SANTEPSY > ACTION SOCIALE > ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL > ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE > INSTITUT MEDICO EDUCATIF
INSTITUT MEDICO EDUCATIFSynonyme(s)
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AIDE ; BIEN ETRE ; CENTRE MEDICO PSYCHO PEDAGOGIQUE ; DEFICIENCE INTELLECTUELLE ; DEFINITION ; DOULEUR ; ECONOMIE DE LA SANTE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; ENFANT HANDICAPE ; EPILEPSIE ; ETIOLOGIE ; FAMILLE ; GENETIQUE ; HANDICAP PHYSIQUE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; MALADIE GENETIQUE ; MALADIE INFECTIEUSE ; MALADIE RARE ; MONITEUR EDUCATEUR ; PARENTALITE ; PHARMACOLOGIE ; POLYHANDICAP ; PROFESSION ; QUALITE DE VIE ; REGARD ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ; SERVICE SOCIAL ; SOCIETE ; STRUCTURE D'ACCUEIL ; SYNDROME ; SYNDROME DE L'X FRAGILE ; SYNDROME DE RETT ; TRISOMIE 21 ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; TROUBLE DU LANGAGE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L’AUTISME ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Le polyhandicap trouve notamment ses racines dans les maladies génétiques rares mais aussi dans des accidents néonataux. La charge pour les parents est immense. D'abord dévastatrice, elle est suivie le plus souvent par une extrême résilience. La[...]ACTIVITE PHYSIQUE ; ADOLESCENT ; ATELIER THERAPEUTIQUE ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; CADRE THERAPEUTIQUE ; CAS CLINIQUE ; COMMUNICATION ; COMPORTEMENT SOCIAL ; COMPORTEMENT VIOLENT ; CORPS ; DEFICIENCE INTELLECTUELLE ; HABILETE SOCIALE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; REGULATION EMOTIONNELLE ; RELATION ENTRE PAIRS ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ;Christophe, un jeune résidant en Institut médico-éducatif, est impulsif et violent. Un atelier sport de contact lui permet progressivement d’apprendre à réguler ses émotions. Une relation de confiance se tisse dans le corps à corps et le partag[...]OCCUPATIONAL THERAPY INTERVENTION PROCESS MODEL ; ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; DEFICIENCE INTELLECTUELLE ; ENFANT ; ERGOTHERAPIE ; EVALUATION ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ;Contexte. Les jeunes accueillis en Institut médico-éducatif (IME) présentant une déficience intellectuelle (DI) ont une performance occupationnelle faible dans les activités de la vie quotidienne. Il existe peu de littérature sur l’accompagnemen[...]CARETTE Céline, Aut. ; HASBROUCK Céline, Aut. ; BLAEVOET Jean-Pierre, Aut. ; HASBROUCK Céline, Aut. ; BLAEVOET Jean-Pierre, Aut. ; DECAT Joel, Aut. | Paris : Harmattan | 2022 | p. 216NORD ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNEMENT ; INSTITUT D'EDUCATION MOTRICE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; POLYHANDICAP ; TEMOIGNAGE ;L'objectif de ce livre est de mettre en lumière les enfants en situation de polyhandicap, leurs compétences, leurs talents, d'interroger les certitudes qui les entourent et les pénalisent parfois, de remettre en question ce chemin tout tracé. De[...]DUTIER Aurélien, Dir. ; JEAN Miguel, Dir. ; HAZAN Adeline, Aut. ; DELAGE Sandrine, Aut. ; GUILLEMAIN Hervé, Aut. ; BERRUT Gilles, Aut. ; BLANC Alain, Aut. ; BORRIELLO Véronique, Aut. ; BOYER Jean-Marc, Aut. ; BRARD Nicolas, Aut. ; CHATELLIER Régis, Aut. ; CHOISNET Paul, Aut. ; DEPEYRE Pascal, Aut. ; DEVISME Laurent, Aut. ; ENNUYER Bernard, Aut. ; LECOEUR Martine, Aut. ; LE HOUX Emilie, Aut. ; LE MUZIC Marion, Aut. ; LOSSENT Frédéric, Aut. ; PAIN Emilie, Aut. ; POIRIER Nicole, Aut. ; POZZA Véronique, Aut. ; RACHET-DARFEUILLE Véronique, Aut. ; ROBILIARD Didier, Aut. ; WIHTOL DE WENDEN Catherine, Aut. ; WORMS Frédéric, Aut. ; LAFOURCADE Magali, Préf. | Rennes : Presses de l'EHESP | 2022 | 2°éd. rev. et augm. | p. 379DROIT ; DROIT DE LA PERSONNE ; ETABLISSEMENT D'HEBERGEMENT POUR PERSONNE AGEE DEPENDANTE ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; ETHIQUE ; HOPITAL PSYCHIATRIQUE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; LIBERTE D'ALLER ET DE VENIR ; LIBERTE INDIVIDUELLE ; SECURITE ;Si la liberté d'aller et venir constitue un droit fondamental, le respect de cette liberté est parfois entravé ou profondément confisqué. Ces limitations posent de nombreuses questions juridiques, cliniques et éthiques qui interpellent au quotid[...]ACTIVITE PHYSIQUE ADAPTEE ; ATELIER THERAPEUTIQUE ; AUTOAGRESSIVITE ; CADRE THERAPEUTIQUE ; CAS CLINIQUE ; DEFICIENCE INTELLECTUELLE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; SPORT ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; VIOLENCE ;En IME, certains jeunes présentent parfois des troubles du comportement difficiles à canaliser. Leur violence, lié à une impossibilité à contenir la pulsion agressive, perturbe les relations avec autrui (familles, pairs, professionnels). Un éduc[...]ATELIER THERAPEUTIQUE ; EAU ; ENFANT ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; IMAGE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PHOTOGRAPHIE ; PISCINE ; VECU ;A travers un atelier à médiation par l'eau et l'utilisation de la photo pour parler et penser le vécu sensori-moteur et émotionnel, est abordée la pertinence de l'image, ainsi que son appropriation par les enfants pour tendre vers une mise en mo[...]DUTIER Aurélien, Dir. ; JEAN Miguel, Dir. ; HAZAN Adeline, Aut. ; DELAGE Sandrine, Aut. ; GUILLEMAIN Hervé, Aut. ; BERRUT Gilles, Aut. ; BLANC Alain, Aut. ; BORRIELLO Véronique, Aut. ; BOYER Jean-Marc, Aut. ; BRARD Nicolas, Aut. ; CHATELLIER Régis, Aut. ; CHOISNET Paul, Aut. ; DEPEYRE Pascal, Aut. ; DEVISME Laurent, Aut. ; ENNUYER Bernard, Aut. ; LECOEUR Martine, Aut. ; LE HOUX Emilie, Aut. ; LE MUZIC Marion, Aut. ; LOSSENT Frédéric, Aut. ; PAIN Emilie, Aut. ; POIRIER Nicole, Aut. ; POZZA Véronique, Aut. ; RACHET-DARFEUILLE Véronique, Aut. ; ROBILIARD Didier, Aut. ; WIHTOL DE WENDEN Catherine, Aut. ; WORMS Frédéric, Aut. ; LAFOURCADE Magali, Préf. | Rennes : Hygée | 2020 | p. 318DROIT ; DROIT DE LA PERSONNE ; ETABLISSEMENT D'HEBERGEMENT POUR PERSONNE AGEE DEPENDANTE ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; ETHIQUE ; HOPITAL PSYCHIATRIQUE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; LIBERTE D'ALLER ET DE VENIR ; LIBERTE INDIVIDUELLE ; SECURITE ;Si la liberté d'aller et venir constitue un droit fondamental, le respect de cette liberté est parfois entravé ou profondément confisqué. Ces limitations posent de nombreuses questions juridiques, cliniques et éthiques qui interpellent au quotid[...]ACCOMPAGNEMENT ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGUE ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ;Par 'micro-clinique', il faut comprendre une clinique du 'détail', nous explique l’auteure, une pratique que la psychologue stagiaire a initiée au sein d’un IME auprès d’un sujet atteint de TED. Ce procédé vise à ce que la verbalisation des émot[...]MARSEILLE ; CENTRE MEDICO PSYCHOLOGIQUE ; FAMILLE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; MAISON DEPARTEMENTALE DES PERSONNES HANDICAPEES ; PEDOPSYCHIATRIE ; PRECARITE ; PRISE EN CHARGE ; SERVICE D'ACCOMPAGNEMENT MEDICO SOCIAL POUR ADULTES HANDICAPES ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ; STRUCTURE D'ACCUEIL ; STRUCTURE D'HEBERGEMENT ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Afin d’illustrer les obstacles qui jalonnent les parcours de soins et la scolarité des enfants qui ont reçu un diagnostic d’autisme, nous avons choisi de nous intéresser au vécu des familles et aux dispositifs mis en œuvre pour accompagner les e[...]ADOLESCENT ; ATELIER D'ECRITURE ; CADRE THERAPEUTIQUE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; RETOUR D'EXPERIENCE ;Mettre en place un atelier d'écriture dans un institut médico-éducatif nécessite des aménagements de cadre, notamment lorsque l'écriture est associée à un déficit et fait symptôme pour certains adolescents. Il est alors indispensable de penser l[...]ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; HANDICAP ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; PARCOURS PROFESSIONNEL ; TOILETTE ;Devenue lanceuse d'alerte suite à la dénonciation des faits de maltraitance institutionnelle dans un IME, Céline Boussié n'a pas fini son combat, cinq ans après avoir été licenciée. Aide médico-psychologique diplômée, elle a été nommée récemment[...]ADAPEI ; EDUCATION NATIONALE ; LOI 11 FEVRIER 2005 ; ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DESINSTITUTIONNALISATION ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNEMENT ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; SCOLARISATION ;Depuis septembre 2013, l'IME Puymaret de l'Adapei de Corrèze a créé une unité d'enseignement pour enfants polyhandicapés dans une école élémentaire de Brive. En cinq ans, cette unité a évolué et l'équipe pluridisciplinaire s'est adaptée pour que[...]BOUSSIE Céline, Aut. | Paris (83-85, boulevard Vincent Auriol, 75646, France) : Harper Collins | 2019 | p. 201 pagesACCUSATION ; AIDE MEDICO PSYCHOLOGIQUE ; ANALYSE INSTITUTIONNELLE ; ASSOCIATION ; BIENTRAITANCE ; DROIT DE LA PERSONNE ; ENFANT HANDICAPE ; ENFANT MALTRAITE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; MALTRAITANCE ; PERSONNE HANDICAPEE ; POLYHANDICAP ; PROCEDURE JUDICIAIRE ; TEMOIGNAGE ; VULNERABILITE ;En 2015, Céline Boussié dénonce dans la presse des actes de maltraitance envers les enfants, adolescents et jeunes adultes polyhandicapés pensionnaires de l'institut médico-éducatif où elle travaillait en qualité d'aide médico-psychologique. Déc[...]VAGINAY Denis, Dir. ; MARTIN Richard, Aut. ; CAMMARERI Corinne, Aut. ; FAUCHER Marie, Aut. ; AHMAD Julie, Aut. ; BILLON Christel, Aut. ; FREMAUX Charly, Aut. ; SOLIER Véronique, Aut. ; LHEUREUX-DAVIDSE Chantal, Aut. ; ELOUARD Patrick, Aut. ; RUIZ PETIMENGIN Marie-Claire, Aut. ; INNOCENTI Laeticia, Aut. ; DURAND Carole, Aut. ; PAUMIER Caroline, Aut. ; PELLET Laurence, Aut. ; VAUDON Nathalie, Aut. ; LE GRACIET Cécile, Aut. ; ROY Joël, Préf. | Lyon : Chronique sociale | 2019 | p. 295 pagesACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; ADULTE ; ANIMATEUR ; ASSOCIATION ; AUTISME ; DEFICIENCE ; DROIT DE LA PERSONNE ; EDUCATION SEXUELLE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE POUR PERSONNE HANDICAPEE ; EXPERIENCE ; FORMATION ; HANDICAP ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INSTITUTION ; PERSONNE HANDICAPEE ; PUBERTE ; RETARD MENTAL ; SEANCE ; SEXE ; SEXUALITE ; SPECIFICITE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Au-delà de l'existence d'outils utilisés dans l'accompagnement des personnes en situation de handicap pour favoriser leur accès à une pratique sexuelle, de quelque ordre qu'elle soit, il convient de s'interroger sur leur pertinence et leur utili[...]ANTOEDIPE ; ATELIER THERAPEUTIQUE ; CAS CLINIQUE ; ENFANT ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; MODELAGE ; PREADOLESCENT ; TERRE ;L'auteure nous propose ici quelques réflexions émanant de sa pratique au sein d'un institut médico-éducatif à travers des ateliers de manipulation d'argile. Les coanimatrices ont pu aborder et remobiliser des enjeux archaïques auprès d'enfants e[...]COMMUNICATION AMELIOREE ET ALTERNATIVE ; PROGRAMME AUTISME ET SANTE ORALE ; UNITE MOBILE D'ACCOMPAGNEMENT ET DE SOINS CONTINUS ; ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ADOLESCENT ; AUTISME INFANTILE ; COMPORTEMENT ; EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ; ENSEIGNANT ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INSTITUTION ; METHODE FREINET ; MONITEUR EDUCATEUR ; ORIGINAIRE ; ORTHOPHONISTE ; PARENT ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGUE ; PSYCHOMOTRICIEN ; SCOLARISATION ; SYNDROME ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; TROUBLE MENTAL ORGANIQUE ;Dans le sud de l'Essonne, département francilien très étendu, les structures manquent pour accompagner les enfants souffrants de troubles envahissants du développement (TED) et d'autisme. Depuis mars 2017, l'Epnak a lancé une initiative original[...]COMMUNICATION ; COOPERATION ; EXPERTISE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; LEGISLATION ; LIEN SOCIAL ; PARTENARIAT ; PERSONNE HANDICAPEE ; RELATION PARENT PROFESSIONNEL ; STIGMATISATION ;Dans le champ du handicap, les relations entre les parents et les professionnels sont parfois discordantes car les enjeux et les rapports à la normalité ne se bâtissent pas sur les mêmes vécus et expériences. Nous pouvons avoir une lecture de ce[...]PIGNOT Sonia, Aut. ; RIBADEAU DUMAS Sylvaine, Aut. ; BENDKOWSKI Emilie, Aut. ; PROUST Jean-Christophe, Aut. ; BECERRO Maria, Aut. ; SERRANO Fabienne, Aut. ; DAMBRA Sébastien, Aut. | 2018ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; BUDGET ; ENFANT ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; JEUNE ENFANT ; SCOLARISATION ; VIEILLISSEMENT ;Ce dossier s'articule autour de trois thématiques : Parcours de vie et mise en oeuvre des politiques publiques aujourd'hui ; le quotidien et les aspects administratifs et budgétaires.SNOEZELEN ; ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; CADRE THERAPEUTIQUE ; CAS CLINIQUE ; COMMUNICATION NON VERBALE ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; ENFANT HANDICAPE ; ERGOTHERAPIE ; EXPERIMENTATION ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INTERACTION ; RELAXATION ; SEANCE ; TROUBLE SENSORIEL ;Le concept Snoezelen vient de Hollande et repose sur la stimulation sensorielles et la relaxation, par la création d'une ambiance de bien-être dans un espace sécurisant. L'auteure de cet article se questionne sur la manière d'accompagner un enfa[...]AUTISME ; BENEFICE THERAPEUTIQUE ; CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; ENFANT HANDICAPE ; ERGOTHERAPIE ; EVALUATION ; INDICATION THERAPEUTIQUE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INTERVENTION ; LESION CEREBRALE ; PSYCHOTHERAPIE INTEGRATIVE ; REEDUCATION ; SENSORIALITE ; SYMPTOMATOLOGIE SENSORIELLE ; TROUBLE SENSORIEL ;La théorie de l'intégration sensorielle (IS), développée par Jean Ayres dans les années 1960, a connu ses partisans et ses opposants, comme toute nouvelle approche. Aujourd'hui, elle est pratiquée dans de nombreux pays. Depuis sa conception, cet[...]ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; DEFICIENCE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INTELLIGENCE ; PENSEE ; PSYCHOLOGIE ; RETARD MENTAL ;Les enfants accueillis en institut médico-éducatif sont admis selon un critère commun: la déficience. Mais cette notion correspond-elle à une réelle incapacité intellectuelle ? Nous examinons ici deux cas cliniques qui interrogent les causes psy[...]ACCOMPAGNEMENT ; CHANGEMENT ; DEMARCHE QUALITE ; GESTION DE CONFLIT ; IMPLICATION ; INDIVIDUEL COLLECTIF ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; MANAGEMENT ; QUALITE DE VIE AU TRAVAIL ; RELATION HIERARCHIQUE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; SPECIFICITE ;Isabelle Donati, directrice d’établissements du réseau de la Croix-Rouge française, a fait appel à un médiateur professionnel externe dans une situation conflictuelle impliquant deux salariées. Elle explique les raisons pour lesquelles elle a mo[...]En novembre 2013 la DGS notifie un dispositif « situations critiques » pour palier aux situations « sans solutions » d’accueil et de prise en charge des personnes handicapées. Les dispositifs spécialisés existants déjà saturés ne pouvant les ass[...]ALTERITE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; PARTENARIAT ; PSYCHOLOGUE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION ;Au-delà des différences de statut, de fonction et d’approche, diverses formes de coopération sont possibles entre psychologues et éducateurs, afin de faire face aux difficultés des enfants et adolescents reçus par l’institution. Maurice Villard [...]VILLARD Maurice, Aut. ; CONRATH Patrick, Aut. ; GIBON Catherine, Aut. ; JEANNOT Kristell, Aut. ; MERCIER Cendrine, Aut. ; PAUC Michel, Aut. ; LEFER SAUVAGE Gaëlle, Aut. | 2017 | p. 10-34ANALYSE DE LA PRATIQUE ; COTHERAPIE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; PARTENARIAT ; PEDOPSYCHIATRE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHOLOGUE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; ROLE ;C’est le rôle d’interface des psychologues en IME qui est abordé dans ce dossier, à partir d’axes variés, tels celui de Catherine Gibon qui décrit le travail avec les familles et les services extérieurs, de Kristell Jeannot qui, en illustrant so[...]Les équipes expriment fréquemment un malaise, et parfois une souffrance, en raison des modifications apportées à leur travail et au fonctionnement institutionnel par les exigences issues des lois de 2002 et 2005. Dans ce contexte, les séances d’[...]ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; CONTRE TRANSFERT ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; METAPHORE ; PSYCHOLOGUE ; RETARD MENTAL ; SUPERVISION ; SYMPTOME ;Comment accompagner les éducateurs et les enseignants dans le décryptage des 'comportements problèmes' de ces enfants et adolescents rencontrés en IME ? Comment aider ces professionnels à donner du sens à ces agissements et à les transformer en [...]APPRENTISSAGE ; CAS CLINIQUE ; COMMUNICATION ; EVOLUTION ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; OUTIL DE COMMUNICATION ; PSYCHOLOGUE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Les enfants présentant des troubles du spectre autistique (tsa) ont des difficultés dans la construction du lien, de la communication et des interactions. Aussi, depuis quelques années, de nouveaux outils de communication fleurissent, mais leur [...]Le travail des psychologues en IME. Quelles relations avec les familles et les services extérieurs ?
ECOLE ; FAMILLE ; HOPITAL DE JOUR ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; PARTENARIAT ; PSYCHOLOGUE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; SUPERVISION ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;En institut médico-éducatif, l’intérêt du travail du psychologue résulte de la polyvalence de sa fonction : il intervient à la fois en direction de l’équipe, des éducateurs, des familles, de l’institution et des services extérieurs que sont les [...]MAISON DES ADOLESCENTS ; ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; CONTINUITE DES SOINS ; COORDINATION DES SOINS ; DESINSTITUTIONNALISATION ; HANDICAP MENTAL ; HANDICAP PSYCHIQUE ; HOPITAL PSYCHIATRIQUE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; ORGANISATION DES SOINS PSYCHIATRIQUES ; ORGANISATION SANITAIRE ; PARTENARIAT ; PERFORMANCE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHIATRIE ; RETARD MENTAL ; SECTORISATION PSYCHIATRIQUE ;L’institut médico-éducatif de Quimperlé (29) accueille des adolescents âgés de 13 à 16 ans. Si ses missions reposent sur la construction d’un projet et un accompagnement soutenu et efficace des jeunes usagers, il en résulte parfois des difficult[...]ADOLESCENT ; ADULTE ; ANALYSE INSTITUTIONNELLE ; CAS CLINIQUE ; CENTRE MEDICO PSYCHOLOGIQUE ; CONTINUITE DES SOINS ; ENFANT ; FOYER D'ACCUEIL MEDICALISE ; HOPITAL DE JOUR ; HOSPITALISATION PSYCHIATRIQUE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INSTITUTION ; ORGANISATION DES SOINS PSYCHIATRIQUES ; PARCOURS DE SOINS ; PARTENARIAT ; PEDOPSYCHIATRIE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHIATRIE ;Le cas de Joris, jeune patient présentant une clinique atypique, est révélateur du malaise présent dans nos institutions. Ici, le relais entre la pédopsychiatrie et la psychiatrie adulte n’a pu aboutir autrement que par la rupture. Cette vignett[...]BUDGET ; CENTRE MEDICO PSYCHO PEDAGOGIQUE ; CONTRAT D'OBJECTIF ET DE MOYENS ; ETABLISSEMENT D'HEBERGEMENT POUR PERSONNE AGEE DEPENDANTE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE D'AIDE PAR LE TRAVAIL ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; ETAT DES PREVISIONS DE DEPENSES ET DE RECETTES ; FOYER D'ACCUEIL MEDICALISE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; MAISON D'ACCUEIL SPECIALISEE ; SERVICE D'ACCOMPAGNEMENT MEDICO SOCIAL POUR ADULTES HANDICAPES ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ; SOIN A DOMICILE ; ACTION SOCIALE ;La présente instruction vise à préciser les modalités de transmission des documents budgétaires des établissements et services sociaux et médico-sociaux (ESSMS), lorsqu'ils relèvent d'un état des prévisions de recettes et de dépenses. Elle appor[...]CENTRE DE RESSOURCES AUTISME ; ADULTE ; ALTERNATIVE A L'HOSPITALISATION ; AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; DIAGNOSTIC PRECOCE ; ENTOURAGE ; HOPITAL DE JOUR ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; PEDOPSYCHIATRIE ; PRISE EN CHARGE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; TROUBLE DE LA COMMUNICATION ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;De l'autisme, on ne guérit pas. De plus en plus fréquent, ce trouble neurodévelopemental précoce affecte les relations sociales, la communication et le comportement. Aujourd'hui, beaucoup reste à faire pour améliorer l'existence de celles et ceu[...]ADOLESCENT ; ART ; CAS