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Fiche présentant de façon synthétique la formation au niveau LMD des infirmières au QuébecFiche présentant de façon synthétique la formation au niveau licence des infirmières en SuisseFiche présentant de façon synthétique la formation au niveau master et doctorat des infirmières en Suisse. Fiche complémentaire de la précédente (p. 63-65) centrée sur le Bachelor (Licence)Quelles compétences pédagogiques sont nécessaires pour les nouveaux enseignants démarrant leur carrière dans l'enseignement supérieur ? Quatre-vingt-douze membres du corps enseignant (M=41,3ans, 68 % de femmes, 90,2 % de blancs, 91 % nés aux Eta[...]COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DIPLOME ; EDUCATION ; EMPLOI ; ENTREPRISE ; JEUNE ADULTE ; LMD ; UNIVERSITE ; TRAVAIL ;C'est devenu une ritournelle bien contenue : le système éducatif français ne prépare pas les jeunes diplômés aux réels besoins des entreprises. Agrémenté de chiffres incontestables, le débat tend à montrer combien le nombre de personnes formées [...]L'objectif de cette étude est celui de décrire les politiques et les pratiques qui entourent la formation des professionnels dédiés à l'enseignement de la psychologie aux niveaux moyen et supérieur au Brésil. Dans ce but, nous présentons d'abord[...]ETUDE COMPARATIVE ; FORMATION PARAMEDICALE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; PROGRAMME D'ETUDES ; UNIVERSITE ;La façon de former les professionnels en soins infirmiers est liée à l'histoire et au contexte socio-politique et économique. L'article discute la formation universitaire d'infirmier(ère) au Brésil dans trois universités publiques différentes.[.[...]L'académie de Gestalt de Suède a expérimenté la collaboration avec une université (celle de Derby en Angleterre) pour transformer ses programmes et méthodes de formation de façon à pouvoir délivrer un diplôme de Master reconnu par cette universi[...]DURRENBERGER Yvan, Dir. ; BORALEY Christophe, Dir. ; MAUFOUX IMMERGOUT Régine ; BAUERMEISTER Murielle ; ENDERLI Olivier ; HORRIDGE Graeme ; JEANRENAUD Luc ; MICHLIG Véronique ; PARELLE Anne ; THEVOZ Anne-Laure | Rueil-Malmaison : Lamarre | 2014 | p. XXIV-270ACCOMPAGNEMENT ; ACCUEIL ; APPRENTISSAGE ; CONTRAT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION ; FORMATION EN ALTERNANCE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PROFESSIONNALISATION ; STAGE ; TUTORAT ; UNIVERSITE ;S'il existe divers ouvrages traitant de l'accueil et de l'encadrement du stagiaire en milieux professionnels, ceux qui abordent spécifiquement l'accompagnement d'étudiants en soins infirmiers par les professionnels du terrain sont plus rares. Ce[...]Le deuxième tome de cette série consacrée à l'histoire de la Médecine se situe dans la deuxième moitié du XIIIe siècle et les débuts du XIVe siècle, à l'époque où se constituent les premières universités et où la Médecine commence à structurer s[...]Le marché de l'emploi canadien en soins infirmiers est en plein essor. Trouver du travail n'est pas un problème pour ces professionnelles de santé, et ce dans de très nombreux domaines de compétences. L'universitarisation de la profession a,[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ETUDIANT ; INSTITUT DE FORMATION DE CADRES DE SANTE ; LMD ; PROFESSIONNALISATION ; RECHERCHE ; TRAVAIL DE FIN D'ETUDES ; EDUCATION ;Face aux évolutions professionnelles et sociétales, les instituts de formation des cadres de santé cherchent à développer la professionnalisation des étudiants. Le mémoire, axe transversal de la formation, constitue un des moyens pour atteindre [...]A l'intérieur:les secrets de la réussite:le concept de l'ECM,les 7 points clefs pour Faire des fiches,la méthode du Contrat...Les méthodes de travail efficaces: améliorez votre efficacité de plus de 50%!Réduction du stress:des conseils garantis [...]LAMEUL Geneviève, Dir. ; LOISY Catherine, Dir. | Louvain-la-Neuve : De Boeck | 2014 | 1° édition | p. 249APPRENTISSAGE ; DOCUMENTATION ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; FORMATION A DISTANCE ; MODELE ; PEDAGOGIE ; PROCESSUS ; RECHERCHE ; RECHERCHE DOCUMENTAIRE ; UNIVERSITE ; EDUCATION ;Cet ouvrage éclaire l'articulation à établir entre recherche, action éducative et accompagnement de ces actions, en vue d'optimiser la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage dans les situations pédagogiques utilisant le numérique. Il me[...]SINGLY Chantal de | 2014AGENCE REGIONALE DE SANTE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; EMPLOI ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; EXERCICE LIBERAL ; FORMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE SANTE ; PROFESSION ; REGION ; UNIVERSITE ; TRAVAIL ;Commandé en octobre 2013 dans le cadre de la stratégie nationale de santé, il présente 12 propositions organisées autour de 4 ambitions : développer au sein des projets régionaux de santé une vision stratégique partagée sur les professionnels et[...]CUPA Dominique, Dir. ; RIAZUELO Hélène, Dir. ; ROMO Lucia, Dir. ; ABE Yuichiro ; BAMISSO Olga ; BONNEFOY Barbara ; BOUJUT Emilie ; BOUVET Cyrille ; CARBONE Paola ; CHAUDOYE Guillemine ; CHAUSSECOURTE Philippe ; COEFFEC Adelaïde ; COQ Jean-Michel ; DALLEAU Abel ; DENIS Paul ; FERVEUR Christophe ; HADDADI Dalila ; HOUNKPATIN Lucien ; KERN Laurence ; KERNIER Nathalie de ; LE ROCHELEUIL Sarah ; LOUPPE Albert ; MAZE Corinne ; PARISET Olivier ; PLAS Claire ; REZENDE CARDOSO Marta ; ROBIN Florence ; SCELLES Régine ; SOIDET Isabelle ; THOMAS Gilles ; TIMMERMAN Nathalie de ; VALENTINI Bernard ; VERLHIAC Jean-François ; VRIGNAUD Pierre | Paris : EDK | 2014 | p. 250ADDICTION ; ADOLESCENT ; BITURE EXPRESS ; DEPRESSION ; ETUDIANT ; JEUNE ADULTE ; RISQUE SUICIDAIRE ; RISQUES PSYCHOSOCIAUX ; SANTE MENTALE ; SOIN PSYCHIATRIQUE ; STRESS ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ALIMENTAIRE ; TROUBLE DU SOMMEIL ; UNIVERSITE ;Par rapport à l'entrée directe dans la vie dite active, le cadre des études supérieures offre la possibilité d'un espace d'expérimentation et de mise à l'épreuve entre l'adolescence et l'âge mûr. Une période plus ou moins prolongée s'ouvre ainsi[...]Cette synthèse expose la variété de formations et de ressources qui sont disponibles pour encourager l'excellence dans l'enseignement de la psychologie à l'université au Royaume-Uni. Plusieurs sources d'assistance sont présentées y compris aussi[...]ETUDIANT ; PERFORMANCE ; QUALITE DE VIE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; SANTE ; SANTE MENTALE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; STRESS ; UNIVERSITE ; VIE QUOTIDIENNE ;L'entrée dans une grande école, avec les nombreux changements occasionnés, peut être considérée comme une situation potentiellement stressante. Nous avons donc souhaité identifier les difficultés rencontrées par les étudiants inscrits en premièr[...]APPROPRIATION ; CADRE DE SANTE ; CHANGEMENT ; CONCEPT ; EQUIPE SOIGNANTE ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PARAMEDICALE ; LMD ; NOUVEAU PROFESSIONNEL ; RECHERCHE ; REFORME ; RELATION INTERGENERATIONNELLE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION ; RESISTANCE ; ROLE ; SAVOIR ; SAVOIR FAIRE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; TUTORAT ; UNIVERSITARISATION ; UNIVERSITE ;CENTRE NATIONAL DE GESTION DES PRATICIENS HOSPITALIERS ET DES PERSONNELS DE DIRECTION DE LA FONCTION PUBLIQUE HOSPITALIERE ; ALLOCATAIRE ; CONDITION D'ATTRIBUTION ; CONTRAT DE TRAVAIL ; ETUDIANT ; FONCTION PUBLIQUE HOSPITALIERE ; FORMATION MEDICALE ; INTERNE HOSPITALIER ; OUVERTURE DES DROITS ; SERVICE PUBLIC ; UNIVERSITE ; EDUCATION ;Par le présent arrêté, la ministre des affaires sociales et de la santé et la ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche prévoient la transmission des listes principales et complémentaires des étudiants et des internes retenus en vu[...]CENTRE NATIONAL DE GESTION DES PRATICIENS HOSPITALIERS ET DES PERSONNELS DE DIRECTION DE LA FONCTION PUBLIQUE HOSPITALIERE ; CONCOURS ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; EXAMEN PROFESSIONNEL ; FORMATION MEDICALE ; INTERNE HOSPITALIER ; SPECIALITE MEDICALE ; UNIVERSITE ; EDUCATION ;Par le présent arrêté, la ministre des affaires sociales et de la santé organise les les épreuves classantes nationales (ECN) anonymes donnant accès au troisième cycle des études médicales au titre de l'année universitaire 2014-2015. Elle fixe l[...]CERTIFICATION ; ENSEIGNEMENT ; ETUDIANT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION ; MASTER ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; ORGANISATION ; ORTHOPHONISTE ; PROGRAMME D'ETUDES ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; STAGE ; TRAVAIL DE FIN D'ETUDES ; UNIVERSITE ; VALIDATION ; EDUCATION ;Le présent décret prévoit la réingénierie des contenus de la formation conduisant au certificat de capacité d'orthophoniste, qui conférera le grade de master aux étudiants entreprenant cette formation à compter de la rentrée universitaire de 201[...]CENTRE NATIONAL DE GESTION DES