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AIDE SOIGNANT ; AUTORISATION D'EXERCICE ; CONDITION D'ATTRIBUTION ; DIPLOME ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; GESTION DU PERSONNEL ; INFIRMIER ; RECRUTEMENT ; VACATION ; TRAVAIL ;Cette instruction a pour objet de préciser les dispositions encadrant le calendrier de diplomation, pour les diplômes d’Etat d’infirmier et d’aide-soignant. Elle vise à diplômer ces étudiants et élèves plus tôt pour pallier les tensions en resso[...]AIDE SOIGNANT ; AUTORISATION D'EXERCICE ; CONDITION D'EXERCICE ; CONTRAT DE TRAVAIL ; CRISE SANITAIRE ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; ETUDIANT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION DES AIDES SOIGNANTS ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; ORGANISATION DES URGENCES ; POLITIQUE DE SANTE ; RECRUTEMENT ; REGLEMENTATION ; SANTE PUBLIQUE ; TRAVAIL ;Considérant que la sortie de crise sanitaire nécessite aujourd'hui des besoins importants d'infirmiers et d'aides-soignants pour faire face aux fortes sollicitations du système de soins, et que la pénurie actuelle de ces personnels dans les étab[...]DIRECTION GENERALE DE L'OFFRE DE SOINS ; DIPLOME ; EFFECTIF ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; REGLEMENTATION ; UNIVERSITE ; EDUCATION ;Le ministre des solidarités et de la santé arrête à 36 124 le nouveau nombre maximal d'étudiants à admettre en première année d'études préparatoires au diplôme d'État d'infirmier pour l'année universitaire 2022-2023.ADMINISTRATION DU MEDICAMENT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ; EVENEMENT INDESIRABLE ; GESTION DES RISQUES ; PRESCRIPTION MEDICALE ;Les erreurs médicamenteuses restent l’une des principales causes d'événements indésirables graves associés aux soins (EIGS) en établissement de santé. La gestion des risques dans ce domaine est donc une priorité. Focus sur les fondamentaux pour [...]APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; ATTENTION ; CONCENTRATION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FONCTION COGNITIVE ; FORMATEUR ; FORMATION ; JEU ; MEMOIRE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; MOTIVATION ; RETOUR D'EXPERIENCE ;Ce dossier propose de partager les expérimentations de formateurs-trices ayant testé des stratégies pédagogiques en lien avec les recommandations de la neuro-éducation. Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau donne un nouvel élan. Les form[...]Selon plusieurs chercheurs, la motivation influence la réussite universitaire. Cet article montre l’impact des stratégies pédagogiques comme le multitesting sur la motivation dans les apprentissages théoriques à distance pour les étudiants en so[...]
EDUCATION POUR LA SANTE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PREVENTION MEDICALE ; VACCINATION ;"En pleine pandémie de Covid-19, à l’aube d’une quatrième vague, des étudiants en soins infirmiers de deuxième année ont mené une campagne de promotion de la vaccination. Cette activité pédagogique s’inscrit dans le cadre de l’évaluation de l’un[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; CRISE SANITAIRE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; RETOUR D'EXPERIENCE ; TUTORAT ;Réflexion autour de l'accompagnement par les formateurs des étudiants en soins infirmiers dans le contexte de la pandémie. L'article est extrait de l'ouvrage : Hesbeen Walter Dir.- Formations en santé et crise sanitaire, Séli Arslan, 2022CRISE SANITAIRE ; ENQUETE ; EPUISEMENT PROFESSIONNEL ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; SOIGNANT ; STAGE ; TUTORAT ;Dans le contexte inédit de crise dans les lieux de soins, les étudiants infirmiers poursuivent leur parcours de formation et doivent s'insérer professionnellement quand les professionnels doivent eux rester responsables du tutorat clinique des s[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; CAS CLINIQUE ; CRISE SANITAIRE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PROFESSIONNALISATION ; PROJET PROFESSIONNEL ; TUTORAT ; VECU ;La crise a parfois engendré une forte crise identitaire chez les étudiants, avec entre autres conséquences négatives l'abandon de leurs études, un sentiment de non-reconnaissances, un manque de compétences professionnelles. L'article est un