CLINIQUE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; NARCISSISME ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; PSYCHOTHERAPIE ;De longues années de pratique psychothérapique en Instituts Médico-Educatifs, auprès d'enfants, d'adolescents et de jeunes adultes présentant de graves problèmes de personnalité, ont amené l'auteur à s'intéresser d'une part à la question du rega[...]INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ADOLESCENT ; EQUIPE MOBILE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; EXPERIMENTATION ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; PARTENARIAT ; PRISE EN CHARGE ; RETOUR D'EXPERIENCE ;Pour répondre à un appel d'offre de l'ARS concernant la prise en charge des adolescents en difficulté bénéficiant de notification ITEP, trois directeurs d'associations différentes ont mis en oeuvre une dynamique partenariale qui se retrouve à to[...]CHASSANIOL Jean-Luc, Dir. | 2017PARIS ; ACCUEIL FAMILIAL THERAPEUTIQUE ; ADOLESCENT ; ADULTE ; CENTRE D'ACCUEIL THERAPEUTIQUE A TEMPS PARTIEL ; CENTRE D'ACTION MEDICO SOCIALE PRECOCE ; CENTRE MEDICO PSYCHO PEDAGOGIQUE ; CENTRE MEDICO PSYCHOLOGIQUE ; DROIT DES USAGERS ; ENFANT ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; OFFRE DE SOINS ; ORGANISATION DES SOINS PSYCHIATRIQUES ; SECTORISATION PSYCHIATRIQUE ; URGENCE PSYCHIATRIQUE ; ORGANISATION SANITAIRE ;Edition 2017 de l'annuaire parisien recensant les lieux de soins et d'accueil psychiatriques, les dispositifs médico-sociaux pour les personnes en situation de handicap psychique, les associations d'usagers et les Groupes d'entraide mutuelle (GE[...]ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; AUTISME INFANTILE ; ENFANT ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; RETARD MENTAL ; TEMOIGNAGE ;Ouverte en novembre 2009 au sein de l’IME l’Espoir, l’unité Equinoxe accueille depuis lors sur le temps de jour six jeunes autistes déficients âgés aujourd’hui de 13 à 16 ans. Fruit d’une réflexion débutée en 2006, l’écriture du projet se modifi[...]L’auteur, dont les références sont psychanalytiques, relate le travail d’un groupe de parole propice aux associations verbales et à la circulation de la parole selon les règles de confidentialité et d’abstinence favorisant la prise de conscience[...]PARADIS Emmanuelle, Aut. ; WEIBEL Laurence, Aut. ; MARQUIE Jean-Claude, Aut. ; AURIOL Frédéric, Aut. ; BRUNET Patrick, Aut. ; DESSAINT Catherine, Aut. ; DESSAINT Claire, Aut. ; FAUQUEUR Patrick, Aut. ; BERTON Dominique, Aut. ; BOSCARINO Laurence, Aut. ; MARIAGE Romuald, Aut. ; DESIMPEL Françoise, Aut. ; GHIRARDELLO Pauline, Aut. ; CHANSIAUX BUCALO Christine, Aut. ; GIMER LAGNY Anne-Cécile, Aut. ; JUANES LAPLAZE Sophie, Aut. ; LACAU Jean-Marie, Aut. ; KUHLICH Dominique, Aut. ; POTIER Elwis, Aut. | 2016 | p. 7-178ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; AIDE SOIGNANT ; CONTINUITE DES SOINS ; ETABLISSEMENT D'HEBERGEMENT POUR PERSONNE AGEE DEPENDANTE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; HANDICAP MENTAL ; INFIRMIER ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; JURISPRUDENCE ; MEDIATION SOCIALE ; PERFORMANCE ; PREVENTION ; QUALITE DE VIE AU TRAVAIL ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SENSORIALITE ; SOMMEIL ; TRAVAIL DE NUIT ; TROUBLE DU SOMMEIL ; VECU ;Au sommaire. I Quand le travail de nuit ne va pas de soi. Le vécu au travail des salariés travaillant de nuit : les résultats du baromètre 'qualité de vie au travail dans l'ESS' de Chorum par Emmanuelle Paradis. Travail de nuit (fixe ou alternan[...]AGENCE REGIONALE DE SANTE ; AUTISME INFANTILE ; ENFANT HANDICAPE ; FAMILLE DE MALADE MENTAL ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; JURIDICTION ADMINISTRATIVE ; JURISPRUDENCE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; PRISE EN CHARGE ; RELATION ADMINISTRATION ADMINISTRE ; RESPONSABILITE ADMINISTRATIVE ; STRUCTURE D'ACCUEIL ; JUSTICE ;Confirmant en appel le rejet du recours intenté par les parents d'un enfant de 6 ans atteint d'autisme sévère, qui, ne trouvant de place disponible dans aucune institution susceptible de l'accueillir, réclamaient à l'administration de prendre le[...]ETCHART Patricia, Aut. ; GUENEGO Pascale, Aut. ; SANTENE-CHEVALLIER Anne, Aut. ; SANCHOU Paule, Aut. ; QUENTIN Bertrand, Aut. ; SAUTEGEAU Armelle, Aut. ; GARRIGUES Céline, Aut. ; FOURROUX Maryse, Aut. ; PICH-TRAVESET Sandrine, Aut. ; BOULANGER Jacques, Aut. ; DETCHART Frédéric, Aut. ; GRANDCHAMP Gilles, Aut. ; MARABET Bénédicte, Aut. ; GALET Jacques, Aut. ; HEIM Philippe, Aut. ; CAPDEGELLE Evelyne, Aut. ; GRANEREAU Sarah, Aut. ; DUPRE Bernard, Aut. ; DUPRE Marie, Aut. ; PEILLE Françoise, Aut. ; BELLEFEUILLE Eric, Aut. ; LABBE Louise, Aut. ; POUTHIER Pierre-François, Aut. | 2016 | p. 9-110ACCOMPAGNEMENT ; EDUCATEUR SPECIALISE ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; FAMILLE ; HANDICAP MENTAL ; HANDICAP PSYCHIQUE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INTEGRATION SCOLAIRE ; JEUNE ADULTE ; POLITIQUE SOCIALE ; RETARD MENTAL ; SCOLARISATION ; TRAVAILLEUR HANDICAPE ;Les IME sont définis par les annexes XXIV de la loi de 1975, au regard du handicap mental, de la déficience intellectuelle et des difficultés de scolarisation en milieu ordinaire. La loi de 2005 a élargi leur mission à un nouveau public souffran[...]AUTISME ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; HISTORIQUE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; RETARD MENTAL ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;A l'heure où l'État souhaite faire évoluer l'offre médico-sociale accueillant et accompagnant des personnes avec troubles du spectre de l'autisme et déficients intellectuels, l'auteure de ce livre propose une réflexion sur l'éducation spécialisé[...]MEIGNIEN Christine, Aut. ; ROI Pauline, Aut. ; LEJEUNE Gaëlle, Aut. ; ELOUARD Patrick, Aut. ; PRADEL Pierre, Aut. ; BRUNET Liliane, Aut. ; BANCZAK Valérie, Aut. ; BUSSON Françoise, Aut. ; CLET BIETH Emmanuelle, Aut. ; TATON Romain, Aut. ; GAUDUMET Aline, Aut. ; NIGGLI Christian, Aut. ; LAURENT LEFORT Isabelle, Aut. ; JACQUEMAIRE Brigitte, Aut. ; DOTTE Delphine, Aut. ; BRABANT Anne-Christel, Aut. ; WILDE Karen de, Aut. | 2016 | p. 1-18ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; AUTISME ; ENFANT ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; ORIGINAIRE ; PLANNING ; VIE QUOTIDIENNE ;Apprentissage des gestes du quotidien dans un IME accueillant des enfants et adolescents en internat ou externat, présentant un autisme plus ou moins sévère avec une déficience profonde ou sévère associée.Article évoquant la problématique de l'orientation des jeunes autistes pris en charge en IME et arrivant à un âge où leur place est en secteur adulte. Les structures d'accueil n'étant pas toujours suffisantes, des ruptures sont parfois inévitabl[...]CAS CLINIQUE ; CONTE ; ENFANT ; ESPACE TRANSITIONNEL ; GROUPE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; PSYCHOSE INFANTILE ;Dans le traitement de pathologies graves, les groupes thérapeutiques nous autorisent