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BOUSSIE Céline, Aut. | Paris (83-85, boulevard Vincent Auriol, 75646, France) : Harper Collins | 2019 | p. 201 pagesACCUSATION ; AIDE MEDICO PSYCHOLOGIQUE ; ANALYSE INSTITUTIONNELLE ; ASSOCIATION ; BIENTRAITANCE ; DROIT DE LA PERSONNE ; ENFANT HANDICAPE ; ENFANT MALTRAITE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; MALTRAITANCE ; PERSONNE HANDICAPEE ; POLYHANDICAP ; PROCEDURE JUDICIAIRE ; TEMOIGNAGE ; VULNERABILITE ;En 2015, Céline Boussié dénonce dans la presse des actes de maltraitance envers les enfants, adolescents et jeunes adultes polyhandicapés pensionnaires de l'institut médico-éducatif où elle travaillait en qualité d'aide médico-psychologique. Déc[...]VAGINAY Denis, Dir. ; MARTIN Richard, Aut. ; CAMMARERI Corinne, Aut. ; FAUCHER Marie, Aut. ; AHMAD Julie, Aut. ; BILLON Christel, Aut. ; FREMAUX Charly, Aut. ; SOLIER Véronique, Aut. ; LHEUREUX-DAVIDSE Chantal, Aut. ; ELOUARD Patrick, Aut. ; RUIZ PETIMENGIN Marie-Claire, Aut. ; INNOCENTI Laeticia, Aut. ; DURAND Carole, Aut. ; PAUMIER Caroline, Aut. ; PELLET Laurence, Aut. ; VAUDON Nathalie, Aut. ; LE GRACIET Cécile, Aut. ; ROY Joël, Préf. | Lyon : Chronique sociale | 2019 | p. 295 pagesACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; ADULTE ; ANIMATEUR ; ASSOCIATION ; AUTISME ; DEFICIENCE ; DROIT DE LA PERSONNE ; EDUCATION SEXUELLE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE POUR PERSONNE HANDICAPEE ; EXPERIENCE ; FORMATION ; HANDICAP ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INSTITUTION ; PERSONNE HANDICAPEE ; PUBERTE ; RETARD MENTAL ; SEANCE ; SEXE ; SEXUALITE ; SPECIFICITE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Au-delà de l'existence d'outils utilisés dans l'accompagnement des personnes en situation de handicap pour favoriser leur accès à une pratique sexuelle, de quelque ordre qu'elle soit, il convient de s'interroger sur leur pertinence et leur utili[...]ANTOEDIPE ; ATELIER THERAPEUTIQUE ; CAS CLINIQUE ; ENFANT ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; MODELAGE ; PREADOLESCENT ; TERRE ;L'auteure nous propose ici quelques réflexions émanant de sa pratique au sein d'un institut médico-éducatif à travers des ateliers de manipulation d'argile. Les coanimatrices ont pu aborder et remobiliser des enjeux archaïques auprès d'enfants e[...]ACTIVITE SALARIEE ; AIDANT ; AIDE A DOMICILE ; CAHIER DES CHARGES ; CONDITION D'ATTRIBUTION ; CONDITION DE TRAVAIL ; CRITERE ; DROIT DU TRAVAIL ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE POUR PERSONNE AGEE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE POUR PERSONNE HANDICAPEE ; EXPERIMENTATION ; INTERVENTION ; PRESTATION SOCIALE ; REPOS DE SECURITE ; ACTION SOCIALE ;Le décret précise en application de l'article 53 de la loi n° 2018-727 du 10 août 2018 pour un État au service d'une société de confiance les conditions dans lesquelles l'établissement ou le service employant ou plaçant le salarié volontaire par[...]ASSURANCE MALADIE ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CENTRE D'ACTION MEDICO SOCIALE PRECOCE ; CONVENTION ; DIAGNOSTIC PRECOCE ; ERGOTHERAPEUTE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; EXERCICE LIBERAL ; FACTURATION ; PRISE EN CHARGE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; PSYCHOLOGUE ; PSYCHOMOTRICIEN ; REMBOURSEMENT DES SOINS ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ; ORGANISATION SANITAIRE ;Le décret fixe les conditions d'application du parcours de bilan et intervention précoce, préalable au diagnostic d'un trouble du neuro-développement, prévue à l'article 62 de la loi de financement de la sécurité sociale pour 2019COMMUNICATION AMELIOREE ET ALTERNATIVE ; PROGRAMME AUTISME ET SANTE ORALE ; UNITE MOBILE D'ACCOMPAGNEMENT ET DE SOINS CONTINUS ; ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ADOLESCENT ; AUTISME INFANTILE ; COMPORTEMENT ; EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ; ENSEIGNANT ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INSTITUTION ; METHODE FREINET ; MONITEUR EDUCATEUR ; ORIGINAIRE ; ORTHOPHONISTE ; PARENT ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGUE ; PSYCHOMOTRICIEN ; SCOLARISATION ; SYNDROME ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; TROUBLE MENTAL ORGANIQUE ;Dans le sud de l'Essonne, département francilien très étendu, les structures manquent pour accompagner les enfants souffrants de troubles envahissants du développement (TED) et d'autisme. Depuis mars 2017, l'Epnak a lancé une initiative original[...]CAS CLINIQUE ; ENFANT ; FILM ; IDENTIFICATION ; INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE ; MONSTRE ; PSYCHOTHERAPIE PSYCHANALYTIQUE ; SYMBOLISATION ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; VIOLENCE ;Nous proposons d'interroger la figure du monstre telle qu'elle émerge au cours de psychothérapies analytiques d'enfants accueillis en ITEP. Le monstre, en tant que résurgence et figuration de l'archaïque, offre un support identificatoire aux enf[...]ADOLESCENT ; ATELIER THERAPEUTIQUE ; CADRE THERAPEUTIQUE ; CORPS ; INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; SPORT ;Pour pouvoir rencontrer les adolescents accueillis au sein d'un ITEP, un professeur de sport, un moniteur de boxe et une psychologue ont allié leurs compétences et créé un atelier à visée thérapeutique avec la boxe française pour médiation. Au v[...]AUTISME INFANTILE ; CAHIER DES CHARGES ; ECOLE ; ECOLE MATERNELLE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; EXPERIMENTATION ; FINANCEMENT ; FONCTIONNEMENT ; INTEGRATION SCOLAIRE ; ORGANISATION ; PRISE EN CHARGE ; RELATION PARENT ECOLE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ; ACTION SOCIALE ;L’instruction diffuse les éléments de cadrage pour la création à la rentrée scolaire 2018 d’unités d’enseignement élémentaire autisme (UEEA) dans le cadre de la mise en oeuvre de la stratégie nationale pour l’autisme au sein des troubles du neur[...]COMMUNICATION ; COOPERATION ; EXPERTISE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; LEGISLATION ; LIEN SOCIAL ; PARTENARIAT ; PERSONNE HANDICAPEE ; RELATION PARENT PROFESSIONNEL ; STIGMATISATION ;Dans le champ du handicap, les relations entre les parents et les professionnels sont parfois discordantes car les enjeux et les rapports à la normalité ne se bâtissent pas sur les mêmes vécus et expériences. Nous pouvons avoir une lecture de ce[...]PIGNOT Sonia, Aut. ; RIBADEAU DUMAS Sylvaine, Aut. ; BENDKOWSKI Emilie, Aut. ; PROUST Jean-Christophe, Aut. ; BECERRO Maria, Aut. ; SERRANO Fabienne, Aut. ; DAMBRA Sébastien, Aut. | 2018ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; BUDGET ; ENFANT ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; JEUNE ENFANT ; SCOLARISATION ; VIEILLISSEMENT ;Ce dossier s'articule autour de trois thématiques : Parcours de vie et mise en oeuvre des politiques publiques aujourd'hui ; le quotidien et les aspects administratifs et budgétaires.SNOEZELEN ; ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; CADRE THERAPEUTIQUE ; CAS CLINIQUE ; COMMUNICATION NON VERBALE ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; ENFANT HANDICAPE ; ERGOTHERAPIE ; EXPERIMENTATION ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INTERACTION ; RELAXATION ; SEANCE ; TROUBLE SENSORIEL ;Le concept Snoezelen vient de Hollande et repose sur la stimulation sensorielles et la relaxation, par la création d'une ambiance de bien-être dans un espace sécurisant. L'auteure de cet article se questionne sur la manière d'accompagner un enfa[...]AUTISME ; BENEFICE THERAPEUTIQUE ; CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; ENFANT HANDICAPE ; ERGOTHERAPIE ; EVALUATION ; INDICATION THERAPEUTIQUE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INTERVENTION ; LESION CEREBRALE ; PSYCHOTHERAPIE INTEGRATIVE ; REEDUCATION ; SENSORIALITE ; SYMPTOMATOLOGIE SENSORIELLE ; TROUBLE SENSORIEL ;La théorie de l'intégration sensorielle (IS), développée par Jean Ayres dans les années 1960, a connu ses partisans et ses opposants, comme toute nouvelle approche. Aujourd'hui, elle est pratiquée dans de nombreux pays. Depuis sa conception, cet[...]ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; DEFICIENCE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INTELLIGENCE ; PENSEE ; PSYCHOLOGIE ; RETARD MENTAL ;Les enfants accueillis en institut médico-éducatif sont admis selon un critère commun: la déficience. Mais cette notion correspond-elle à une réelle incapacité intellectuelle ? Nous examinons ici deux cas cliniques qui interrogent les causes psy[...]ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; HANDICAP MOTEUR ; INFIRMIER ; INSTITUT D'EDUCATION MOTRICE ; JEUNE ADULTE ; PROJET ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; SEXUALITE ; SOIN RELATIONNEL ; VIE QUOTIDIENNE ;Reportage à l'Institut d'Education Motrice de Talence (Gironde) qui accueille 66 jeunes en situation de handicap moteur.ACCOMPAGNEMENT ; CHANGEMENT ; DEMARCHE QUALITE ; GESTION DE CONFLIT ; IMPLICATION ; INDIVIDUEL COLLECTIF ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; MANAGEMENT ; QUALITE DE VIE AU TRAVAIL ; RELATION HIERARCHIQUE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; SPECIFICITE ;Isabelle Donati, directrice d’établissements du réseau de la Croix-Rouge française, a fait appel à un médiateur professionnel externe dans une situation conflictuelle impliquant deux salariées. Elle explique les raisons pour lesquelles elle a mo[...]En novembre 2013 la DGS notifie un dispositif « situations critiques » pour palier aux situations « sans solutions » d’accueil et de prise en charge des personnes handicapées. Les dispositifs spécialisés existants déjà saturés ne pouvant les ass[...]ALTERITE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; PARTENARIAT ; PSYCHOLOGUE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION ;Au-delà des différences de statut, de fonction et d’approche, diverses formes de coopération sont possibles entre psychologues et éducateurs, afin de faire face aux difficultés des enfants et adolescents reçus par l’institution. Maurice Villard [...]VILLARD Maurice, Aut. ; CONRATH Patrick, Aut. ; GIBON Catherine, Aut. ; JEANNOT Kristell, Aut. ; MERCIER Cendrine, Aut. ; PAUC Michel, Aut. ; LEFER SAUVAGE Gaëlle, Aut. | 2017 | p. 10-34ANALYSE DE LA PRATIQUE ; COTHERAPIE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; PARTENARIAT ; PEDOPSYCHIATRE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHOLOGUE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; ROLE ;C’est le rôle d’interface des psychologues en IME qui est abordé dans ce dossier, à partir d’axes variés, tels celui de Catherine Gibon qui décrit le travail avec les familles et les services extérieurs, de Kristell Jeannot qui, en illustrant so[...]Les équipes expriment fréquemment un malaise, et parfois une souffrance, en raison des modifications apportées à leur travail et au fonctionnement institutionnel par les exigences issues des lois de 2002 et 2005. Dans ce contexte, les séances d’[...]ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; CONTRE TRANSFERT ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; METAPHORE ; PSYCHOLOGUE ; RETARD MENTAL ; SUPERVISION ; SYMPTOME ;Comment accompagner les éducateurs et les enseignants dans le décryptage des 'comportements problèmes' de ces enfants et adolescents rencontrés en IME ? Comment aider ces professionnels à donner du sens à ces agissements et à les transformer en [...]APPRENTISSAGE ; CAS CLINIQUE ; COMMUNICATION ; EVOLUTION ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; OUTIL DE COMMUNICATION ; PSYCHOLOGUE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Les enfants présentant des troubles du spectre autistique (tsa) ont des difficultés dans la construction du lien, de la communication et des interactions. Aussi, depuis quelques années, de nouveaux outils de communication fleurissent, mais leur [...]Le travail des psychologues en IME. Quelles relations avec les familles et les services extérieurs ?
