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ANNONCE DU DIAGNOSTIC ; CAS CLINIQUE ; ENFANT HANDICAPE ; FAMILLE ; HANDICAP ; NARCISSISME ; PARENTALITE ;L’Occident est actuellement traversé par de multiples mutations sociétales et anthropologiques. Dans cette nouvelle ère de la modernité, l’individualisme, la désinstitutionnalisation et la vie 'accélérée' règnent. La parentalité et la vie famili[...]PILLANT Yves, Aut. ; CHATELLIER Bérengère, Aut. ; LE BERRE Yann, Aut. ; DUPAS Cécile, Aut. ; CHAMPEAUX Jean-Paul, Aut. ; ZRIBI Gérard, Aut. ; FOUCHER Bernard, Aut. ; PUTOUD Claire, Aut. ; BENIFEI Elodie, Aut. ; GILIBERT Camille, Aut. ; DEMOUSTIER Séverine, Aut. ; DUBREUIL Bertrand, Aut. ; WEILL Benjamine, Aut. ; SAINT MARTIN Claire de, Aut. ; ROSSELLO Jean-Jacques, Aut. ; COLLIER BORDET Carole, Aut. ; ZOCCALI C, Aut. ; VIGUIER K, Aut. ; AVONDO G, Aut. ; COHEN Eve, Aut. ; PAZOLD Nicolas, Aut. ; MONTI TESSIER Régine, Aut. ; MINASSIAN Hélène, Aut. ; CHARLOT Jean-Luc, Aut. ; SIGOURE Dominique, Aut. ; CORBIN Aurélie, Aut. ; DEGHIMA Sadek, Aut. ; MORIN Bertrand, Aut. ; SOUPLET Marie-Laure, Aut. ; BERGERON LECLERC Christiane, Aut. ; DALLAIRE Bernadette, Aut. | 2016 | p. 7-309INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ADAPTATION A L'EMPLOI ; CAS CLINIQUE ; CITOYENNETE ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE D'AIDE PAR LE TRAVAIL ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; INCLUSION SCOLAIRE ; INSERTION SOCIALE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; LOGEMENT ; MEDIATION SOCIALE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; PERSONNE HANDICAPEE ; PROJET DE VIE ; REPRESENTATION SOCIALE ; SCOLARISATION ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ; TRAVAILLEUR HANDICAPE ;Au sommaire. I L'inclusion : enjeux et développements actuels. Plaidoyer pour une société des singularités par Yves Pillant. Société inclusive : l'avenir s'écrit aujourd'hui par Bérengère Chatellier et Yann Le Berre. Pour une vie citoyenne : des[...]AGENCE REGIONALE DE SANTE ; AUTISME INFANTILE ; ENFANT HANDICAPE ; FAMILLE DE MALADE MENTAL ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; JURIDICTION ADMINISTRATIVE ; JURISPRUDENCE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; PRISE EN CHARGE ; RELATION ADMINISTRATION ADMINISTRE ; RESPONSABILITE ADMINISTRATIVE ; STRUCTURE D'ACCUEIL ; JUSTICE ;Confirmant en appel le rejet du recours intenté par les parents d'un enfant de 6 ans atteint d'autisme sévère, qui, ne trouvant de place disponible dans aucune institution susceptible de l'accueillir, réclamaient à l'administration de prendre le[...]ACCOMPAGNEMENT ; AIDANT ; DEPENDANCE ; DEUIL ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; FAMILLE ; HANDICAP ; PERSONNE AGEE ; PERSONNE HANDICAPEE ; PERTE D'OBJET ; RELATION D'AIDE ; RELATION PARENT ENFANT ;La présence d'un membre en situation de handicap dans une famille pose la délicate question de l'aide à apporter à toute la famille et plus spécialement aux proches accompagnants. Cela met en jeu la problématique de la perte et du deuil, de la r[...]SYNDROME DE SMITH-MAGENIS ; AUTOMUTILATION ; ENFANT HANDICAPE ; MALADIE CHROMOSOMIQUE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOTHERAPIE ; RETARD MENTAL ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; TROUBLE DU RYTHME VEILLE SOMMEIL ;Dans cet article, l’auteur décrit les étapes et l’évolution de la thérapie d’une enfant porteuse du syndrome de Smith-Magenis. Les enfants atteints de cette anomalie génétique présentent, parmi les troubles, d’importants problèmes de