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ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ECOLE ; ENSEIGNANT ; GROUPE BALINT ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SUPERVISION ; VIOLENCE ;Dans un contexte où l'on craint pour l'école, c'est-à-dire pour les enfants et les jeunes qu'elle accueille, où l'on craint qu'elle ne soit l'objet d'une attaque cruelle, précisément parce que l'école est conçue pour assurer une mission de forma[...]ADAPTATION SCOLAIRE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COLLEGE ; ECOLE ; ELEVE ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNANT ; HANDICAP PHYSIQUE ; INSTITUTION ; INTEGRATION SCOLAIRE ; INTERPRETATION ; LANGUE DES SIGNES ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; ROLE ; SCOLARITE ; SURDITE ; TRADUCTION ; EDUCATION ;La volonté d'intégrer les élèves sourds signeurs en milieu ordinaire tout en leur permettant d'avoir une scolarité dans la langue de travail dans laquelle ils sont le plus à l'aise, la langue des signes française, fait apparaître un nouveau prof[...]Pour Michel Fayol, spécialiste de la lecture, au-delà des querelles sur les méthodes et les techniques d'apprentissage, l'acquisition de la lecture est un processus complexe et progressif nécessitant une expertise enseignante bien spécifique et [...]CADRE DE SANTE ; ENSEIGNANT ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PEDAGOGIE ; PROJET PROFESSIONNEL ; ROLE ; STAGE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TUTORAT ;Avec une véritable pluralité dans son rôle de soutien aux étudiants, le cadre pédagogique joue un rôle primordial : du tutorat à la construction de l'identité professionnelle des futurs cadres. [résumé d'auteur]ADULTE ; APPRENTISSAGE ; CONCEPT ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PEDAGOGIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSION ; RECHERCHE ; THEORIE ; TRAVAIL ;Les écrits sur la formation des adultes sont considérables, tant dans les publications francophones qu'anglophones. Depuis plus de vingt ans, ceux sur la formation des enseignants constituent une impressionnante somme de savoirs visant tour à to[...]COLLEGE ; ECOLE ; ELEVE ; ENSEIGNANT ; LYCEE ; PSYCHISME ; PSYCHOPATHOLOGIE ; RYTHME ; SCOLARITE ; UNIVERSITE ; PSYCHOLOGIE ;Chaque âge de la vie présente ses spécificités : le fonctionnement psychique n'y échappe pas. Du nourrisson au sujet âgé, la psychopathologie ne peut se comprendre en fonction d'un même paramètre. L'interaction et l'intrication des modèles de co[...]APPRENTISSAGE ; AUTONOMIE ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; ECOLE ; ENSEIGNANT ; ENTREPRISE ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INTERACTION ; LOGIQUE ; METHODE D'OBSERVATION ; PEDAGOGIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; STAGE ; TUTORAT ; TRAVAIL ;L'alternance suppose l'action conjuguée de l'école et de l'entreprise, ce qui devrait impliquer la (re)connaissance réciproque des logiques et des pratiques à l'œuvre dans les deux pôles de formation. C'est au travail d'intelligibilité de l'acti[...]AUTORITE ; COMPORTEMENT SOCIAL ; ECOLE ; ENSEIGNANT ; NORME SOCIALE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; EDUCATION ;Dans cet ouvrage clair et concis, Eirick Prairat s'attache à décrire, à expliquer et à analyser les phénomènes d'indiscipline qui menacent l'ordre scolaire. Il incite le lecteur - enseignant, éducateur, animateur...