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ART THERAPIE ; CARACTERE ; CAS CLINIQUE ; COMMUNICATION NON VERBALE ; DESSIN ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; EROTISME ; GESTE ; IMAGE DU CORPS ; INTERPRETATION ; MEDECINE PSYCHOSOMATIQUE ; MORBIDITE ; NEVROSE ; NEVROSE INFANTILE ; PROJECTION ; PSYCHODYNAMIE ; PSYCHOSE ; PSYCHOSE INFANTILE ; REFUS ; REPRESENTATION ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; SCHEMA CORPOREL ; SEXUALITE INFANTILE ; STRUCTURALISME ; SYMBOLISATION ; TEST PSYCHOLOGIQUE ; PSYCHOLOGIE ;L'interprétation des dessins d'enfants inadaptés est très révélatrice. Ainsi, la représentation de soi et du monde diffère dans l'expression graphique de l'enfant selon que ce dernier souffre d'une névrose infantile, d'une psychose infantile, d'[...]ADOLESCENT ; DELINQUANCE ; DELINQUANCE JUVENILE ; DEMENCE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENCEPHALOPATHIE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; EPILEPSIE ; EXAMEN PSYCHIATRIQUE ; EXPLORATION MEDICALE ; FAMILLE ; HANDICAP ; HISTORIQUE ; MALADIE FAMILIALE ; NEUROPSYCHIATRIE ; NEVROSE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; PATHOLOGIE SOMATIQUE ; PEDOPSYCHIATRE ; PEDOPSYCHIATRIE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; RELATION PARENT ENFANT ; RETARD MENTAL ; TROUBLE DU LANGAGE ;AMADO Georges ; ROY Jacqueline | Paris : Presses universitaires de France | 1970 | 2°éd. ref. | p. 221AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; DYSHARMONIE EVOLUTIVE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT DIFFICILE ; ENFANT HANDICAPE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; INTERNAT SCOLAIRE ; OBSERVATION ; PEDOPSYCHIATRIE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; REEDUCATION ; REHABILITATION PSYCHOSOCIALE ; TRAVAIL SOCIAL ; PSYCHOLOGIE ;Inadapté sur les plans social et affectif, l'enfant difficile souffre souvent de dysharmonie d'évolution. Sa prise en charge, en institution spécialisée, doit, avant d'entamer tout traitement rééducatif, reposer sur l'observation de son caractèr[...]FAU René ; ANDREY Bernard ; LE MEN J ; DEHAUDT H | Paris : Presses universitaires de France | 1970 | 2e éd.mise à jour | p. 272DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; MORALE ; NEVROSE INFANTILE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PSYCHOSE INFANTILE ; RELIGION ; TROUBLE DE LA PERSONNALITE ; EDUCATION ;Ce livre aborde de façon explicite et synthétique la question de l'éducation religieuse des enfants et adolescents présentant des troubles de la personnalité.Enfants inadaptés Groupes rééducatifs dans les troubles de la conduite et du comportement Le groupe chez l'enfant et l'adolescent abandonné.AGRESSIVITE ; EDUCATION ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; EXPERIENCE ; PRISE EN CHARGE ; REEDUCATION ; UNITE DE SOIN ;l'auteur nous apporte une analyse pittoresque et profonde à la fois de la psychologie de ces jeunes. Il s'attaque en particulier au grand problème de leur sens des valeurs et de leur capacité à s'y référer en se sentant responsables de leurs actes.EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; MORALE ; PERSONNE HANDICAPEE MENTALE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELIGION ; RETARD MENTAL ; EDUCATION ;L'ouvrage traite du problème posé par l'éducation religieuse des enfants dits 'insuffisants mentaux' et des solutions qu'il requiert. [extrait du résumé d'éditeur]ADAPTATION SCOLAIRE ; ADAPTATION SOCIALE ; COMPETENCE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; ECOLE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; EDUCATION POUR LA SANTE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT HANDICAPE ; INFIRMITE MOTRICE CEREBRALE ; INSTITUT D'EDUCATION MOTRICE ; INTELLIGENCE ; MOTRICITE ; PAROLE ; TRAITEMENT ; EDUCATION ;Guide indispensable pour les parents et éducateurs des enfants infirmes moteurs cérébraux.BERGE André, Aut. ; DECHAUME Jean, Aut. ; WERTHEIMER Pierre, Aut. | Lyon : Association régionale 'Rhônes-Alpes' pour la sauvegarde de l'enfance | 1958 | p. 94