SANTEPSY > ACTION SOCIALE > PROTECTION SOCIALE > PRESTATION SOCIALE > TRAVAIL SOCIAL > EDUCATION SPECIALISEE
EDUCATION SPECIALISEESynonyme(s)
travail éducatif
Voir aussi
|
Documents disponibles dans cette catégorie (513)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externes
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; HANDICAP ; LIEN SOCIAL ; PROCESSUS ; PSYCHOGENESE ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; SOCIALISATION ; EDUCATION ;Le processus éducatif, depuis sa première parution, est devenu une référence pour de nombreux éducateurs en exercice et en formation. Jacques Marpeau y pose les bases d’une compréhension nouvelle de la complexité de ‘ce qui se passe’ dans la dém[...]ROFIDAL Thierry, Aut. ; PAGANO Concetta, Aut. ; FRÖHLICH Andreas, Préf. ; HAYE Carole, Av-Prop. | Toulouse : Erès | 2018 | p. 192 pagesACCOMPAGNEMENT ; ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; AUTONOMISATION ; BESOIN ; COMPETENCE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; EDUCATION SPECIALISEE ; HUMANISATION DES SOINS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PERSONNE HANDICAPEE ; POLYHANDICAP ; PRISE EN CHARGE ; PROJET THERAPEUTIQUE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; STIMULATION ;Le projet individuel représente, non seulement un document administratif devenu une obligation pour ces établissements, mais aussi un outil de travail pour toute l’équipe afin de réfléchir au « pourquoi » de l’accompagnement de la personne en si[...]INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; CONTRACTUALISATION ; CONVENTION ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; MAISON DEPARTEMENTALE DES PERSONNES HANDICAPEES ; MODELE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ; SOIN A DOMICILE ; SOIN EDUCATIF ; ACTION SOCIALE ;La présente instruction, liée à la mise en oeuvre du fonctionnement en dispositif intégré des ITEP et des SESSAD, prévu par la loi de modernisation de notre système de santé et précisé par le décret n° 2017-620 du 24 avril 2017, propose différen[...]ACCOMPAGNEMENT ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; EDUCATION SPECIALISEE ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; RELATION INTERPERSONNELLE ;Peut-on parler d'amour quand on s'occupe de jeunes en grandes difficultés psychiques ? L'auteur répond par une formulation secondairement étayée d'exemples ; l'important est une compétence professionnelle où un amour modulé a sa place. De là, il[...]L'Autisme est un drame pour 80 000 familles françaises. Les parents ne peuvent pas communiquer avec leur enfant, ils se heurtent à l'incompréhension de leur entourage et au manque de structures spécialisées. Les mères ont longtemps subi le disco[...]ACTION SOCIALE ; DISTANCE THERAPEUTIQUE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; EDUCATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION THERAPEUTIQUE ;L'action sociale est confrontée à de nouveaux enjeux (problématiques des personnes, accroissement des violences, paupérisation et précarisation croissantes, migrations, etc.) et il n'est pas possible de faire comme si ce n'était pas le cas. Nous[...]ACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL ; EDUCATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; FORMATION ; MANUEL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ;Edité sous formes de fiches, cet ouvrage présente les contenus de la formation au Diplôme d'Etat d'Accompagnant Educatif et social, spécialité 'accompagnement à l'éducation inclusive et à la vie ordinaire'. Il reprend les cours du tronc commun a[...]ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ADOLESCENT ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; EXERCICE LIBERAL ; PARTENARIAT ; RESEAU ; RETOUR D'EXPERIENCE ;Le dispositif EDUCAIR offre une proposition d'accompagnement éducatif en libéral à destination d'adolescents dits difficiles. Pour ce faire, EDUCAIR s'inscrit dans un travail de coopération auprès d'un réseau de partenaires. [résumé d'auteur]Voici le récit d'une rencontre avant tout humaine entre un éducateur et un jeune autiste. L’auteur partage les leçons quotidiennes que lui donne Sébastien. Il en tire savoirs et savoir-faire qui questionnent et renouvellent la réflexion sur la p[...]INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; APPRENTISSAGE ; ATELIER THERAPEUTIQUE ; EDUCATEUR TECHNIQUE SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ;Un éducateur technique en ITEP tente d'habiter cette fonction d'une manière libre car tout y est à inventer toujours, sans autre légitimité que l'opiniâtreté de cette recherche permanente et le désir de nommer, de faire acte. A partir des quatre[...]ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ERRANCE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;Ce témoignage présente l'évolution d'un adolescent souffrant de troubles relationnels importants. D'abord extrêmement passif et observateur, le jeune homme devient de plus en plus fuyant. Un comportement aux conséquences significatives sur l'acc[...]EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENGAGEMENT ; FORMATION ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INSTITUTION ; TRAVAIL EN EQUIPE ; TRAVAIL SOCIAL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; VALEUR ;Les professions du travail social se transforment avec les nouveaux publics, les nouvelles pratiques, avec aussi moins de budget et plus de procédures, plus de pressions et moins de marge de manœuvre. Les éducateurs spécialisés se trouvent ainsi[...]ACCOMPAGNEMENT ; AMOUR ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ;Il n'y a de relation éducative que de relation d'amour permettant au 'je' d'un gamin dont la trajectoire de vie a été impactée par un événement ayant fait traumatisme de renouer avec lui-même. Pour cela se noue un dialogue entre le 'possible' d'[...]ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; PARENTALITE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION PARENT ENFANT ;Le placement d'un enfant crée une diffraction de la parentalité. La famille est dépositaire de l'histoire périnatale et de la filiation, l'institution d'accueil partage avec elle l'éducation du quotidien, l'accompagnement vers le social, la cult[...]CAS CONCRET ; DROIT ; EDUCATEUR SPECIALISE ; ETHIQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSTITUTION ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; RELATION EDUCATIVE ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; SYMBOLISATION ; TRANSFERT ; TRAVAIL SOCIAL ;Quels que soient ses choix, ses combinaisons, ses objectifs, par la posture qu’il adopte le professionnel imprime toujours sa marque sur la relation éducative, il dit quelque chose de ses convictions, de son rapport aux autres, de ses croyances [...]COURSELLE Christelle, Aut. ; CUSSIGH Annalisa, Aut. ; CAZES Zélia, Aut. ; DOUMBIA Sophie, Aut. ; DUQUEROIX Elodie, Aut. ; SFORZI Pascale, Aut. | 2017 | p. 70-77TOULOUSE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; EDUCATION SPECIALISEE ; PARTENARIAT ; POLITIQUE SOCIALE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; SOUTIEN SCOLAIRE ;La loi de cohésion sociale de mars 2005 fait naître les dispositifs de Réussite éducative au niveau national. La commande étatique est réaffirmée en 2015. Ainsi une loi incite au niveau communal les acteurs locaux et les institutions de proximit[...]Lien Social a récemment publié un assez long article intitulé : Ados et éducs dans une impasse ? Appuyé sur la lettre ouverte, très alarmante, du personnel d'un foyer d'adolescents à sa direction, il retrace la chronique d'une explosion institut[...]AIDE A DOMICILE ; CENTRE MEDICO PSYCHOLOGIQUE ; EDUCATION SPECIALISEE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; GUIDANCE PARENTALE ; PARENT ;L'AED guidance, intégrée au fonctionnement des CMP, porte un regard psychopathologique sur l'action éducative. Elle repose sur deux axes : le travail avec l'enfant, qui offre une relation sécure et soutient la remise en place de ses capacités po[...](Résumé d’éditeur)La construction de l'interface d'enseignement de l'adulte apprenant repose sur la mise en oeuvre d'une andragogie évolutive. Pour cela l'andragogue s'adapte aux adultes ainsi qu'aux objectifs