PRATICIENS HOSPITALIERS ET DES PERSONNELS DE DIRECTION DE LA FONCTION PUBLIQUE HOSPITALIERE ; AGENCE REGIONALE DE SANTE ; ALLOCATAIRE ; CONDITION D'ATTRIBUTION ; CONDITION D'EXERCICE ; CONTRAT ; CONTRAT DE TRAVAIL ; ETUDIANT ; FONCTION PUBLIQUE HOSPITALIERE ; FORMATION MEDICALE ; IMPLICATION ; INDEMNITE ; INTERNE HOSPITALIER ; PROJET PROFESSIONNEL ; RECRUTEMENT ; SERVICE PUBLIC ; UNIVERSITE ; TRAVAIL ;Modifiant le décret n° 2010-735 du 29 juin 2010 relatif au contrat d'engagement de service public durant les études médicales, le présent décret étend les zones dans lesquelles les agences régionales de santé (ARS) peuvent proposer des lieux d'e[...]CENTRE NATIONAL DE GESTION DES PRATICIENS HOSPITALIERS ET DES PERSONNELS DE DIRECTION DE LA FONCTION PUBLIQUE HOSPITALIERE ; CONDITION D'EXERCICE ; CONTRAT ; EFFECTIF ; ETUDIANT ; FORMALITE ADMINISTRATIVE ; FORMATION MEDICALE ; IMPLICATION ; INTERNE HOSPITALIER ; PROJET PROFESSIONNEL ; SERVICE PUBLIC ; UNIVERSITE ; FORMATION ;Le présent arrêté répartit entre les unités de formation et de recherche médicales les contrats d'engagement de service public non conclus au 31 mars 2013, d'une part, pour les étudiants et, d'autre part, pour les internes en médecine au titre d[...]AUTORISATION D'EXERCICE ; CONDITION D'EXERCICE ; CONDITION DE NATIONALITE ; DIPLOME ; DOCUMENT ADMINISTRATIF ; DROIT DE LA SANTE ; DROIT HOSPITALIER ; ETABLISSEMENT PUBLIC DE SANTE ; ETRANGER ; FORMATION MEDICALE CONTINUE ; PERSONNEL MEDICAL ; RECRUTEMENT ; STATUT DU PERSONNEL ; UNIVERSITE ; TRAVAIL ;Cosignée par les ministres de l'Intérieur et des Affaires sociales et de la Santé, la présente circulaire rappelle la réglementaion en vigueur s'agissant des demandes d'autorisation de travail des médecins étrangers, ressortissants d'États tiers[...]ACQUISITION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DIPLOME ; ENSEIGNEMENT ; ETUDIANT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION ; LICENCE ; MASTER ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; SAGE FEMME ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; STAGE ; TRAVAIL DE FIN D'ETUDES ; UNIVERSITE ; VALIDATION ; EDUCATION ;Applicable à compter de l'année universitaire 2013-2014, le présent arrêté présente les modalités d'organisation de la formation en vue du diplôme d'État de sage-femme délivré par les universités habilitées. Il précise que ces études se composen[...]CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE ; CONDITION D'EXERCICE ; CONDITION DE NATIONALITE ; CONTRAT ; CONTRAT D'OBJECTIF ET DE MOYENS ; ETABLISSEMENT PUBLIC DE SANTE ; ETRANGER ; ETUDIANT ; FORMATION MEDICALE ; PERSONNEL STAGIAIRE ; RELATION INTERNATIONALE ; STAGE ; UNIVERSITE ; FORMATION ;Abrogeant l'instruction DGOS/RH1/DGESIPA/MFS n° 2011-352 du 8 septembre 2011 relative au rappel des obligations des établissements publics de santé accueillant des étudiants étrangers en cours de second cycle des études médicales dans leur pays [...]EFFECTIF ; ETUDIANT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION MEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; UNIVERSITE ; EDUCATION ;La ministre des affaires sociales et de la santé et la ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche fixent, dans le présent arrêté, à 330 (238 + 35 + 44 + 13) le nombre total de places offertes aux étudiants, pour l'année universitair[...]EFFECTIF ; ETUDIANT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION MEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; UNIVERSITE ; EDUCATION ;La ministre des affaires sociales et de la santé et la ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche fixent, dans le présent arrêté, à 64 (20 + 30 + 7 + 7) le nombre total de places pour les étudiants qui souhaitent exercer leur droit [...]EFFECTIF ; ETUDIANT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION MEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; UNIVERSITE ; EDUCATION ;La ministre des affaires sociales et de la santé et la ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche fixent, dans le présent arrêté, à 238 (188 + 21 + 21 + 8) le nombre total de places offertes aux étudiants, pour l'année universitaire[...]ALEXANDRE Jean-Marc ; FATSEAS Mélina ; DUBERNET Jacques ; TANGUY Jérôme ; AURIACOMBE Marc | 2013 | p. 14-17UNIVERSITE VICTOR SEGALEN BORDEAUX ; ADDICTOLOGIE ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; ETUDIANT ; FORMATION MEDICALE ; IMPLICATION ; PEDAGOGIE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; PSYCHOTHERAPIE ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; UNIVERSITE ;En peu de temps, les Technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) se sont imposées en complément d'un enseignement traditionnel. Dans le domaine de la santé, le e-learning s'avère particulièrement adaptés en fo[...][s.n.] | 2013 | p. 82-89ACTION SOCIALE ; CONFERENCE DE CONSENSUS ; DOCTORAT ; INTERDISCIPLINARITE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RECHERCHE ; SAVOIR ; SCIENCES ; TRAVAIL SOCIAL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ;Comment définir les rapports entre savoirs et activités professionnelles ? Peut-on affirmer qu'il existe des savoirs professionnels ? Si oui, que recouvre la notion de - savoirs professionnels - dans le travail social ? [résumé d'auteur]JAEGER Marcel, Dir. ; BARBANT Jean-Christophe ; BIJU Marion ; BOSSIERE Diane ; BOUCHER Manuel ; DAMBUYANT WARGNY Gisèle ; FABLET Dominique ; GAUTHIER Pierre ; KITTEL Isabelle ; LECULEE Annie ; LE PICHON Gilbert ; MISPELBLOM BEYER Frederik ; MONTALEMBERT Marc de ; PAPAY Jacques | Paris : Ministère des affaires sociales et de la santé | 2013DIPLOME ; EVOLUTION ; FORMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PARTENARIAT ; POLITIQUE SOCIALE ; TRAVAIL SOCIAL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; UNIVERSITE ; EDUCATION ;La question des coopérations entre le monde universitaire - plus largement celui de l'enseignement supérieur - et les établissements de formation professionnelle préparant aux diplômes de travail social est depuis plusieurs décennies l'objet de [...]Ce texte présente le département de psychologie de l'Université Royale de Phnom Penh. Il met en évidence les diplômes de psychologie délivrés et les perspectives pour les étudiants. [résumé d'auteur]ENQUETE NATIONALE ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; REFERENTIEL ; REFORME ; STAGE ; UNIVERSITE ;Suite à sa première enquête nationale, la Direction générale de l'offre de soins (DGOS) présente ici le bilan de la réforme de la formation en soins infirmiers qui s'articule autour de quatre axes principaux : partenariat avec les universités, c[...]DUPUIS Michel ; HESBEEN Walter ; LAWLER Jocalyn ; RUSSEL Lynette ; LOMBARD Jean ; MERCADIER Catherine ; NOVIC Martine ; MICHAUX Lise ; NAZON Evy ; PERRON Amélie ; SCHWEYER François-Xavier ; SVANDRA Philippe | Paris : Seli Arslan | 2013 | p. 174AUSTRALIE ; CANADA ; FRANCE ; FORMATION PARAMEDICALE ; INFIRMIER ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; MANAGEMENT ; RECHERCHE ; RECHERCHE CLINIQUE ; REFORME ; SOIN INFIRMIER ; UNIVERSITARISATION ; UNIVERSITE ;Le débat sur les enjeux et les conséquences de la réforme des études infirmières est loin d'être clos aujourd'hui. Celle-ci découlait de l'obligation de rapprocher le cursus infirmier des études universitaires classiques. Mais que signifie concr[...]CANADA ; DOCTORAT ; EMPLOI ; FORMATION PARAMEDICALE ; INFIRMIER ; PROGRAMME D'ETUDES ; SCIENCES INFIRMIERES ; UNIVERSITE ;Au Canada, le marché de l'emploi en soins infirmiers est excellent. L'universitarisation de la profession infirmière a créé de nouvelles perspectives. Avant d'entreprendre une formation de bachelor, de maîtrise ou de doctorat, il faut comprendre[...]MARSALA Vincent ; ALLAL Patrick ; ROUSSEL Isabelle | 2013AGREMENT ; BILAN ; CERTIFICATION ; COMPETENCE ; DIRECTEUR ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; INFIRMIER ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; LMD ; MISSION ; PROCESSUS ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; REFERENTIEL ; UNIVERSITE ; EDUCATION ;La décision d'inscrire les formations paramédicales dans le schéma Licence-Master-Doctorat (dit LMD) a été prise dès décembre 2006 par les ministres chargés de la santé et de l'enseignement supérieur. Et, c'est à compter de novembre 2008 que la [...]MARSALA Vincent ; ALLAL Patrick ; ROUSSEL Isabelle | 2013AGREMENT ; BILAN ; CERTIFICATION ; COMPETENCE ; DIRECTEUR ; FORMATEUR ; INFIRMIER ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; LMD ; MISSION ; PROCESSUS ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; REFERENTIEL ; UNIVERSITE ; EDUCATION ;La décision d'inscrire les formations paramédicales dans le schéma Licence-Master-Doctorat (dit LMD) a été prise dès décembre 2006 par les ministres chargés de la santé et de l'enseignement supérieur. Et, c'est à compter de novembre 2008 que la [...]La Fnesi a dressé un bilan mitigé de la réforme de la formation mise en place en 2009. Au centre des critiques, les stages [résumé