- à penser et à organiser la v[...]ADOLESCENT ; ENSEIGNANT ; RELATION PEDAGOGIQUE ; REPRESENTATION SOCIALE ; RESPONSABILITE ; PSYCHOLOGIE ;Cet article présente les résultats d'une recherche sur la responsabilité éducationnelle, dont les données ont été recueillies au cours de focus goups où deux cas d'adolescents, en situation d'échec scolaire, ont été discutés ; ces cas mettent en[...]Cet article concerne particulièrement les enfants autistes. Il a été publié avec l'accord de l'auteur ainsi que celui de 'informations CREAI Languedoc-Roussillon - Le pélican' n° 177 - décembre 2006. Déjà paru dans Autisme et communication - Mas[...]ADDICTION ; AGRESSIVITE ; APPRENTISSAGE ; AUTORITE ; ECOLE ; EDUCATION ; ENSEIGNANT ; FORMATION ; LIEN SOCIAL ; PREVENTION ; RELATION ; SCOLARITE ; VALEUR ; VIOLENCE ;Comment un enfant, dont la curiosité semble insatiable, peut-il devenir un adolescent recherchant dans la violence envers autrui la satisfaction qu'il ne trouve plus A travers les apprentissages ou la rencontre avec les autres ? Pour répondre A [...]EUROPE ; FRANCE ; DOCTORAT ; ENSEIGNANT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PSYCHOLOGUE ; PSYCHOTHERAPEUTE ; REFORME ; UNIVERSITE ; PSYCHOLOGIE ;Cet article fait le point sur une nécessaire réforme de la formation des psychologues en l'actualisant, en l'homogénéisant, en l'adaptant aux connaissances et aux besoins actuels et en la sanctionnant par un titre unique et clair : le doctorat. [...]ACCOMPAGNEMENT ; ATTACHEMENT ; CLINIQUE ; ECHEC SCOLAIRE ; EDUCATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNANT ; ESPACE TRANSITIONNEL ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; HANDICAP ; PSYCHANALYSE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ;Cet ouvrage regroupe plusieurs contributions de chercheurs, enseignants et psychologues, qui éclairent les métiers de l'éducation s'exerçant dans des contextes thérapeutiques et éducatifs : classes ordinaires ou spécialisées, services hospitalie[...]CONFLIT ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENSEIGNANT ; EXPERTISE ; MEDIA ; RELATION PARENT ECOLE ; EDUCATION ;La relation des familles aux institutions éducatives s'établit sous la forme d'une confrontation qui oscille selon leur statut social entre la collaboration et l'hostilité. Les classes moyennes parviennent à maintenir des rapports à peu près sat[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPAREIL PSYCHIQUE GROUPAL ; EMPRISE ; ENSEIGNANT ; FANTASME ; PSYCHOLOGIE ;En référence à son expérience des groupes d'enseignants, l'auteur explore le sens et les fonctions de la figure du persécuteur dans les dispositifs de formation, et propose, à partir de cette analyse le concept « d'organisateur transitionnel gro[...]Face à la difficulté d'apprentissage de l'écriture dans les écoles primaires, l'auteur propose une collaboration entre enseignants et psychomotriciens fondée sur un enseignement allié à une éducation psychomotrice. Cette intervention était prése[...]QUESTIONNAIRE SRBCSS-R ; COMPORTEMENT ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENSEIGNANT ; ETUDE COMPARATIVE ; HAUT POTENTIEL ; PARENT ; EDUCATION ;Après avoir rappelé les principes d'une méthode multidimensionnelle de l'identification, appuyée sur les conceptions récentes du haut potentiel et du talent, la recherche a pour objectif d'établir quel peut être l'apport de la version française [...]Dans le même temps où les conditions de l'exercice du métier d'enseignant dans l'accomplissement de la tâche primaire (éduquer, instruire) sont de plus