définis. L'andragogie est sous une [...]INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ANIMAL ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; GROUPE ; RECHERCHE ;La problématique de l'apaisement des tensions au sein des classes d'ITEP est un enjeu pour les enseignants. Certaines pratiques innovantes tendent à montrer les effets apaisants de l'animal et suscitent auprès des enseignants de l'engouement. En[...]CAS CLINIQUE ; ECOLE ; EDUCATION SPECIALISEE ; HANDICAP ; INTEGRATION SCOLAIRE ; PEDOPSYCHIATRIE ; REPRESENTATION SOCIALE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;La question d'une éducation spécialisée pour les élèves présentant des troubles spécifiques des apprentissages s'est posée dès lors que la catégorie nosographique a été nommée. Différents dispositifs ont été mis progressivement en place depuis l[...]ACCOMPAGNEMENT ; DYSPHASIE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Les troubles sévères des apprentissages et troubles dysphasiques sont désormais diagnostiqués chez de nombreux enfants. Les professionnels du secteur médico-social ont à élaborer des projets d'accueil en intégration scolaire. Or, c'est par l'éco[...]Rapport présenté en 1962 à l'Institut de psychologie appliquée et d'hygiène mentale de l'Université de Clermont-Ferrand. Rédigé à partir d'une expérience menée en Lozère, il concerne l'inadéquation des conditions matérielles et techniques lorsqu[...]ACCOMPAGNEMENT ; ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; PROFESSION ; RELATION EDUCATIVE ; TRAVAIL SOCIAL ;Ce livre est né d'un étonnement : pourquoi le métier d'éducateur est-il méconnu et de ce fait peu reconnu alors qu'il me paraît être d'une grande utilité sociale ? L'éducateur intervient un moment, dans la vie des personnes en situation de vulné[...]DUPONT Hugo, Aut. ; ZAFFRAN Joël, Préf. | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | 2016 | p. 239INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ADAPTATION SCOLAIRE ; ADAPTATION SOCIALE ; ANALYSE INSTITUTIONNELLE ; DEVIANCE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNANT ; ESTIME DE SOI ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE POUR PERSONNE HANDICAPEE ; EXCLUSION ; HISTORIQUE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; NORME SOCIALE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; PRISE EN CHARGE ; PROTECTION SOCIALE DE L'ENFANCE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; SERVICE EN FAVEUR DE L'ENFANCE INADAPTEE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; STIGMATISATION ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; VIE ; SOCIETE ;« Ni fou, ni gogol ! » : c’est ainsi que se qualifient les enfants et adolescents accueillis en Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP). Ces jeunes présentent un comportement perçu comme déviant par les professionnels des secteurs [...]AMOUR ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; AUTONOMIE ; ECHEC ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; HUMANISME ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION INTERPERSONNELLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; EDUCATION ;'S’ils veulent sauver leur métier, et de manière plus générale s’ils veulent sauver les métiers de l’humain, les adultes éducateurs n’ont d’autre choix que d’oser le verbe aimer. Aimer veut dire éduquer chaque fois que la rencontre est un dialog[...]AUTISME ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; HISTORIQUE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; RETARD MENTAL ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;A l'heure où l'État souhaite faire évoluer l'offre médico-sociale accueillant et accompagnant des personnes avec troubles du spectre de l'autisme et déficients intellectuels, l'auteure de ce livre propose une réflexion sur l'éducation spécialisé[...]Résumé de l’éditeur Le travail éducatif se fait dans une rencontre humaine. Les éducateurs n'ont pas tiré toutes les conséquences de cette évidence : la relation avec les personnes prises en charge s'engage avant tout dans la parole. Au-delà d[...]REVILLOT