SANTEPSY > EDUCATION > PEDAGOGIE
PEDAGOGIESynonyme(s)
didactique
science de l'éducation
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DIRECTION GENERALE DE LA COHESION SOCIALE ; ECOLE DES HAUTES ETUDES EN SANTE PUBLIQUE ; APTITUDE AU TRAVAIL ; CERTIFICATION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DIPLOME ; DIRECTEUR ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; REFERENTIEL ; REGLEMENTATION ; TECHNICIEN DE L’INTERVENTION SOCIALE ET FAMILIALE ; TRAVAIL SOCIAL ; VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE ; TRAVAIL ;Par le présent arrêté (qui abroge le précédent arrêté daté du 5 juin 2007 à compter du 31 mars 2024), le ministre des solidarités, de l'autonomie et des personnes handicapées précise les conditions d'attribution du certificat d'aptitude aux fonc[...]DIRECTION GENERALE DE LA COHESION SOCIALE ; ASSISTANT SOCIAL ; CERTIFICATION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONSEILLER EN ECONOMIE SOCIALE ET FAMILIALE ; DIPLOME ; EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATEUR TECHNIQUE SPECIALISE ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; REFERENTIEL ; REGLEMENTATION ; TRAVAIL SOCIAL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; EDUCATION ;Par le présent arrêté, la ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche et le ministre des solidarités, de l'autonomie et des personnes handicapées apportent quelques modifications aux dispositions des arrêtés du 22 août 2018 relatifs [...]TAVERNE A, Aut. ; WATHELET M, Aut. ; DEZETREE A, Aut. ; NOTREDAME Charles-Edouard, Aut. ; LEBUFFE G, Aut. ; JOURDAIN M, Aut. ; VAIVA Guillaume, Aut. ; AMAD Ali, Aut. | 2022 | p. 361-364KAMMERER Beatrice, Coord. ; OLANO Marc, Aut. ; WAGNON Sylvain, Aut. ; ALBANDEA Hugo, Aut. ; SINGLY François de, Aut. ; ROELENS Camille, Aut. ; COPPET Catherine de, Aut. ; SHANKLAND Rébecca, Aut. ; PELTIER Cécile, Aut. ; MARTIN Claude, Aut. ; FAURE Guillemette, Aut. ; HUMBEECK Bruno, Aut. | 2022 | p. 6-56CHOUCRALLAH Ingrid, Aut. ; RIBEIRO Natalina, Aut. ; LEONE Véronique, Aut. ; SOURANONH Bernard, Aut. ; BOUADROUNE Grégory, Aut. | 2022 | p. 9-18La simulation en santé démontre de plus en plus son intérêt dans les formations sociales et sanitaires. Précurseur en la matière, l’institut régional de formation sanitaire et sociale Centre-Val de Loire s’est doté en 2019 d’un centre de simulat[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; FORMATION EN ALTERNANCE ; INSTITUT DE FORMATION ; SECURISATION ;Les employeurs des secteurs sanitaire et médico-social sont incités à accueillir des apprentis. Ce mode de formation engage quatre parties : l’entreprise, l’apprenti, le centre de formation et le financeur (les opérateurs de compétences). Leur a[...]DIRECTION GENERALE DE LA COHESION SOCIALE ; CRISE SANITAIRE ; DIPLOME ; ETUDIANT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION ; MILIEU PROFESSIONNEL ; MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; REGLEMENTATION ; STAGE ; TRAVAIL SOCIAL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; VALIDATION ; EDUCATION ;Par le présent arrêté, le ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse, le ministre des solidarités, de l'autonomie et des personnes handicapées et la ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche reconduisent les dispositions d[...]PIOT Marie-Aude, Aut. ; KOENIG M, Aut. ; MICHELET D, Aut. ; LOUBIERES Cécile, Aut. ; LAYAT BRUN C, Aut. ; RETHANS JJ, Aut. ; LEMOGNE Cédric, Aut. ; HADCHOUEL A, Aut. ; CADWALLADER JS, Aut. ; TESNIERE Antoine, Aut. ; FALISSARD Bruno, Aut. | 2022 | p. 254-264CADRE DE SANTE ; CARRIERE ; FAISANT FONCTION ; FORMATEUR ; NOUVEAU PROFESSIONNEL ; PROFESSIONNALISATION ; RELATION PEDAGOGIQUE ; TEMOIGNAGE ;Récemment nommée à un poste de faisant-fonction de cadre formateur, une jeune infirmière témoigne de sa prise de fonction. Entre craintes et enthousiasme, elle apprend peu à peu à tenir ce rôle et développe de nouvelles compétences au contact de[...]APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; CAS CLINIQUE ; CONTRE TRANSFERT ; DISTANCE PROFESSIONNELLE ; DON D'ORGANE ; EMOTION ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; PSYCHOLOGUE ; SOINS CRITIQUES ;Sur la base de l’analyse de mes vécus contre-transférentiels depuis mes fonctions cliniques sur le premier poste national au sein d’une coordination hospitalière de don d’organes, je présente dans cet article, le cheminement qui m’a conduite ver[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; CAS CLINIQUE ; CONFIANCE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; INTERDISCIPLINARITE ; RASED ; RELATION PEDAGOGIQUE ; TRAVAIL EN EQUIPE ;La crise de la Covid présente l’intérêt de mettre en évidence la nécessité des relations humaines qui donnent du sens à notre existence. L’idéologie véhiculée par le néo-libéralisme évince la pensée qui se soutient du manque. Il en va de même da[...]DIRECTION GENERALE DE L'OFFRE DE SOINS ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDIANT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION ; FORMATION MEDICALE ; INNOVATION ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PHARMACIE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PROJET PROFESSIONNEL ; RECHERCHE ; RECHERCHE BIOMEDICALE ; RECHERCHE PHARMACEUTIQUE ; REGLEMENTATION ; SCIENCES MEDICALES ; EDUCATION ;Modifiant, d'une part, l'arrêté du 21 avril 2017 relatif aux connaissances, aux compétences et aux maquettes de formation des diplômes d'études spécialisées et fixant la liste de ces diplômes et des options et formations spécialisées transversal[...]DIRECTION GENERALE DE L'OFFRE DE SOINS ; AIDE SOIGNANT ; AUXILIAIRE DE PUERICULTURE ; CERTIFICATION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DIPLOME ; ETUDIANT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION PARAMEDICALE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; REFERENTIEL ; REGLEMENTATION ; PRATIQUE DU SOIN ;Par le présent arrêté, le ministre des solidarités et de la santé modifie les modalités de certifications pour l'obtention du diplôme d'État d'aide-soignant et du diplôme d'État d'auxiliaire de puériculture à la date du 31 janvier 2023.APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; ATTENTION ; CONCENTRATION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FONCTION COGNITIVE ; FORMATEUR ; FORMATION ; JEU ; MEMOIRE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; MOTIVATION ; RETOUR D'EXPERIENCE ;Ce dossier propose de partager les expérimentations de formateurs-trices ayant testé des stratégies pédagogiques en lien avec les recommandations de la neuro-éducation. Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau donne un nouvel élan. Les form[...]KAMMERER Beatrice, Aut. ; CHEREAU, Aut. ; CONNAC Sylvain, Aut. ; MEIRIEU Philippe, Aut. ; GONZALEZ TILLOUX Claudia, Aut. ; GRAVILLON Isabelle, Aut. ; VAUMAS Eléonore de, Aut. ; BAROU Jacques, Aut. ; JOST François, Aut. ; GODART Elsa, Aut. | 2022 | p. 31-60Une partie de l’équipe du service otorhinolaryngologie (ORL) et chirurgie cervicofaciale pédiatrique de l’hôpital Necker-Enfants malades (AP-HP) a participé à une simulation de vol organisée par l’entreprise AviaSim. L’objectif : apprendre à mie[...]PERRE Angélique, Aut. ; PHILIPPE Aurore, Aut. ; CHAPARD Claire, Aut. ; ALLEMAND Isabelle, Aut. ; LAPOUGE Laurence, Aut. | 2022 | p. 43-44"Les soins palliatifs sont encore souvent entourés de préjugés et de méconnaissances, même au sein de l’hôpital. L’équipe mobile de soins palliatifs du centre hospitalier Émile-Roux, au Puy-en-Velay (43), a voulu sensibiliser les soignants en le[...]EDUCATION POUR LA SANTE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PREVENTION MEDICALE ; VACCINATION ;"En pleine pandémie de Covid-19, à l’aube d’une quatrième vague, des étudiants en soins infirmiers de deuxième année ont mené une campagne de promotion de la vaccination. Cette activité pédagogique s’inscrit dans le cadre de l’évaluation de l’un[...]MARIE Alexandra, Aut. ; FOUCHER Laura, Aut. ; VEIGA Melody, Aut. ; BENAZZOUZ Marie, Aut. | 2022 | p. 49-50"Le tutorat des étudiants en soins infirmiers sur les terrains de stage nécessite une implication forte des personnels, tuteurs et encadrants de proximité. Véritable accompagnement pédagogique par les pairs, en collaboration avec les cadres form[...]Contexte : la manutention du patient génère des atteintes à la santé des soignants depuis de nombreuses années. En réponse à cette sinistralité, des formations basées sur une pédagogie démonstrative sont souvent proposées, avec pour objectif l’a[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; CRISE SANITAIRE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; RETOUR D'EXPERIENCE ; TUTORAT ;Réflexion autour de l'accompagnement par les formateurs des étudiants en soins infirmiers dans le contexte de la pandémie. L'article est extrait de l'ouvrage : Hesbeen Walter Dir.