR ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; RESPECT ; SEXUALITE ; SOIN INFIRMIER ;La sexualité est devenue un objet de soins par le biais de la santé sexuelle. Comment les IDE doivent-elles réagir lorsque la sexualité des patients s'exprime ? Exemples de situations cliniques rencontrées.LALONDE Michelle, Aut. ; MALOUIN BENOIT Marie-Christine, Aut. ; GAGNON Elisabeth, Aut. ; MAISONNEUVE Monique, Aut. ; DESROCHES Janie, Aut. | 2017 | p. 71-84CANADA ; APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PAYS ;La littérature suggère que la simulation interprofessionnelle est efficace pour répondre aux besoins d’apprentissages des étudiantes en sciences infirmières. Traditionnellement, l’apprentissage par simulation pour ces étudiantes prend place dans[...]ADOLESCENT ; AGE ; ALLIANCE THERAPEUTIQUE ; DISTANCE THERAPEUTIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; PEDOPSYCHIATRIE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; TUTOIEMENT ;Lors de leur formation, les étudiants infirmiers sont amenés à faire des stages aussi bien auprès d'adultes que d'enfants. Ces derniers s'effectuent dans tout type de service, y compris en psychiatrie. Par ailleurs la proximité d'age rend la pri[...]SIEBERT Carole, Aut. ; CROUZILLES Carl, Aut. ; BACQUE Valérie, Collab. ; TERRASSE Serge, Collab. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2017 | p. IX-294COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; PSYCHIATRIE ; SANTE MENTALE ; SAVOIR ETRE ; SOIN INFIRMIER ; SOIN PSYCHIATRIQUE ; STAGE ; UNITE DE SOIN PSYCHIATRIQUE ;Cet ouvrage fait partie d'une série de 4 titres s'adossant à la nécessité, pour obtenir le DEI, de valider au moins un stage dans chacune des quatre typologies inscrites au référentiel : - soins de courte durée ; - soins en santé mentale et en p[...]Manuel de préparation aux tests psychotechniques des concours sanitaires et sociaux comprenant des explications théoriques, des exercices et corrigés.Ce livre présente, pour chaque épreuve de tests d'aptitude du concours infirmier, un rappel méthodologique, des exercices et leurs corrigés.AGRESSION SEXUELLE ; DROIT DU TRAVAIL ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; HARCELEMENT SEXUEL ; INFIRMIER ; MEDECIN ; MILIEU PROFESSIONNEL ; PRISE EN CHARGE ; RELATION HIERARCHIQUE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; TEMOIGNAGE ; VICTIME FEMME ;L'affaire Weinstein a libéré la parole féminine. Longtemps silencieuses, les soignantes dénoncent aujourd'hui, sous couvert d'anonymat, les agressions et le harcèlement sexuels à l'hôpital. Mais, peu d'entre elles portent plainte. [résumé d'éditeur]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PEDAGOGIE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; STAGE ; TUTORAT ;L'alternance en formation ne se décrète pas, ne supporte pas la copie de modèles déjà là. Alors, qu'en est-il de son ingénierie renouvelée, de sa qualité réinterrogée, du couple expérience-professionnalisation ? Des professionnels, chercheurs-au[...]CH MONTELIMAR ; COMMUNICATION ; DIFFAMATION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EXPERIENCE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PREVENTION ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RESEAUX SOCIAUX ; RISQUE ;Les instituts de formation en soins infirmiers sont de plus en plus confrontés à une génération d’étudiants ‘ultra-connectés’ qui possèdent et sur-utilisent tous les outils de communication via le Web social. Cependant, dans l’univers hospitalie[...]COMPETENCE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PORT FOLIO ; PROFESSIONNALISATION ; STAGE ; TUTORAT ;La politique de stage s’inscrit, à l’heure actuelle, dans un contexte sanitaire qui impulse davantage de qualité des soins, de gestion des risques et un développement constant de compétences professionnelles. Elle incite les professionnels de la[...]COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ENCADREMENT ; ENGAGEMENT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INFIRMIER ; MOTIVATION ; PERSONNEL STAGIAIRE ; PROFESSIONNALISATION ; TUTORAT ;L'encadrement des stagiaires reste un engagement de la part des IDE, non rémunéré mais professionnellement valorisant. [selon résumé d'éditeur]ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; METHODE ; RECHERCHE ; SOIN INFIRMIER ; TEMOIGNAGE ; TRAVAIL DE FIN D'ETUDES ;La réingénierie de la formation initiale infirmière a conduit à son intégration dans le schéma universitaire européen licence-master-doctorat. La profession oeuvre pour qu’une filière en sciences infirmières se déploie, y compris dans le champ d[...]SUISSE ; APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; PROFESSIONNALISATION ; REFLEXIVITE ;Le choix pédagogique d’utiliser la simulation en soins infirmiers, outre le fait de reproduire la réalité, met en jeu une identité professionnelle et une part personnelle chez chaque étudiant. Trois objectifs transversaux à toute simulation font[...]MICHON Florence, Aut. ; MICHEL Philippe, Aut. ; MOSNIER Anne, Aut. ; DUPIE Isabelle, Aut. ; QUENON Jean-Luc, Aut. ; BRAMI Jean, Aut. ; NESTRIGUE Clément, Aut. ; OR