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APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DIRECTEUR ; EDUCATION ; ELEVE ; ENSEIGNANT ; INEGALITE SOCIALE ; PARENT ; POLITIQUE ; SAVOIR ; SCOLARISATION ; SCOLARITE ; SOCIALISATION ; SOCIOLOGIE ;Quel rôle l'école joue-t-elle dans la cohésion et la reproduction sociale ? Telle est la question que se pose toute sociologie de l'éducation. Ce livre présente les thématiques et les problématiques classiques, ainsi que les apports récents de l[...]BOYER Rémi, Aut. ; HORENSTEIN José Mario, Aut. ; FOTINOS Georges, Préf. | Bruxelles : Mémogrammes | 2015 | p. 384CONDITION DE TRAVAIL ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; EPUISEMENT PROFESSIONNEL ; MANAGEMENT ; ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; PREVENTION MEDICALE ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; QUALITE DE VIE ; SANTE ; SANTE MENTALE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; STRESS ; SYNDROME POST TRAUMATIQUE ; TRAVAIL ; VIOLENCE ; TRAVAIL ;Paru en octobre 2013, le présent guide à destination des personnels enseignants en difficulté, hésitant entre la poursuite de leur carrière pédagogique et une réorientation professionnelle, a rencontré un tel succès auprès des enseignants, des m[...]Ce travail est une étude exploratoire descriptive. L’objectif est d’examiner les manifestations des différents types de violences sexuelles dans les écoles ivoiriennes. A l’aide d’un questionnaire autoadministré, 2 200 élèves ont été interrogés [...]FOURNIER Martine, Coord. ; VILLEROY Elise de ; CARRE Philippe ; TRICOT André ; BROUGERE Gilles ; FENOUILLET Fabien ; TRECOURT Fabien ; GUITON Amaëlle ; MARCELLI Sylvain ; CAPELLI Fabien | 2014 | p. 34-57UNIVERSITE POPULAIRE ; APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE PAR L'ERREUR ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COMPETENCE ; ENSEIGNANT ; FORMATION ; FORMATION EN ALTERNANCE ; INTERNET ; JEU ; JEU EDUCATIF ; PLASTICITE NEURONALE ; SERIOUS GAME ; TECHNOLOGIE ; VIRTUALITE ;Chacun sait que l'on apprend à tout âge, à tout moment : les bébés n'ont de cesse d'apprendre à marcher, parler...A tous les âges de la vie, chacun cherche à enrichir ses connaissances, ses compétences, sa compréhension du monde et des autres...[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; DESIR ; ENSEIGNANT ; INTERDIT ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;'Comment transmettre le savoir, mais surtout l'envie d'apprendre', 'Comment trouver la bonne distance dans la relation pédagogique, et porter cette position de tiers confiée par la société pour introduire l'enfant - élève au code culturel commun[...]BIEN ETRE ; CARRIERE ; ECOLE ; EDUCATION ; ELEVE ; EMOTION ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; EPUISEMENT PROFESSIONNEL ; FACTEUR DE RISQUE ; FORMATION PERMANENTE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PROGRAMME D'ETUDES ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RESILIENCE ; RISQUES PSYCHOSOCIAUX ; SANTE ; STRESS ;Force est de constater que les problèmes de stress jouent sur la qualité du travail éducatif car leur impact dépasse généralement la personne de l'enseignant. Pourtant, le manque de soutien institutionnel à l'insertion professionnelle, la surcha[...]ADOLESCENT ; AGITATION ; AJUSTEMENT PSYCHIQUE ; ANTICIPATION ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; DIAGNOSTIC ; ECOLE ; EMOTION ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; FAMILLE ; FONCTION COGNITIVE ; MEDICAMENT ; MEMOIRE ; NEUROLOGIE ; PARENT ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; SCOLARITE ; TEMPS ; TROUBLE DE L'ATTENTION ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Le TDAH est un des troubles qui suscitent beaucoup de questions tant par sa prévalence que par sa persistance au cours de la vie. Éduquer un enfant distrait, impulsif ou hyperactif s'apparente souvent à gérer une tour de contrôle dans la tempête[...]ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; ENSEIGNANT ; ETABLISSEMENT SOINS ETUDES ; HOPITAL DE JOUR ; HOSPITALISATION DE JOUR ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; SCOLARITE ;En raison des troubles perturbant son fonctionnement intellectuel et l'empêchant de faire des apprentissages, l'adolescent malade quitte le système scolaire pour être hospitalisé en hôpital de jour. Comment raccommoder ces deux temps désormais d[...]ANDRIEU Bernard, Dir. ; PAINTENDRE Aline, Dir. ; BUREL Nicolas, Dir. | Paris : Harmattan | 2014 | p. 260ADOLESCENT ; COMMUNICATION ; CORPS ; EDUCATION POUR LA SANTE ; ENSEIGNANT ; EPISTEMOLOGIE ; GESTE ; IMAGE DU CORPS ; PHENOMENOLOGIE ; PLAISIR ; PROFESSION ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; REPRESENTATION ; SANTE ; SCOLARITE ; SILENCE ; SPORT ; VOIX ; PSYCHOLOGIE ;Le corps incarne par ses gestes, postures et attitudes, un mode d'exister dans les gestes professionnels. A travers notre corps, les émotions, les affects, les gestes involontaires, le stress, le désir ou le plaisir, se trahissent malgré nous da[...]Quelles compétences pédagogiques sont nécessaires pour les nouveaux enseignants démarrant leur carrière dans l'enseignement supérieur ? Quatre-vingt-douze membres du corps enseignant (M=41,3ans, 68 % de femmes, 90,2 % de blancs, 91 % nés aux Eta[...]DYNAMIQUE DE GROUPE ; ENSEIGNANT ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RELATION ENTRE PAIRS ;Quelles sont les dynamiques psychiques à l'oeuvre dans les groupes de travail mis en place par les praticiens de la pédagogie institutionnelle ? Partant d'entretiens cliniques à visée de recherche conduits auprès d'enseignants ayant mis en place[...]L'auteur, directeur du New York Institute for Gestalt-Therapy, témoigne de sa création et de son développement sous une forme originale de communauté enseignante-apprenante. Il explicite son fonctionnement qui allie tutorat et apprentissage auto[...]CENTRE MEDICO PSYCHO PEDAGOGIQUE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; ENSEIGNANT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; EXCLUSION ; INDIVIDUALISATION ; MEDICALISATION ; ORTHOPHONISTE ; PARENT ; PARTENARIAT ; PSYCHOTHERAPIE ; SOCIETE ; SOUTIEN SCOLAIRE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Dans ce livre l'auteur tente de mesurer les conséquences du phénomène inédit de médicalisation des problèmes scolaires phénomène compris comme le fait de transformer l'élève en patient et de l'adresser à des professionnels du soin : une redéfi[...]COMPETENCE ; ENSEIGNANT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; INFIRMIER ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PENSEE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; REFLEXIVITE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; TRAVAIL DE FIN D'ETUDES ; EDUCATION ;A partir de son expérience auprès d'équipes pédagogiques (au sein desquelles il inclut les bibliothécaires-documentalistes) belges et françaises de formations en soins infirmiers, l'auteur explique que le mémoire (ou le travail) de fin d'études,[...]LAMEUL Geneviève, Dir. ; LOISY Catherine, Dir. | Louvain-la-Neuve : De Boeck | 2014 | 1° édition | p. 249APPRENTISSAGE ; DOCUMENTATION ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; FORMATION A DISTANCE ; MODELE ; PEDAGOGIE ; PROCESSUS ; RECHERCHE ; RECHERCHE DOCUMENTAIRE ; UNIVERSITE ; EDUCATION ;Cet ouvrage éclaire l'articulation à établir entre recherche, action éducative et accompagnement de ces actions, en vue d'optimiser la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage dans les situations pédagogiques utilisant le numérique. Il me[...]L'objectif de cette étude était de déterminer les facteurs de l'environnement du travail à l'origine du stress et du burnout chez les enseignants. Il s'agit d'une étude transversale dans la région Golfe-Lomé portant sur 410 enseignants sélection[...]ROSKAM Isabelle ; MAHIEU Patrick de ; YANSENNE Laetitia ; PLATTEUW Sophie | [Paris] : Le petit A.N.A.E. | 2014 | p. 59CAS CLINIQUE ; ECOLE ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; HISTOIRE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; PARTENARIAT ; PSYCHIATRIE ; PSYCHOLOGIE ; RELATION ENTRE PAIRS ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;C'est l'histoire d'une collaboration entre un enseignant désireux de faire un travail de qualité et un professeur d'université soucieux de réfléchir à l'application de ses connaissances. L'un et l'autre se sentaient complémentaires pour aider Al[...]ATELIER THERAPEUTIQUE ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; HOPITAL DE JOUR ; JARDINAGE ; JOURNAL ; PEDAGOGIE ; PEDOPSYCHIATRIE ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; SCOLARISATION ;La psychothérapie institutionnelle