d'auteur]ANTHROPOLOGIE ; CLINIQUE ; ENSEIGNEMENT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GOUVERNANCE ; PHILOSOPHIE ; POLITIQUE ; PROFESSION ; SYMPTOME ; UNIVERSITE ;La formation de 'clinicien' subit la logique libérale, la transformation de l'université en entreprise entraînant le formatage des personnels, étudiants et disciplines académiques réquisitionnées. Le scientisme du 'discours capitaliste' impulse [...]SUISSE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONCEPT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATEUR ; FORMATION ; LMD ; REFERENTIEL ; SCIENCES INFIRMIERES ; SOINS INFIRMIERS BASES SUR LES PREUVES ;Exemple de la formation supérieure en soins infirmiers en Suisse mise en place depuis 10 ans dans les Hautes écoles en santé. La formation Bachelor est déclinée à partir d'un référentiel de compétences professionnelles. La formation modulaire ré[...]APPRENTISSAGE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PARTENARIAT ; REFERENTIEL ; REFORME ; UNIVERSITE ;La réingénierie de la formation en soins infirmiers a abouti à la création d'un référentiel de formation en septembre 2009 qui a considérablement modifié le modèle pédagogique de référence, les pratiques pédagogiques et le suivi des étudiants. U[...]CHANGEMENT ; FORMATEUR ; FORMATION PARAMEDICALE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; LMD ; PARTENARIAT ; PEDAGOGIE ; REFLEXIVITE ; REFORME ; UNIVERSITE ;Les organisations sont impactées par la mise en oeuvre d'un référentiel de formation. L'ingénierie pédagogique est à repenser. Plus que jamais les contingences réglementaire, tutélaire et territoriale influent sur le climat managérial des équipe[...]ENQUETE ; ETUDIANT ; JEUNE ADULTE ; PSYCHOLOGUE ; PSYCHOTHERAPIE ; REPRESENTATION SOCIALE ; UNIVERSITE ;Pour sensibiliser sur l'éventail des soins proposés aux étudiants et démythifier la place et la fonction du psychologue, une action a été menée avec la collaboration d'étudiants en psychologie. [résumé d'auteur]Dans un contexte où l'université devient un acteur incontournable, les savoirs et les compétences des infirmières trouvent progressivement une reconnaissance dans des cursus de type master. L'Université de Versailles Saint Quentin-en-Yvelines (U[...]ECHELLE DE NEVROSISME ; ECHELLE DES TRACAS QUOTIDIENS ; QUESTIONNAIRE DE SOUTIEN SOCIAL PERCU ; AJUSTEMENT PSYCHIQUE ; ETUDIANT ; LIEN SOCIAL ; NEVROSE ; STRESS ; UNIVERSITE ;Cette recherche explore, chez des étudiants qui accèdent à l'université et sont exposés aux sources de stress liées à cet événement, l'influence qu'un ensemble de variables (indépendantes) exerce sur leur recours à différentes stratégies de copi[...]SCHON DA ; ACCOMPAGNEMENT DU MOURANT ; CAS CLINIQUE ; EPISTEMOLOGIE ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION ; INFIRMIER ; REFLEXIVITE ; SAVOIR PRATIQUE ; SOINS PALLIATIFS ; UNIVERSITE ;Former pour guérir, les soignants se sentent dépourvus devant l'accompagnement du mourant. Exemple de la formation DIUSPA (diplôme universitaire de soins palliatifs et d'accompagnement) de l'université de Tours qui développe l'enseignement et la[...]BILLOT Annie ; DABRION Marlyne ; DUBOC Annie ; FIOR Sylviane ; PICOT Geneviève ; FORTUNA Cinira-Magali | 2013 | p. 15-17DOCTORAT ; FORMATEUR ; INFIRMIER ; LMD ; PEDAGOGIE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; REFERENTIEL ; SCIENCES INFIRMIERES ;En France, il n'existe pas de programme de doctorat spécifique en sciences infirmières et la reconnaissance des infirmières-docteurs n'est pas reconnue.[Résumé d'éditeur]CEFIEC ; BILAN ; DIPLOME ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; INTERVIEW ; LMD ; PROFESSIONNALISATION ; PROGRAMME D'ETUDES ; REFERENTIEL ; REFORME ; SCIENCES INFIRMIERES ; UNIVERSITE ;Face à une nécessaire évolution du diplôme ainsi qu'à une harmonie européenne, la réforme du diplôme infirmier sur le modèle LMD est engagée depuis 2009, instituant un rapprochement des instituts de formation des soins infirmiers et de l'univers[...]ESTINGOY Pierrette, Aut. ; FORT Emmanuel, Aut. ; NORMAND Jean-Claude, Aut. ; LEROND Jérôme, Aut. ; AMATO Thierry d', Aut. | 2013 | p. 392-398LYON ; DEPRESSION ; ECHELLE D'EVALUATION ; ESTIME DE SOI ; ETUDIANT ; FACTEUR DE RISQUE ; PREVALENCE ; PREVENTION MEDICALE ; SCHIZOPHRENIE ; UNIVERSITE ; VULNERABILITE ;Dans notre société qui ne souffre aucune contrainte temporelle, jeunesse et performance sont à l'honneur, tandis que pèse la menace d'un avenir mondial incertain. Face à cette situation, les jeunes adultes se