ECOLE ; FAMILLE ; HOPITAL DE JOUR ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; PARTENARIAT ; PSYCHOLOGUE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; SUPERVISION ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;En institut médico-éducatif, l’intérêt du travail du psychologue résulte de la polyvalence de sa fonction : il intervient à la fois en direction de l’équipe, des éducateurs, des familles, de l’institution et des services extérieurs que sont les [...]MAISON DES ADOLESCENTS ; ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; CONTINUITE DES SOINS ; COORDINATION DES SOINS ; DESINSTITUTIONNALISATION ; HANDICAP MENTAL ; HANDICAP PSYCHIQUE ; HOPITAL PSYCHIATRIQUE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; ORGANISATION DES SOINS PSYCHIATRIQUES ; ORGANISATION SANITAIRE ; PARTENARIAT ; PERFORMANCE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHIATRIE ; RETARD MENTAL ; SECTORISATION PSYCHIATRIQUE ;L’institut médico-éducatif de Quimperlé (29) accueille des adolescents âgés de 13 à 16 ans. Si ses missions reposent sur la construction d’un projet et un accompagnement soutenu et efficace des jeunes usagers, il en résulte parfois des difficult[...]ADOLESCENT ; ADULTE ; ANALYSE INSTITUTIONNELLE ; CAS CLINIQUE ; CENTRE MEDICO PSYCHOLOGIQUE ; CONTINUITE DES SOINS ; ENFANT ; FOYER D'ACCUEIL MEDICALISE ; HOPITAL DE JOUR ; HOSPITALISATION PSYCHIATRIQUE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INSTITUTION ; ORGANISATION DES SOINS PSYCHIATRIQUES ; PARCOURS DE SOINS ; PARTENARIAT ; PEDOPSYCHIATRIE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHIATRIE ;Le cas de Joris, jeune patient présentant une clinique atypique, est révélateur du malaise présent dans nos institutions. Ici, le relais entre la pédopsychiatrie et la psychiatrie adulte n’a pu aboutir autrement que par la rupture. Cette vignett[...]ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; HANDICAP ; JEUNE ADULTE ; SECURITE ROUTIERE ; EDUCATION ;Organisation de la passation des épreuves de sécurité routière 2016 pour les adolescents et jeunes adultes en établissements médico-sociaux visés par l'article L312-1, I, 2°du code de l'action sociale et des famillesBUDGET ; CENTRE MEDICO PSYCHO PEDAGOGIQUE ; CONTRAT D'OBJECTIF ET DE MOYENS ; ETABLISSEMENT D'HEBERGEMENT POUR PERSONNE AGEE DEPENDANTE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE D'AIDE PAR LE TRAVAIL ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; ETAT DES PREVISIONS DE DEPENSES ET DE RECETTES ; FOYER D'ACCUEIL MEDICALISE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; MAISON D'ACCUEIL SPECIALISEE ; SERVICE D'ACCOMPAGNEMENT MEDICO SOCIAL POUR ADULTES HANDICAPES ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ; SOIN A DOMICILE ; ACTION SOCIALE ;La présente instruction vise à préciser les modalités de transmission des documents budgétaires des établissements et services sociaux et médico-sociaux (ESSMS), lorsqu'ils relèvent d'un état des prévisions de recettes et de dépenses. Elle appor[...]INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; CONTRACTUALISATION ; CONVENTION ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; MAISON DEPARTEMENTALE DES PERSONNES HANDICAPEES ; MODELE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ; SOIN A DOMICILE ; SOIN EDUCATIF ; ACTION SOCIALE ;La présente instruction, liée à la mise en oeuvre du fonctionnement en dispositif intégré des ITEP et des SESSAD, prévu par la loi de modernisation de notre système de santé et précisé par le décret n° 2017-620 du 24 avril 2017, propose différen[...]CENTRE DE RESSOURCES AUTISME ; ADULTE ; ALTERNATIVE A L'HOSPITALISATION ; AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; DIAGNOSTIC PRECOCE ; ENTOURAGE ; HOPITAL DE JOUR ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; PEDOPSYCHIATRIE ; PRISE EN CHARGE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; TROUBLE DE LA COMMUNICATION ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;De l'autisme, on ne guérit pas. De plus en plus fréquent, ce trouble neurodévelopemental précoce affecte les relations sociales, la communication et le comportement. Aujourd'hui, beaucoup reste à faire pour améliorer l'existence de celles et ceu[...]ADOLESCENT ; ART ; CAS CLINIQUE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; NARCISSISME ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; PSYCHOTHERAPIE ;De longues années de pratique psychothérapique en Instituts Médico-Educatifs, auprès d'enfants, d'adolescents et de jeunes adultes présentant de graves problèmes de personnalité, ont amené l'auteur à s'intéresser d'une part à la question du rega[...]