en plus difficiles, la formation (initiale et continue) de ceux-ci s'avère paradoxalement ina[...]L'intégration scolaire d'un enfant autiste demande un travail et une réflexion en équipe. L'accompagnement par une enseignante spécialisée est un facteur de réussite pour la prise en charge particulière de l'enfant et permet d'aider les auxiliai[...]Cet article contient d'une part des éléments biographiques et bibliographiques sur la psychanalyste kleinienne Esther Bick, ainsi qu'une évocation de sa méthode d'observation des nourrissons à travers son texte princeps, Notes on Infant Observat[...]Dans cet article, je m'intéresse au travail psychique effectué par une équipe d'enseignants dans le cadre de ses interactions au cours d'une réunion de travail. J'appréhende cette dimension psychique sous l'angle du rapport au savoir groupal de [...]CHERCHEUR ; ENQUETE ; ENSEIGNANT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; MOTIVATION ; PEDAGOGIE ; PSYCHOLOGUE ; PSYCHOLOGIE ;L'objectif de cette étude était d'identifier les formations pédagogiques et les besoins dans ce domaine des enseignants de psychologie. Pour ce faire, nous avons interrogé les collègues sur différents aspects de leurs activités professionnelles,[...]ENSEIGNANT ; GROUPE BALINT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; TRAVAIL DE DEUIL ; PSYCHOLOGIE ;travers une séance d'analyse des pratiques d'une équipe d'enseignants du 1er degré, l'auteure montre comment une situation de crise interne à une équipe s'origine dans des souffrances non verbalisées de la rentrée dues à des pertes répétées d'ob[...]ADOLESCENT ; CORPS ; CULTURE ; DIFFERENCIATION SEXUELLE ; ECOLE ; ENSEIGNANT ; FEMINITE ; LAICITE ; NARCISSISME ; RELIGION ; SIGNIFIANT ; SIGNIFIE ; SOCIETE ;ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ANTHROPOLOGIE ; ENSEIGNANT ; ETUDE COMPARATIVE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHANALYSE ;Cet article rend compte d'un dispositif expérimental de mise en perspective de deux manières de conduire un travail d'analyse de pratiques pour des professionnels de l'éducation nationale (enseignants, chefs d'établissements, formateurs...). Ce [...]Depuis de nombreuses années, dans les institutions de formation en soins infirmiers et d'autres professions de la santé, nous prétendons former les étudiants à la recherche, ou du moins les initier à la recherche. Cette initiation se réalise à t[...]Ce texte propose d'étendre aux apprenants et apprenantes au sein d'une institution d'enseignement les groupes d'analyse de pratique d'ordinaire plutôt réservés aux enseignantes. Partant du principe que l'apprentissage, comme l'enseignement, conf[...]L'école est un lieu politique : non seulement chaque société y socialise ses enfants et y construit une forme de citoyenneté, mais des jeux et enjeux de pouvoir raversent l'institution. Les crises sporadiques qui agitent le système scolaire depu[...]BROUSSOULOUX Sandrine ; HOUZELLE N ; KERNEUR C ; NARBONI F ; URCUN JM ; FAYARD A ; NEULAT N | 2005 | p. 7-43ADOLESCENT ; ALIMENTATION ; DONNEE PERSONNELLE ; ECOLE ; EDUCATION POUR LA SANTE ; ELEVE ; ENFANT HANDICAPE ; ENFANT MALADE ; ENQUETE ; ENSEIGNANT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; INFIRMIER SCOLAIRE ; PARTENARIAT ; PREVENTION ; SEVRAGE THERAPEUTIQUE ; SEXUALITE ; SOIN D'URGENCE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; TABAC ; TABAGISME ; SANTE ;ADOLESCENT ; ECOLE ; ENSEIGNANT ; ETUDE COMPARATIVE ; INFIRMIER ; INFIRMIER SCOLAIRE ; MEDECINE SCOLAIRE ; PERCEPTION ; REPRESENTATION SOCIALE ; SANTE MENTALE ; SANTE ;Objectif : comparer la perception des jeunes et des adultes sur certains sujets de santé mentale afin de pouvoir proposer des solutions visant à améliorer la situation actuelle. Méthode : une infirmière de santé scolaire, un conseiller principal[...]LACAN Jacques ; APPRENTISSAGE ; AUTOBIOGRAPHIE ; ECOLE ; ELEVE ; ENSEIGNANT ; EXCLUSION ; FAMILLE ; FEMME ; PEDAGOGIE ; POUVOIR ; PROCESSUS PSYCHIQUE ; SAVOIR ; SOCIALISATION ; TRANSGENERATIONNEL ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TRANSMISSION PSYCHIQUE ; PSYCHANALYSE ;Que représente le savoir pour chacun et chacune d'entre nous ? Que pensons-nous, ressentons-nous, vivons-nous lorsque nous savons, croyons savoir ou ne pas savoir, apprenons, essayons ou refusons d'apprendre, enseignons, produisons un savoir ? A[...]CHANGEMENT ; COMPETENCE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; ELEVE ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; FAMILLE ; INTERACTION ; PSYCHOLOGUE ; ROLE ; THEORIE SYSTEMIQUE ;En vingt ans de travail avec les enfants en difficulté à l'école, notre pratique a évolué d'une approche fondée sur la thérapie de l'enfant et de sa famille à une action centrée sur le contexte scolaire, sur les ressources et les compétences des[...]L'affirmation d'une surmorbidité psychique des enseignants est une idée largement répandue mais peu étayée. Les auteurs ont abordé la question à travers l'étude du syndrome d'épuisement professionnel ou burnout, initialement décrit dans les prof[...]DIRECTEUR ; ECOLE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; PRISE EN CHARGE ; RELATION HIERARCHIQUE ;La rencontre entre un acteur exceptionnel et une situation riche d'enseignement ou simplement significative peut donner des éclairages inattendus sur tout un champ de l'activité sociale. Nous avons pu interroger un médecin-chercheur à la retrait[...]DEPRESSION ; ECOLE ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; HAUT POTENTIEL ; INTELLIGENCE ; LEGISLATION ; QUESTIONNAIRE ;Ce qui nous paraît évident, c'est la souffrance de ces enfants même quand les résultats sont A la hauteur, voire brillants. Souffrance vis-A-vis des normes scolaires, des rythmes d'apprentissage. Souffrance dans les relations avec les autres enf[...]SENEGAL ; COMPORTEMENT ; ECOLE ; ENQUETE ; ENSEIGNANT ; EPILEPSIE ; PAYS EN VOIE DE DEVELOPPEMENT ; SAVOIR ;Journées Nationales de la Psychiatrie Privée, Lorient, 2001ADAPTATION A L'EMPLOI ; APPRENTISSAGE ; CHANGEMENT ; CITOYENNETE ; COMMUNICATION ; COUT ; EFFICACITE ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; EVALUATION ; EVOLUTION ; EXPERIENCE ; FORMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GESTION ; INFORMATIQUE ; PEDAGOGIE ; PROCESSUS ; SAVOIR ; TECHNOLOGIE ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; VALIDATION ; TRAVAIL ;CARACTERE ; ENFANT MALTRAITE ; ENSEIGNANT ; EVOLUTION ; FAMILLE D'ACCUEIL ; PRISE EN CHARGE ; RESILIENCE ;Comment guérir de son enfance ? Comment survivre aux violences physiques ainsi qu'à la maltraitance psychologique, moins visible, mais plus destructrice encore ? Comment surmonter le malheur ? Bâti autour des témoignages de ceux qui ont su trans[...]"Poursuivant dans la même ligne de pensées les auteurs jettent maintenant un pont entre les parents et les éducateurs. Avec sagesse et humour, elles leur montrent comment travailler de concert en vue d'aider les enfants à résoudre les problèmes [...]PARENT