trouvent soumis à des pressions mult[...]CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE ; CONCOURS ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INTERNE HOSPITALIER ; PHARMACIE ; RECHERCHE PHARMACEUTIQUE ; SPECIALITE MEDICALE ; UNIVERSITE ; FORMATION ;Le présent arrêté fixe et répartit le nombre de postes offerts au titre de l'année 2013-2014 au concours national d'internat donnant accès au troisième cycle spécialisé des études pharmaceutiques, par spécialité, interrégion et centre hospitalie[...]CONDITION D'EXERCICE ; ETRANGER ; ETUDIANT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION MEDICALE ; FORMATION PARAMEDICALE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; RELATION INTERNATIONALE ; SPECIALITE MEDICALE ; SPECIALITE PARAMEDICALE ; STAGE ; UNIVERSITE ; FORMATION ;Complémentaire de la précédente circulaire DIMM/BIP/DGOS/RH4 n° 2012-111 du 7 mars 2012 relative aux conditions d'accueil et de recrutement des stagiaires associés, la présente circulaire rappelle les différents dispositifs et cadres juridiques [...]AUTORISATION D'EXERCICE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DIPLOME ; ENSEIGNEMENT ; ETUDIANT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; IMAGERIE MEDICALE ; MANIPULATEUR D'ELECTRORADIOLOGIE MEDICALE ; PERSONNEL MEDICO TECHNIQUE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; RADIOLOGIE ; UNIVERSITE ; VALIDATION ; EDUCATION ;Le décret définit le nouveau diplôme de technicien supérieur en imagerie médicale et radiologie thérapeutique (DTS IMRT), qui est un diplôme national de l'enseignement supérieur attestant des compétences scientifiques et professionnelles pour ex[...]DIPLOME ; ERGOTHERAPEUTE ; ERGOTHERAPIE ; ETUDIANT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; LICENCE ; EDUCATION ;Le présent décret inscrit le diplôme d'État d'ergothérapeute à l'annexe du décret n° 2010-1123 du 23 septembre 2010 afin que les titulaires de ce diplôme se voient délivrer le grade de licence pour ceux qui auront débuté leurs études à compter d[...]CENTRE NATIONAL DE GESTION DES PRATICIENS HOSPITALIERS ET DES PERSONNELS DE DIRECTION DE LA FONCTION PUBLIQUE HOSPITALIERE ; CONDITION D'EXERCICE ; CONTRAT ; EFFECTIF ; ETUDIANT ; FORMALITE ADMINISTRATIVE ; FORMATION MEDICALE ; INTERNE HOSPITALIER ; REGION ; SERVICE PUBLIC ; UNIVERSITE ; FORMATION ;CENTRE NATIONAL DE GESTION DES PRATICIENS HOSPITALIERS ET DES PERSONNELS DE DIRECTION DE LA FONCTION PUBLIQUE HOSPITALIERE ; CONDITION D'EXERCICE ; CONTRAT ; EFFECTIF ; ETUDIANT ; FORMALITE ADMINISTRATIVE ; FORMATION MEDICALE ; IMPLICATION ; INTERNE HOSPITALIER ; PROJET PROFESSIONNEL ; SERVICE PUBLIC ; UNIVERSITE ; FORMATION ;Le présent arrêté répartit entre les unités de formation et de recherche médicales les contrats d'engagement de service public non conclus au 15 mai 2012, d'une part, pour les étudiants et, d'autre part, pour les internes en médecine au titre de[...]ETUDIANT ; EXAMEN PROFESSIONNEL ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION ; ORIENTATION SCOLAIRE ; SAGE FEMME ; UNIVERSITE ; FORMATION ;Abrogeant la circulaire DGOS/RH1 n° 2011-143 du 14 avril 2011 relative à l'application des dispositions des arrêtés du 26 juillet 2010 organisant les modalités d'admission en deuxième et troisième année des études de sage-femme, la présente circ[...]CONDITION D'EXERCICE ; EFFECTIF ; FORMATION MEDICALE ; INTERNE HOSPITALIER ; NOMBRE ; RECHERCHE BIOMEDICALE ; RECHERCHE PHARMACEUTIQUE ; UNIVERSITE ; FORMATION ;Au titre de l'année universitaire 2012-2013, le présent arrêté fixe à 180 le nombre d'internes en médecine, en pharmacie et en odontologie susceptibles de bénéficier d'une année-recherche Par suite, il répartit cet effectif par interrégion et su[...]COOPERATION INTERHOSPITALIERE ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; ETUDIANT ; FORMATION MEDICALE ; PAYS ETRANGER ; STAGE ; UNIVERSITE ; FORMATION ;Rappel des obligations des établissements publics de santé accueillant des étudiants étrangers en cours de second cycle des études médicales dans leur pays d'origine.CADRE DE SANTE ; CATEGORIE A ; CATEGORIE B ; CATEGORIE DE LA FONCTION PUBLIQUE ; CLASSEMENT INDICIAIRE ; CONCOURS DE RECRUTEMENT ; DIPLOME ; EXAMEN PROFESSIONNEL ; GRADE DE LA FONCTION PUBLIQUE HOSPITALIERE ; INFIRMIER ; LMD ; PERSONNEL ADMINISTRATIF ; PERSONNEL HOSPITALIER ; PERSONNEL PARAMEDICAL ; PERSONNEL SOCIO EDUCATIF ; PERSONNEL TECHNIQUE ; PROMOTION PROFESSIONNELLE ; PROTOCOLE ; RECLASSEMENT PROFESSIONNEL ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; SPECIALITE