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EDUCATION SPECIALISEESynonyme(s)
travail éducatif
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COTTIN Patrick, Dir. ; LANCHON Anne, Collab. ; LE PENNEC Anne, Collab. ; BARRON Emma, Contrib. ; BLOCQUAUX Stéphane, Contrib. ; COSQUER Mireille, Contrib. ; COUTERON Jean-Pierre, Contrib. ; DEPENNE Dominique, Contrib. ; FIAT Eric, Contrib. ; HUERRE Patrice, Contrib. ; JEAMMET Philippe, Contrib. ; JOUSSELME Catherine, Contrib. ; JULIER COSTES Martin, Contrib. ; LASCAUX Muriel, Contrib. ; LORIMY Léonard, Contrib. ; MARCELLI Daniel, Contrib. ; PAUL Maela, Contrib. ; ROSENCZVEIG Jean-Pierre, Contrib. | Toulouse : Erès | 2018 | p. 195 pagesMAISON DES ADOLESCENTS ; 21E SIECLE ; ACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL ; ACCOMPAGNEMENT ; ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ACTION SOCIALE ; ADOLESCENT ; AIDANT ; AMITIE ; COMPORTEMENT A RISQUE ; DEUIL ; EDUCATION SEXUELLE ; ESTIME DE SOI ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; NUMERIQUE ; PARENTALITE ; QUESTION DE SOCIETE ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION INTERGENERATIONNELLE ; RETRAIT RELATIONNEL ; SEXUALITE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; USAGE AVEC DEPENDANCE ; VIOLENCE ;Les pratiques adolescentes ont changé, entraînant en particulier chez les plus vulnérables des risques de « mésusage » de ce que la société met à leur disposition. Dans le même temps, les professionnels s'interrogent sur leur rôle d'accompagnant[...]AUTISME ; GUIDE DE BONNES PRATIQUES ; HANDICAP PSYCHIQUE ; INCONSCIENT ; INSTITUTION ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHOSE ; RECOMMANDATION ; RELATION EDUCATIVE ; SUJET ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ; TRAVAIL SOCIAL ; USAGER ; VIOLENCE ;Depuis 2008, l’ANESM (Agence nationale de l’évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux) publie des ‘Recommandations de bonnes pratiques professionnelles’. Ces documents s’affichent comme reflétant les sa[...]ACCOMPAGNEMENT ; ADAPTATION SOCIALE ; AFFECT ; AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ANALYSE INSTITUTIONNELLE ; AUTORITE PARENTALE ; CLINIQUE ; DISCOURS ; EDUCATION DE L'ENFANT ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ; FAMILLE D'ACCUEIL ; GUIDANCE PARENTALE ; INNOVATION ; LEGISLATION ; MILIEU NATUREL ; PARENT ; PARENTALITE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PROTECTION SOCIALE DE L'ENFANCE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION PARENT ENFANT ; RELATION PARENT PROFESSIONNEL ; SOCIOPSYCHANALYSE ; STRUCTURE D'ACCUEIL ;La protection de l'enfance s'est longtemps appuyée sur une logique du « ou » : ou on soutenait la famille (AEMO, AED...), ou, si les problèmes paraissaient trop graves, on plaçait l'enfant, souvent pendant des années, ce qui aboutissait parfois [...]DEPARTEMENT AVEYRON ; ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; EDUCATION SPECIALISEE ; EQUITHERAPIE ; INNOVATION ; STRUCTURE D'HEBERGEMENT ; TEMOIGNAGE ;Patrick et Marie-France Ardon, psychomotriciens puis psychothérapeutes pour enfants, ont travaillé avec Maud Mannoni et Françoise Dolto. Ils ont créé en 1975 le premier lieu d'accueil en France pour enfants autistes et psychotiques, en proposant[...]FRANCE ; REPUBLIQUE TCHEQUE ; ADOLESCENT ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; EDUCATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; ENFANT HANDICAPE ; HANDICAP PSYCHIQUE ; SANTE MENTALE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;L’éducation inclusive est une notion qui interroge. Mondialisée au cours des années 1990, elle semble pourtant aujourd’hui encore émergente au plan des politiques publiques en France, notamment avec la création en février 2017 du CAPPEI (Certifi[...]ADOLESCENT ; EDUCATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; FAMILLE ; PARENT ; PEDOPSYCHIATRIE ; POLYTRAUMATISME ; REHABILITATION PSYCHOSOCIALE ; SOCIOTHERAPIE ; STRESS ; SYNDROME POST TRAUMATIQUE ;L’éducation spécialisée est confrontée à une révolution : plus de 80 % des enfants et des adolescents pris en charge relèvent d’un diagnostic de syndrome de stress polytraumatique. Les travaux de Jean-Paul Gaillard, inspirés notamment d’expérien[...]ANTHROPOLOGIE ; EDUCATION SPECIALISEE ; HOMICIDE ; HUMANISME ; MONSTRE ; PARCOURS DE SOINS ; PASSAGE A L'ACTE ; SOCIETE ;Le 20 août 2007, David Puaud, alors éducateur de rue dans une petite ville de province, découvre à la Une du journal local le titre suivant : 'Un crime barbare totalement gratuit.' En parcourant l'article qui décrit la scène du meurtre et les de[...]L'écriture professionnelle des éducateurs relève de deux dimensions incontournables : une pratique de l'écriture et une écriture de la pratique. La première implique une bonne connaissance des contraintes du langage écrit ; la seconde construit [...]EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; HANDICAP ; LIEN SOCIAL ; PROCESSUS ; PSYCHOGENESE ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; SOCIALISATION ; EDUCATION ;Le processus éducatif, depuis sa première parution, est devenu une référence pour de nombreux éducateurs en exercice et en formation. Jacques Marpeau y pose les bases d’une compréhension nouvelle de la complexité de ‘ce qui se passe’ dans la dém[...]ROFIDAL Thierry, Aut. ; PAGANO Concetta, Aut. ; FRÖHLICH Andreas, Préf. ; HAYE Carole, Av-Prop. | Toulouse : Erès | 2018 | p. 192 pagesACCOMPAGNEMENT ; ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; AUTONOMISATION ; BESOIN ; COMPETENCE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; EDUCATION SPECIALISEE ; HUMANISATION DES SOINS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PERSONNE HANDICAPEE ; POLYHANDICAP ; PRISE EN CHARGE ; PROJET THERAPEUTIQUE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; STIMULATION ;Le projet individuel représente, non seulement un document administratif devenu une obligation pour ces établissements, mais aussi un outil de travail pour toute l’équipe afin de réfléchir au « pourquoi » de l’accompagnement de la personne en si[...]INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; CONTRACTUALISATION ; CONVENTION ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; MAISON DEPARTEMENTALE DES PERSONNES HANDICAPEES ; MODELE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ; SOIN A DOMICILE ; SOIN EDUCATIF ; ACTION SOCIALE ;La présente instruction, liée à la mise en oeuvre du fonctionnement en dispositif intégré des ITEP et des SESSAD, prévu par la loi de modernisation de notre système de santé et précisé par le décret n° 2017-620 du 24 avril 2017, propose différen[...]ACCOMPAGNEMENT ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; EDUCATION SPECIALISEE ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; RELATION INTERPERSONNELLE ;Peut-on parler d'amour quand on s'occupe de jeunes en grandes difficultés psychiques ? L'auteur répond par une formulation secondairement étayée d'exemples ; l'important est une compétence professionnelle où un amour modulé a sa place. De là, il[...]L'Autisme est un drame pour 80 000 familles françaises. Les parents ne peuvent pas communiquer avec leur enfant, ils se heurtent à l'incompréhension de leur entourage et au manque de structures spécialisées. Les mères ont longtemps subi le disco[...]ACTION SOCIALE ; DISTANCE THERAPEUTIQUE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; EDUCATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION THERAPEUTIQUE ;L'action sociale est confrontée à de nouveaux enjeux (problématiques des personnes, accroissement des violences, paupérisation et précarisation croissantes, migrations, etc.) et il n'est pas possible de faire comme si ce n'était pas le cas. Nous[...]ACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL ; EDUCATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; FORMATION ; MANUEL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ;Edité sous formes de fiches, cet ouvrage présente les contenus de la formation au Diplôme d'Etat d'Accompagnant Educatif et social, spécialité 'accompagnement à l'éducation inclusive et à la vie ordinaire'. Il reprend les cours du tronc commun a[...]ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ADOLESCENT ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; EXERCICE LIBERAL ; PARTENARIAT ; RESEAU ; RETOUR D'EXPERIENCE ;Le dispositif EDUCAIR offre une proposition d'accompagnement éducatif en libéral à destination d'adolescents dits difficiles. Pour ce faire, EDUCAIR s'inscrit dans un travail de coopération auprès d'un réseau de partenaires. [résumé d'auteur]Voici le récit d'une rencontre avant tout humaine entre un éducateur et un jeune autiste. L’auteur partage les leçons quotidiennes que lui donne Sébastien. Il en tire savoirs et savoir-faire qui questionnent et renouvellent la réflexion sur la p[...]INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; APPRENTISSAGE ; ATELIER THERAPEUTIQUE ; EDUCATEUR TECHNIQUE SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ;Un éducateur technique en ITEP tente d'habiter cette fonction d'une manière libre car tout y est à inventer toujours, sans autre légitimité que l'opiniâtreté de cette recherche permanente et le désir de nommer, de faire acte. A partir des quatre[...]ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ERRANCE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;Ce témoignage présente l'évolution d'un adolescent souffrant de troubles relationnels importants. D'abord extrêmement passif et observateur, le jeune homme devient de plus en plus fuyant. Un comportement aux conséquences significatives sur l'acc[...]EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENGAGEMENT ; FORMATION ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INSTITUTION ; TRAVAIL EN EQUIPE ; TRAVAIL SOCIAL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; VALEUR ;Les professions du travail social se transforment avec les nouveaux publics, les nouvelles pratiques, avec aussi moins de budget et plus de procédures, plus de pressions et moins de marge de manœuvre. Les éducateurs spécialisés se trouvent ainsi[...]ACCOMPAGNEMENT ; AMOUR ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ;Il n'y a de relation éducative que de relation d'amour permettant au 'je' d'un gamin dont la trajectoire de vie a été impactée par un événement ayant fait traumatisme de renouer avec lui-même. Pour cela se noue un dialogue entre le 'possible' d'[...]ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; PARENTALITE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION PARENT ENFANT ;Le placement d'un enfant crée une diffraction de la parentalité. La famille est dépositaire de l'histoire périnatale et de la filiation, l'institution d'accueil partage avec elle l'éducation du quotidien, l'accompagnement vers le social, la cult[...]CAS CONCRET ; DROIT ; EDUCATEUR SPECIALISE ; ETHIQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSTITUTION ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; RELATION EDUCATIVE ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; SYMBOLISATION ; TRANSFERT ; TRAVAIL SOCIAL ;Quels que soient ses choix, ses combinaisons, ses objectifs, par la posture qu’il adopte le professionnel imprime toujours sa marque sur la relation éducative, il dit quelque chose de ses convictions, de son rapport aux autres, de ses croyances [...]COURSELLE Christelle, Aut. ; CUSSIGH Annalisa, Aut. ; CAZES Zélia, Aut. ; DOUMBIA Sophie, Aut. ; DUQUEROIX Elodie, Aut. ; SFORZI Pascale, Aut. | 2017 | p. 70-77TOULOUSE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; EDUCATION SPECIALISEE ; PARTENARIAT ; POLITIQUE SOCIALE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; SOUTIEN SCOLAIRE ;La loi de cohésion sociale de mars 2005 fait naître les dispositifs de Réussite éducative au niveau national. La commande étatique est réaffirmée en 2015. Ainsi une loi incite au niveau communal les acteurs locaux et les institutions de proximit[...]Lien Social a récemment publié un assez long article intitulé : Ados et éducs dans une impasse ? Appuyé sur la lettre ouverte, très alarmante, du personnel d'un foyer d'adolescents à sa direction, il retrace la chronique d'une explosion institut[...]AIDE A DOMICILE ; CENTRE MEDICO PSYCHOLOGIQUE ; EDUCATION SPECIALISEE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; GUIDANCE PARENTALE ; PARENT ;L'AED guidance, intégrée au fonctionnement des CMP, porte un regard psychopathologique sur l'action éducative. Elle repose sur deux axes : le travail avec l'enfant, qui offre une relation sécure et soutient la remise en place de ses capacités po[...](Résumé d’éditeur)La construction de l'interface d'enseignement de l'adulte apprenant repose sur la mise en oeuvre d'une andragogie évolutive. Pour cela l'andragogue s'adapte aux adultes ainsi qu'aux objectifs définis. L'andragogie est sous une [...]