SANTEPSY > ACTION SOCIALE > PROTECTION SOCIALE > PRESTATION SOCIALE > TRAVAIL SOCIAL > EDUCATION SPECIALISEE
EDUCATION SPECIALISEESynonyme(s)
travail éducatif
Voir aussi
|
Documents disponibles dans cette catégorie (499)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externes
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
EDUCATION SPECIALISEE ; PSYCHOLOGUE ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ; SOIN A DOMICILE ; EDUCATION ;La pratique du psychologue exerçant en SESSAD est sans cesse à bâtir au vu des demandes qui lui sont adressées, de leur provenance (parents, école, etc.), des profils des enfants accueillis, de l'indifférenciation des rôles par rapport aux autre[...]CAMUS Albert ; ROUSSEAU Jean-Jacques ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; PHILOSOPHIE ; PROFESSION ;Pour célébrer le jour du centième anniversaire de la naissance d'Albert Camus. Parce que les deux balises de son oeuvre, que sont l'absurde et l'étranger, pourraient être tout aussi bien celles du métier d'éducateur, ce texte est l'occasion de r[...]HABITAT ET HUMANISME ; AUTONOMIE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; IDENTITE ; INSERTION SOCIALE ; LOGEMENT ; MAISON RELAIS ;Etre sans toit, c'est être à la rue, vulnérable et fragile. Etre sans toit, c'est être sans défense, sans cocon, sans abri. Ce mémoire s'articule autour de l'importance du logement dans le processus de recouvrance de l'identité et de la dignité [...]ACCOMPAGNEMENT ; AIDE SOCIALE ; ANIMATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE POUR PERSONNE HANDICAPEE ; PERSONNE HANDICAPEE MENTALE ; PRESTATION AUX PERSONNES HANDICAPEES ; PROTECTION JURIDIQUE DES MAJEURS ; STRUCTURE D'ACCUEIL ; STRUCTURE D'HEBERGEMENT ; TRAVAIL EN EQUIPE ; TRAVAIL SOCIAL ; TRAVAILLEUR HANDICAPE ; TRAVAILLEUR SOCIAL ;Aujourd'hui, en France, on évalue le nombre d'adultes handicapés mentaux à 650 000 environ. Mais ceux-ci ne sont pas que des statistiques, des situations ou des cas. Ils sont bien sûr et avant tout des êtres humains, plus ou moins intégrés dans [...]ACTION ; EDUCATION SPECIALISEE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PRECARITE ; TEMOIGNAGE ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; ACTION SOCIALE ;Des témoignages poétiques et éminemment concrets constituent un manifeste politique ambitieux : ces textes courts, accessibles à tous, ancrés dans l'action et dans la culture, invitent à une réappropriation nécessaire du champ social et la vie c[...]EDUCATION SPECIALISEE ; JEU ; JEU DE ROLE ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ; THERAPIE PSYCHOMOTRICE ;Eprouver les limites de l'espace de thérapie et jouer avec... pour parvenir à jouer ou à rejouer, tout simplement... Ce pourrait être le début d'un travail psychothérapique qui permettrait aux enfants de se poser dans un espace trouvé-créé ? de [...]ACCOMPAGNEMENT ; ACTION SOCIALE ; CHOIX ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; LIBERTE ; RELATION D'AIDE ; USAGER ;Comment faire du respect du choix de l’usager un principe régulateur de l’acte éducatif ? L’accompagnement au choix des personnes que l’on accompagne s’appuie désormais sur un contexte légal grâce à la loi de 2002-2. Mais les résistances dans le[...]Si l’éducation routière est enseignée à l’école depuis 1957, rien ou presque n’existe dans le secteur de l’éducation spécialisée. Quelques structures tentent de pallier ce manque. L’ESAT Jeunesse et avenir en Loire-Atlantique aide ses salariés à[...]Alors que les secteurs de l’éducation spécialisée et du travail social sont désormais sous l’emprise d’un discours dominant prônant la prise de distance avec l’autre et le désengagement de soi dans la relation, cette réflexion fait le pari de la[...]ATTIA Jean-David, Aut. ; MORNET Joseph, Aut. ; DUMAS Michel, Aut. ; AIGUESVIVES Claude, Aut. ; LOMET Rémy, Aut. ; SARROUY Madeleine, Aut. ; SCHMIT Gérard, Aut. ; TONNELIER Hubert, Aut. | 2012 | p. 42-44ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ASSOCIATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENTRETIEN FAMILIAL ; EQUIPE SOIGNANTE ; FAMILLE DE MALADE MENTAL ; PEDOPSYCHIATRIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHOTHERAPIE FAMILIALE SYSTEMIQUE ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ; PRATIQUE DU SOIN ;Confrontées aux problématiques spécifiques des enfants malades et de leurs familles, les équipes pédopsychiatriques 'bricolent' leurs pratiques. Elles essaient d'introduire des techniques thérapeutiques nouvelles, qui ne soient pas exclusives. E[...]ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; DELINQUANCE JUVENILE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENVELOPPE PSYCHIQUE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; FONCTION CONTENANTE ; GROUPE ; INSTITUTION ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL EN EQUIPE ;Les trajectoires des jeunes qualifiés d’'incasables', semble-t-il aujourd’hui relativement nombreux, viennent interroger la notion de continuité éducative. Ces jeunes qui passent d’un établissement à l’autre mettent en lumière ce qui peut semble[...]RULLAC Stéphane, Dir. ; POUGNAUD Odile ; ROPERS Philippe ; SORIS Cécile ; TOUIL Ahmed Nordine | Paris : Vuibert | 2012 | 3°éd. | p. 365Le programme du DEES (diplôme d'État d'éducateur spécialisé) s'organise en quatre domaines de compétences. L'ouvrage permet de préparer le DC1 'Accompagnement social et éducatif spécialisé'. Cet ouvrage est composé de cinq parties : essai d'une [...]Pour vous guider et vous aider à réussir votre diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé, cet ouvrage aborde le domaine de compétences 2 à travers : le projet, un concept 'total' au coeur de notre culture contemporaine, les différents projets de l'é[...]ADMISSION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONCOURS ; DIPLOME ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; HISTORIQUE ; PROFESSION ; PROGRAMME D'ETUDES ; REFERENTIEL ; STAGE ; TRAVAIL ;Cet ouvrage permet de comprendre la logique du diplôme et d'ordonner l'ensemble des informations que l'école, les livres thématiques et les stages délivrent tout au long des trois années de formation. Il offre un panorama complet des connaissanc[...]MAISON D'ENFANTS A CARACTERE SOCIAL ; ADOLESCENT ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; GROUPE ; INSTITUTION ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; SUJET ; VIE QUOTIDIENNE ;Les MECS se trouvent aujourd’hui confrontées à la question de leur propre 'adaptation'. Le caractère 'collectif' de leur modalité d’accueil est de plus en plus pointé comme une limite et l’individualisation de l’accompagnement du jeune devient u[...]Frédérique Roca est chef de service dans un service d'éducation spéciale et de soins à domicile, un Sessad. Elle nous raconte avec détail, profondeur et humour le quotidien de son service. L'équipe qui se trouve souvent confrontée à des changeme[...]AUTONOMIE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; PHILOSOPHIE ; RESPONSABILITE ; SUJET ; TRAVAIL SOCIAL ; ACTION SOCIALE ;Cet ouvrage s'inscrit dans une recherche du sens de la posture professionnelle de l'éducation spécialisée. L'auteur choisit la philosophie pour considérer la question du Sujet et pour nous sensibiliser à la relation à l'autre dans la démarche éd[...]ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; HANDICAP ; RETARD MENTAL ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ; SOIN A DOMICILE ;Après une description des mutations du champ médico-social qui entraînent l'avènement des SESSAD comme fers de lance dans l'accompagnement en milieu ordinaire des enfants et adolescents en situation de handicap, ce livre présente le difficile pa[...]EDUCATION SPECIALISEE ; EMOTION ; REPRESENTATION SOCIALE ; RETARD MENTAL ; REVUE DE LA LITTERATURE ; SEXUALITE ;La réalité quotidienne démontre aux parents et éducateurs en milieu spécialisé que la vie affective et sexuelle des personnes ayant un retard mental est liée à la construction de leur personnalité, et intégrée à leur fonctionnement psychologique[...][s.n.] | 2011 | p. 9-128ANESM, Aut. | 2011ACCOMPAGNEMENT ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE POUR PERSONNE HANDICAPEE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; GUIDE DE BONNES PRATIQUES ; JEUNE ADULTE ; PERSONNE HANDICAPEE ; RECOMMANDATION ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ; SANTE ;Cette recommandation concerne l'ensemble des services d'accompagnement (Sessad, Safep, Ssefis, Saaais, Ssad), quelle que soit leur spécialisation par type de handicap et-ou par âge et qu'ils soient autonomes ou non. Son objectif est de mettre en[...]ABANDONNISME ; ADOLESCENT ; CARENCE AFFECTIVE ; CHANGEMENT ; CONTRE TRANSFERT ; CULPABILITE ; DELINQUANCE JUVENILE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ABANDONNE ; IDENTIFICATION ; INTERPRETATION ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHIATRIE ; PSYCHOPATHIE ; REEDUCATION ; SURMOI ; SYMBOLIQUE ; TRANSFERT ; TROUBLE DE LA PERSONNALITE ; VIOLENCE ;"La prise en charge des adolescents difficiles aux perturbations psychiques sévères et aux passages à l'acte violents, est une des plus délicates qui soit. De tels jeunes présentent généralement une pathologie du lien interhumain sous forme psyc[...]ADOLESCENT ; DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ; ECHEC SCOLAIRE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ILLETTRISME ; PSYCHANALYSE ;Pour les adolescents difficiles, dits caractériels, en situation d’échec scolaire, voire d’illettrisme, le principe de réalité de l’obligation scolaire ne représente aucune utilité pour construire l’avenir. Il s’agit de comprendre les mécanismes[...]SOULA DESROCHE Monique, Aut. ; PINEL Jean-Pierre, Aut. ; ROUCHY Jean-Claude, Aut. ; HEMONO Jean Guy, Aut. | 2011 | p. 105-128ACCUEIL ; ADOLESCENT ; AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; ANALYSE INSTITUTIONNELLE ; DELINQUANCE JUVENILE ; EDUCATION SPECIALISEE ; INSTITUTION ; PASSAGE A L'ACTE ; PRISE EN CHARGE ; RESEAU ; TRAVAIL SOCIAL ;La prise en charge d’adolescents difficiles, ou en grande difficulté, réactionnels, violents, dans l’agir, faisant éclater les structures d’accueil, pose à la fois des problèmes cliniques et de cadre institutionnel de façon indissociable. Une ac[...]TERRAL VIDAL Marie, Aut. ; BRETON DUMONT Claudine, Aut. ; MERCIER CHANVIN Christine, Aut. ; CERF DE DUZEELE Géraldine, Aut. ; CARBUNAR Jean-Michel, Aut. | 2011 | p. 359-367ALLIANCE THERAPEUTIQUE ; CAS CLINIQUE ; ECOUTE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENCOPRESIE ; ENTRETIEN FAMILIAL ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; FAMILLE DE MALADE MENTAL ; FILIATION ; HOPITAL DE JOUR ; LANGAGE ; MUTISME ; PAROLE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; PSYCHOTHERAPIE FAMILIALE ANALYTIQUE ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; RELATION PARENT ENFANT ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; TRANSFERT ; PSYCHOTHERAPIE ;Membres de l'équipe de l'hôpital de jour de l'établissement psychothérapique infantile (ÉPI) de Paris (en tant que pédopsychiatre, éducatrice spécialisée, psychologue et psychanalystes), les auteurs présentent, à partir du cas clinique d'un enfa[...]ADAPTATION SCOLAIRE ; CERTIFICATION ; DEMANDE DE SOINS ; ECOLE ; ECOLE MATERNELLE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; NOTATION ; PARTENARIAT ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION SOIGNANT ECOLE ; SANTE MENTALE ; SCOLARISATION ; SOCIALISATION ; EDUCATION ;De l’élitisme à la massification, les objectifs fixés à l’école ont changé. Le développement des nouvelles technologies de l’information et de la communication, le droit à la scolarisation pour les élèves handicapés, la réussite scolaire pour to[...]DOLTO Françoise ; OURY F ; OURY J ; ADAPTATION SCOLAIRE ; CAS CLINIQUE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; ECHEC SCOLAIRE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; ENSEIGNANT ; ESPACE TRANSITIONNEL ; INSTITUTION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PEDOPSYCHIATRIE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RELATION SOIGNANT ECOLE ; SOIN EDUCATIF ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; EDUCATION ;Famille conceptuelle de la pédagogie institutionnelle adaptée Mes réflexions s’inscrivent en continuité et en discontinuité du discours et de la praxis de la pédagogie institutionnelle (pi) qui articule plusieurs champs : le politique, la psycha[...]TOULOUSE ; DEFICIENCE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANCE EN DANGER ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; HISTOIRE ; POLITIQUE SOCIALE ;Cette introduction à l’ouvrage 'L’invention de l’enfance inadaptée' propose une réflexion sur la pertinence de la connaissance de l’histoire de ce secteur. Quels sont les liens entre mémoire et histoire ? Pourquoi, au moment où l’histoire en gén[...]AIDE A DOMICILE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; EDUCATION SPECIALISEE ; INSTITUTION ; METAPSYCHOLOGIE ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ;Les pratiques cliniques à domicile mobilisent, pour les professionnels et pour les sujets accueillis, des modalités particulières de lien. Cet article se propose d'explorer ces modalités, à partir de l'hypothèse que les institutions s'organisent[...]