Zeynep, Aut. ; POMA Roberto, Aut. ; THIREL Chrislaine, Aut. ; COTTIN Nathalie, Aut. ; KHOLLADI Fanny, Aut. ; CHABI Yossounon, Aut. ; BRAHIM Kheira, Aut. ; DA COSTA Maryline, Aut. ; CAFFIN Anne-Gaëlle, Aut. ; CAMUS Gisèle, Aut. ; PAILLET Michel, Aut. ; BOHAND Xavier, Aut. ; RICHARD Christian, Aut. ; PIBAROT Marie-Laure, Aut. ; ZANTMAN Françoise, Aut. ; LOUIS BURLAT Isabelle, Aut. ; CRUZ Emmanuelle, Aut. ; DUBRULLE Aurélie, Aut. ; FRANZIN GARREC Martine, Aut. ; HODEN Romy, Aut. ; NOMBALIER Yannick, Aut. ; CLUZEL Franck, Aut. ; FOUCHARD Arnaud, Aut. ; REGENT Liliane, Aut. | 2016 | p. 19-57CHLORPROMAZINE ; APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; CHARTE ; COMMUNICATION ; COUT ; DEPENSES DE SANTE ; EPISTEMOLOGIE ; ERREUR MEDICALE ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVENEMENT INDESIRABLE ; GESTION DES RISQUES ; HOSPITALISATION A DOMICILE ; PEDIATRIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PREVENTION MEDICALE ; QUALITE DES SOINS ; REFLEXIVITE ; RESPONSABILITE MEDICALE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; SANTE PUBLIQUE ; SECURITE SANITAIRE ; SYSTEME DE SOINS ;Dossier consacré aux évènements indésirables associés aux soins pouvant entrainer des conséquences irréversibles sur les patients. Relever ces types d'erreurs permet d'établir des procédures pour solutionner ces problèmes.APPRENTISSAGE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; GESTION DES RISQUES ; IDENTIFICATION DU PATIENT ; PARCOURS DE SOINS ; REFLEXIVITE ; SECURITE ; THERAPEUTIQUE MEDICAMENTEUSE ;Au coeur de la complexité d’un système organisé, l’étudiant doit apprendre à gérer des situations présentant des caractéristiques de risque avéré ou potentiel. Le formateur l’inscrit dans une démarche où l’analyse réflexive et la prise de recul [...]ACCOMPAGNEMENT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EXERCICE LIBERAL ; INFIRMIER ; SOIN A DOMICILE ; STAGE ; TUTORAT ;L'infirmière libérale peut être amenée à encadrer un étudiant lors des soins qu'elle effectue au domicile. Une relation de confiance entre le tuteur, son étudiant et le patient s'établit.HESBEEN Walter, Dir. ; ANDRIEN Michelle, Aut. ; BACH Waldtraut, Aut. ; MIREMONT Marie-Claude, Aut. ; BAYLE Isabelle, Aut. ; BECKER Elisabeth, Aut. ; BIRMELE Béatrice, Aut. ; BOIREAU Amélie, Aut. ; GUIOHEL Véronique, Aut. ; CELLARD BEAL Corinne, Aut. ; DIETEMANN Laetitia, Aut. ; RISSER Véronique, Aut. ; GRILLET Laurent, Aut. ; CUERQ Nicole, Aut. ; GROBER TRAVIESAS Diane, Aut. ; GUEIBE Raymond, Aut. ; JARRAYA Michèle, Aut. ; LAMIRE Franck, Aut. ; MALE Fanny, Aut. ; SIMONIAN Evelyne, Aut. ; PETRUS KRUPSKI Marie, Aut. ; POSTIC Maud, Aut. ; RODULFO Brigitte, Aut. ; GAMMICCHIA Aurélie, Aut. | Paris : Seli Arslan | 2016 | p. 188ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ETHIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; POSTURE ;Cet ouvrage revient sur les enjeux professionnels et éthiques de la formation infirmière, les auteurs formateurs et encadrants de stages partageant projets et expériences pédagogiques pour favoriser des pratiques ajustées aux besoins L'accompagn[...]L’anglais pour les personnels infirmiers s’adresse prioritairement aux étudiants des Instituts de formation en soins hospitaliers pour qui la maîtrise de l’anglais professionnel est devenue une priorité. Par son contenu et son organisation, il p[...]Pourquoi développer une activité théâtrale extra-scolaire à l’attention des étudiants en soins infirmiers et des élèves aides-soignants ? Tout simplement pour enrichir leur parcours de formation des bienfaits de la pratique théâtrale en matière [...]Apprentissage du soin infirmier par l'action. Mise en place de la simulation en santé haute-fidélité
CENTRE HOSPITALIER REGIONAL UNIVERSITAIRE LILLE ; APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; COMPETENCE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; METHODE PEDAGOGIQUE ;La simulation est une composante forte de l'apprentissage durant la formation en soins infirmiers : exemple à l'IFSI du CHRU de Lille.COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; PEDAGOGIE ; PHARMACOLOGIE ; PRESCRIPTION MEDICALE ; RESPONSABILITE MEDICALE ; ROLE PROPRE ; THERAPEUTIQUE MEDICAMENTEUSE ;Vécue comme rébarbative et stressante, la pharmacologie suscite souvent des réactions de rejet de la part des étudiants infirmiers. Cette discipline requiert et mobilise des compétences multiples. Lorsque les futurs infirmiers réalisent que leur[...]Encadrer des étudiants infirmiers requiert de prendre en compte toutes les dimensions inhérentes à l'apprentissage des adultes. Une démarche bientraitante permet à l'étudiant d'appréhender sereinement le métier d'infirmière y compris sa pénibili[...]ABBADI Kamel, Dir. ; FAURE S, Aut. ; BOURGEOIS Patrice, Aut. ; RIOU Yann, Aut. ; PLANNELS Richard, Aut. ; PHAN DONG Anaïs, Aut. | Paris : Foucher | 2016 | p. 174p.Le cahier se divise en 3 parties : Mobilisation préalable des connaissances aborde les notions nécessaires à la compréhension et à la réalisation des exercices de TD. Exercices en situations cliniques mettent en lien les connaissances biomédical[...]Au