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AVANZINI Guy, Dir. ; BESSE Jean-Marie ; BROYER Gérard ; MAISTRE Marie de ; GILBERT Roger ; GINET Dominique ; HONORE Serge ; MARC P ; PIATON Georges ; SOUCHON Michel ; TAVOILLOT Henri ; WIEL Gérard ; ZIND Pierre | Toulouse : Privat | 1983 | 2°éd. | p. 411ECOLE ; EDUCATION ; ENSEIGNEMENT ; GROUPE ; HISTOIRE ; PEDAGOGIE ; SCIENCES HUMAINES ; SCOLARISATION ; SERVICE EN FAVEUR DE L'ENFANCE INADAPTEE ; SOCIOLOGIE ;Depuis la fin du 19ème siècle à nos jours, les conceptions éducatives n'ont cessé de se renouveler et de s'opposer, si bien que des expressions, telles que 'pédagogie moderne' ou 'éducation nouvelle' ne revêtent plus aucun sens discernable. Il d[...]ADOLESCENT ; CRISE D'IDENTITE ; DELINQUANCE ; DEVIANCE ; ESTIME DE SOI ; MIGRANT ; RACISME ; RELATION FAMILIALE ; SCOLARISATION ; SCOLARITE ; SOCIETE ;Ce livre présente les problèmes rencontrés par les jeunes immigrés.Tous les enfants ont le droit d'être scolarisés. Pourtant, ce droit a longtemps été dénié aux élèves handicapés. Comment l'école leur a-t-elle ouvert ses portes ? Doivent-ils être scolarisés en milieu ordinaire ou en établissement médico-social [...]LECORDIER F | 1980L'inégalité des chances devant l'enseignement a-t-elle tendance à diminuer dans les sociétés industrielles ? L'héritage social tend-il à croître ou à décroître ? Quels sont les effets de l'augmentation de la demande d'enseignement sur la mobilit[...]AUTONOMIE ; CARACTERE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLE ; ENFANT ; GROUPE ; SCOLARISATION ; EDUCATION ;On a pu avoir dans le passé une vue trop restreinte et, à proprement parler, micro-sociologique de l'éducation. Le rapport entre l'éducateur et l'éduqué, le cadre familial et l'institution éducative délimitait un champ d'action et de responsabil[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE EXPERIMENTALE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; EXPERIENCE ; GROUPE D'ENFANTS ; METHODE FREINET ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SCOLARISATION ; UTOPIE ; EDUCATION ;L'auteur décrit scrupuleusement une douzaine d'expériences concrètes d' 'écoles sauvages', c'est-à-dire d'écoles fondées par des adultes refusant l'institution scolaire et rêvant d'une éducation 'différente'. Il confronte ainsi à la réalité l'ut[...]ECHEC SCOLAIRE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; INSERTION SOCIALE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; SCOLARISATION ; SERVICE EN FAVEUR DE L'ENFANCE INADAPTEE ;Le développement moderne de l'éducation n'a pas comblé le fossé qui sépare l'école ouverte à tous, des enfants dits inadaptés. Traditionnellement l'expérience et la formation de l'enseignant concernent avant out l'enfant 'normal' qui par son com[...]AVANZINI Guy, Dir. ; BESSE Jean-Marie, Collab. ; BROYER Gérard, Collab. ; MAISTRE Marie de, Collab. ; GILBERT Roger, Collab. ; GINET Dominique, Collab. ; HONORE Serge, Collab. ; MARC Pierre, Collab. ; PIATON Georges, Collab. ; SOUCHON Michel, Collab. ; TAVOILLOT Henri, Collab. ; WIEL Gérard, Collab. ; ZIND Pierre, Collab. | Toulouse : Privat | 1975 | p. 399BINET Alfred ; BOREL MAISONNY Suzanne ; BOURDIEU Pierre ; COUSINET Roger ; DEWEY John ; DOTTRENS Robert ; DURKHEIM Emile ; FREINET Célestin ; FREUD Sigmund ; ITARD Jean ; NEILL Alexandre Sutherland ; PASSERON Jean-Claude ; PIAGET Jean ; SEGUIN EDOUARD ; SUMMERHILL ; TOLSTOI Léon ; WALLON Henri ; 20E SIECLE ; ACTIVITE PHYSIQUE ; ADAPTATION SCOLAIRE ; CORPS ; CULTURE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; ECOLE ; ECOLE EXPERIMENTALE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; ETUDE GENERALE ; FORMATION ; GROUPE ; HISTORIQUE ; IMAGE ; MEDIA ; METHODE FREINET ; METHODE PEDAGOGIQUE ; NON DIRECTIVITE ; PARADOXE ; PEDAGOGIE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PHILOSOPHIE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SCIENCES HUMAINES ; SCOLARISATION ; SOCIOLOGIE ; EDUCATION ;Depuis la fin du 19ème siècle à nos jours, les conceptions éducatives n'ont cessé de se renouveler et de s'opposer, si bien que des expressions, telles que 'pédagogie moderne' ou 'éducation nouvelle' ne revêtent plus aucun sens discernable. Il d[...]