le maniement d'un transfert tant horizontal que vertical. Ce chassé-croisé d'interactions nous permet d'obtenir une fragmentation, non négligeable, des effets t[...]ADOLESCENT ; AIDE MEDICO PSYCHOLOGIQUE ; ANIMATION ; FORMATION ; GROUPE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; PROJET ; STAGE ;L'IFSS de la Croix Rouge à Troyes a, dans le cadre de la formation préparatoire du diplôme d'AMP, mis en place un projet entre 13 stagiaires et 5 adolescent d'un IME partenaire. Si la formation prend tout son sens entre théorie et stage pratique[...]L'article 5 de l'annexe XXIV met en avant l'organisation des instituts médico-éducatifs en différentes sections. Cette structuration a développé une appartenance au groupe plus forte, entraînant également la notion de projection, tant au niveau [...]ADOLESCENT ; ANALYSE INSTITUTIONNELLE ; APPAREIL PSYCHIQUE GROUPAL ; CLIVAGE ; DENI ; ETAT LIMITE ; IDENTIFICATION PROJECTIVE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; PACTE DENEGATIF ; PASSAGE A L'ACTE ;Les adolescents à pathologie limite accueillis dans les institutions médico-éducatives font vivre aux professionnels des identifications et des angoisses dans des registres variés. A partir de deux situations cliniques de crise, l'article repère[...]INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; PARENT ; PARTENARIAT ; PERSONNEL SOCIO EDUCATIF ; RELATION PARENT PROFESSIONNEL ;Situé dans le Val d'Oise, un IME accueille des enfants de 6 à 20 ans présentant un handicap mental profond ou sévère avec troubles associés, déficiences intellectuelles (SAI) et handicapés mentaux modérés (ou moyens). Rencontre avec une ancienne[...]MORNET Joseph ; PETIT Brigitte ; LANCIEN Roman ; COURANT Gilbert ; CUCQUEMEL Carole ; DEVOS Antoine ; MAISONNEUVE Agnès | 2014 | p. 36-37METHODE ABA ; AUTISME ; COMMUNICATION ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INTERACTION PRECOCE ; JEU ; PRISE EN CHARGE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Depuis mars 2012, la Haute Autorité de Santé recommande une prise en charge éducative, comportementale et développementale précoce de l'autisme. Cette prise en charge encore peu développée en France est appliquée partout ailleurs en Europe, et a[...]CONSEIL DE L'EUROPE ; EDUCATION NATIONALE ; FRANCE ; ADOLESCENT ; AUTISME ; CAS CLINIQUE ; ELEVE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; POLITIQUE SOCIALE ; PRISE EN CHARGE ; RETARD MENTAL ; SCOLARISATION ; TEMOIGNAGE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ; EDUCATION ;Réflexions et débats sur la scolarisation, l'inclusion scolaire des enfants et adolescents autistes ; les politiques publiques, l'éducation nationale...Sont également proposés des cas concrets à travers les témoignages de familles.AIDE MEDICO PSYCHOLOGIQUE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; MEDECIN ; PERSONNEL STAGIAIRE ; VIE QUOTIDIENNE ;VST publie ces brèves réflexions d'une chef de service en internat médico-éducatif. Après les fonctions de chef de service et de cadre, après les activités, voici un centrage sur certains de ceux qui interviennent dans l'établissement. Tous les [...]CORBET Eliane ; DULIEU Marie-Christine ; HERVIN Sylvie ; DELMAS Fabien ; LIRATNI Mehdi ; INFANTE Françoise ; VICHERAT Louis ; MANTO Amélie ; IUNG Pascale ; MEILLIER Ghislaine ; RIBADEAU DUMAS Sylvaine | 2013 | p. 2-32ADAPTATION SCOLAIRE ; AIDANT ; AUTISME ; CAS CLINIQUE ; COLLEGE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION ; EVALUATION ; EVOLUTION ; HANDICAP ; HISTORIQUE ; INFORMATIQUE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; JEU ; LEGISLATION ; PARENT ; POLITIQUE DE SANTE ; PROFESSIONNALISATION ; SCOLARISATION ; SOIN ; SOUTIEN SCOLAIRE ; TEMOIGNAGE ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ;Ce dossier sur la scolarisation des enfants autistes fait le point sur l'évolution sociétale entre représentations sociales et évolution des structures et des pratiques ; apporte les témoignages et le regard de parents, de professionnels et de r[...]PECHBERTY Bernard, Dir. ; HOUSSIER Florian, Dir. ; CHAUSSECOURTE Philippe, Dir. ; BLANCHARD LAVILLE Claudine ; OTTAVI Dominique ; DANON BOILEAU Laurent ; COHEN DE LARA Aline ; GARGIULO Marcela ; ROBERT Philippe ; MARTY François | Paris : In Press | 2013 | p. 177ACCOMPAGNEMENT ; ANNONCE DU DIAGNOSTIC ; APPRENTISSAGE ; CHERCHEUR ; CREATIVITE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT MALADE ; ENSEIGNANT ; FORMATION ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INSTITUTION ; INTERDISCIPLINARITE ; PEDAGOGIE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RECHERCHE ; SOIN EDUCATIF ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; EDUCATION ;Qu'est-ce qu'une éducation suffisamment bonne ? Famille, école, société apportent chacune leur pierre à l'édifice éducatif. Mais quelle est leur part respective ? Et comment s'articulent transmission familiale et acquisitions scolaires ou social[...]INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE ; INSTITUTION ; OBJET TRANSITIONNEL ; SYMBOLISATION ;C'est dans un moment-charnière de son histoire (déménagement, rapprochement avec une autre institution [SESSAD] et changement de direction) que notre institution, un ITEP, fait le choix de s'engager dans une recherche-action en collaboration ave[...]COMMUNICATION ; ENFANT ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; EXPERIENCE ; FAMILLE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INSTITUTION ; PARENT ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; RETARD MENTAL ; TEMOIGNAGE ;Favoriser les échanges avec les familles et les proches des résidents...Toute l'équipe de l'IME L'Espérance à Caluire, aux portes de Lyon (Adapei du Rhône), s'en est fait une spécialité. Discussions internes avec l'équipe, échanges réguliers ave[...]ECHELLE D'AUTO DETERMINATION ; ECHELLE DE POUVOIR D'AGIR ; AUTISME INFANTILE ; AUTONOMISATION ; ECHELLE D'EVALUATION ; GUIDANCE PARENTALE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; PARENT ; PARTENARIAT ; PRISE EN CHARGE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ;Bien que touchant un enfant sur 150 en France, l'autisme reste un handicap dont les modalités de prise en charge peinent à se moderniser, notamment en ce qui concerne les relations entre équipe soignante et les familles. Cette étude a pour objec[...]AUTISME ; FONCTIONNEMENT ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; PROJET D'ETABLISSEMENT ; PROJET PROFESSIONNEL ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ;Article extrait d'un mémoire présenté dans le cadre de l'obtention du CAFDES (EHESP 2010). L'auteur y expose la démarche qu'il a entreprise dès son arrivée dans l'IME pour remanier le fonctionnement de l'établissement.INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; ETUDE GENERALE ; FONCTIONNEMENT ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE ;Les instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP) sont des établissements médico-éducatifs qui ont pour vocation d'accueillir des enfants ou des