Québec, la profession infirmière souligne l'importance d'inclure la dimension spirituelle pour donner des soins holistiques. Cependant des écrits suggèrent que la majorité des infirmières n'inclut pas la spiritualité de façon régulière dans [...]COCHET Roselyne, Aut. ; DUGENE Caroline, Aut. 2016Bibliographie réalisée dans le cadre du réseau Ascodocpsy pour la Commission Écoles Paramédicales contenant des références d'articles, d'ouvrages, de thèses et mémoires ainsi que des textes officiels de 2007 à 2016.Ouvrage de poche pour les stages de la formation en soins infirmiers correspondant à l'endocrinologie.CASAGRANDE Alice, Aut. ; LAFORCADE Michel, Aut. ; CACOT Pascal, Aut. ; BONAVENTUR Olivier, Aut. ; CARLOTTI Monique, Aut. ; BOUYSSOU Isabelle, Aut. ; AZAIS Simon, Aut. ; AUFFRET Marianne, Aut. | Paris : Dunod | 2016 | p. 201p.ACCOMPAGNEMENT ; CAS CONCRET ; EQUIPE MOBILE ; ETHIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION ; EVENEMENT INDESIRABLE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; MALTRAITANCE ; MANAGEMENT ; SOIN ; SOIN A DOMICILE ; STAGE ;Le management exige l'éthique, en temps de crise comme en temps ordinaire, pour concilier impératifs de gestion et respect des hommes, exigences de qualité et prise en compte de l'imprévu, espérances des usagers et complexités des organisations.[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ASSURANCE ; DOMMAGES ET INTERETS ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; QUALITE DES SOINS ; RESPONSABILITE ; RESPONSABILITE CIVILE ; RESPONSABILITE PENALE ; SANCTION DISCIPLINAIRE ; SOIGNANT ; STAGE ; TUTORAT ;Pour chaque acte de soins pratiqué auprès des patients, les professionnels du soin engagent leur responsabilité juridique, et cet engagement est la base de la relation. Mais qu’en est-il pour les étudiants en stage, pour ceux qui exercent la fon[...]CHEVILLOTTE Jérôme, Aut. ; MULLER Catherine, Aut. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2016 | p. XIV-94Ouvrage de révision pour les différentes UE des différents semestres de la formation en soins infirmiers, avec exercices, QCM, QROC, cas cliniques.ENVIRONNEMENT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION A DISTANCE ; MASTER ; SANTE PUBLIQUE ; SANTE ;En santé publique, les infirmières s’intéressent à la santé globale des populations. Une jeune diplômée séduite par ce champ de pratique a décidé d’enrichir ses compétences avec une formation universitaire ciblée sur les liens entre environnemen[...]ABBADI Kamel, Aut. ; AMAZIT Larbi, Aut. ; COMPAIN Carine, Aut. ; PLANELLS Richard, Aut. ; BOURGEOIS Patrice, Aut. ; RASOLO Eric, Aut. ; OGLOBINE Jean, Aut. ; GARDES Pauline, Aut. ; MITRE Romain, Aut. ; LAZIZ Iman, Aut. ; ZEHOUANE Amel, Aut. ; FERHI Abd-Hak, Aut. ; MEUNIER Nicolas, Aut. ; CHERET Claire, Aut. ; GARNIER J, Aut. ; CREVANT Peter, Aut. ; JOUE Lydia, Aut. ; BIROUSTE Jacques, Aut. ; BENCHIMOL Priscilla, Aut. ; OUALI Nadia, Aut. ; LE TEXIER André, Aut. ; JACQUOT Pierre, Aut. ; ZAOUCH Houriya, Aut. ; ZAAZOUI Laïla, Aut. ; GARNIER Yamina, Aut. | Paris : Foucher | 2016 | p. 240COHESION ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; JEU EDUCATIF ; PEDAGOGIE ;Comment renforcer la cohésion de groupe d’une promotion d’étudiants en soins infirmiers entrant en deuxième année de formation ? Une équipe de formateurs nous fait partager l’expérience pédagogique originale mise en place à cet effet autour de l[...]ECRITURE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; LECTURE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; METHODOLOGIE ;Dans le cadre du programme de formation initiale en soins infirmiers, l’unité d’enseignement 6.1 'Méthodes de travail' est mise en oeuvre au semestre 1. La modalité d’évaluation est axée sur la réalisation d’une fiche de lecture. A la suite d’un[...]BELGIQUE ; APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; CAS CLINIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION ; FORMATION PARAMEDICALE ; REFUS DE SOINS ; THEORIE ;Le refus de soins d’un patient engage les soignants. Les futurs professionnels doivent s’y préparer. Les étudiants en soins infirmiers sont formés à ces situations. Il s’agit aussi de responsabiliser le patient et de l’accompagner dans son choix[...]GILLARD BERTHOD Claire, Aut. ; TOURMANN Patrick, Aut. ; PLE Isabelle, Aut. ; TACCARD Rachel, Aut. ; POMMIER-CANOVAS Amandine, Aut. | 2016 | p. 51-52L’Institut de formation en soins infirmiers de Dole innove et intègre dans son projet pédagogique une formation en éducation thérapeutique de niveau 1 de l’OMS. Elle s’adresse aux étudiants de deuxième année. L’accompagnement du patient qui leur[...]Ouvrage de poche pour les stages de la formation en soins infirmiers correspondant à la gériatrie.Ouvrage de révision des différentes UE de la première année des études d'infirmière, avec exercices, QCM, QROC, cas clinique... et corrigésOuvrage de révision des différentes UE de la deuxième année des études d'infirmière, avec exercices, QCM, QROC, cas clinique... et corrigésOuvrage de révision des différentes UE de la troisième année des études d'infirmière, avec exercices, QCM, QROC, cas