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EDUCATION SPECIALISEESynonyme(s)
travail éducatif
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GABERAN Philippe, Dir. ; GRIMAUD Lin, Dir. ; RANCHIN Bruno, Dir. ; ARMAND GABERAN Fabienne ; BARBERAT Gilles ; BENSIDOUN Bernard ; BLANCHARD Guy ; BRECHET Françoise ; CAPUL Maurice ; COULON Anthony ; DEFRANCE Michel ; FAVEREAU Sylvain ; FILHOL Agnès ; JEAMMET Philippe ; JOHN Catherine ; MALHAIRE Dominique ; PULVER Gérard ; PUYUELO Rémy ; RUIZ Marie-josée ; THOLON Céline | Toulouse : Erès | 2015 | p. 238INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ADOLESCENT ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; LIEN SOCIAL ; PERSONNEL SOCIO EDUCATIF ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; STRUCTURE D'ACCUEIL ; VIOLENCE ; SOCIETE ;Que faire de ces gamins dont la courte histoire de vie est tellement pleine de violences subies, et souvent aussi commises, qu'ils ne trouvent pas leur place dans l'espace social normé ? Une solution est de les placer dans des établissements spé[...]SOCIETE FRANCAISE D'ALCOOLOGIE ; ASSOCIATION NATIONALE DE PREVENTION EN ALCOOLOGIE ET ADDICTOLOGIE ; EUROPEAN FEDERATION OF ADDICTION SOCIETIES | 2015 | p. 5-84CLINICAL INSTITUTE WITHDRAWAL ASSESSMENT FOR ALCOHOL REVISED VERSION ; ECHELLE CIWA-Ar ; MEMENTO PRATIQUE POUR LA MEDECINE GENERALE ; QUESTIONNAIRE AUDIT-C ; ACTIVITE PHYSIQUE ; ADOLESCENT ; ADULTE ; ALCOOL ; ALCOOLISME ; ALLIANCE THERAPEUTIQUE ; ASSOCIATION D'USAGERS ; COMORBIDITE ; DEPISTAGE ; DIAGNOSTIC ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; ERGOTHERAPIE ; EVALUATION ; EXAMEN BIOLOGIQUE ; GROSSESSE ; GUIDE DE BONNES PRATIQUES ; MEDECIN GENERALISTE ; MESUSAGE ; MOTIVATION ; NOSOLOGIE ; PARCOURS DE SOINS ; PATIENT ; PERSONNE AGEE ; PRISE EN CHARGE ; PROFESSION ; PROJET DE SOINS ; PSYCHOMOTRICITE ; PSYCHOTHERAPIE BREVE ; QUESTIONNAIRE ; RESISTANCE ; ROLE ; SEVRAGE THERAPEUTIQUE ; THERAPEUTIQUE MEDICAMENTEUSE ; TRAITEMENT ; TRAVAIL ; ADDICTION ;Textes des 19 recommandations : Q1 Comment définir le mésusage de l'alcool ? Q2. Quelles sont les catégories professionnelles qui devraient repérer un mésusage de l'alcool ? Q3. Quand repérer un mésusage de l'alcool ? Q4. Comment repérer un mésu[...]INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; EDUCATION SPECIALISEE ; GROUPE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; SPORT ; SPORT COLLECTIF ;Les ITEP accueillent des adolescents très hétérogènes au regard des pathologies. Le faire ensemble est l'acte fondateur du rugby et celui-ci apparaît comme une médiation thérapeutique pertinente. L'atelier rugby est structuré de façon rigoureuse[...]DISCOURS ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; EXPERIENCE ; INSTITUTION ; JEUNE ADULTE ; PAIR AIDANT ; PRISE EN CHARGE ;Si la prise en charge éducative des jeunes dits aux comportements difficiles est souvent une gageure, elle engage, plus que toute autre, les professionnels à réfléchir au sens des pratiques éducatives et institutionnelles. Une autre démarche con[...]AUTORITE ; INTERDIT ; MANAGEMENT ; MOTIVATION ; REGLEMENTATION ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION EDUCATIVE ; RESPONSABILITE ; SANCTION ; TRANSGRESSION ;Au sommaire. I. Interdits, transgression, sanction. 1.1. Ce que disent les textes. 1.2. L'enjeu du rapport à la loi. 1.3. Eduquer. II. Un dispositif de travail contenant. 2.1. Une vision systémique de l'organisation. 