- Formations en santé et crise sanitaire, Séli Arslan, 2022FORMATEUR ; FORMATION A DISTANCE ; FORMATION PARAMEDICALE ; INNOVATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; NUMERIQUE ; PEDAGOGIE ; RELATION PEDAGOGIQUE ;Les auteurs ont réalisé deux enquêtes à une année d'intervalle auprès de 451 apprenants et 29 formateurs en formation paramédicale. Les enquêtes permettent d'interroger l'utilisation des outils numériques, l'alternance présentiel et distanciel a[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; CAS CLINIQUE ; CRISE SANITAIRE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PROFESSIONNALISATION ; PROJET PROFESSIONNEL ; TUTORAT ; VECU ;La crise a parfois engendré une forte crise identitaire chez les étudiants, avec entre autres conséquences négatives l'abandon de leurs études, un sentiment de non-reconnaissances, un manque de compétences professionnelles. L'article est un extr[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; PROFESSIONNALISATION ; PROJET PEDAGOGIQUE ; REFERENTIEL ; STAGE ; TUTORAT ;L'auteur, formatrice s'interroge sur : comment accompagner sur le chemin de la professionnalisation ? Quels défis en formation initiale infirmière ? Quel dispositif transversal sur les trois années d'études ?KHELIFI Linda, Aut. ; GRASSET Alexandre, Aut. ; ZINTCHEM Roger, Aut. ; BRACCAGNI Catherine, Aut. | 2022 | p. 38-40ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; JEU DE PISTE IMMERSIF ; PEDAGOGIE ; SOIN INFIRMIER ;Afin d’amener les étudiants en soins infirmiers de première année à adopter une posture réflexive, une activité pédagogique inspirée des escape games a été proposée en distanciel. Cette initiative fait émerger une meilleure connaissance de soi e[...]DELAITRE Julie, Coord. ; BAGUET Florence, Coord. ; BUDET Jean-Michel, Aut. ; PRUVOT François René, Aut. ; DEFEVER Emmanuelle, Aut. ; MATHIOT Pierre, Aut. ; BARLET Muriel, Aut. ; VERDIER Amélie, Aut. ; VARNIER Frédéric, Aut. ; NICOLAS Guylène, Aut. ; PHAM Bach Nga, Aut. ; GAUVRIT Jean Yves, Aut. ; BLOCH Gilles, Aut. ; SAMUEL Didier, Aut. ; CHAINAIS Pierre, Aut. ; AMMIRATI Christine, Aut. ; DEHOUCK Laurent, Aut. ; BOYER KASSEM Thomas, Aut. ; DUCHENE Sébastien, Aut. ; JEBEILE Julie, Aut. ; BIEDER Corinne, Aut. ; ETTORI Fernand, Aut. ; VERAN Olivier, Aut. ; VIDAL Frédérique, Aut. | 2022 | p. 156-196COVID-19 ; ARBRE DECISIONNEL ; CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE ; CRISE SANITAIRE ; DECISION ; DEMOGRAPHIE MEDICALE ; DROIT HOSPITALIER ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; FINANCEMENT DE L'HOPITAL ; GESTION HOSPITALIERE ; ORGANISATION SANITAIRE ; PEDAGOGIE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; RAISONNEMENT ; RECHERCHE CLINIQUE ;TUYTTEN Anthony, Aut. ; BROCHER Laurent, Aut. ; BENCHERIF Nacera, Aut. ; SKORKA Florence, Aut. ; THIERY Aurélie, Aut. ; WISNIEWSKI Elisabeth, Aut. ; BONNAUD Angélique, Aut. ; DAMIER Philippe, Aut. ; COUGNOUX Nadège, Aut. ; ALIX Christophe, Aut. ; LANNUZEL Florian, Aut. ; LE MOTEUX Cécile, Aut. ; BEZERRA DE MENEZES ALENCAR Veruska, Aut. | 2022 | p. 5-30APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; CHANGEMENT ; FORMATION A DISTANCE ; FORMATION PARAMEDICALE ; INNOVATION ; KINESITHERAPIE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; NUMERIQUE ; RELATION PEDAGOGIQUE ;La survenue de la crise sanitaire liée à la Covid-19 a bousculé, au printemps 2020, les centres de formations paramédicales dans leurs pratiques pédagogiques et les étudiants dans leurs processus d’apprentissage. En effet, le socle historique de[...]