clinique... et corrigésManuel reprenant les cours de la première année des études en soins infirmiersManuel reprenant les cours de la deuxième année des études en soins infirmiersManuel reprenant les cours de la troisième année des études en soins infirmiersCOURBET Nathalie, Aut. ; DESCLOUX Roselyne, Aut. ; DOS SANTOS Claudine, Aut. ; PONET Françoise, Aut. ; STELLA Emilie, Aut. | 2016 | p. 51-52ENQUETE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; ISOLEMENT SEPTIQUE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; RECUEIL DE DONNEES ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ;Des étudiants ont exploré les composantes de la relation de soins auprès des patients placés en isolement septique. Construit sur trois années, ce projet pédagogique a permis d’apprécier les conditions préalables pour que soignants et patients p[...]DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU ; DROIT DE LA SANTE ; DROIT HOSPITALIER ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EXERCICE LIBERAL ; GOUVERNANCE ; GROUPEMENT HOSPITALIER DE TERRITOIRE ; PLATEAU TECHNIQUE ; PSYCHOTHERAPEUTE ; REGLEMENTATION ; RETRAITE ; SERVICE DE SANTE AU TRAVAIL ; STATUT DU PERSONNEL ; VAPOTAGE ; SANTE ;La loi n°2016-41 du 26 janvier 2016 relative à la modernisation de notre système de santé (LMSS) a été publiée au journal officiel du 27 janvier 2016. Elle se décompose en 5 titres et comporte 227 articles. De nombreux textes d’application seron[...]Le livre reprend par fiches synthétiques l'ensemble des enseignements de la formation en soins infirmiersHESBEEN Walter, Aut. ; HOORE William d', Aut. ; EYMARD Chantal, Préf. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2016 | p. 130ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; METHODOLOGIE ; TRAVAIL DE FIN D'ETUDES ;Le mémoire de fin d'études des étudiants en soins infirmiers se présente comme un exercice pédagogique par lequel l'étudiant se met en recherche. Le mémoire l'invite ainsi à revêtir les habits de l'explorateur en vue de voir un peu plus clair da[...]SUISSE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PERSONNE AGEE ; PRISE EN CHARGE ; RELAXATION ; STIMULATION ;En collaboration avec six étudiantes en soins infirmiers de la Haute Ecole de Santé de Genève, l'établissement médico-social Les Franchises à Genève s’est lancé dans un projet innovant : la mise en place du concept Snoezelen dans son programme d[...]Ouvrage de poche pour les stages de la formation en soins infirmiers correspondant à la neurologie.ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; COMMUNICATION ; COMMUNICATION NON VERBALE ; COMPORTEMENT ; CONFIANCE ; COULEUR ; DOULEUR ; EMOTION ; EMPATHIE ; ENCEPHALE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INFIRMIER ; NEURONE MIROIR ; NEUROSCIENCES ; ODORAT ; POLITESSE ; POSTURE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; RECHERCHE CLINIQUE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; REPRESENTATION SOCIALE ; SAVOIR ETRE ; TOUCHER ;Ce dossier éclaire sur les applications directes des découvertes récentes en neurosciences et en psychologie sociale pour l'exercice infirmier, notamment autour de la communication : comment optimiser la relation patient-soignant ? Comment améli[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INFIRMIER ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; SOIN A DOMICILE ;Des observations par un formateur de journées de travail d’infirmiers ' novices ' et des entretiens ont permis d’apporter un regard nouveau en formation. Les situations complexes à gérer pour ces professionnels sont celles qui ne s’appuient pas [...]MELANGE EQUIMOLAIRE D'OXYGENE ET PROTOXYDE D'AZOTE ; ANTALGIQUE ; CAS CLINIQUE ; DOULEUR ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EXERCICE PRATIQUE ; SOIN INFIRMIER ;L’objectif de cet exercice est de mettre en oeuvre, sur prescription, une technique d’analgésie (le Meopa) afin de prévenir la douleur induite par le soin. Cet exercice aide à établir les liens entre les unités d’enseignement 2.11 (pharmacologie[...]GAGNON Johanne, Aut. ; LAPIERRE Judith, Aut. ; GAGNON Marie-Pierre, Aut. ; LECHASSEUR Kathleen, Aut. ; DUPERE Sophie, Aut. ; GAUTHIER Myriam, Aut. ; FARMAN Pamela, Aut. ; LAZURE Ginette, Aut. | 2016 | p. 53-74AFRIQUE ; QUEBEC ; APPROPRIATION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; RELATION INTERCULTURELLE ; STAGE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;Cette étude exploratoire vise à mieux comprendre les processus de transfert et d’appropriation des savoirs lors d’un stage international et interculturel d’étudiantes en sciences infirmières dans des milieux de soins africains.