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FRANCE ; ADOLESCENT ; ENFANT ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ORGANISATION ; PRISE EN CHARGE ; SCOLARISATION ; SCOLARITE ; STATISTIQUE ; SANTE ;ACTION SOCIALE ; ALTERNATIVE A L'HOSPITALISATION ; ANALYSE DOCUMENTAIRE ; ASSOCIATION ; COOPERATION ; ECONOMIE ; ENTREPRISE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; EVALUATION ; EXCLUSION ; INNOVATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; INSERTION SOCIALE ; INSTITUTION ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; PROCESSUS ; SOLIDARITE ; THEORIE ; TRAVAIL SOCIAL ; USAGER ; TRAVAIL ;COMMISSION TECHNIQUE D'ORIENTATION ET DE RECLASSEMENT PROFESSIONNEL ; ATELIER PROTEGE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE D'AIDE PAR LE TRAVAIL ; FINANCEMENT ; FORMATION ; GESTION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; INSERTION SOCIALE ; LEGISLATION ; PERSONNEL SOCIO EDUCATIF ; PERSONNEL TECHNIQUE ; ROLE ; STATISTIQUE ;Ce dossier documentaire est une mine d'informations sur les Centres d'aide par le travail et les ateliers protégés. Les structures sont présentées ainsi que leurs modes de financements et de gestion. On décrit la population accueillie à travers [...]COMPETENCE ; CONFIANCE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; MIGRANT ; ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGUE ;Cet article décrit une consultation en orientation professionnelle basée sur des présupposés théoriques empruntés à la critique postmoderne. L'auteur invite le lecteur à découvrir la mise en pratique de la critique postmoderne et ses effets sur [...]GAYDA M, Dir. ; LEBOVICI Serge, Dir. ; GROUPE DE RECHERCHE SUR L'AUTISME ET LE POLYHANDICAP | Paris : Harmattan | 2002 | p. 150WOOD Philip ; AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; ANNONCE DU DIAGNOSTIC ; AUTISME ; CAS CLINIQUE ; COMMUNICATION ; CONCEPT ; ENFANT ; FAMILLE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; INSERTION SOCIALE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; INSTITUTION ; INTEGRATION SCOLAIRE ; LIEN SOCIAL ; POLYHANDICAP ; PRISE EN CHARGE ; RELATION FAMILIALE ; SCOLARISATION ; SOIN ; STRUCTURE D'HEBERGEMENT ; TRAITEMENT ; VECU ;Les difficultés d'accès à un langage donc à la communication épanouissant la personnalité de l'enfant autiste, polyhandicapé, suscitent des réactions contrastéés et parfois passionnées dans les milieux familiaux, sociaux, institutionnels. Chaque[...]ADOLESCENT ; ETAT LIMITE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; INSERTION SOCIALE ; PRODROME ; PSYCHOTHERAPIE ; RECIT DE VIE ; SCHIZOIDIE ;L'auteur expose le parcours de Jil, enfant puis adolescent sensible, et le développement de sa personnalité, avec les aléas de la vie, jusqu'au moment où il consulte un psychiatre. Puis Jil nous livre le journal de sa psychothérapie de soutien e[...]PLANCHUT ; SAVY J ; COTTON P ; VAN RIET ; TAP P ; VOLOKOVE S ; DUBOURG P ; DURAND Jacques ; CIMMINO V ; MONCASSIN G ; LACROIX D ; DEVERTAINJP ; FOURIER M ; HEELAN A ; DUGAN S ; MACCABE D ; RAPHAELL ; MIFFURC C ; MURE JL ; MONIN C ; OUVRIER BONNAZ R ; SAIZ ML ; LEVIN ; GASSER J | 2001 | p. 7-51DESSERTINE A ; FELISSI PK ; CHARIOT V ; JEGU F ; GOMEZ DEL JUNCO S ; FINELTAIN J ; VELUT P ; SAINT MARTIN MA de ; BIBAL F ; LIGNUEUL N ; COUSERGUE C | 2001 | p. 7-40SAVY J ; SEGURA JL ; LEBRETON Y ; SALVI J ; VERCOUTERE B ; MENEZ J ; PAYOUX I ; MENARD JF ; POIROT R ; VILLENEUVE C ; BERTHO JP ; BERREST A ; PORTAL P ; GUYOMARD ; LE GONNIDEC P ; PLOUVIEZ DIAZ F ; BATARD L ; LE DONGE R ; HALNA DU FRETAY Y ; TANGUY L ; BESSEY R ; CARIOU Y ; OGER G ; DENAUD Y ; HEBERT C ; CASSEL D ; GUYARD G ; JOUAN B ; MARECHAL ML ; ZENETTI Y ; VILLENEUVE E ; BAUCHET BP ; BUSNEL ; STEPHAN P | 2001 | p. 1-60