permet à chaque enfant d'être soigné au niveau de sa singularité, de sa différence. Elle reste une référence essentielle car elle défend l'organisation d'un collectif soignant pour traiter les troubles psychiqu[...]ELEVE ; ENSEIGNANT ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; SCOLARITE ; TEMOIGNAGE ;La pédagogie institutionnelle, comme la psychothérapie, n'est pas une technique centrée sur elle-même. Elle se veut être un outil adapté aux situations concrètes et aux conditions de sa pratique. Ma confrontation de jeune enseignant à des élèves[...]COTISATION SOCIALE ; ENSEIGNANT ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; PERSONNEL HOSPITALIER ; PERSONNEL TITULAIRE ; RETRAITE ; TRAVAIL ;Modification de la participation des établissements de santé à la constitution de droits à la retraite au bénéfice des personnels enseignants et hospitaliers titulaires mentionnés à l'article L. 952-21 du code del'éducation.Professeur de philosophie, j'anime, au sein d'un lycée, un atelier de 'philothérapie' destiné à des élèves de premières littéraires, dont l'esprit socratique est ' Connais-toi toi-même'. La médiation par les textes introduit du tiers et favorise[...]PERRY Andrea, Dir. ; HALLET Françoise, Trad. ; SUNDERLAND Margot, Préf. ; BRISCH Karl Heinz, Aut. ; BOMBER Louise Michelle ; DELANEY Marie ; EARL Barbara ; HUGHES Daniel A ; AMEY Sue ; BATMANGHELIDJH Camila ; HEYMO Ann | Louvain-la-Neuve : De Boeck | 2013 | p. 214ADOLESCENT ; CARENCE AFFECTIVE ; ENSEIGNANT ; GROUPE ; MALTRAITANCE ; ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOTHERAPIE ; RELATION D'AIDE ; SCOLARITE ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ; TROUBLE DE L'ATTACHEMENT ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Quand des enfants au passé insécure deviennent adolescents, ils doivent faire face à des défis beaucoup plus grands. Leur capacité à avoir des relations saines et à faire des choix prosociaux, ou à trouver l'école intéressante, a été gravement c[...]Allocution prononcée lors de la séance du 28 janvier 2013ENSEIGNANT ; ETUDIANT ; MOTIVATION ; PEDAGOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; EDUCATION ;L'enseignement mutuel comme le mouvement de l'Education nouvelle est depuis longtemps attaché à considérer l'apprentissage sous une double dimension : former en apprenant et apprendre en formant En considérant cette double assertion, une des clé[...]FREINET Célestin ; DIAGNOSTIC ; DYSLEXIE ; ECHEC SCOLAIRE ; ENFANT ; ENQUETE ; ENSEIGNANT ; HANDICAP ; INSTITUTION ; LECTURE ; PEDAGOGIE ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;S'appuyant sur une enquête menée auprès de parents d'enfants dyslexiques, ce livre montre que les difficultés d'apprentissage sont toujours rapportées aux incapacités cognitives des des élèves, qui se trouvent ainsi scolairement stigmatisés. Dès[...]PECHBERTY Bernard, Dir. ; HOUSSIER Florian, Dir. ; CHAUSSECOURTE Philippe, Dir. ; BLANCHARD LAVILLE Claudine ; OTTAVI Dominique ; DANON BOILEAU Laurent ; COHEN DE LARA Aline ; GARGIULO Marcela ; ROBERT Philippe ; MARTY François | Paris : In Press | 2013 | p. 177ACCOMPAGNEMENT ; ANNONCE DU DIAGNOSTIC ; APPRENTISSAGE ; CHERCHEUR ; CREATIVITE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT MALADE ; ENSEIGNANT ; FORMATION ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INSTITUTION ; INTERDISCIPLINARITE ; PEDAGOGIE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RECHERCHE ; SOIN EDUCATIF ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; EDUCATION ;Qu'est-ce qu'une éducation suffisamment bonne ? Famille, école, société apportent chacune leur pierre à l'édifice éducatif. Mais quelle est leur part respective ? Et comment s'articulent transmission familiale et acquisitions scolaires ou social[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ECOLE ; ENSEIGNANT ; INFORMATIQUE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ;Parce qu'elles fonctionnent sur les principes de permanence et d'immédiateté, les technologies de l'information et de la communication modifient le rapport au temps et à l'espace des enseignants qui utilisent ces outils dans leur pratique profes[...]ALTET Marguerite, Dir. ; DESJARDINS Julie, Dir. ; ETIENNE Richard, Dir. ; PAQUAY Léopold, Dir. ; PERRENOUD Philippe, Dir. | Louvain-la-Neuve : De Boeck | 2013 | p. 286Cet ouvrage interroge le paradigme