comportemen[...]GUEDENEY Nicole, Aut. ; GUEDENEY Antoine, Aut. ; ATGER Frédéric, Collab. ; ATTALE Catherine, Collab. ; BEKHECHI Violaine, Collab. ; DUBOIS DE BODINAT Ludivine, Collab. ; DUQUESNOY Isabelle, Collab. ; DUGRAVIER Romain, Collab. ; EVRAT Laurence, Collab. ; GENET Christine, Collab. ; LAMAS Claire, Collab. ; LAHOUEL-ZAIER Wafa, Collab. ; MINTZ Anne-Sophie, Collab. ; MORALES HUET Martine, Collab. ; PERDEREAU Fabienne, Collab. ; RABOUAM Catherine, Collab. ; TERENO Susana, Collab. ; VULLIEZ COADY Lauriane, Collab. ; MARCELLI Daniel, Préf. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2016 | 2°éd. | p. 23-394BOWLBY John ; ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ADOLESCENT ; ADOPTION ; ADULTE ; ALLIANCE THERAPEUTIQUE ; APPRENTISSAGE ; ATTACHEMENT ; AUTORITE PARENTALE ; CARENCE AFFECTIVE ; CARENCE PARENTALE ; DEMENCE ; DEUIL ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; ENFANT ADOPTE ; ENFANT DE MALADE MENTAL ; ENFANT HANDICAPE ; ENFANT HOSPITALISE ; ENFANT MALADE ; ENFANT MALTRAITE ; ENFANT PREMATURE ; EVENEMENT DE VIE ; GARDE DE L'ENFANT ; HANDICAP ; JEUNE ENFANT ; MALTRAITANCE ; PARENTALITE ; PEDIATRIE ; PERINATALITE ; PERTE D'OBJET ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; PRECARITE ; PROCESSUS PSYCHOTHERAPEUTIQUE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; PSYCHOPATHOLOGIE FAMILIALE ; PSYCHOTHERAPIE FAMILIALE SYSTEMIQUE ; PSYCHOTHERAPIE PARENT ENFANT ; RELATION D'AIDE ; RELATION PARENT ENFANT ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; SEPARATION ; SEPARATION CONJUGALE ; TROUBLE DE L'ATTACHEMENT ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; TROUBLE PSYCHOSOMATIQUE ; PSYCHOLOGIE ;Les concepts d'attachement, de base de sécurité et de 'caregiving' informent la pratique clinique et enrichissent le regard et la pratique du professionnel en santé mentale de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte. Cet ouvrage propose un parc[...]NADER GROSBOIS Nathalie, Aut. ; HOUSSA Marine, Aut. ; JACOBS Emilie, Aut. ; MAZZONE Stéphanie, Aut. | 2016 | p. 295-315COGNITION SOCIALE ; COMPETENCE ; EMOTION ; ENFANT HANDICAPE ; ENTRAINEMENT AUX HABILETES SOCIALES ; THEORIE DE L'ESPRIT ;Cet article propose les modèles de la Théorie de l’esprit (ToM) et du Traitement de l’information sociale (TIS) comme cadres de référence pertinents pour l’intervention en faveur des compétences émotionnelles et sociales d’enfants à développemen[...]ACCOMPAGNEMENT ; ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE D'AIDE PAR LE TRAVAIL ; GESTION DES RISQUES ; GUIDE DE BONNES PRATIQUES ; HANDICAP ; PERSONNE HANDICAPEE ; PREVENTION ; QUALITE DE VIE ;Les objectifs de ces recommandations sont d’identifier les pratiques et les modalités organisationnelles qui permettent de mieux prévenir et gérer les situations «problèmes», de manière à réduire leur occurrence, et de mieux y faire face lorsque[...]AGENCE NATIONALE DE L'EVALUATION ET DE LA QUALITE DES ETABLISSEMENTS ET SERVICES SOCIAUX ET MEDICO-SOCIAUX, Aut. | Saint-Denis la Plaine : Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux | 2016COMPORTEMENT PROBLEME ; CRISE ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE POUR PERSONNE HANDICAPEE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GUIDE DE BONNES PRATIQUES ; HANDICAP ; METHODE ; PERSONNE HANDICAPEE ; PREVENTION ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; VIOLENCE ; ORGANISATION SANITAIRE ;Les ‘comportements-problèmes’ s’appliquent à des manifestations dont la sévérité, l’intensité et la répétition sont telles que ces comportements génèrent