2.2. Penser la cohérence édu[...]BIENTRAITANCE ; DEONTOLOGIE ; INTERVENTION ; PASSAGE A L'ACTE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REGLEMENTATION ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SANCTION ; DROIT ;Au sommaire. I. La sanction des actes et comportements des destinataires de l'intervention : un enjeu en termes de bientraitance. A. La qualité de sujet de droit des destinataires de l'intervention. B. La condition de sujet de droit des destinat[...]DISTANCE THERAPEUTIQUE ; EDUCATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; INSTITUTION ; MEDIATION SOCIALE ; PHILOSOPHIE ; PSYCHANALYSE ; RITE ; RYTHME ; TRAVAIL SOCIAL ; VIE QUOTIDIENNE ; VIOLENCE ;Les éducateurs sont les spécialistes du quotidien en institution, notamment en internat, à travers le soin, l'accompagnement, l'aide, qui sont de véritables savoir-faire trop souvent ignorés. Or les tracasseries pour faire vivre ce quotidien se [...]INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; EDUCATION SPECIALISEE ; SPORT ; SPORT COLLECTIF ; TEMOIGNAGE ;L'association Rebonds ! développe des projets transversaux d'éducation et d'insertion par le rugby en s'appuyant sur une forte implantation au sein des territoires prioritaires et une culture du travail partenarial. Les actions éducatives et soc[...]EDUCATEUR SPECIALISE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REFERENT ; RELATION EDUCATIVE ; TRAVAIL ;Les professionnels sont amenés dans leur pratique professionnelle à la mise en place d'une démarche éducative d'accompagnement des publics accueillis. La référence s'est imposée avec le temps au sein des institutions prenant en charge des mineur[...]AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ; DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; ENFANT ABANDONNE ; ENFANT MALTRAITE ; ENVELOPPE PSYCHIQUE ; FAMILLE D'ACCUEIL ; INTERACTION PRECOCE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; PRISE EN CHARGE ; PROTOCOLE DE SOINS ; PSYCHANALYSE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; PSYCHIATRIE PERINATALE ; REPETITION ; STRUCTURE D'ACCUEIL ; TIERCEITE ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ; TROUBLE DE L'ATTACHEMENT ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;"Des outils théoriques et cliniques pour comprendre, accueillir et soigner les enfants souffrant de traumatismes relationnels précoces. Résolument centré sur l'enfant maltraité, cet ouvrage propose une approche originale, qui met l'accent sur le[...]EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; HOPITAL PSYCHIATRIQUE ; INSTITUTION ; PSYCHOLOGIE DES ORGANISATIONS ; RELATION PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL EN EQUIPE ; VIOLENCE ;Les problématiques d'équipes sont au coeur des pratiques professionnelles dans les domaines de l'éducation spécialisée, de l'exclusion sociale et de la psychiatrie. Cet ouvrage, qui regroupe les principaux travaux de Paul Fustier sur ce thème, e[...]ULMANN Anne-Lise, Aut. ; RAOULT-MONESTEL Muriel, Aut. ; ZRIBI Gérard, Aut. ; BEULNE Thierry, Aut. ; WOLFF Marc, Aut. ; MATHLOUTHI Yanissa, Aut. ; LAROCHE Walter, Aut. ; LAROCHE Jean-Michel, Aut. ; PORTIER Marianne, Aut. ; LAMBRETTE Grégory, Aut. ; VAN LUCHENE Alice, Aut. ; BOSSARD Christian, Aut. ; LAUNOIS Muriel, Aut. ; SCHMITT Bruno, Aut. ; WIHLIDAL Marie-Coline, Aut. | 2015 | p. 11-66DROIT DU TRAVAIL ; EDUCATION SPECIALISEE ; EMPLOI RESERVE ; ERGOTHERAPIE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE D'AIDE PAR LE TRAVAIL ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL ; TRAVAILLEUR HANDICAPE ;Le travail, machine à aliéner pour certains, triste nécessité pour d’autres, pourrait-il avoir une fonction positive ? Travailler dans le cadre d’un chantier d’insertion, en intérim social, s’engager