Ghyslain, Dir. ; RHEAUME Denis, Dir. | Quebec : Presses de l'université du Québec | 2004 | p. 211QUEBEC ; ADOLESCENT ; COMPORTEMENT A RISQUE ; DIRECTEUR ; ECOLE ; ENSEIGNANT ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; PREVENTION ; RECHERCHE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; SUICIDE ;Pour plusieurs, l'école doit devenir un important lieu de prévention du suicide chez les jeunes. Les auteurs se sont intéressés à cette problématique afin de mieux connaître l'expérience, le sentiment de compétence et le désir d'engagement des e[...]APPRENTISSAGE ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; FAMILLE ; PSYCHOLOGIE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RETARD MENTAL ;A partir de l'évolution inattendue vers une scolarité normale de deux enfants réputés débiles mentaux, nous interrogeons d'abord le contexte de ces enfants – la famille, son environnement et l'école d'enseignement spécial – ainsi que les événeme[...]BANTMAN P ; EYNAUD M ; CORNUT JP ; CONARD J ; NORMAND G ; DUHALDE I ; CHOBEAUX François ; PISSARRO B ; BOIGE FAURE S ; FLIEGE F ; COUERTY P ; MARTIN BERISTAIN C | 2004 | p. 17-58EDUCATION NATIONALE ; AIDE ; ECOLE ; ENSEIGNANT ; ERRANCE ; JEUNE ADULTE ; PSYCHIATRIE ; RESEAU ; REVUE DE LA LITTERATURE ; SANTE ; SANTE MENTALE ; VIE COMMUNAUTAIRE ;OUEDRAOGO TL ; OUEDRAOGO V ; KERE M ; OUEDRAOGO A ; TRAORE D ; TRAORE A ; SONDO B | 2004 | p. 427-433COLLEGE ; ECOLE ; ENSEIGNANT ; ETUDE CRITIQUE ; EVOLUTION ; EXCLUSION ; LYCEE ; POLITIQUE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REFORME ; TEMOIGNAGE ;BELGIQUE ; APPRENTISSAGE ; COMPETENCE ; ENSEIGNANT ; ETUDIANT ; EXPERIENCE ; FORMATION ; MODELE ; PEDAGOGIE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; REPRESENTATION ; SAVOIR ; SOIN INFIRMIER ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;Comment chacun d'entre vous définit-il l'autorité ?Alain Seksig : Étymologiquement, l'autorité, c'est ce qui autorise En tant qu'enseignants, l'autorité est ce que nous devons à nos élèves pour qu'ils puissent s'autoriser à penser par eux-mêmes,[...]VERDIER GIBELLO ML, Aut. ; DENNI KRICHEL N, Aut. ; FRANCEQUIN G, Aut. | Ramonville St-Agne : Erès | 2003 | p. 143APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; CORPS ; EAU ; ECOLE ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; FONCTION COGNITIVE ; JEU ; NOURRISSON ; PAROLE ; REGARD ;CRISE ; DECENTRALISATION ; ECOLE ; ENSEIGNANT ; FORMATION ; IDEOLOGIE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; PEDAGOGIE ; REFORME ; SAVOIR ;GOUDEAUX A, Dir. ; LORAUX Nicole, Dir. ; COLLECTIF ; SLIWKA C, Dir. | Rueil-Malmaison : Lamarre | 2003 | p. 327RAULIN D ; COSLIN Pierre ; BOUDARSE K ; GUARDIOLA Isabelle ; HUERRE Patrice ; KULAKOWSKA E ; BARROUX C ; GUILLEMIN C | 2003 | p. 47-60ABSENTEISME ; COMPORTEMENT ; DELINQUANCE ; DEPRESSION ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; ELEVE ; ENNUI ; ENSEIGNANT ; RELATION PARENT ENFANT ; RISQUE ; SOCIOLOGIE ; TOXICOMANIE ; VIDE ; SOCIETE ;ADOLESCENT ; ECOLE ; ELEVE ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; ETUDIANT ; HANDICAP ; MIXITE ; PARENT ; PHOBIE SCOLAIRE ; PREVENTION ; PSYCHOPATHOLOGIE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RYTHME SCOLAIRE ; SCOLARITE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;Les difficultés scolaires sont souvent sujet de débats, réformes et controverses. Cet ouvrage propose une étude détaillée de la scolarité et de ses enjeux : de la maternelle au lycée, l'auteur