de la réflexivité prôné dans la plupart des systèmes contemporains de formation des enseignants au niveau de sa mise en œuvre qui rencontre des résistances chez les étudiants, voire des formateurs. [résumé de l[...]L'auteur présente la littérature concernant, d'une part, les imagos parentales et la structuration oedipienne et, d'autre part, leurs effets sur les processus psychiques, tels que le surmoi, la sublimation et les idéaux du sujet. Ces idéaux sont[...]LEVAIN Jean-Pierre ; LE BORGNE Philippe ; MINARY Jean-Pierre ; LOIZON Denis ; HUET Marie-Laure ; MAISSIN Martine | 2013 | p. 385-397La présente contribution rend compte des résultats d'un travail d'enquête relatif aux perceptions qu'ont les professeurs stagiaires du premier et du second degré, des dispositifs d'analyse des pratiques, mis en oeuvre au sein de cinq instituts u[...]La professionnalisation des métiers de l'enseignement, initiée dans les années 1990 avec la naissance des Instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM), s'est pensée dans l'oubli des questions morales. On a longtemps épilogué pour sav[...]Par une démarche de type Balint destinée aux enseignants appelée 'soutien au soutien', des enseignants de lycée professionnel se sont autorisés à une attitude institutionnelle moins surmoïque. C'est alors qu'ils ont renforcé la contenance d'élèv[...]AUTORITE ; COMPORTEMENT SOCIAL ; ECOLE ; ENSEIGNANT ; NORME SOCIALE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; EDUCATION ;Dans cet ouvrage clair et concis, Eirick Prairat s'attache à décrire, à expliquer et à analyser les phénomènes d'indiscipline qui menacent l'ordre scolaire. Il incite le lecteur - enseignant, éducateur, animateur...- à penser et à organiser la v[...]BION Wilfred Ruprecht ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ENSEIGNANT ; PSYCHODYNAMIE ; SAVOIR ; PSYCHANALYSE ;Cet article présente un bref aperçu de l'histoire de la notion de rapport au savoir considérée dans son acception clinique et de son usage en sciences de l'éducation. Puis est présentée l'articulation de cette notion avec celle de lien C proposé[...]ACCOUCHEMENT ; ENSEIGNANT ; FORMATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; SAGE FEMME ; TECHNOLOGIE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;Cet article s'inscrit comme point de départ réflexif dans le cadre d'un travail de recherche sur les simulateurs d'accouchement. [résumé d'auteur]L'article porte sur une recherche menée en Sciences de l'éducation dans une démarche clinique à orientation psychanalytique, dans le cadre de la formation des enseignants(es). Celle-ci est envisagée sous l'angle d'une crise identitaire professio[...]LEVINE Jacques ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; CAS CLINIQUE ; ENSEIGNANT ; GROUPE DE PAROLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;A l'heure où le cadre même de l'institution scolaire est attaqué dans sa fonction de transmission du savoir, il paraît pertinent de dégager, en référence aux travaux sur la souffrance au travail, une ' souffrance d'école ', qui ne soit pas consi[...]CONDITION DE TRAVAIL ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; EPUISEMENT PROFESSIONNEL ; MANAGEMENT ; ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; PREVENTION MEDICALE ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; QUALITE DE VIE ; SANTE ; SANTE MENTALE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; STRESS ; SYNDROME POST TRAUMATIQUE ; TRAVAIL ; VIOLENCE ; TRAVAIL ;Au fil des réformes des retraites, les carrières s'allongent : est-il souhaitable pour sa santé mentale et physique de rester professeur toute sa vie ? Depuis 2006, plus de 6.000 enseignants de toute la France ont contacté l'association Aide aux[...]BERGONNIER DUPUY Geneviève, Dir. ; JOIN-LAMBERT Hélène, Dir. ; DURNING Paul, Dir. | Paris : Dunod | 2013 | p. 523ACCULTURATION ; ADOLESCENT ; ATTACHEMENT ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; ETHIQUE ; EXCLUSION ; FAMILLE ; GUIDANCE PARENTALE ; PARENT ; PARENTALITE ; PARTENARIAT ; PSYCHOLOGIE ; RELATION FRATERNELLE ; RELATION PARENT ENFANT ; SCOLARITE ; SOCIALISATION ; SOCIOLOGIE ; THEORIE SYSTEMIQUE ; TRAVAIL SOCIAL ; ACTION SOCIALE ;Véritable outil de référence, rédigé par un collectif de chercheurs et d'enseignants universitaires, ce Traité fait la synthèse des apports des recherches menées sur