PARAMEDICALE ; STATUT DU PERSONNEL ; TRAVAIL ;La présente instruction rappelle les dispositions réglementaires à mettre en œuvre en 2012 pour la poursuite de la mise en application du Protocole du 2 février 2010 relatif à l'intégration dans la catégorie A de la fonction publique hospitalièr[...]AUTORISATION D'EXERCICE ; CHOIX ; ETUDIANT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION MEDICALE ; INTERNE HOSPITALIER ; ORGANISATION ; SPECIALITE MEDICALE ; UNIVERSITE ; FORMATION ;Les étudiants de dernière année de deuxième cycle des études médicales qui, pour des motifs sérieux, et notamment s'ils n'ont pas obtenu, lors de leur présentation aux épreuves classantes nationales, des résultats comparables à ceux qu'ils ont o[...]EFFECTIF ; ETUDIANT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION MEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; UNIVERSITE ; EDUCATION ;Le ministre du travail, de l'emploi et de la santé et le ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche fixent, dans le présent arrêté, à 282 (215 + 18 + 37 + 12) le nombre total de places offertes aux étudiants, pour l'année universita[...]EFFECTIF ; ETUDIANT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION MEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; UNIVERSITE ; EDUCATION ;Le ministre du travail, de l'emploi et de la santé et le ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche fixent, dans le présent arrêté, à 59 (40 + 12 + 7) le nombre total de places pour les étudiants qui souhaitent exercer leur droit au[...]EFFECTIF ; ETUDIANT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION MEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; UNIVERSITE ; EDUCATION ;Le ministre du travail, de l'emploi et de la santé et le ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche fixent, dans le présent arrêté, à 205 (165 + 12 + 21 + 7) le nombre total de places offertes aux étudiants, pour l'année universitai[...]DIPLOME ; ETUDIANT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION ; LICENCE ; LMD ; REFORME ; SAGE FEMME ; STAGE ; TEST D'APTITUDE ; TEST DE CONNAISSANCE ; VALIDATION ; FORMATION ;La présente circulaire précise les modalités de mise en œuvre, sans délai, de la réforme licence-master-doctorat (LMD) au sein des écoles de sages-femmes visées à l'article L. 4151-7 du code de la santé publique, c'est-à-dire agréées par la régi[...]AGENCE REGIONALE DE SANTE ; CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE ; DEPENSES DE SANTE ; FINANCEMENT ; FORMATION MEDICALE ; GESTION ; INTERNE HOSPITALIER ; OFFRE DE SOINS ; POLITIQUE DE SANTE ; REMUNERATION ; SOIN EXTRA HOSPITALIER ; SOIN HOSPITALIER ; STAGE ; UNIVERSITE ; FORMATION ;Afin de rationaliser la procédure mise en œuvre et d'améliorer les conditions de suivi des crédits, tout en préservant la charge de travail des services concernés, la présente instruction définit le nouveau cadre de gestion des crédits versés au[...]Les formations en alternance permettent une confrontation aux situations réelles de travail et offrent aux jeunes la possibilité de se former tout en continuant leurs études universitaires. Il n’en demeure pas moins que ce dispositif pédagogique[...]BOUVERET Annick, Aut. ; LIMA Laurent, Aut. ; MICHON Daniel, Aut. ; GRANGEAT Michel, Aut. | 2012 | p. 95-105ENGESTROM Y ; BESOIN ; COMPETENCE ; FORMATEUR ; FORMATION ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PEDAGOGIE ; REFERENTIEL ; REFORME ; UNIVERSITE ;L'évolution sociétale des besoins en santé a conduit le ministère de la santé à repenser les formations paramédicales. La construction d'un espace européen les a inscrit dans un schéma universitaire. Accompagnant cette universitarisation, une ré[...]PROGRAMME HOSPITALIER DE RECHERCHE INFIRMIERE ; CULTURE D'ORGANISATION ; DIRECTEUR DES SOINS ; EVOLUTION ; FORMATION PARAMEDICALE ; IMPLICATION ; LMD ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; PROGRAMME D'ETUDES ; RECHERCHE ; REFORME ; REPRESENTATION SOCIALE ; SAVOIR ; SCIENCES ; SOIN INFIRMIER ;Ces dernières années, avec la mise en place des PHRI et la réforme des études infirmières, les éléments du contexte sont favorables au développement de la recherche en soins. Or, pour ce faire, de nombreux freins socioculturels sont à prendre en[...]ASSOCIATION APSYTUDE ; ANXIETE ; ETUDIANT ; PREVENTION ; PSYCHOLOGUE ; ROLE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; UNIVERSITE ;La souffrance psychologique des étudiants peut être intense. L’autonomisation, l’obligation