[résumé d'auteur]FAVRE Nathalie, Aut. ; KRAMER Céline, Aut. | Malakoff (102 rue Etienne-Dolet, 92240, France) : Initiatives santé | 2016 | 2° éd. rev. et augm. | p. XVI-205BASE DE DONNEES ; DOCUMENTALISTE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; MEDECINE FACTUELLE ; METHODOLOGIE ; NORME ; RECHERCHE ; RECHERCHE DOCUMENTAIRE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; SOIN INFIRMIER ; TRAVAIL DE FIN D'ETUDES ;Cet ouvrage s'adresse en priorité aux étudiants francophones en santé (formation initiale et continue). Les formateurs y trouveront également matière à réflexion. Son originalité consiste à mettre en lien les soins infirmiers et la recherche doc[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; STAGE ; TUTORAT ; FORMATION ;L’originalité et l’exigence de rapidité de la mise en application du référentiel de formation 2009 aboutissant au diplôme d’Etat d’infirmier ont conduit les responsables de l’institution hospitalière à investir massivement ces dernières années d[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ADAPTATION A L'EMPLOI ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; HYGIENE ; PEDAGOGIE ; REFLEXIVITE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; REPRESENTATION ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; SOCIALISATION ;Toute formation prépare à 'des rôles sociaux et à des adaptations à tout changement social'. Pour les étudiants en soins infirmiers, cet apprentissage se déroule en situation de soins et en Ifsi. Pour les aider, le cadre formateur s'intéresse à [...]HARRISSON Suzanne, Aut. ; LANDERY Lucie-Anne, Aut. ; MCGRAW Monica, Aut. ; SCHLOSSER Danika, Aut. | 2016 | p. 71-79CANADA ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; PEDAGOGIE ; RESILIENCE ; SCIENCES INFIRMIERES ;La résilience nous permet de s'adapter et croître lors de moments difficiles. Les écoles de science infirmière doivent cultiver la résilience chez leurs étudiants car cela impacte la qualité des soins. Malgré la popularité croissante du concept,[...]AUGENDRE Danièle, Aut. ; BESNIER Anne, Aut. ; BREHAUX Karine, Aut. ; COUDERC Florence, Aut. ; COUTO Laurence, Aut. ; DROUET Ghislaine, Aut. ; DURIEU Annie, Aut. ; FAVRO Cédric, Aut. ; FILLATRE Françoise, Aut. ; GUERRITE Claudie, Aut. ; JAIN Loïc, Aut. ; KIEFFER Anne-Laure, Aut. ; KOVALEVITCH Marie-Christine, Aut. ; LE PLEUX Frédérique, Aut. ; LESCURE VERDON Sandrine, Aut. ; LEURET Bérengère, Aut. ; MATHIEU Martine, Aut. ; MAZOYER Martine, Aut. ; NOURRY Sophie, Aut. ; PIERRE POULET Nicole, Aut. ; PINCHAUD Alison, Aut. ; POUGET Dominique, Aut. ; QUEBRE Karine, Aut. ; RUBEO-LISA Sophie, Aut. ; SIROT Caroline, Aut. | Paris : Vuibert | 2016 | p. VI-1124450 fiches pour réviser l'intégralité des enseignements de la formation en soins infirmiersAUGENDRE Danièle, Aut. ; BESNIER Anne, Aut. ; BREHAUX Karine, Aut. ; COUDERC Florence, Aut. ; COUTO Laurence, Aut. ; DROUET Ghislaine, Aut. ; DURIEU Annie, Aut. ; FAVRO Cédric, Aut. ; FILLATRE Françoise, Aut. ; GUERRITE Claudie, Aut. ; JAIN Loïc, Aut. ; KIEFFER Anne-Laure, Aut. ; KOVALEVITCH Marie-Christine, Aut. ; LE PLEUX Frédérique, Aut. ; LESCURE VERDON Sandrine, Aut. ; LEURET Bérengère, Aut. ; MAZOYER Martine, Aut. ; NOURRY Sophie, Aut. ; PINCHAUD Alison, Aut. ; PIERRE POULET Nicole, Aut. ; QUEBRE Karine, Aut. ; POUGET Dominique, Aut. ; RUBEO-LISA Sophie, Aut. ; SIROT Caroline, Aut. | Paris : Vuibert | 2016 | p. VIII-340p.800 entraînements (QROC, QCM, situations, calculs de dose...) pour réviser les 6 semestres des études en soins infirmiersMARTIN Carine, Aut. ; BREHAUX Karine, Aut. ; FAVRO Cédric, Aut. ; QUEBRE Karine, Aut. ; LESCURE VERDON Sandrine, Aut. ; KIEFFER Anne-Laure, Aut. ; PINCHAUD Alison, Aut. ; JAIN Loïc, Aut. ; RUBEO-LISA Sophie, Aut. | Paris : Vuibert | 2016 | p. IV-380p.150 fiches de révision et 200 QROC-QCM pour réviser le semestre 1 des études en soins infirmiersFILLATRE Françoise, Aut. ; KIEFFER Anne-Laure, Aut. ; PIERRE POULET Nicole, Aut. ; LEURET Bérengère, Aut. ; MARTIN Carine, Aut. ; MATHIEU Martine, Aut. ; MAZOYER Martine, Aut. ; PINCHAUD Alison, Aut. ; POUGET D, Aut. ; SIROT Caroline, Aut. | Paris : Vuibert | 2016 | p. V-292p.100 fiches de révision et 150 QROC-QCM pour réviser le semestre 2 des études en soins infirmiersAUGENDRE Danièle, Aut. ; DURIEU Annie, Aut. ; KIEFFER Anne-Laure, Aut. ; LESCURE VERDON Sandrine, Aut. ; NOURRY Sophie, Aut. ; PINCHAUD Alison, Aut. ; POUGET Dominique, Aut. | Paris : Vuibert | 2016 | p. IV-330p.100 fiches de révision et 250 QROC-QCM pour réviser le semestre 3 des études en soins infirmiersAUGENDRE Danièle, Aut. ; BESNIER Anne, Aut. ; BREHAUX Karine, Aut. ; COUDERC Florence, Aut. ; COUTO Laurence, Aut. ; DROUET Ghislaine, Aut. ; FILLATRE Françoise, Aut. ; GUERRITE Claudie, Aut. ; KIEFFER Anne-Laure, Aut. ; KOVALEVITCH Marie-Christine, Aut. ; LE PLEUX Frédérique, Aut. ; MAZOYER Martine, Aut. ; PIERRE POULET Nicole, Aut. ; PINCHAUD Alison, Aut. | Paris : Vuibert | 2016 | p. IV-343p.100 fiches et 200 QROC-QCM pour réviser les semestres 4 et 5 des études en soins infirmiersMONCET Marie-Claude, Aut. ; DELON Bruno, Aut. ; TANDA Nicole, Aut. ; SOYER Laurent, Aut. | Paris : Vuibert | 2016 | p. 223450 QCM, QROC, mini-cas pour réviser les UE du semestre 4 des études infirmièresMONCET Marie-Claude, Dir. ; DELON Bruno, Coord. ; SOYER Laurent, Aut. ; TANDA Nicole, Aut. | Paris : Vuibert | 2016 | p. 192Ouvrage de révision des semestres 5 et 6 des études infirmières, comportant QCM, QROC, cas cliniques...APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; INDIVIDUEL COLLECTIF ; PROFESSIONNALISATION ; PROJET