confronte les enjeux psycho-développementaux des jeu[...]EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; ETHIQUE ; GRAVITE ; MALADIE ; SCOLARISATION ; TEMOIGNAGE ;L'enfant gravement malade génère dans son entourage une angoisse qui met en danger son espace de vie interne. Pour continuer à s'approprier des connaissances, l'enfant doit trouver des stratégies et l'énergie nécessaire pour dynamiser et structu[...]CRISE ; ENSEIGNANT ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; FORMATEUR ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; INSTITUTION ; MODELE ; PROFESSION ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; SOCIALISATION ; TRAVAIL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; PSYCHOLOGIE ;Se situant à la croisée de la sociologie du travail et de la sociologie de la socialisation, ce livre analyse la crise institutionnelle que traverse trois grands domaines du ''travail sur autrui'' : l'éducation, la santé et le travail social'.CULTURE D'ORIGINE ; DROIT DE L'ENFANT ; DROITS ET OBLIGATIONS DES FONCTIONNAIRES ; ENFANT MALTRAITE ; ENSEIGNANT ; INSTITUTION ; JUGE ; JUSTICE ; LEGISLATION ; MALTRAITANCE ; MEDECIN ; PEDOPHILIE ; PREVENTION ; PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE ; REGLEMENTATION ; RESPONSABILITE PENALE ; SANCTION ; SECRET PARTAGE ; SECRET PROFESSIONNEL ; SECTE ; SIGNALEMENT ; STATISTIQUE ; SYNDROME DE MUNCHHAUSEN ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; VIOLENCE ; DROIT ;Pour comprendre ce phénomène de maltraitance à enfants et apprécier les réponses apportées par les pouvoirs publics, l'auteur répond aux cinquante questions les plus souvent posées tant par les professionnels que par les parents ou toute personn[...]ECHEC SCOLAIRE ; ENFANT ; ENFANT DIFFICILE ; ENSEIGNANT ; MOTIVATION ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PUNITION ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; PSYCHOLOGIE ;"Ce livre se propose d'aider les enseignants à comprendre, voire à "" quérir "", les enfants caractériels qu'ils peuvent rencontrer dans leurs classes. Il est de ce point de vue une nouvelle illustration de la méthode simple et concrète qui cara[...]VIRET S | 2002ENSEIGNANT ; EVALUATION ; JEU DE ROLE ; LANGAGE ; LANGUE ETRANGERE ; LINGUISTIQUE ; LOGIQUE ; METHODOLOGIE ; THEORIE ;Issu du courant de l'Éducation nouvelle, le jeu dramatique s'est développé en France, dans l'optique d'une éducation globale de l'individu (Dienesch, 1947 ; Ryngaert, 1977 ; Oberlé, 1987 ; Page, 1995). Utilisé dans l'éducation, la formation, il [...]CAS CLINIQUE ; ENSEIGNANT ; EXPERIENCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GROUPE BALINT ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOTHERAPIE DE SOUTIEN ;Après une brève présentation de la méthode dite de Soutien au Soutien (Balint Enseignants), la première partie de l'article propose comme hypothèse explicative du cas des enfants en « non-adhésion scolaire » et « en peu de droit d'exister » la n[...]BIOLOGIE ; DEUIL ; ECOLE ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; ETHNOLOGIE ; HISTORIQUE ; LITTERATURE JEUNESSE ; MORT ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PARENT ; PEDOPSYCHIATRIE ; PREVENTION ; PSYCHOLOGIE ; REPRESENTATION ;Faut-il parler de la mort aux enfants ? Les enseignants peuvent-ils l'aborder ? Dans quel but "scolariser" la mort et pour quel projet pédagogique ? Ce travail est le fruit d'une équipe d'enseignants-formateurs, professeurs d'université, profess[...]