extr[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; PROFESSIONNALISATION ; PROJET PEDAGOGIQUE ; REFERENTIEL ; STAGE ; TUTORAT ;L'auteur, formatrice s'interroge sur : comment accompagner sur le chemin de la professionnalisation ? Quels défis en formation initiale infirmière ? Quel dispositif transversal sur les trois années d'études ?GUYON Christe, Aut. ; INVERNIZZI Stéphanie, Aut. ; MANGE Ségolène, Aut. ; BIDEAU Christelle, Aut. ; INSTITUT DE FORMATIONS PARAMEDICALES DE PONTARLIER, Aut. | 2022 | p. 6-24CRISE SANITAIRE ; DOCUMENTALISTE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; GROUPE DE PAROLE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; STAGE ; TEMOIGNAGE ; VECU ;Entretiens en groupe animé par Séli Arslan : étudiantes infirmières en 2è et 3è année + 2 formatrices + la documentaliste sont interrogées. Les entretiens se sont déroulés à l'Institut de Formations Paramédicales de Pontarlier (Doubs).KHELIFI Linda, Aut. ; GRASSET Alexandre, Aut. ; ZINTCHEM Roger, Aut. ; BRACCAGNI Catherine, Aut. | 2022 | p. 38-40ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; JEU DE PISTE IMMERSIF ; PEDAGOGIE ; SOIN INFIRMIER ;Afin d’amener les étudiants en soins infirmiers de première année à adopter une posture réflexive, une activité pédagogique inspirée des escape games a été proposée en distanciel. Cette initiative fait émerger une meilleure connaissance de soi e[...]DEBOUT Christophe, Aut. ; KENNEDY Annette, Aut. ; CHAMBOREDON Patrick, Aut. ; DEPOIRE Nathalie, Aut. ; LECOINTRE Brigitte, Aut. ; BAYLE Isabelle, Aut. ; APPELSHAEUSER Michèle, Aut. ; VAUTRIN Xavier, Aut. ; CHASSENIEUX Christine, Aut. ; BERNARD Régis, Aut. ; MULLER Catherine, Aut. ; GIRARD Florence, Aut. ; HERCE Jean-Luc, Aut. ; PADILLA Mathilde, Aut. ; DORLAND Bernard, Aut. ; ZHAO Qinqin, Aut. ; WU Xinjuan, Aut. ; LI Zheng, Aut. ; ELLEN Moriah E, Aut. | 2022 | p. 25-59CHINE ; MONDE ; DEMOGRAPHIE MEDICALE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVOLUTION ; FORMATION PARAMEDICALE ; INFIRMIER ; RAPPORT ; RECOMMANDATION ;Faisant suite à l’année internationale de l’infirmière, l’Organisation Mondiale de la santé (OMS) et le Conseil international des infirmières ont publié au printemps 2020 un état des lieux exhaustif de la situation des soins infirmiers dans le m[...]Professionnels de terrain, les tuteurs accompagnent de façon personnalisée les étudiants en santé sur les terrains de stage qui balisent leur parcours de formation. En collaboration avec le cadre de santé, maître de stage, et les formateurs des [...]CONFIANCE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; INSTITUT DE FORMATION DES AIDES SOIGNANTS ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SATISFACTION PROFESSIONNELLE ;Une certaine défiance des apprenants est constatée vis-à-vis des institutions de formation et des formateurs. Ces derniers ressentent quant à eux, de la lassitude et un sentiment de solitude. Dans ce contexte, comment restaurer la confiance en i[...]DIRECTION GENERALE DE L'OFFRE DE SOINS ; AUTORISATION D'EXERCICE ; ETUDIANT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION ; REGLEMENTATION ; EDUCATION ;Le ministre des solidarités et de la santé et la ministre de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation modifient plusieurs dispositions réglementaires de l'arrêté du 30 décembre 2020 relatif à l'adaptation des modalités d'admi[...]ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FONCTIONNEMENT ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; RECONNAISSANCE DE LA QUALITE DE TRAVAILLEUR HANDICAPE ; REGLEMENTATION ; TRAVAILLEUR HANDICAPE ; EDUCATION ;Par le présent arrêté, la ministre de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation complète les dispositions de l'article 1 de l'arrêté du 28 février 2020.ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; PAYS ETRANGER ; RETOUR D'EXPERIENCE ; STAGE ;Dans le cadre du dispositif de stage à l’étranger de son institut de formation en soins infirmiers, un étudiant de troisième année a pu suivre son cinquième semestre à la Haute École de santé du canton de Vaud, en Suisse. Partage d’expérience et[...]APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION EN ALTERNANCE ; INNOVATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; REFERENTIEL ; RETOUR D'EXPERIENCE ;Pendant deux ans a été expérimenté un projet de diversification des approches pédagogiques pour l’enseignement de la compétence 3, 'L’accompagnement des personnes dans la réalisation des soins quotidiens', pour les étudiants infirmiers au semest[...]KHELIFI Linda, Aut. ; GRASSET Alexandre, Aut. ; BRACCAGNI Catherine, Aut. ; ZINTCHEM Roger, Aut. | 2022 | p. 63-66ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; GROUPE DE PAROLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; NUMERIQUE ; PEDAGOGIE ; REFLEXIVITE ; RETOUR D'EXPERIENCE ;Retour d'expérience sur une innovation pédagogique pour le 4ème semestre en IFSI grâce à un nouvel outil réflexif sur le parcours de chaque étudiant.LAGADEC Anne-Marie, Aut. ; MARTIN Loïc, Aut. ; TUYTTEN Anthony, Aut. ; LE FAOU Yann, Aut. ; JOUQUAN Jean, Aut. ; MULLER Catherine, Aut. ; DUJARDIN Pierre-Philippe, Aut. ; CABESSUT Sophie, Aut. ; QUADRINI Camille, Aut. ; RUAUX Claire, Aut. ; BERGER Vincent, Aut. ; DECORMEILLE Guillaume, Aut. ; HUET Nathalie, Aut. ; GEERAERTS Thomas, Aut. ; ALDEBERT Agnès, Aut. ; LE VAGUERESSE Sandra, Aut. ; MEDEVIELLE Maryam, Aut. ; BOUGET MOHAMMEDI Stéphanie, Aut. | 2021 | p. 13-50APPRENTISSAGE ; CHANGEMENT ; CONSEQUENCE ; CRISE SANITAIRE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; FORMATION A DISTANCE ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION ; NUMERIQUE ; PEDAGOGIE ; REFLEXIVITE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; TRAVAIL PRESENTIEL ; TUTORAT ;Finalement, cette période de crise imposée marquée par une nécessité d’offrir aux étudiants, a minima, un enseignement hybride, a permis de repenser radicalement la forme des anciens enseignements dispensés au sein des instituts, mais aussi de q[...]L’enseignement de l’hygiène en formation en soins infirmiers a été bousculé par la crise sanitaire liée à la Covid-19, en stage comme en institut de formation. Les outils numériques se sont développés et ont permis d’adopter d’autres approches p[...]Renforcer la place de la dimension interculturelle dans le cadre de la formation initiale infirmière
ENQUETE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; RELATION INTERCULTURELLE ; REPRESENTATION SOCIALE ; SOIN INTERCULTUREL ; STAGE ; VALEUR ;Les enquêtes menées ont montré que les étudiants comme les formateurs associent la dimension culturelle des soins au prendre soin, à la qualité des soins, ainsi individualisés, personnalisés et adaptés aux situations singulières que le patient r[...]CONDITION DE TRAVAIL ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; QUALITE DE VIE AU TRAVAIL ; RETOUR D'EXPERIENCE ; STAGE ;La qualité de vie au travail, les étudiants en soins infirmiers y pensent forcément. Ils ont pu, lors de leurs stages notamment, se faire une idée de ce qui les attendait sur le terrain et ne manquent pas d’idées et de propositions pour améliore[...]CULTURE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INNOVATION ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; MEDIATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; RETOUR D'EXPERIENCE ;Intégrer la culture dans l’apprentissage des soins infirmiers constitue une innovation pédagogique. Dans ce projet, ce support est utilisé comme une médiation facilitant les apprentissages professionnels de publics, pour la plupart post-adolesce[...]ATTRACTIVITE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; STAGE ; TUTORAT ;Assurer le tutorat des étudiants en soins infirmier relève de la responsabilité des infirmières titulaires. Mais dans les établissements, la fonction est loin de séduire. Pas nécessairement par manque d’intérêt, mais souvent par manque de temps [...]ACCOMPAGNEMENT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; STAGE ; TERRITOIRE DE SANTE ; TUTORAT ;Le tuteur est responsable de l’encadrement pédagogique en stage. Dans le cadre de la mise en œuvre des CPTS, il est intéressant de valoriser le rôle du tuteur de stage au sein d’une organisation coordonnée de soins, ainsi que d’actualiser la for[...]La démarche qualité permet à une institution d’analyser et d’améliorer son organisation interne afin de satisfaire ses clients ou ses usagers en regard de leurs attentes. Pour les instituts de formation en soins infirmiers, inclus dans l’enseign[...]
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