PEDAGOGIQUE ; RAISONNEMENT CLINIQUE ; REFERENTIEL ;Le référentiel de formation des infirmiers de 2009 est un véritable bouleversement dans sa construction au niveau de l’ingénierie de formation. En effet, il se déploie pour la première fois à partir des référentiels métiers, activités et compéte[...]APPRENTISSAGE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; ORGANISATION APPRENANTE ; PARTENARIAT ; PROFESSIONNALISATION ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; SERVICE HOSPITALIER ; STAGE ;Les contraintes économiques et les avancées technologiques amènent l’hôpital à revoir son organisation de soins. Le développement des compétences pluridisciplinaires devient incontournable et décisif. Il est donc essentiel que la professionnalis[...]BROUSSAL Domnique, Coord. ; MARCEL Jean-François, Coord. ; THIEVENAZ Joris, Aut. ; WINCKLER Martin, Préf. | Paris : Harmattan | 2016 | p. 325AUTONOMIE ; CADRE DE SANTE ; CHANGEMENT ; EDUCATION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PATIENT ; PORT FOLIO ; PROFESSIONNALISATION ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; RECHERCHE ; SOIN ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;Le champ de la santé est engagé depuis 2009 dans un ensemble de transformations qui touchent à la fois l'organisation du soin et les modalités de formation des professions paramédicales. Qu'ils soient soignants, cadres ou bien formateurs, les ch[...]CONDITION DE TRAVAIL ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INFIRMIER ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; REALITE ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ; VULNERABILITE ;Cette revue de la littérature de type narrative tente de répondre à la question suivante : qu'est-ce qui caractérise le choc de la réalité chez les nouvelles infirmières, dans un contexte de transition entre le rôle d'étudiante et celui de pro[...]CARDIOLOGIE ANGEIOLOGIE ; CAS CLINIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EXERCICE PRATIQUE ; MALADIE CARDIOVASCULAIRE ; PRISE EN CHARGE ; SOIN INFIRMIER ;La revue propose ce mois-ci aux étudiants d’évaluer leurs capacités à prendre en charge un patient atteint d’un syndrome coronaire aigu. L’objectif est de mobiliser les connaissances en anatomie-physiologie, pathologie clinique et pharmacologie,[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; FORMATION ; FORMATION EN ALTERNANCE ; INFIRMIER ; PEDAGOGIE ; PROFESSIONNALISATION ; STAGE ; TUTORAT ;Se basant sur une observation socio-historique de la profession infirmière, l'auteur examine les particularités et les principes fondamentaux de l'alternance et de la fonction tutorale. Il apporte un éclairage théorique au regard de son question[...]COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION PARAMEDICALE ; MILIEU PROFESSIONNEL ; MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PORT FOLIO ; REFLEXIVITE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; STAGE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TUTORAT ;Cet ouvrage pratique a pour but de faciliter aux infirmiers professionnels la mise en oeuvre du tutorat auprès de leurs étudiants en stage, en tenant compte des objectifs de développement de la compétence mis à jour en 2015. Accueillir, accompag[...]Ouvrage de poche pour les stages de la formation en soins infirmiers correspondant au service d'urgences.CHEVILLOTTE Jérôme, Coord. ; MULLER Catherine, Coord. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2016 | p. 663AIDE ; CONDITION D'ATTRIBUTION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FINANCEMENT ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION ;Le décret permet une harmonisation des bourses des formations de santé de niveau I, II et III. Le montant des bourses et les critères sociaux seront désormais alignés sur ceux en vigueur dans l'enseignement supérieur. Les taux minimaux des échel[...]DIPLOME ; EFFECTIF ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; REGION ; EDUCATION ;Dans le présent arrêté, la ministre des affaires sociales et de la santé fixe à 30 844 le nombre d'étudiants à admettre en première année d'études préparatoires au diplôme d'État d'infirmier pour l'année scolaire 2015-2016 et prévoit sa réparti[...]ACQUISITION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ENCADREMENT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION PARAMEDICALE ; INFIRMIER ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PROFESSIONNALISATION ; REFERENTIEL ; STAGE ; TUTORAT ; VALIDATION ; FORMATION ;Par la présente instruction, la ministre de la santé demande aux directeurs généraux Des agences régionales de santé (ARS) de mettre en œuvre et diffuser aux instituts de formation en soins infirmiers (IFSI) relevant de leur ressort régional ou [...]L'institut de formation en soins infirmiers Lionnois de Nancy offre, depuis plusieurs années, la possibilité aux étudiants de suivre une option originale. Ils peuvent acquérir les bases de la Langue des Signes Française. De quoi mieux prendre en[...]IRLANDE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; CULTURE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; PAYS