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ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; CAS CLINIQUE ; ECOLE ; EDUCATION POUR LA SANTE ; ELEVE ; MEDECIN ; MEDECINE SCOLAIRE ; PREVENTION MEDICALE ; PSYCHOLOGIE MEDICALE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION SOIGNANT ECOLE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SCOLARISATION ; SOIN INDIVIDUALISE ; EDUCATION ;L’école est un lieu constructeur fondamental pour la maturation de l’enfant. Elle doit pouvoir l’accompagner dans son développement physique, intellectuel et psychique, de manière bienveillante et protectrice, sans générer d’insécurité, à un âge[...]APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ELEVE ; ENSEIGNANT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; MOTIVATION ; PSYCHOLOGIE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; THEORIE ; EDUCATION ;Comment devient-on, contre toute attente, un élève modèle ? Comment accède-t-on à Polytechnique lorsque l'on vient de banlieue ? Pourquoi mène-t-on à terme une tâche aussi pénible que la rédaction d'une thèse ? D'où vient le plaisir d'un enseign[...]CONSULTATION ; ELEVE ; ENSEIGNANT ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; PSYCHOTHERAPIE DE GROUPE ;Cet article présente une pratique de consultation psychanalytique développée par des psychologues travaillant en milieux éducatifs et pédagogiques. Les auteurs se réfèrent à des concepts issus de l’école de psychanalyse britannique de la relatio[...]CURCHOD RUEDI Denise, Aut. ; DOUDIN Pierre-André, Aut. ; LAFORTUNE Louise, Aut. ; LAFRANCHISE Nathalie | Québec : Presses universitaire du Québec | 2011 | p. 350p.Afin de promouvoir la santé psychosociale des élèves, il convient de mettre en évidence les facteurs de risques inhérents à cette période de vie, mais aussi, et surtout, les facteurs de protection qui peuvent être pris en charge par l’école, no[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; AUTONOMIE ; CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DIALECTIQUE ; ECOLE ; ELEVE ; ENFANT ; ETHIQUE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; MENSONGE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RESPONSABILITE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; EDUCATION ;Omniprésent à l’école comme ailleurs, le mensonge apparaît comme un phénomène social pris dans une dialectique entre « sauver la face » et « faire face » à ses responsabilités. Le mensonge de l’écolier présente cependant des particularités. C’es[...]La scolarisation d'un certain nombre d'enfants en échec scolaire fait l'objet de dispositifs spécifiques adaptés aux besoins des élèves. Les classes relais constituent des espaces privilégiés qui peuvent permettre aux élèves de retrouver le goût[...]BELGIQUE ; AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ; ECOLE ; ELEVE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; GEOGRAPHIE ; INSTITUTION ; INTERACTION ; MANAGEMENT ; ORGANISATION ; PARTENARIAT ; PEDAGOGIE ; POLITIQUE ; PROCESSUS ; PROJET ; RELATION ; SOLIDARITE ; SUJET ; EDUCATION ;Qui dit bassin scolaire (ou bassin de vie, selon la formule actuelle) dit nécessairement territoire. Cet article vise à présenter les fondements de l'idée de bassin scolaire, en s'appuyant notamment sur les trois caractéristiques essentielles de[...]Chaque élève peut être amené à rencontrer la violence à l'école. De quelle violence s'agit-il et peut-on s'en accommoder? Comment l'élève la gère-t-il et quel impact peut-elle avoir sur sa personnalité et sa réussite scolaire ? L'instauration d'[...]Dix enseignants et trente élèves de grandes sections de maternelle ont participé à une étude portant sur l'émergence de la compréhension des expressions idiomatiques par les enfants. Dix