adolescents présentant des troubles du comportement importants, sans pathologie psychot[...]ETABLISSEMENT D'HEBERGEMENT POUR PERSONNE AGEE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE POUR PERSONNE AGEE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE POUR PERSONNE HANDICAPEE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INSTITUTION ; LOGEMENT ; PERSONNE AGEE ; PERSONNE HANDICAPEE ; SURDITE ; VECU ; VIE COMMUNAUTAIRE ;L'entrée en institution n'est pas une sinécure pour les personnes âgées ou handicapées. Elles doivent s'adapter à un nouvel environnement, à un nouveau 'chez soi' et surtout à un autre rythme de vie. L'institution est le plus souvent vécue comme[...]COMMISSION DES DROITS ET DE L'AUTONOMIE DE LA PERSONNE HANDICAPEE ; INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; CONTRAT D'OBJECTIF ET DE MOYENS ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE POUR PERSONNE HANDICAPEE ; FACTURATION ; FINANCEMENT ; FORFAIT HOSPITALIER ; INSTITUT D'EDUCATION MOTRICE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; JEUNE ADULTE ; SECTION D'EXPLOITATION ; TARIF ; ACTION SOCIALE ;INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ADOLESCENT ; ENFANT ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INSTITUT MEDICO PEDAGOGIQUE ; INSTITUTION ; LEGISLATION ; PSYCHOPATHOLOGIE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;Les enfants et les adolescents difficiles sont à ce point inclassables psychologiquement qu'ils en deviennent incasables socialement. Les Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques ont pour vocation d'accueillir ces jeunes manifestant d[...]DOUAUD Bernadette, Aut. ; LIEVOUX Evelyne, Aut. ; LUCE Catherine, Aut. | La Roche-sur-Yon : IREPS Pays-de-Loire | 2011 | p. n.p.ADOLESCENT ; EDUCATION SEXUELLE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; HANDICAP MENTAL ; HYGIENE CORPORELLE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INTIMITE ; SEXUALITE ; VIE AFFECTIVE ;Ce guide, conçu à partir d'actions développées pendant cinq années dans des Instituts médico-éducatifs (IME) de Vendée, offre un ensemble de repères pour la mise en place d’actions collectives à la vie affective et sexuelle auprès de jeunes en s[...]ACCOMPAGNEMENT ; AIDE MEDICO PSYCHOLOGIQUE ; AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; COMMUNICATION ; COMMUNICATION NON VERBALE ; ENFANT ; IMAGE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; METHODOLOGIE ; RETARD MENTAL ; TEMOIGNAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Pédopsychiatre dans un IME, Thérèse Garnier accompagne seize jeunes autistes avec un retard mental associé. Leur accès au langage est très limité : pour certains, inexistant, pour d'autres, peu fonctionnel. Alors, comment communiquer avec eux? C[...]GONNARD Gilles ; DESMET Jacky ; AUGIS Gil ; CUVELIER Joëlle ; MOREAUX Lionel ; RAGUENEAU Stéphane ; ROMAIN Thierry ; CHARTREAU Cécile ; THEVENIN Laurent ; DUPIN Chrystelle ; POYET Anne-Marie ; ATMAERE Gilles ; LEPICARD Anne ; ROUFFIAT Amandine | Montlignon : Association nationale des instituts thérapeutiques éducatifs et pédagogiques et de leurs réseaux | 2011INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ACCOMPAGNEMENT ; DEMARCHE QUALITE ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; FAMILLE ; FONCTIONNEMENT ; HANDICAP PSYCHIQUE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE ; LEGISLATION ; RECOMMANDATION ; REGLEMENTATION ; SCOLARISATION ; ACTION SOCIALE ;L'Association nationale des Instituts Thérapeutiques Educatifs et Pédagogiques et de leurs Réseaux (AIRe) a sollicité l'UNIOPSS afin de mener une étude circonstanciée du cadre réglementaire des ITEP, afin de déterminer si la notion de dispositi[...]Dans cet établissement installé en pleine campagne, cinq modes d'hébergement ont été mis en place afin de favoriser l'autonomisation. [d'après le résumé d'auteur]ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; ETUDE GENERALE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INSTITUT MEDICO PEDAGOGIQUE ; INSTITUT MEDICO PROFESSIONNEL ; ACTION SOCIALE ;Les IME accueillent des enfants et des adolescents atteints de déficience intellectuelle. Ils mettent en place une prise en charge globale institutionnelle et des prises en charge spécifiques. L'objectif est de permettre un développement et une [...]Les institutions médico-sociales accueillant des enfants sont régulièrement confrontées à la pathologie épileptique. Les crises observées sont le plus souvent généralisées, le protocole de traitement est mis en place par le neurologue, l'équipe [...]ACCOMPAGNEMENT ; AUTISME ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; RELATION INTERPERSONNELLE ; TEMOIGNAGE ;Connaît-on vraiment les personnes autistes ? Qui sont-elles ? Que peut-on leur proposer lorsqu'on est professionnel en institution spécialisée ? Que se passe-t-il derrière les portes d'un institut médico-éducatif qui n'applique pas une méthode '[...]SCHMIT Gérard ; ATTIA JD ; DUMAS M ; CHAPELLE MA ; DELIANE B ; GEISSMANN N ; HELWANI B ; LETANG E ; MONTES M | 2010 | p. 48-50REGION LANGUEDOC ROUSSILLON ; ACCES AUX SOINS ; ACCUEIL FAMILIAL THERAPEUTIQUE ; ACTION EDUCATIVE EN MILIEU OUVERT ; CAS CLINIQUE ; CENTRE MEDICO PSYCHO PEDAGOGIQUE ; CONTINUITE DES SOINS ; HOPITAL DE JOUR ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INTERSECTORIALITE ; ORGANISATION DES SOINS PSYCHIATRIQUES ; PARTENARIAT ; PEDOPSYCHIATRIE ; PRISE EN CHARGE ; PROTECTION SOCIALE DE L'ENFANCE ; PSYCHIATRIE SOCIALE ; RELATION SOIGNANT ECOLE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; RESEAU ; ORGANISATION SANITAIRE ;Présentation de diverses expériences de prise en charge d'enfants dans la région Languedoc-Roussillon, les services de soins pédopsychiatriques travaillant en partenariat avec des travailleurs sociaux et des enseignants.ACTIVITE PHYSIQUE ; ANGOISSE ; ANGOISSE PRIMITIVE ; CAS CLINIQUE ; CLINIQUE ; ENVELOPPE PSYCHIQUE ; ESPACE ; GROUPE D'ADOLESCENTS ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; PSYCHOMOTRICITE ; PSYCHOSE ; PSYCHOTHERAPIE CORPORELLE ; PSYCHOTHERAPIE DE GROUPE ; REPRESENTATION ; SCHEMA CORPOREL ; SUBJECTIVATION ; THEORIE ; VECU ;L'escalade comme médiation thérapeutique propose au sujet présentant des troubles psychotiques d'éprouver son corps à partir d'une attitude de réceptivité sensorielle et émotionnelle permettant un processus régressif revisitant les expériences c[...]ADOLESCENT ; ETHIQUE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOTHERAPIE ; RETARD MENTAL ;Le travail psychique proposé, en institution spécialisé, aux adolescents déficients intellectuels est particulier du fait qu'il constitue l'un des axes de leur prise en charge. Il ne peut prétendre être un travail psychothérapeutique psychanalyt[...]ENFANT ; IMAGINAIRE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INTERNET ; JEU VIDEO ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; REEL ;Le virtuel numérique permet l'accès à une information en temps réel, plurielle et variée, une ressource économique pour