des gênes très importantes pour la personne elle-même et pour autrui, de nature à boulevers[...]CAS CLINIQUE ; COUPLE ; ENFANT HANDICAPE ; ENFANT MALADE ; PARENTALITE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOTHERAPIE CONJUGALE ; RELATION CONJUGALE ;L’arrivée d’un enfant vient bouleverser la dynamique du couple et parfois mettre à mal la conjugalité. Un nouvel équilibre est alors à trouver. Mais qu’advient-il de ce fragile système lorsque la maladie de l’enfant vient faire effraction ? Les [...]ZRIBI Gérard, Aut. ; CECCOTTO Raymond, Dir. ; BIANCO Annamaria, Aut. ; BIZZARRI Laurent, Aut. ; BLUM Anna, Aut. ; CARON François, Aut. ; DAOUD Patrick, Aut. ; DASNOY SUMELL Anne, Aut. ; FREIDEL Evelyne, Aut. ; GARO Mylène, Aut. ; KELLER Roberto, Aut. ; LAVIRON Sandy-Laure, Aut. ; PIEUCHOT Christine, Aut. ; PIVA MERLI Micaela, Aut. ; PRESSARD Fabienne, Aut. ; REBMEISTER Brigitte, Aut. ; RONDINI Elisa, Aut. ; ROSSI Michèle, Aut. ; ROSSI PRODI Paolo, Aut. ; RUBEN Sandrine, Aut. ; SCHMITT Michel, Aut. ; SCUTICCHIO Daniela, Aut. ; TAGLIONE Catherine, Aut. ; VIENNEY Ariane, Aut. | Rennes : Presses de l'EHESP | 2016 | 2° éd. | p. 265ACCES AUX SOINS ; ACCOMPAGNEMENT ; AUTISME ; BIENTRAITANCE ; CONDITION DE TRAVAIL ; DEFICIENCE ; DROIT DE LA PERSONNE ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; ETABLISSEMENT PUBLIC DE SANTE ; HANDICAP MENTAL ; INSTITUTION ; ORGANISATION DE L'HOPITAL ; PARENT ; POLYHANDICAP ; PRATIQUE DU SOIN ; PRISE EN CHARGE ; RESTRUCTURATION HOSPITALIERE ; SANTE MENTALE ; SCHIZOPHRENIE ; SEXUALITE ; SOIGNANT ; SYSTEME DE SOINS ; TRISOMIE 21 ; VIEILLISSEMENT ;Depuis la récente restructuration globale du système de santé, une réforme de l’articulation des actions de santé et de l’accompagnement social s’est imposée, entraînant un basculement de la prise en charge des patients chroniques du secteur san[...]MAZEAU Michèle, Aut. ; LE LOSTEC Claire, Aut. ; LIRONDIERE Sandrine, Collab. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2016 | 2° éd. rev. | p. VI-216-9ADAPTATION SCOLAIRE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; CAPACITE VISUO SPATIALE ; COMPETENCE ; DYSPRAXIE ; ECRITURE ; EDUCATION ; ENFANT HANDICAPE ; INFORMATIQUE ; LECTURE ; MATHEMATIQUES ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PROJET THERAPEUTIQUE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; REEDUCATION ; RELATION SOIGNANT ECOLE ; SCOLARITE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; VIE QUOTIDIENNE ;Au sein des ' dys- ', les dyspraxies sont des troubles du développement gestuel et-ou visuo-spatial dont les répercussions sociales et scolaires peuvent être sévères, envahissant le quotidien et compromettant l'avenir. Ces pathologies ont en eff[...]LORENZ Konrad ; ANIMAL ; ATELIER THERAPEUTIQUE ; ATTACHEMENT ; AUTISME ; BENEFICE THERAPEUTIQUE ; COMMUNICATION ; EMOTION ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; ENFANT HOSPITALISE ; ENFANT MALADE ; EQUITHERAPIE ; ETHOLOGIE ; HYPERACTIVITE ; MEDIATION ANIMALE ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; PEDOPSYCHIATRIE ; RELATION HOMME ANIMAL ; RETARD MENTAL ; ROLE ; SOIN EDUCATIF ; STIMULATION ; TRISOMIE 21 ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ;La zoothérapie est utilisée comme auxiliaire aux thérapies conventionnelles. C'est une technique d'intervention faisant appel à l'animal, lui faisant jouer un rôle de trait d'union entre l'intervenant (le zoothérapeute) et l'individu auquel doit[...]HARMA Kahina, Aut. ; GOMBERT Anne, Aut. ; MARRONE Thierry, Aut. ; VERNAY Frédérique, Aut. | 2016 | p. 279-294En