l'éducation des enfants et adolescents dans la famille, ainsi que sur les inter[...]FREUD Sigmund ; APPRENTISSAGE ; ECOLE ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; ETHIQUE ; EVALUATION ; LANGUE ; PEDAGOGIE ; PSYCHANALYSE ; PULSION DE MORT ; EDUCATION ;J'ai deux écoles de la vie : l'école des études, pour soi-même, et l'école de la vraie vie', explique un élève à sa professeure. Pour lui, la vraie vie, c'est le jeu de la vie. Mais pas à l'école. Tant d'élèves, tant de professeurs, pensent que[...]ACCOMPAGNEMENT ; ENSEIGNANT ; FORMATEUR ; PEDAGOGIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RECHERCHE ; REFLEXIVITE ;Partant de pratiques professionnelles d'accompagnateurs, engagés dans des démarches de recherche, cet ouvrage tente de dégager un certain nombre de caractéristiques du processus d'accompagnement. Ainsi, il propose des récits de pratiques d'accom[...]DEFENSE STYLE QUESTIONNAIRE ; MASLACH BURN OUT INVENTORY ; DEPERSONNALISATION ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENSEIGNANT ; EPUISEMENT PROFESSIONNEL ; MECANISME DE DEFENSE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; SOIGNANT ;Dans ce travail, la dépersonnalisation est déclinée en trois formes, à savoir la distanciation , la dépersonnalisation intermittente et la dépersonnalisation systématique . Pour chacun de ces degrés, sont évalués les effets salutogènes ou pathog[...]ADAPTATION SCOLAIRE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; AUTONOMIE ; CAS CLINIQUE ; CAUSALITE PSYCHIQUE ; CLIVAGE ; CONDUITE A TENIR ; CONFIANCE ; DEPENDANCE PSYCHIQUE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; ECOLE ; ELEVE ; ENFANCE EN DANGER ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; PEUR ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SCOLARISATION ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; VIOLENCE SCOLAIRE ; VIOLENCE VERBALE ; EDUCATION ;La scolarisation des enfants avec troubles du comportement relève parfois du parcours du combattant, et la déstabilisation généralisée participe à cette difficulté. Qui sont ces élèves en souffrance qui mettent nos classes à mal ? Il y a des pro[...]Cette étude se propose d’observer les représentations que les enseignant-e-s de primaire se font de l’ennui, en fonction de deux variables, les plus saillantes et significatives : la position scolaire de l’élève, et le sexe de l’élève. En propos[...]BIOGRAPHIE ; ENSEIGNANT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; HISTOIRE ; INFIRMIER ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; SOIN INFIRMIER ; UNIVERSITE ;A l'initiative de l'OMS, l'Ecole internationale d'enseignement infirmier supérieur ouvre à Lyon le 6 septembre 1965 et ferme 30 ans plus tard. Après avoir abordé le contexte national et international de cette création, l'étude, à partir de diffé[...]ECHEC SCOLAIRE ; ELEVE ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; PEDAGOGIE ; PEUR ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SAVOIR ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; EDUCATION ;Comment transmettre des connaissances et des compétences à des élèves empêchés de penser, en plein échec scolaire, dans des classes hétérogènes ? Comment dépasser la peur d'enseigner qui bloque les professeurs et entretient la peur d'apprendre ?[...]EDUCATION NATIONALE ; ADOLESCENT ; COLLEGE ; ECOLE ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; FAMILLE ; LYCEE ; PARENT ; PEDAGOGIE ; PSYCHISME ; PSYCHOPATHOLOGIE ; RYTHME ; SCOLARITE ; UNIVERSITE ; PSYCHOLOGIE ;Cet ouvrage propose différentes approches complémentaires de la psychopathologie de la scolarité : historique, psychologique, pédagogique, familiale, institutionnelle, sociale et clinique. Il aborde ainsi tous les âges de la scolarité (maternell[...]ELLOUZE Faten, Aut. ; CHENNOUFI Leila, Aut. ; CHERIF Wissal, Aut. ; MERSNI Mourad, Aut. ; BEN HOUIDA Asma, Aut. ; BEN ABLA Thouraya, Aut. ; M'RAD FADHEL Mohamed, Aut. | 2012 | p. 43-47MASLACH BURN OUT INVENTORY ; TUNISIE ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENSEIGNANT ; EPUISEMENT PROFESSIONNEL ; PAYS ETRANGER ; STRESS ;L'objectif de notre travail était d'explorer le burnout chez une population d'enseignants tunisiens et de rechercher les conséquences du stress professionnel et du burn out sur ces enseignants. Nous avons donc mené une enquête transversale, en a[...]