séances de lecture d'un conte, contenant dix expressions i[...]FRANCE ; ADAPTATION SCOLAIRE ; AGE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; AUTOEVALUATION ; COLLEGE ; ECHELLE D'EVALUATION ; ECOLE ; ECOLE EXPERIMENTALE ; EDUCATION ; ELEVE ; ENFANT ; ESTIME DE SOI ; EVALUATION ; EXPERIENCE ; FILLE ; GARCON ; HAUT POTENTIEL ; IDENTIFICATION ; PERFORMANCE ; QUESTIONNAIRE ; RESULTAT SCOLAIRE ; SATISFACTION ; SCOLARISATION ; SCOLARITE ; SEXE ; PSYCHOLOGIE ;L'objectif de cet article est d'examiner, dans le contexte scolaire français, les effets du mode de scolarisation d'élèves à haut potentiel intellectuel (EHPI) (QI = 130) en classe homogène (versus classe hétérogène) sur leur expérience scolaire[...]ECHELLE DE WECHSLER ; WISC4 ; CONCEPT ; DEFINITION ; DEPISTAGE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; EDUCATION ; ELEVE ; ENFANT ; EVALUATION ; HAUT POTENTIEL ; PEDAGOGIE ; PERFORMANCE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOMETRIE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; REGLEMENTATION ; REPERAGE ; RESULTAT SCOLAIRE ; SCOLARITE ; TEST D'EFFICIENCE ; TEST PSYCHOLOGIQUE ; THEORIE ; PSYCHOLOGIE ;L'identification des enfants à haut potentiel est devenu un enjeu important depuis la publication en octobre 2007 de la circulaire ministérielle [n°2007-158 du 17 octobre 2007], préconisant une prise en charge spécifique des élèves dits ' intell[...]ABSENTEISME ; ADAPTATION SCOLAIRE ; ADOLESCENT ; ELEVE ; EMPRISE ; MECANISME DE DEFENSE ; POUVOIR ; SAVOIR ;L'article étudie l'hypothèse d'un désir d'emprise au cœur de toute relation pédagogique, et la relation d'emprise, quelle que soit la modalité qu'elle revêt, représente une véritable formation défensive, permettant d'occulter le manque dévoilé p[...]BRESIL ; FRANCE ; ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; ECRITURE ; ELEVE ; ESTIME DE SOI ; ETUDIANT ; FORMATION ; IMAGE DE SOI ; JEUNE ADULTE ; MIGRANT ; PERSONNE HANDICAPEE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; SPORT ; STIGMATISATION ;ALIMENTATION ; ANATOMIE ; APPAREIL CARDIOVASCULAIRE ; APPAREIL DIGESTIF ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; CONCEPT ; CORPS ; DESSIN ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ECOLE ; ELEVE ; ENFANT ; EPISTEMOLOGIE ; ESTOMAC ; EVOLUTION ; INTESTIN ; PHYSIOLOGIE ; RECHERCHE ; REPRESENTATION ; SANG ; SAVOIR ; PSYCHOLOGIE ;L'objectif de cet article était d'étudier l'organisation, la cohérence et l'évolution des conceptions naïves de la digestion chez des enfants âgés de 7 à 10 ans. Les enfants devaient dessiner le trajet et le devenir d'une pomme dans le corps et [...]ELEVE ; ENFANT ; MALTRAITANCE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SOCIOLOGIE ; STATISTIQUE ; VECU ; VIOLENCE SCOLAIRE ; SOCIETE ;L'article a pour objet de montrer l'existence de deux représentations opposées de la violence scolaire. la première résulte de la statistique des 'actes violents' élaborés par le ministère de l'éducation nationale lors de la mise en place du log[...]METHODE VITTOZ ; CONCENTRATION ; CONSCIENCE ; DECONCENTRATION ; ELEVE ; ENSEIGNEMENT ; MEMOIRE ; PEDAGOGIE ; PSYCHOLOGIE ;ADAPTATION SOCIALE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COLLEGE ; COMPORTEMENT SOCIAL ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE EXPERIMENTALE ; ELEVE ; ENSEIGNANT ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; EXCLUSION ; LIEN SOCIAL ; NORME SOCIALE ; ORGANISATION ; PEDAGOGIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PREVENTION ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RECONSTRUCTION ; REMEDIATION COGNITIVE ; ROLE ; SOCIALISATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; EDUCATION ;Les dispositifs relais ont été mis en place à la