dans un job payé à la journée, être travaille[...]ALTERITE ; AUTRE ; EDUCATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; RELATION INTERGENERATIONNELLE ; TRANSGENERATIONNEL ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TRAVAIL SOCIAL ;L'acte de transmettre ne se résume pas au seul processus de transmission. Il y a un au-delà à l'explicite des savoirs transmis, qui vient faire sens pour la personne qui les reçoit dès lors qu'elle est en capacité de se les approprier afin d'ori[...]ACCOMPAGNEMENT ; AIDANT ; ASSISTANCE EDUCATIVE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONDITION D'EXERCICE ; CRITERE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; EMPLOI ; ENFANT HANDICAPE ; ENTRETIEN ; EVALUATION ; INTEGRATION SCOLAIRE ; NOTATION ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL ;Le présent arrêté fixe les modalités de l'entretien professionnel des accompagnants des élèves en situation de handicap. Il précise encore les critères à partir desquels la valeur professionnelle de ces agents est appréciée.ACCOMPAGNEMENT ; AIDANT ; ASSISTANCE EDUCATIVE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; EMPLOI ; ENFANT HANDICAPE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; REMUNERATION ; SOUTIEN SCOLAIRE ; TRAVAIL ;Le présent arrêté fixe, pour les accompagnants des élèves en situation de handicap, la rémunération ni « inférieure au traitement indiciaire correspondant au salaire minimum interprofessionnel de croissance (SMIC), ni supérieure au traitement af[...]ACCOMPAGNEMENT ; AIDANT ; ASSISTANCE EDUCATIVE ; CONDITION D'EXERCICE ; CONTRAT A DUREE INDETERMINEE ; CONTRAT DE TRAVAIL ; DIPLOME ; EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; EMPLOI ; ENFANT HANDICAPE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; RECRUTEMENT ; REMUNERATION ; SOUTIEN SCOLAIRE ; TRAVAIL ;Le présent décret fixe les conditions générales relatives au recrutement des accompagnants des élèves en situation de handicap et à leur accès à un contrat à durée indéterminée ainsi qu'à l'exercice de leurs fonctions. En outre, il modifie le dé[...]ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; ADULTE ; ANIMATION ; ATELIER D'EXPRESSION ; CAS CONCRET ; CULTURE D'ORIGINE ; ECOUTE ; ECRITURE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION ; ENFANT ; FAMILLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; JEU ; JOURNAL INTIME ; LECTURE ; PROFESSION ; RELATION ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION PARENT PROFESSIONNEL ; TRANSFERT ;Ce livre propose un répertoire de démarches pour problématiser les questions qui se posent à l'éducateur. Il définit un ensemble de pratiques effectives issues de ces moments éducatifs où l'on parvient à sortir de l'impasse, en inventant un déto[...]Clément est un adolescent accompagné par un service éducatif. L'éducatrice qui a en charge le travail avec lui s'est engagée dans l'écriture brute de leurs rencontres et du travail qui se fait. Voici l'acte I de ce théâtre éducatif, à suivre...[[...]DYNAMIQUE DE GROUPE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; GROUPE ; IDENTIFICATION ; IDENTITE ; INSTITUTION ;Après un rappel de la place du groupe dans la dynamique identitaire, l'auteur interroge le traitement de cette question dans le contexte d'une vie collective en tant que modalité d'hébergement, d'éducation et-ou de soin. Le collectif est examiné[...]BERTON Jacques, Dir. ; MILLET Dominique, Dir. ; HUBERT Bruno ; BARTHOLOME Cécile ; RAIMBAULT Myriam ; BOSSARD Sophie ; CREPEAU Bertrand ; ETIENNE Richard ; LARROQUE Christine ; PIVETEAUD Dominique ; SUCHON Sandrine ; RYWALSKI Patrick ; TSCHOPP Geneviève ; SEJOURNE Arnauld | Paris : Seli Arslan | 2014 | p. 153ECRIT PROFESSIONNEL ; EDUCATION SPECIALISEE ; FORMATION ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL SOCIAL ;Dans les secteurs sanitaire, social et éducatif, il est toujours nécessaire de rendre compte par écrit de son activité professionnelle auprès des collègues, de divers services, des usagers, etc. Les récentes lois qui encadrent ces secteurs préco[...]INSTITUT FRANCAIS DE ZOOTHERAPIE ; ACCOMPAGNEMENT ; ADAPTATION SOCIALE ; ANIMAL ; CADRE THERAPEUTIQUE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOUTE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANCE EN DANGER ; EVALUATION ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; OBJET TRANSITIONNEL ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; ROLE ; EDUCATION ;La médiation animale est en plein développement en France. Elle est particulièrement recommandée en éducation spécialisée auprès de jeunes en grande difficulté d'inadaptation sociale. La médiation animale permet de développer différents types d'[...]MAISON D'ENFANTS A CARACTERE SOCIAL ; BIENTRAITANCE ; EDUCATION SPECIALISEE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; INSTITUTION ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; PSYCHOLOGUE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; SOIN ; TROUBLE DE L'ATTACHEMENT ;La fonction de 'prendre soin' est un fait anthropologique qui commence dans la relation primaire. En maison d'enfants, elle s'exprime dans la clinique éducative soutenue par le soin psychique. Elle est une attention portée à chaque personne dans[...]INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ADOLESCENT ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; EDUCATION SPECIALISEE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; INSTITUTION ; PEDAGOGIE ; SANCTION ;Les sanctions positives, encouragements, félicitations, récompenses, et les sanctions négatives, remontrances, réprimandes, punitions, ponctuent le quotidien des interventions en ITEP. Elles tentent de donner sens et de contenir la symptomatique[...]INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ADOLESCENT ; AUTORITE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; ETHIQUE ; GROUPE DE PAROLE ; JEUNE ADULTE ; SANCTION ;Les sanctions positives, encouragements, félicitations, récompenses, et les sanctions négatives, remontrances, réprimandes, punitions, ponctuent le quotidien des interventions en ITEP. Elles tentent de donner sens et de contenir la symptomatique[...]AICHHORN August ; FREUD Sigmund ; LACAN Jacques ; CAS CLINIQUE ; CONCEPT ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETHIQUE ; FONCTION PATERNELLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; TRANSFERT ; TRAVAIL SOCIAL ; PSYCHANALYSE ;Les éducateurs fabriquent de l'humain, et comme le disait Fernand Deligny, 'c'est autrement difficile que de monter une expédition au pôle Nord avec des chiens de traîneaux'. On a beau essayer de neutraliser, de maîtriser la relation éducative e[...]CAS CLINIQUE ; COMMUNICATION ECRITE ; ECOUTE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION ; EPISTEMOLOGIE ; ETHIQUE ; METHODOLOGIE ; PAROLE ; PARTENARIAT ; PROFESSION ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PSYCHANALYSE ; RELATION EDUCATIVE ; SUPERVISION ; TRANSFERT ; TRAVAIL ;S'appuyant sur sa triple expérience d'éducateur, de formateur et de psychanalyste, l'auteur propose une approche originale de l'action éducative à partir de la psychanalyse parce que celle-ci, comme l'éducation spécialisée, fonde sa pratique sur[...]