ETRANGER ; PRATIQUE DU SOIN ; STAGE ;Construit comme une analyse de pratiques, ce témoignage évoque la réflexion menée par une étudiante en stage en Irlande grâce au programme Erasmus. Avec justesse, celle-ci décrypte les étapes de son adaptation dans un milieu hospitalier fort dif[...]VIDAL Warren, Coord. ; BEITZ Brigitte, Aut. ; HOFER Rachel, Aut. ; SCHALLER Christine, Aut. | Paris : Vuibert | 2015 | p. 171ETHIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION ; PSYCHOTROPE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SOIN SOUS CONTRAINTE ; SOIN TECHNIQUE ; TRAITEMENT RETARD ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;A partir de son expérience en psychiatrie et de formateur en institut de formation en soins infirmiers, l'auteur présente des réflexions sur l'aspect relationnel de l'injection d'antipsychotiques à action prolongée. L'engagement dans la relation[...]La revue propose ce mois-ci aux étudiants de travailler à partir d'une prescription médicale dans un service de réanimation. L'objectif est d'assurer la surveillance, la mise en oeuvre et le suivi des thérapeutiques en respectant la prescription[...]ACQUISITION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FONCTION COGNITIVE ; FORMATION PARAMEDICALE ; REFERENTIEL ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ;Cet article présente les résultats d’une étude exploratoire dans le cadre du master de recherche en sciences de l’éducation option technologies de l’éducation de l’université de Cergy-Pontoise. Cette étude se centre sur l’utilisation de la capta[...]FLAMENT Nathalie ; GODON Guillaume ; HENON Nathalie ; WITZAK Elisabeth ; GROUSSET Sylvie | 2015 | p. 50-53ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INFIRMIER ; PRATIQUE DU SOIN ; PROGRAMME D'ETUDES ; REFLEXIVITE ; STAGE ;Les représentations initiales du métier et du juste soin de l'étudiant infirmier débutant sa formation vont, tout au long de son cursus, se confronter à la réalité des pratiques. Au coeur de la complexité des soins potentiellement intrusifs et d[...]APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; JEU DE ROLE ; PEDAGOGIE ; SCIENCES INFIRMIERES ;Introduction : la simulation clinique pour enseigner les connaissances aux étudiants en soins infirmiers prend une place importante dans les Instituts de formation en soins infirmiers (IFSI). Contexte : comme le recommande le référentiel de form[...]APPRENANT ; AUTONOMIE ; CREATIVITE ; ENSEIGNEMENT ; ETUDIANT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; METHODE PEDAGOGIQUE ; REFLEXIVITE ; RELATION PEDAGOGIQUE ;La vision que nous avons sur la pédagogie a changé. Aujourd'hui, l'important se situe dans le champ de ce que les étudiants apprennent. Changement de paradigme qui impose aux cadres formateurs de construire des dispositifs de formation adaptés. [...]MONCET Marie-Claude, Coord. ; LAMBLARD Christiane ; GARCIA-LIDON Katia ; VIDAL Lydie | Paris : Vuibert | 2015 | p. 224CAS CLINIQUE ; DEMARCHE DE SOINS ; DIAGNOSTIC INFIRMIER ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INFIRMIER ; RAISONNEMENT CLINIQUE ; TRANSMISSION CIBLEE ;Afin de rendre l'étudiant infirmier capable de mettre en pratique le raisonnement clinique, la première partie du livre présente les fondements de la démarche clinique infirmière. La seconde partie développe les différentes étapes de la démarche[...]APPRENTISSAGE ; AUTRE ; COMPETENCE ; CULTURE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; REPRESENTATION ; RESPECT ; SOIN HOLISTIQUE ; SOIN INTERCULTUREL ;La place de l'interculturalité dans le soin est questionnée au niveau européen. En France, émerge peu à peu la nécessité de reconnaître cette dimension culturelle dans le monde soignant et de se former à celle-ci. Expérience à l'Ifsi Le Vinatier[...]DROIT DU PATIENT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; PARCOURS DE SOINS ; PATIENT ; PROGRAMME D'ETUDES ;Sept ans après la loi de 2002 sur les droits des malades, l'arrêté du 31 juillet 2009 a introduit ces droits dans la formation initiale des infirmiers. Cela se traduit par quelques heures d'enseignement théorique et de travaux dirigés à partir d[...]DELANGHE Sylvain, Coord. ; JACQUART Caroline, Aut. ; MIELZAREK Véronique, Aut. ; MOUDJEB Thierry, Aut. ; SCHLEISS Anne, Aut. ; THURIES-MEROUANI Carine, Aut. | Paris : Vuibert | 2015 | p. 215APPRENTISSAGE ; CLINIQUE ; ENSEIGNEMENT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION ; INFIRMIER ; PROGRAMME D'ETUDES ; RECHERCHE ; RECHERCHE PARAMEDICALE ; SAVOIR ; SCIENCES INFIRMIERES ; SOIN INFIRMIER ; THEORIE DES SOINS INFIRMIERS ;Les sciences infirmières sont indispensables à la pratique des soins et de leur enseignement. L’ARSI Rassemble dans cet ouvrage un ensemble de textes parus ces dernières années dans la revue Recherche en soins infirmiers (RSI) dans un double obj[...]MAROUDY Daniel, Dir. ; MOUTEL Grégoire, Aut. ; GRUAT Florence, Aut. ; BEAUFILS François, Aut. ; CHATZIXIROS Efstratios, Aut. ; JAGU Laurent, Aut. ; COMBES Stéphanie, Aut. ; COUDURIER Doriane, Aut. ; VANJAK Christian, Aut. ; PIVOT Annie, Aut. ; GRUAT Renaud, Aut. ; SICARD