certains et un outil de prévention et de soins. Par quelques exemples, l'auteur montre comment ces nouveaux outils peuvent êt[...]Témoignage d'une aide médico-psychologique qui accompagne les jeunes enfants et adolescents en internat et en externat dans leur quotidien dans un institut médico-éducatif.ADOLESCENT ; AUTONOMIE ; EDUCATION DU PATIENT ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; ERGOTHERAPIE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; JEUNE ADULTE ; REPAS ; VIE QUOTIDIENNE ;Le travail des rééducateurs en Institut Médico-Educatif (I.M.E.) est complexe : ils travaillent souvent à temps partiel et interviennent auprès d'une population hétérogène. Elle se compose d'enfants orientés S.E.E.S. (Section Educative d'Enseign[...]ACTIVITE CULTURELLE ; ART ; ARTS PLASTIQUES ; ATELIER D'ECRITURE ; CINEMA ; CLOWNOTHERAPIE ; DANSE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE D'AIDE PAR LE TRAVAIL ; ETABLISSEMENT POUR PERSONNE EN DIFFICULTE SPECIFIQUE ; HANDICAP MENTAL ; INSERTION SOCIALE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; MUSIQUE ; POLITIQUE SOCIALE ; PRISON ; STRUCTURE D'ACCUEIL ; STRUCTURE D'HEBERGEMENT ; THEATRE ;Témoignages d'expériences d'activités artistiques qui sont un complément de l'accompagnement social au sein de certaines structures: une prison, deux associations, un centre thérapeutique pour adolescents, des ESAT culturels, un institut médico-[...]METHODE ABA ; AUTISME INFANTILE ; CENTRE MEDICO PSYCHOLOGIQUE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INTEGRATION SCOLAIRE ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Il s'agit de montrer la mise en œuvre de la méthode ABA dans trois contextes différents, avec des professionnels divers. Le film débute par une séance au CMP de la rue Oberkampf à Paris avec Catherine Milcent, pédopsychiatre, qui accueille troi[...]ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; AUTISME ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ; ENFANT ; HANDICAP MOTEUR ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; ORIGINAIRE ; ORTHOPHONIE ; PEDAGOGIE ; PSYCHOSE ; RETARD MENTAL ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ;Présentation sous forme d'un diaporama d'une expérience de 25 années d'utilisation des pictogrammes menée au sein de l'IME Louis le Guillant de Villejuif. Historiquement cette expérience a débuté autour des classeurs de communication et ne conce[...]ACCUEIL ; EDUCATEUR SPECIALISE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; PROJET THERAPEUTIQUE ;La vie et le travail dans un petit IME du 93, écosystème complexe et fragile comme la dune, lieu d'accueil à temps plein pour 40 enfants en extrême difficulté dont plus de la moitié souffre de troubles psychotiques ou autistiques. Compte tenu du[...]INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ADOLESCENT ; ENFANT ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; PHARMACOLOGIE ; PRESCRIPTION MEDICALE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOTROPE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; THERAPEUTIQUE MEDICAMENTEUSE ;L'objectif de cet article est de réfléchir à la place de la prescription pharmacologique dans le cadre de la prise en charge institutionnelle d'enfants et d'adolescents présentant des difficultés psychologiques dont l'expression, notamment l'int[...]EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE D'AIDE PAR LE TRAVAIL ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; INDICATEUR DE GESTION ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; MAISON D'ACCUEIL SPECIALISEE ; SOIN A DOMICILE ; ORGANISATION SANITAIRE ;EDUCATEUR SPECIALISE ; HAINE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; PASSAGE A L'ACTE ; PERE ; PRATIQUE DU SOIN ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHANALYSE ; PULSION ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; TRANSFERT ; ACTION SOCIALE ;Comment transmettre la Loi symbolique dont la présence permet aux êtres de désirer et de se parler ? Comment nouer l'affect à la parole ? Comment donner aux enfants le cadre nécessaire à leur humanisation et à leur socialisation ? Comment des li[...]Parler, lire, écrire : troubles ou difficultés ? Remédiations et interventions didactiques [dossier]
REY V ; MARTINO S de ; SABATER C ; MEDINA F ; HASSAN R ; CHIVET M ; JOVENET Anne-Marie ; BARRY SOAVI V ; OP DE BEECK Pascale ; DETHYE B ; BREGEON M ; BISHOP MF ; TRAN TM | 2007 | p. 209-259APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COMPREHENSION ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ECOLE ; ECRITURE ; ENFANT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; LECTURE ; METHODE FREINET ; ORTHOPHONISTE ; PARTENARIAT ; PEDAGOGIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;3e journée d'étude organisée le 23 novembre 2007 par l'Institut d'orthophonie, Equipe Théodile, IUFM Nord - Pas-de-Calais.REGION BRETAGNE ; ENFANT HANDICAPE ; ENQUETE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE D'AIDE PAR LE TRAVAIL ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; LEGISLATION ; PERSONNE HANDICAPEE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; QUESTIONNAIRE ; RETARD MENTAL ; SOCIOLOGIE ; SPORT ; STRUCTURE D'HEBERGEMENT ; SANTE ;Cette étude en sociologie du sport et du handicap porte sur l'importance accordée au sport et à son enseignement dans les institutions spécialisées accueillant des jeunes ou des adultes. Le sport témoigne t'il d'une activité occupationnelle ou é[...]CORPS ; CURE PSYCHANALYTIQUE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; GROUPE D'ENFANTS ; HANDICAP MENTAL ; HANDICAP MOTEUR ; IMAGE DU CORPS ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; POLYHANDICAP ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; PSYCHANALYSTE ; SUJET ; PSYCHANALYSE ;Dans une institution, l'équipe socio-éducative se réunit autour d'une psychanalyste pour parler des enfants polyhandicapés dont elle s'occupe. Qui sont ces enfants emprisonnés le plus souvent dans le carcan des appareillages ? Que ressentent-ils[...]CTNERHI ; DGAS ; COLLECTIF ; DREES | Paris : Ministère de l'emploi et des solidarités | 2004 | p. 77COMMISSION TECHNIQUE D'ORIENTATION ET DE RECLASSEMENT PROFESSIONNEL ; AIDE ; ALLOCATION ADULTE HANDICAPE ; COMMISSION DEPARTEMENTALE DE L'EDUCATION SPECIALE ; CONCEPT ; DEFICIENCE ; ENFANT ; ETABLISSEMENT ET SERVICE D'AIDE PAR LE TRAVAIL ; ETUDE GENERALE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; LOGEMENT ; SCOLARISATION ; STATISTIQUE ; TRAVAIL ;Pour répondre à toutes vos questions, ce document réalise une synthèse de données statistiques concernant le handicap, en 24 fiches thématiques.Il est important, dans la prise en charge des enfants handicapés, d'être attentif à leur fratrie et ce dans un but préventif et/ou thérapeutique. En effet, la présence d'un enfant handicapé au sein d'un groupe familial organise le fonctionnement[...]CLASSE D'INTEGRATION SCOLAIRE (CLIS) ; EDUCATION NATIONALE ; ADOLESCENT ; BILAN ; HANDICAP ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INTEGRATION