de réussite, la quête identitaire, participent aux bouleversements et créent l’anxiété pouvant favoriser l’apparition de troubles. Agir pour prévenir ces[...]BIOGRAPHIE ; ENSEIGNANT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; HISTOIRE ; INFIRMIER ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; SOIN INFIRMIER ; UNIVERSITE ;A l'initiative de l'OMS, l'Ecole internationale d'enseignement infirmier supérieur ouvre à Lyon le 6 septembre 1965 et ferme 30 ans plus tard. Après avoir abordé le contexte national et international de cette création, l'étude, à partir de diffé[...]DIPLOME ; FORMATION ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GERANT DE TUTELLE ; INNOVATION ; LICENCE ; MANDAT DE PROTECTION FUTURE ; PROFESSIONNALISATION ; PROTECTION JURIDIQUE DES MAJEURS ; TRAVAIL SOCIAL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; UNIVERSITE ; TRAVAIL ;De nouveaux métiers, tel celui de mandataire judiciaire, sont en plein essor dans le cadre de l’accompagnement aux personnes vulnérables. Et qui dit 'nouveaux métiers' pense 'nouveaux projets de formation'. Dans cet esprit, l’université d’Évry a[...]EUROPE ; CONDITION DE VIE ; COUPLE ; FAMILLE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; JEUNE ADULTE ; MOTIVATION ; STATISTIQUE ; UNIVERSITE ; SOCIETE ;TEST DE LA PAILLE ; ADOLESCENT ; ALCOOL ; ANIMATEUR ; CONTRACEPTION ; ECOLE ; EDUCATION POUR LA SANTE ; EVALUATION ; EXPERTISE ; INFORMATION ; JEUNE ADULTE ; PAIR AIDANT ; RELATION ENTRE PAIRS ; SANTE PUBLIQUE ; SIDA ; TABAC ; UNIVERSITE ; SANTE ;COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; LMD ; RECHERCHE CLINIQUE ; SCIENCES INFIRMIERES ;Une nouvelle catégorie de professionnels de la santé émerge correspondant à des compétences intermédiaires entre celles du médecins et de l'infirmière. [résumé d'éditeur][s.n.] | 2012 | p. 10-220DEPENDANCE ; EMPLOI ; ETABLISSEMENT D'HEBERGEMENT POUR PERSONNE AGEE DEPENDANTE ; EVALUATION ; EVOLUTION ; FORMATION ; GERONTOLOGIE ; MALADIE D'ALZHEIMER ; PERSONNE AGEE ; POLITIQUE SOCIALE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSION ; RECHERCHE ; SOCIOLOGIE ; SOIN A DOMICILE ; UNIVERSITE ; VIEILLISSEMENT ;Les métiers de la gérontologie évoluent fortement depuis plusieurs années sous la triple pression du vieillissement démographique et de l'évolution des mentalités, de la conjoncture économique et de la transformation de notre modèle social, et d[...]DIPLOME ; ETUDE CRITIQUE ; EVOLUTION ; FORMATION PARAMEDICALE ; INFIRMIER ; LMD ; PARTENARIAT ; PORT FOLIO ; PROFESSION ; REFORME ; STAGE ; TUTORAT ; UNIVERSITE ;En juillet dernier, la première promotion des 'nouveaux étudiants' en soins infirmiers est passée devant le jury final en vue de l'obtention du précieux diplôme. Mise en oeuvre à la rentrée 2009, la réforme des études a été menée avec plus ou mo[...]DIPLOME ; FORMATION ; FORMATION PARAMEDICALE ; INFIRMIER ; LMD ; PAYS ETRANGER ; PROFESSION ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; SCIENCES INFIRMIERES ;Le chantier des pratiques avancées : les compétences infirmières sont des métiers en devenir - Interview d'une coordinatrice de l'AP-HP sur les formations infirmières adaptées aux besoins - Expériences concrètes en milieu hospitalier et en prati[...]IVALDI Carole, Aut. ; HAUTEMULLE Mathieu, Aut. ; VION Aurélie, Aut. ; VLAEMYNCK Françoise, Aut. | 2012 | p. 10-47CANADA ; HOPITAL NECKER ENFANTS MALADES ; POLYNESIE FRANCAISE ; SALPETRIERE ; SENEGAL ; SUISSE ; VIETNAM ; CENSURE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONDITION DE TRAVAIL ; COUPLE ; DOCTORAT ; DOULEUR ; EVOLUTION ; FORMATION ; HISTORIQUE ; INFIRMIER ; MALADE MENTAL ; PROFESSION ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; RESIDENT ; TEMOIGNAGE ; VETEMENT ;Numéro spécial sur la profession de 1950 à 2020Le discours universitaire véhicule un savoir mesurable, dont la transmission peut se vérifier par une évaluation. Mais qu'en est-il en psychanalyse, discipline au savoir humaniste, dont l'éthique doit prendre en compte la spécificité de l'homme [...]EDUCATION NATIONALE ; ADOLESCENT ; COLLEGE ; ECOLE ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; FAMILLE ; LYCEE ; PARENT ; PEDAGOGIE ; PSYCHISME ; PSYCHOPATHOLOGIE ; RYTHME ; SCOLARITE ; UNIVERSITE ; PSYCHOLOGIE ;Cet ouvrage propose différentes approches complémentaires de la psychopathologie de la scolarité : historique, psychologique, pédagogique, familiale, institutionnelle, sociale et clinique. Il aborde ainsi tous les âges de la scolarité (maternell[...]