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EDUCATION SPECIALISEESynonyme(s)
travail éducatif
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(Résumé d’éditeur)La construction de l'interface d'enseignement de l'adulte apprenant repose sur la mise en oeuvre d'une andragogie évolutive. Pour cela l'andragogue s'adapte aux adultes ainsi qu'aux objectifs définis. L'andragogie est sous une [...]INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ANIMAL ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; GROUPE ; RECHERCHE ;La problématique de l'apaisement des tensions au sein des classes d'ITEP est un enjeu pour les enseignants. Certaines pratiques innovantes tendent à montrer les effets apaisants de l'animal et suscitent auprès des enseignants de l'engouement. En[...]CAS CLINIQUE ; ECOLE ; EDUCATION SPECIALISEE ; HANDICAP ; INTEGRATION SCOLAIRE ; PEDOPSYCHIATRIE ; REPRESENTATION SOCIALE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;La question d'une éducation spécialisée pour les élèves présentant des troubles spécifiques des apprentissages s'est posée dès lors que la catégorie nosographique a été nommée. Différents dispositifs ont été mis progressivement en place depuis l[...]ACCOMPAGNEMENT ; DYSPHASIE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Les troubles sévères des apprentissages et troubles dysphasiques sont désormais diagnostiqués chez de nombreux enfants. Les professionnels du secteur médico-social ont à élaborer des projets d'accueil en intégration scolaire. Or, c'est par l'éco[...]Rapport présenté en 1962 à l'Institut de psychologie appliquée et d'hygiène mentale de l'Université de Clermont-Ferrand. Rédigé à partir d'une expérience menée en Lozère, il concerne l'inadéquation des conditions matérielles et techniques lorsqu[...]ACCOMPAGNEMENT ; ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; PROFESSION ; RELATION EDUCATIVE ; TRAVAIL SOCIAL ;Ce livre est né d'un étonnement : pourquoi le métier d'éducateur est-il méconnu et de ce fait peu reconnu alors qu'il me paraît être d'une grande utilité sociale ? L'éducateur intervient un moment, dans la vie des personnes en situation de vulné[...]DUPONT Hugo, Aut. ; ZAFFRAN Joël, Préf. | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | 2016 | p. 239INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ADAPTATION SCOLAIRE ; ADAPTATION SOCIALE ; ANALYSE INSTITUTIONNELLE ; DEVIANCE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNANT ; ESTIME DE SOI ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE POUR PERSONNE HANDICAPEE ; EXCLUSION ; HISTORIQUE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; NORME SOCIALE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; PRISE EN CHARGE ; PROTECTION SOCIALE DE L'ENFANCE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; SERVICE EN FAVEUR DE L'ENFANCE INADAPTEE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; STIGMATISATION ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; VIE ; SOCIETE ;« Ni fou, ni gogol ! » : c’est ainsi que se qualifient les enfants et adolescents accueillis en Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP). Ces jeunes présentent un comportement perçu comme déviant par les professionnels des secteurs [...]AMOUR ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; AUTONOMIE ; ECHEC ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; HUMANISME ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION INTERPERSONNELLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; EDUCATION ;'S’ils veulent sauver leur métier, et de manière plus générale s’ils veulent sauver les métiers de l’humain, les adultes éducateurs n’ont d’autre choix que d’oser le verbe aimer. Aimer veut dire éduquer chaque fois que la rencontre est un dialog[...]AUTISME ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; HISTORIQUE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; RETARD MENTAL ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;A l'heure où l'État souhaite faire évoluer l'offre médico-sociale accueillant et accompagnant des personnes avec troubles du spectre de l'autisme et déficients intellectuels, l'auteure de ce livre propose une réflexion sur l'éducation spécialisé[...]Résumé de l’éditeur Le travail éducatif se fait dans une rencontre humaine. Les éducateurs n'ont pas tiré toutes les conséquences de cette évidence : la relation avec les personnes prises en charge s'engage avant tout dans la parole. Au-delà d[...]REVILLOT Jean-Marie, Aut. ; PEYRON BONJAN Christiane, Préf. | Rueil-Malmaison : Lamarre | 2016 | deuxième édition | p. XXI-177ANALYSE DE LA PRATIQUE ; BIOETHIQUE ; CADRE DE SANTE ; CAS CLINIQUE ; EDUCATION POUR LA SANTE ; ENCADREMENT ; ETHIQUE ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; MANAGEMENT ; MANAGEMENT PARTICIPATIF ; MODELE ; MODELE BIOPSYCHOSOCIAL ; MODELE DE SOINS ; ORGANISATION DE L'HOPITAL ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; REFLEXIVITE ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; ROLE ; SOIN EDUCATIF ; THEORIE SYSTEMIQUE ;Nous évoluons dans un monde en crise. Dans le milieu du travail, et à l'hôpital en particulier, cette crise est souvent liée à une perte de confiance favorisée par des conflits de valeurs d'où découle une souffrance au travail. Les difficultés q[...]En dépit de l'investissement conséquent que demande le travail de fin d'étude, je voulais conclure en soulignant le bénéfice et la satisfaction que l'on peut retirer. Ce mémoire m'a également permis de réfléchir à ma pratique professionnelle en [...]MALLEVAL Dominique ; MORTELECQUE Clarisse, Aut. ; BONNABESSE Marie-Laure, Aut. ; SARDAT Jacques, Aut. | Lyon : Chronique sociale | 2016 | p. 63DESSIN ; EDUCATION ; ENFANT ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION FAMILIALE ; VIOLENCE ; VIOLENCE VERBALE ;La relation entre enfants et adultes, dans un milieu d'accueil collectif, peut être source de conflits, de tensions, de désaccords, et peut parfois engendrer des 'violences ordinaires en éducation'. Des dessins permettent d'aborder le sujet du [...]Développée en médecine depuis l'Antiquité, l'approche clinique s'est étendue à l'ensemble des disciplines des sciences humaines et sociales dans la seconde moitié du XXe siècle. Reconnue comme champ propre en psychologie, sociologie, anthropolog[...]FURNO Isabelle, Dir. ; GRIMAUD Lin, Dir. ; JOHN Catherine, Dir. ; MILON AGUTTES Colette, Dir. | 2016 | p. 10-86COMMISSION DES DROITS ET DE L'AUTONOMIE DE LA PERSONNE HANDICAPEE ; ADAPTATION SCOLAIRE ; DOCUMENT ADMINISTRATIF ; EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; ENFANT HANDICAPE ; MODELE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; REFERENTIEL ; SCOLARISATION ; SCOLARITE ; EDUCATION ;Entrant en vigueur à compter du 1er septembre 2015, le présent arrêté interministériel présente, d'une part, le modèle de document qui formalise le projet personnalisé de scolarisation (PPS) définissant et coordonnant les modalités de déroulemen[...]ADAPTATION SCOLAIRE ; BESOIN ; DOCUMENT ADMINISTRATIF ; EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; ENFANT HANDICAPE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; INFORMATION ; MAISON DEPARTEMENTALE DES PERSONNES HANDICAPEES ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; RECUEIL DE DONNEES ; REUNION ; SCOLARISATION ; SCOLARITE ; EDUCATION ;Lorsque la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) a été saisie, soit par un élève majeur, soit par les représentants légaux d'un élève mineur, d'une première demande d'élaboration d'un projet personnalisé de scolarisation (PPS), [...]EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNANT ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; EXPERTISE ; FONCTIONNEMENT ; MAISON DEPARTEMENTALE DES PERSONNES HANDICAPEES ; ORIENTATION SCOLAIRE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; SCOLARISATION ; EDUCATION ;Modifiant l'article R. 146-27 du code de l'action sociale et des familles, le présent décret prévoit la présence obligatoire d'un enseignant du premier ou du second degré au sein de l'équipe pluridisciplinaire des maisons départementales des per[...]ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ACCUEIL TEMPORAIRE ; ADOLESCENT ; EDUCATION SPECIALISEE ; FAMILLE D'ACCUEIL ; PARTENARIAT ;L'accueil séquentiel jeune est un dispositif interinstitutionnel. C'est un dispositif créé pour répondre aux besoins des adolescents relevant à la fois du champ sanitaire et du champ socioéducatif et-ou judiciaire. Ces jeunes sont souvent renvoy[...]ACCUEIL ; ADOLESCENT ; AUTORITE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EDUCATION SPECIALISEE ; PEDAGOGIE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; PRISE EN CHARGE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;L'auteur soutient qu'il est possible d'améliorer l'accueil et la prise en charge des adolescents en grande difficulté qui, par leurs symptômes spectaculaires et provocateurs, mettent en échec les professionnels du secteur médico-social pour fini[...]DUVAL HERAUDET Jeannine, Dir. ; SALIGARI Myriam, Collab. ; BERTOIA Michèle, Collab. ; REMY Frédérique, Collab. ; CHARBONNEL Alain, Collab. ; MARTEL Guillaume, Collab. ; JALLAT Pascale, Collab. ; LEFEBVRE Cathy, Collab. ; CAZENAVE Corine, Collab. ; ROUZEL Joseph | Toulouse : Erès | 2015 | p. 403INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; RESEAU D'AIDE SPECIALISEE AUX ELEVES EN DIFFICULTE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; GROUPE ; IMPLICATION ; MILIEU PROFESSIONNEL ; POSTURE ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION ENTRE PAIRS ; RELATION PEDAGOGIQUE ; ROLE ; SUPERVISION ; TEMOIGNAGE ; TRANSFERT ; TRAVAIL ;L'analyse clinique de la pratique ou supervision - est un travail oral. La confidentialité concernant tous les propos personnels qui y sont émis en est une des règles fondamentales. Les professionnels de l'éducation rééducateurs de l'Éducati[...]Un abord de l'éducation spécialisée peut resituer ses pratiques et ses logiques dans une perspective anthropologique, où la non-complétude des êtres humains permet d'envisager autrement les problématiques du mal et ses pratiques de traitement. L[...]ATELIER THERAPEUTIQUE ; CAS CLINIQUE ; CENTRE MEDICO PSYCHOLOGIQUE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; EDUCATION SPECIALISEE ; EMOTION ; ENFANT ; GROUPE ; JEU ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; PSYCHODRAME ; PSYCHOTHERAPIE CORPORELLE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; THEATRE ; PSYCHOTHERAPIE ;Le théâtre offre aux enfants en groupe un espace pour jouer de leur présence à travers des personnages, explorer leurs sentiments, créer des liens en soi, à soi et aux autres. Dans le plaisir du jeu, il suscite l'engagement des participants qui [...]Les groupes ont constitué un vecteur privilégié de l'éducation et de l'enfance inadaptée durant les Trente Glorieuses. La relation duelle s'est progressivement imposée, en écho à la montée de l'individualisme ambiant, caractéristique de la socié[...]DELINQUANCE JUVENILE ; DEVIANCE ; EDUCATION SPECIALISEE ; EXCLUSION ; HISTORIQUE ; INSERTION SOCIALE ; LEGISLATION ; MEDIATION ; POLITIQUE ; PRECARITE ; PREVENTION ; SANTE PUBLIQUE ;Née A la fin de la Seconde Guerre mondiale, la prévention spécialisée a élaboré une doctrine d'action spécifique A destination des enfants et des jeunes en danger ou dangereux, plus largement des jeunes (et moins jeunes) en situation d'inadaptat[...]AIDE TECHNIQUE ; AUTISME INFANTILE ; EDUCATION SPECIALISEE ; PRISE EN CHARGE ; ROBOTIQUE ; TECHNOLOGIE ;Avec les récents progrès technologiques, la miniaturisation et la baisse globale du coût des composants électroniques émerge la robotique humanoïde d'intérêts pour de nombreux domaines d'activités au sein de notre société. Partageant des caracté[...]BERGES Laurent, Aut. ; TROUVE Eric, Aut. ; OFFENSTEIN Emeric, Aut. ; AGATI Natacha, Aut. ; FOHR Aurélie, Aut. ; BARTHELEMY Anne, Aut. ; CAIRE Jean-Michel, Aut. ; MOREL-BRACQ Marie-Chantal, Aut. ; BROUSSEAU Martine, Aut. ; TOSSER Marine, Aut. ; MIGNET Gladys, Aut. ; MEYER Sylvie, Aut. ; EHRETSMANN Guy, Aut. ; VAN BRUGGEN Hanneke, Aut. ; CLAVREUL Hélène, Aut. ; AVRIL Adeline, Aut. | 2015 | p. 3-87FRANCE ; QUEBEC ; SUISSE ; AIDE TECHNIQUE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ANTICIPATION ; AUTORITE ; CITOYENNETE ; COMPETENCE ; DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT DURABLE ; DOSSIER DU PATIENT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; ERGOTHERAPEUTE ; ERGOTHERAPIE ; ETUDIANT ; EVALUATION ; EVOLUTION ; FINANCEMENT ; HANDICAP ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INGENIERIE ; METHODOLOGIE ; PAUVRETE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSION ; PROFESSIONNALISATION ; RECHERCHE ; RECOMMANDATION ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION HIERARCHIQUE ; RELATION INTERCULTURELLE ; REPRESENTATION SOCIALE ; SOCIETE ; SUJET ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; TUTORAT ; UNIVERSITARISATION ; TRAVAIL ;Cinq ans se sont écoulés depuis la publication en France du nouveau référentiel de formation. Trois promotions d'ergothérapeutes se sont insérées dans le monde du travail avec un bagage différent, venant stimuler les réflexions et les pratiques [...]CONDITION D'EXERCICE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATEUR TECHNIQUE SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; INTERVENTION ; LEGISLATION ; MONITEUR EDUCATEUR ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REGLEMENTATION ; ROLE ; EDUCATION ;Ensemble réglementé, structuré et contrôlé, l'éducation spécialisée constitue un secteur spécifique d'activité. Diverses catégories professionnelles y coopèrent : assistants de service social, enseignants, médecins, psychologues, rééducateurs, p[...]APPRENTISSAGE ; ATELIER D'ANIMATION ; CONTE ; DEFICIENCE AUDITIVE ; DEFICIENCE VISUELLE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; ENVELOPPE PSYCHIQUE ; ESPACE TRANSITIONNEL ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOLOGUE ;Le CESSA – Centre d'éducation spécialisée pour enfants sourds aveugles et sourds malvoyants – accueille un public d'enfants qui présentent une double déficience sensorielle, avec des difficultés majeures de relation, de communication et d'accès [...]