périphérie de l'institution scolaire pour recevoir les collégiens dont les pratiques sont contraires à l'ordre et aux règles scolaires. L'analyse montre que ces dispositifs sont au croisement de p[...]PILET Jean Luc ; GUIHARD Catherine ; OBRINGER Agnès ; BRICE Daniel | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2009 | p. 226ACCOMPAGNEMENT ; COMMUNICATION ; CRISE ; ECOLE ; EDUCATION ; ELEVE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; EVALUATION ; METHODOLOGIE ; PREVENTION ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE ; SOUTIEN SCOLAIRE ; TECHNIQUE ; VULNERABILITE ; PSYCHOLOGIE ;Accident de la route, suicide, maladie, meurtre, agression sexuelle, incendie, forte violence: les drames touchant des élèves scolarisés en écoles, collèges ou lycées sont variés et provoquent parfois de fortes réactions émotionnelles tant chez [...]CONSEQUENCE ; ELEVE ; ENSEIGNANT ; FILM ; MIGRANT ; MULTICULTURALISME ; PARENT ; RELATION ; SOCIETE ;Un film français de Laurent Cantet Scénario : Laurent Cantet, François Bégaudeau et Robin Campillo avec François Bégaudeau, Nassim Amrabt, et Laura Baquela Genre : Comédie dramatique - Durée : 2 heures 08 minutes.Parler de ce film, ce n'est pas [...]ACTION SOCIALE ; ADOLESCENT ; ADULTE ; BANLIEUE ; CRISE ; DELINQUANCE JUVENILE ; ECOLE ; ELEVE ; ENSEIGNEMENT ; ENTREPRISE ; EPUISEMENT PROFESSIONNEL ; EXCLUSION ; INSTITUTION ; JEUNE ADULTE ; JUSTICE ; MEDIATION SOCIALE ; MILIEU URBAIN ; PAUVRETE ; PERSONNEL PENITENTIAIRE ; POLICE ; POPULATION A RISQUE ; PRECARITE ; PRISON ; PROFESSION ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; RECHERCHE DOCUMENTAIRE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; ROLE ; SECURITE ; TRAVAIL SOCIAL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; VIOLENCE ; SOCIETE ;Depuis de nombreuses années, des formatrices des trois Ifsi-Ifas de la Drôme travaillent et collaborent ensemble. De ce fait, un temps de rencontre entre les 180 élèves aides-soignants des trois centres de formation a pu être organisé.APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ECOLE ; ELEVE ; ENFANT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; ESTIME DE SOI ; EVITEMENT ; PSYCHOLOGIE ;Lorsque l'on se penche sur les mécanismes mis en œuvre dans les apprentissages, l'étude de la dimension cognitive est nécessaire mais pas suffisante. Il faut aussi étudier le type d'engagement de l'élève, de ses stratégies et du contexte scolair[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; CAS CLINIQUE ; CULTURE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; ELEVE ; INHIBITION ; INTELLIGENCE ; LANGAGE ; LECTURE ; PEDAGOGIE ; PENSEE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; EDUCATION ;'Les difficultés d'apprentissage des 15 % d'élèves qui n'arrivent pas à accéder à la maîtrise des savoirs fondamentaux relèvent d'une logique que nous refusons de prendre en compte, celle de la peur d'apprendre et de sa conséquence majeure : l'e[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ECOLE ; ELEVE ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; EXPERIENCE ; PEDAGOGIE ; PSYCHANALYSE ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ; SAVOIR ; SCOLARISATION ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; SOCIETE ;En 1989, une circulaire de l'Éducation nationale stipulait : ' L'enfant dorénavant doit être au coeur du système scolaire. ' N'était-ce pas là une révolution quasi copernicienne dont nous commençons seulement à appréhender les effets ? En effet,[...]S'est installée entre l'enseignant et l'élève, non plus la matière à enseigner mais 'une caisse à outils'. Pour apprendre, pour faire sien un savoir, la psychanalyse nous enseigne qu'il n'y pas d'auto-savoir, d'autoréférence, mais, que, bien au [...]