France, depuis 2005, la scolarisation en classe ordinaire des élèves présentant un handicap s’est développée. Ainsi, cette recherche étudie la représentation sociale du handicap et des stéréotypes qui y sont liés auprès des adolescents non ha[...]CAS CLINIQUE ; CENTRE MEDICO PSYCHOLOGIQUE ; CONFLIT ; CULTURE D'ORIGINE ; ENFANT DE MIGRANT ; ENFANT HANDICAPE ; PRISE EN CHARGE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ;L'enfant porteur de handicap mental occupe une place spécifique au sein de la famille, variable bien entendu selon les cultures. Lorsque certains éléments du traumatisme initial se réactualisent dans le pays d'accueil, le regard des professionne[...]ETCHART Patricia, Aut. ; GUENEGO Pascale, Aut. ; SANTENE-CHEVALLIER Anne, Aut. ; SANCHOU Paule, Aut. ; QUENTIN Bertrand, Aut. ; SAUTEGEAU Armelle, Aut. ; GARRIGUES Céline, Aut. ; FOURROUX Maryse, Aut. ; PICH-TRAVESET Sandrine, Aut. ; BOULANGER Jacques, Aut. ; DETCHART Frédéric, Aut. ; GRANDCHAMP Gilles, Aut. ; MARABET Bénédicte, Aut. ; GALET Jacques, Aut. ; HEIM Philippe, Aut. ; CAPDEGELLE Evelyne, Aut. ; GRANEREAU Sarah, Aut. ; DUPRE Bernard, Aut. ; DUPRE Marie, Aut. ; PEILLE Françoise, Aut. ; BELLEFEUILLE Eric, Aut. ; LABBE Louise, Aut. ; POUTHIER Pierre-François, Aut. | 2016 | p. 9-110ACCOMPAGNEMENT ; EDUCATEUR SPECIALISE ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; FAMILLE ; HANDICAP MENTAL ; HANDICAP PSYCHIQUE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INTEGRATION SCOLAIRE ; JEUNE ADULTE ; POLITIQUE SOCIALE ; RETARD MENTAL ; SCOLARISATION ; TRAVAILLEUR HANDICAPE ;Les IME sont définis par les annexes XXIV de la loi de 1975, au regard du handicap mental, de la déficience intellectuelle et des difficultés de scolarisation en milieu ordinaire. La loi de 2005 a élargi leur mission à un nouveau public souffran[...]Après avoir rappelé les attendus de la loi de 2005 sur l’égalité des chances et les éléments principaux du modèle social du handicap, cet article rend compte du contexte actuel de la scolarisation des enfants handicapés en France. Il distingue l[...]CAS CLINIQUE ; CRISE ; ENFANT HANDICAPE ; FAUX SELF ; FEMME ; IMAGE DE SOI ; PSYCHOTHERAPIE ; RELATION CONJUGALE ; RELATION MERE FILLE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; SOUMISSION ;Carlotta, 36 ans, mère de 2 enfants, vient consulter car elle se sent épuisée, vidée. La naissance, deux ans auparavant, d'un fils lourdement handicapé semble être à l'origine de sa souffrance. Pourtant, la thérapie fait rapidement émerger une p[...]ACCOMPAGNEMENT ; CAS CLINIQUE ; COMMUNICATION ECRITE ; ECRITURE ; ENFANT HANDICAPE ; ERGOTHERAPIE ; HANDICAP MOTEUR ; METHODE ;Ce témoignage d’une expérience atypique auprès d’une enfant porteuse d’un handicap moteur dans le cadre d’une maladie évolutive avec perte de langage vient mettre en relief les dispositifs qui doivent être pensés en équipe pluridisciplinaire pou[...]SCELLES Régine, Dir. ; CICCONE Albert, Aut. ; GARGIULO Marcella, Aut. ; KORFF SAUSSE Simone, Aut. ; MISSONNIER Sylvain, Aut. ; SALBREUX Roger, Aut. ; WEISLO Emmanuel, Aut. ; VIOLLET Viviane, Aut. ; SALMONA Sarah, Aut. ; LHEUREUX-DAVIDSE Chantal, Aut. ; DOBRZYNSKI Anne-Claire, Aut. ; OPPENHEIM Daniel, Aut. ; VANDEN DRIESSCHE Luc, Aut. ; DEMEULE Caroline, Aut. ; TALPIN Jean-Marc, Aut. ; VERDON Benoît, Aut. | Toulouse : Erès | 2016 | p. 306ADOLESCENT ; ADULTE ; ENFANT HANDICAPE ; EVOLUTION ; HANDICAP ; LATENCE ; PERSONNE HANDICAPEE ; PROCESSUS PSYCHIQUE ; TEMPORALITE PSYCHIQUE ; TEMPS ; VIEILLISSEMENT ;Des psychologues, anthropologues, psychanalystes, philosophes, des