Didier, Aut. | 2015 | p. 27 -60BIOETHIQUE ; COMITE D'ETHIQUE ; DIGNITE ; ENSEIGNEMENT ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; ETHIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EXERCICE LIBERAL ; PRATIQUE DU SOIN ; SOIGNANT ;Dossier consacré à l'éthique dans le soin envisagé comme une démarche réflexive et pragmatique en quête du préférable. L'éthique reste l'ultime recours en médecine face aux dilemmes de conscience. L'éthique est en principes, en intention et en a[...]Amenés à préparer puis à mettre en oeuvre une démarche d'évaluation des pratiques professionnelles, les étudiants en soins infirmiers de l'Ifsi de Maubeuge sont ainsi impliqués, au-delà des enseignements qu'ils reçoivent, dans la démarche qualit[...]ACCOMPAGNEMENT DU MOURANT ; ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; ATTITUDE FACE A LA MORT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; IMPLICATION ; MORT ; MOURANT ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SOINS PALLIATIFS ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; VULNERABILITE ; EDUCATION ;partir de trois situations rapportées par des étudiants infirmiers de retour de stage clinique, l'auteure relève des interrogations communes sur le déroulé de la mort à l'hôpital et la complexité de l'accompagnement du patient en fin de vie. Con[...]COMPETENCE ; CROYANCE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; LAICITE ; MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE ; REFLEXIVITE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; SOIN INTERCULTUREL ;La question de la laïcité n'est pas abordée dans le référentiel de formation. En situation professionnelle, l'étudiant en soins infirmiers est pourtant souvent confronté à des situations-limites'. Il va devoir utiliser sa créativité et mobilise[...]EUROPE ; ACTEUR ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FAMILLE ; PARCOURS DE SOINS ; PARTENARIAT ; PATIENT ; SOIN ; STAGE ; SYSTEME DE SOINS ; TEMOIGNAGE ;Dans le cadre d'une mobilité Erasmus, des étudiants en soins infirmiers de deuxième année à l'institut de formation en soins infirmiers Lionnois de Nancy ont effectué un stage dans un pays européen. La place attribuée au patient et à sa famille [...]ENQUETE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; STAGE ; TUTORAT ;Mobilisées de longue date sur la qualité de l'encadrement des étudiants soignants en stage, les équipes de l'Hôpital Américain de Paris ont réalisé une enquête originale autour du nouveau référentiel de formation infirmière. Ont été interrogés, [...]Dans les unités de soins, la rotation générée, au sein des équipes, par les départs en retraite et la mobilité des professionnels induit un risque de perte des savoirs expérientiels acquis. La transmission des savoirs envers les étudiants, mais [...]COMPETENCE ; EMOTION ; ENTRETIEN ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; REFLEXIVITE ; TUTORAT ;Contexte : parmi les compétences nécessaires aux professionnels de santé, les compétences émotionnelles et la réflexivité tiennent une place essentielle. Cet article propose l’analyse d’une technique pédagogique utilisée en Institut de Formation[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; ENTRETIEN ; ETHIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; INDICATEUR ; MOTIVATION ; PEDAGOGIE ; PROFESSIONNALISATION ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SPECIFICITE ; VALEUR ; EDUCATION ;Examinant ce qui peut créer un décalage entre un processus de professionnalisation représentant les attentes du marché du travail (qui semble bien abouti) et un développement professionnel et personnel vu comme un processus de professionnalité i[...]APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; INSTITUT DE FORMATION ; JEU EDUCATIF ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SERIOUS GAME ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ;De façon empirique, nous savons tous que l'apprentissage du vocabulaire médical, professionnel et scientifique est un exercice parfois laborieux pour les étudiants. 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Ces outils modifient non seulem[...]Appréciant de travailler en autonomie et à la fois en interaction avec les différentes équipes soignantes de son établissement, une infirmière tutrice nous raconte son plaisir à s'investir pleinement auprès des étudiants infirmiers qu'elle accom[...]Cet ouvrage regroupe, en un seul volume, toutes les spécialités enseignées en IFSI. Il contient plus de 600 fiches synthétiques, idéales pour réviser avant une évaluation ou à l'occasion d'un stage en service de soins. 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Face aux incertitudes actuelles du contexte de soins, il s'appuie aujourd'hui sur l'appropriation d[...]CAS CLINIQUE ; CONCEPT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; INSTITUT DE FORMATION ; PROGRAMME D'ETUDES ; RELATION PEDAGOGIQUE ; TUTORAT ;Les unités d'intégration sont des espaces où l'étudiant se trouve confronté à des situations nouvelles et doit décortiquer les façons d'apprendre. Expérience pédagogique de l'IFSI Clémenceau (Lyon).