SCOLAIRE ; LEGISLATION ; RAPPORT OFFICIEL ; RECOMMANDATION ; SCOLARISATION ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ; STATISTIQUE ;Ce rapport a pour mission, non seulement d'établir un état des lieux de la scolarisation des enfants en situation de handicap, un droit relevant de la responsabilité du ministère de l'Education Nationale, mais aussi de proposer des aménagements [...]GAYDA M, Dir. ; LEBOVICI Serge, Dir. ; GROUPE DE RECHERCHE SUR L'AUTISME ET LE POLYHANDICAP | Paris : Harmattan | 2002 | p. 150WOOD Philip ; AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; ANNONCE DU DIAGNOSTIC ; AUTISME ; CAS CLINIQUE ; COMMUNICATION ; CONCEPT ; ENFANT ; FAMILLE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; INSERTION SOCIALE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INSTITUTION ; INTEGRATION SCOLAIRE ; LIEN SOCIAL ; POLYHANDICAP ; PRISE EN CHARGE ; RELATION FAMILIALE ; SCOLARISATION ; SOIN ; STRUCTURE D'HEBERGEMENT ; TRAITEMENT ; VECU ;Les difficultés d'accès à un langage donc à la communication épanouissant la personnalité de l'enfant autiste, polyhandicapé, suscitent des réactions contrastéés et parfois passionnées dans les milieux familiaux, sociaux, institutionnels. Chaque[...]RONGIERES M ; BOUTIN ; QUIEDEVILLE J ; SAVY J ; SAVELLI B ; SOUDRIE B ; MARRIMPOEY ; MESNIL G ; GANTET JP | 2001 | p. 8-47ACCES AUX SOINS ; ASSOCIATION ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; MAISON D'ACCUEIL SPECIALISEE ; MEDECINE PHYSIQUE ET DE READAPTATION ; POLYHANDICAP ; PRESTATION SOCIALE ; PRISE EN CHARGE ; RELATION D'AIDE ;Ce dossier dépeint les principaux problèmes qui sont spécifiques aux polyhandicapés et met en évidence le rôle des parents et des professionnels. Si leur prise en charge sanitaire, sociale, humaine, connaît des avancées notables, on peut regrett[...]ADOLESCENT ; AUTISME INFANTILE ; CAS CLINIQUE ; DSM ; ENFANT ; EVOLUTION ; EXPERIENCE ; HISTORIQUE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; METHODE TEACCH ; ORGANISATION ; PRISE EN CHARGE ; PROJET D'ETABLISSEMENT ; PSYCHOMOTRICIEN ; PSYCHOMOTRICITE ; PSYCHOTHERAPIE DE GROUPE ; ROLE ; PSYCHOTHERAPIE ;L'article présente le travail de deux psychomotriciennes au sein d'un institut médico-éducatif accueillant exclusivement des enfant et des adolescents autistes. Le projet d'établissement s'inspire des approches éducatives de la méthode Teacch. A[...]COMMUNICATION ; HANDICAP ; HANDICAP MOTEUR ; INFIRMITE MOTRICE CEREBRALE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INSTITUT MEDICO PEDAGOGIQUE ; INSTITUTION ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; PERSONNE HANDICAPEE ; PHILOSOPHIE ; TEMOIGNAGE ; VIE QUOTIDIENNE ;Le livre d'Alexandre Jollien m'est infiniment précieux parce qu'il apporte un témoignage vivant, sincère et authentique de cette conviction ancienne (puisqu'aristotélicienne) mais toujours menacée que l'homme est capable d'être, que l'homme est [...]NINOT G ; BILARD Jean ; DELIGNIERES D ; SOKOLOWSKI M | 1999AUTONOMIE ; CONDUITE AUTOMOBILE ; DIPLOME ; HANDICAP MENTAL ; INFORMATIQUE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; MOTIVATION ; PEDAGOGIE ;Le passage du permis de conduire est un des éléments importants constitutifs du programme d'insertion de ce centre médico éducatif.TOMKIEWICZ S ; ASSOULINE M ; BAUDURET JF ; HERAULT M ; TOUREILLE P ; ROGE B ; DAUVAGE D ; CONSTANT J ; RIBAS D ; DREYFUSS L | 1997 | p. 3-56FONDATION JOHN BOST ; ADULTE ; ASSOCIATION ; AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; DIAGNOSTIC MEDICAL ; EVALUATION ; HOSPITALISATION DE JOUR ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; LEGISLATION ; METHODE TEACCH ; POLITIQUE DE SANTE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOTHERAPIE ; SCOLARITE ; SOCIETE ;Dossier consacré aux autistes : la politique des pouvoirs publics, les différentes associations, la méthode Teach, la prise en charge, etc.JOULIA JL ; VIGIER P ; SERGOTT S ; FAIVRE H ; BRIARD ML ; ZUCMAN Elisabeth ; GOERGEN E ; MOREAU M ; MERCADIER J ; VAN ESPEN A ; VAN ESPEN M ; BAUDURET JF ; WATEL ; GIOVANNETTI P ; SOURIAU J ; VALLEE L ; LEDOUX H ; MAZEAU M ; TAUSSIG G ; BOULOT B ; DEVANZ ML ; PAYEN MT ; BAYART D | 1997 | p. 7-11CAS CLINIQUE ; CORPS ; DEVELOPPEMENT ; ENFANT ; ESPACE ; EXPERIENCE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INSTITUTION ; LANGAGE ; PENSEE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOTHERAPIE CORPORELLE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; SYMBOLISATION ; TEMPS ; TRISOMIE 21 ; TROUBLE PSYCHOSOMATIQUE ;L'émergence de la pensée chez l'enfant crée des liens entre la parole et l'activité du corps propre. A l'aide d'observations cliniques, l'auteur décrit la dynamique qui s'instaure entre évolution maturative du corps réel et évolution de la fonct[...]VOIZOT B ; PLAOUTINE B ; VAN DES HAGEN B ; PREVOST H | 1995ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; ENFANT ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; RETARD MENTAL ;En présentant plusieurs cas d'enfants 'déficients mentaux' suivis en institution, Maurice Villard montre que, sous l'apparente pauvreté psychique, existe pour chacun une histoire singulière que la situation psychothérapique permet d'entendre. Ce[...]APPRENTISSAGE ; ASSOCIATION ; AUTISME INFANTILE ; CAS CLINIQUE ; ENFANT ; EQUIPE SOIGNANTE ; FAMILLE ; HANDICAP MENTAL ; HISTORIQUE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INTEGRATION SCOLAIRE ; LEGISLATION ; PEDOPSYCHIATRIE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PSYCHOSE INFANTILE ; RELATION SOIGNANT ECOLE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ;A travers l'étude rétrospective d'une population de 28 enfants psychotiques placés dans deux IME, les IME de Saint-Emilion et de Coutras, nous avons tenté de mieux cerner la place qu'occupent les psychoses infantiles dans les IME, la manière don[...]ADOLESCENT ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INSTITUT MEDICO PEDAGOGIQUE ; PEDOPSYCHIATRIE ; PSYCHIATRIE ;Dans ce travail, nous avons pu mettre en évidence l'évolution d'une institution depuis sa restructuration organisé en relation avec l'inter-secteur. L'étude comparative de trois populations d'adolescents a permis de dégager un certain nombre de [...]Les Théories psychanalytiques permettent une certaine compréhension des phénomènes intrapsychiques concernant l'émergence de la pensée et l'accès à la symbolisation. Elles offrent des pistes de réflexion et un éclairage de la pratique quand cett[...]FETTIG F | Nantes : Université de Nantes. Unité d'enseignement et de recherche. Médecine et techniques médicales de Nantes | 1987MELTZER Donald ; ADOLESCENT ; CONFLIT ESTHETIQUE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; PSYCHOLOGUE ; PSYCHOTHERAPIE ; RELATION D'OBJET ;La conceptualisation de Donald Meltzer autour du conflit esthétique permet d'appréhender l'importance des premières relations d'objet dans ses aspects attractifs et menaçants. Entrer dans cet ime accueillant des adolescents avec autisme, psychos[...]