personnes concernées par le handicap développent une réflexion sur les passages de l’enfance à la vieillesse. Ils évoquent ce qui favorise, entrave ces passages et analysent les [...]DUPONT Hugo, Aut. ; ZAFFRAN Joël, Préf. | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | 2016 | p. 239INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ADAPTATION SCOLAIRE ; ADAPTATION SOCIALE ; ANALYSE INSTITUTIONNELLE ; DEVIANCE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNANT ; ESTIME DE SOI ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE POUR PERSONNE HANDICAPEE ; EXCLUSION ; HISTORIQUE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; NORME SOCIALE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; PRISE EN CHARGE ; PROTECTION SOCIALE DE L'ENFANCE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; SERVICE EN FAVEUR DE L'ENFANCE INADAPTEE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; STIGMATISATION ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; VIE ; SOCIETE ;« Ni fou, ni gogol ! » : c’est ainsi que se qualifient les enfants et adolescents accueillis en Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP). Ces jeunes présentent un comportement perçu comme déviant par les professionnels des secteurs [...]ACCOMPAGNEMENT ; ANNONCE DU DIAGNOSTIC ; CULPABILITE ; ENFANT HANDICAPE ; PARENTALITE ; PSYCHOLOGIE ; RELATION PARENT ENFANT ;L’annonce d’un handicap ou d’un risque de handicap pour leur nourrisson va plonger les parents dans un chaos émotionnel où vont s’affronter la peur, la honte, la culpabilité... et qui va les confronter au difficile travail de deuil de l’enfant i[...]Petite pépite met en scène un adulte qui cherche une robe, des chaussures, un jeu, ou un livre pour une petite fille. A chaque fois, il lui faut expliquer qu'elle est différente, mais qu'elle n'est ni une extra-terrestre, ni un lutin, ni une sir[...]HUGUET MANOUKIAN Jocelyne, Dir. ; PERRIER GENAS Monique, Dir. ; BARILLEC COMMARE Marie, Collab. ; BLANC Jean-François, Collab. ; BOUGOT Soizic, Collab. ; BOURGEOIS Olivia, Collab. ; GUETEMME Blandine, Collab. ; LAGIER Christian, Collab. ; LARGE Juliette, Collab. ; MENARD Patricia, Collab. ; MEAL Régine, Collab. ; MEUNIER Séverine, Collab. ; MONTOVERT Pierre-Henri, Collab. ; PELAGOR DUMOUT Muriel, Collab. ; ROUX LEVRAT Jocelyne, Collab. ; TAUTY GENTIL Freddy, Collab. ; SALBREUX Roger, Préf. ; BORIE Jacques, Postf. | Toulouse : Erès | 2016 | p. 232VIENNE ; ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; CAS CLINIQUE ; CENTRE D'ACTION MEDICO SOCIALE PRECOCE ; CONSULTATION ; ENFANT HANDICAPE ; ENFANT MALADE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; GROUPE D'ENFANTS ; PRATIQUE DU SOIN ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; SOIN PREVENTIF ; SPECIFICITE ; SUBJECTIVITE ; TRAVAIL EN EQUIPE ; ACTION SOCIALE ;Faire ce que l'on dit est important mais dire ce que l'on fait est nécessaire. Ainsi, depuis vingt-cinq ans l'équipe du centre d'action médico-sociale précoce (CAMSP) de Vienne (Isère) intervient dans une approche psychodynamique transdisciplina[...]UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIRE ; AUTISME ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNANT ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; SCOLARISATION ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ;Faire classe à des élèves avec autisme nécessite de surmonter plusieurs dilemmes : il s'agit de transformer sa pratique professionnelle qui peut, du point de vue des enseignants, être inadaptée à ce public, tout en trouvant une posture professio[...]