Jean-Marie, Aut. ; PEYRON BONJAN Christiane, Préf. | Rueil-Malmaison : Lamarre | 2016 | deuxième édition | p. XXI-177ANALYSE DE LA PRATIQUE ; BIOETHIQUE ; CADRE DE SANTE ; CAS CLINIQUE ; EDUCATION POUR LA SANTE ; ENCADREMENT ; ETHIQUE ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; MANAGEMENT ; MANAGEMENT PARTICIPATIF ; MODELE ; MODELE BIOPSYCHOSOCIAL ; MODELE DE SOINS ; ORGANISATION DE L'HOPITAL ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; REFLEXIVITE ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; ROLE ; SOIN EDUCATIF ; THEORIE SYSTEMIQUE ;Nous évoluons dans un monde en crise. Dans le milieu du travail, et à l'hôpital en particulier, cette crise est souvent liée à une perte de confiance favorisée par des conflits de valeurs d'où découle une souffrance au travail. Les difficultés q[...]En dépit de l'investissement conséquent que demande le travail de fin d'étude, je voulais conclure en soulignant le bénéfice et la satisfaction que l'on peut retirer. Ce mémoire m'a également permis de réfléchir à ma pratique professionnelle en [...]MALLEVAL Dominique ; MORTELECQUE Clarisse, Aut. ; BONNABESSE Marie-Laure, Aut. ; SARDAT Jacques, Aut. | Lyon : Chronique sociale | 2016 | p. 63DESSIN ; EDUCATION ; ENFANT ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION FAMILIALE ; VIOLENCE ; VIOLENCE VERBALE ;La relation entre enfants et adultes, dans un milieu d'accueil collectif, peut être source de conflits, de tensions, de désaccords, et peut parfois engendrer des 'violences ordinaires en éducation'. Des dessins permettent d'aborder le sujet du [...]Développée en médecine depuis l'Antiquité, l'approche clinique s'est étendue à l'ensemble des disciplines des sciences humaines et sociales dans la seconde moitié du XXe siècle. Reconnue comme champ propre en psychologie, sociologie, anthropolog[...]FURNO Isabelle, Dir. ; GRIMAUD Lin, Dir. ; JOHN Catherine, Dir. ; MILON AGUTTES Colette, Dir. | 2016 | p. 10-86COMMISSION DES DROITS ET DE L'AUTONOMIE DE LA PERSONNE HANDICAPEE ; ADAPTATION SCOLAIRE ; DOCUMENT ADMINISTRATIF ; EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; ENFANT HANDICAPE ; MODELE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; REFERENTIEL ; SCOLARISATION ; SCOLARITE ; EDUCATION ;Entrant en vigueur à compter du 1er septembre 2015, le présent arrêté interministériel présente, d'une part, le modèle de document qui formalise le projet personnalisé de scolarisation (PPS) définissant et coordonnant les modalités de déroulemen[...]ADAPTATION SCOLAIRE ; BESOIN ; DOCUMENT ADMINISTRATIF ; EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; ENFANT HANDICAPE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; INFORMATION ; MAISON DEPARTEMENTALE DES PERSONNES HANDICAPEES ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; RECUEIL DE DONNEES ; REUNION ; SCOLARISATION ; SCOLARITE ; EDUCATION ;Lorsque la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) a été saisie, soit par un élève majeur, soit par les représentants légaux d'un élève mineur, d'une première demande d'élaboration d'un projet personnalisé de scolarisation (PPS), [...]EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNANT ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; EXPERTISE ; FONCTIONNEMENT ; MAISON DEPARTEMENTALE DES PERSONNES HANDICAPEES ; ORIENTATION SCOLAIRE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; SCOLARISATION ; EDUCATION ;Modifiant l'article R. 146-27 du code de l'action sociale et des familles, le présent décret prévoit la présence obligatoire d'un enseignant du premier ou du second degré au sein de l'équipe pluridisciplinaire des maisons départementales des per[...]ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ACCUEIL TEMPORAIRE ; ADOLESCENT ; EDUCATION SPECIALISEE ; FAMILLE D'ACCUEIL ; PARTENARIAT ;L'accueil séquentiel jeune est un dispositif interinstitutionnel. C'est un dispositif créé pour répondre aux besoins des adolescents relevant à la fois du champ sanitaire et du champ socioéducatif et-ou judiciaire. Ces jeunes sont souvent renvoy[...]ACCUEIL ; ADOLESCENT ; AUTORITE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EDUCATION SPECIALISEE ; PEDAGOGIE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; PRISE EN CHARGE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;L'auteur soutient qu'il est possible d'améliorer l'accueil et la prise en charge des adolescents en grande difficulté qui, par leurs symptômes spectaculaires et provocateurs, mettent en échec les professionnels du secteur médico-social pour fini[...]DUVAL HERAUDET Jeannine, Dir. ; SALIGARI Myriam, Collab. ; BERTOIA Michèle, Collab. ; REMY Frédérique, Collab. ; CHARBONNEL Alain, Collab. ; MARTEL Guillaume, Collab. ; JALLAT Pascale, Collab. ; LEFEBVRE Cathy, Collab. ; CAZENAVE Corine, Collab. ; ROUZEL Joseph | Toulouse : Erès | 2015 | p. 403INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; RESEAU D'AIDE SPECIALISEE AUX ELEVES EN DIFFICULTE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; GROUPE ; IMPLICATION ; MILIEU PROFESSIONNEL ; POSTURE ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION ENTRE PAIRS ; RELATION PEDAGOGIQUE ; ROLE ; SUPERVISION ; TEMOIGNAGE ; TRANSFERT ; TRAVAIL ;L'analyse clinique de la pratique ou supervision - est un travail oral. La confidentialité concernant tous les propos personnels qui y sont émis en est une des règles fondamentales. Les professionnels de l'éducation rééducateurs de l'Éducati[...]Un abord de l'éducation spécialisée peut resituer ses pratiques et ses logiques dans une perspective anthropologique, où la non-complétude des êtres humains permet d'envisager autrement les problématiques du mal et ses pratiques de traitement. L[...]ATELIER THERAPEUTIQUE ; CAS CLINIQUE ; CENTRE MEDICO PSYCHOLOGIQUE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; EDUCATION SPECIALISEE ; EMOTION ; ENFANT ; GROUPE ; JEU ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; PSYCHODRAME ; PSYCHOTHERAPIE CORPORELLE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; THEATRE ; PSYCHOTHERAPIE ;Le théâtre offre aux enfants en groupe un espace pour jouer de leur présence à travers des personnages, explorer leurs sentiments, créer des liens en soi, à soi et aux autres. Dans le plaisir du jeu, il suscite l'engagement des participants qui [...]Les groupes ont constitué un vecteur privilégié de l'éducation et de l'enfance inadaptée durant les Trente Glorieuses. La relation duelle s'est progressivement imposée, en écho à la montée de l'individualisme ambiant, caractéristique de la socié[...]DELINQUANCE JUVENILE ; DEVIANCE ; EDUCATION SPECIALISEE ; EXCLUSION ; HISTORIQUE ; INSERTION SOCIALE ; LEGISLATION ; MEDIATION ; POLITIQUE ; PRECARITE ; PREVENTION ; SANTE PUBLIQUE ;Née A la fin de la Seconde Guerre mondiale, la prévention spécialisée a élaboré une doctrine d'action spécifique A destination des enfants et des jeunes en danger ou dangereux, plus largement des jeunes (et moins jeunes) en situation d'inadaptat[...]AIDE TECHNIQUE ; AUTISME INFANTILE ; EDUCATION SPECIALISEE ; PRISE EN CHARGE ; ROBOTIQUE ; TECHNOLOGIE ;Avec les récents progrès technologiques, la miniaturisation et la baisse globale du coût des composants électroniques émerge la robotique humanoïde d'intérêts pour de nombreux domaines d'activités au sein de notre société. Partageant des caracté[...]BERGES Laurent, Aut. ; TROUVE Eric, Aut. ; OFFENSTEIN Emeric, Aut. ; AGATI Natacha, Aut. ; FOHR Aurélie, Aut. ; BARTHELEMY Anne, Aut. ; CAIRE Jean-Michel, Aut. ; MOREL-BRACQ Marie-Chantal, Aut. ; BROUSSEAU Martine, Aut. ; TOSSER Marine, Aut. ; MIGNET Gladys, Aut. ; MEYER Sylvie, Aut. ; EHRETSMANN Guy, Aut. ; VAN BRUGGEN Hanneke, Aut. ; CLAVREUL Hélène, Aut. ; AVRIL Adeline, Aut. | 2015 | p. 3-87FRANCE ; QUEBEC ; SUISSE ; AIDE TECHNIQUE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ANTICIPATION ; AUTORITE ; CITOYENNETE ; COMPETENCE ; DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT DURABLE ; DOSSIER DU PATIENT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; ERGOTHERAPEUTE ; ERGOTHERAPIE ; ETUDIANT ; EVALUATION ; EVOLUTION ; FINANCEMENT ; HANDICAP ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INGENIERIE ; METHODOLOGIE ; PAUVRETE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSION ; PROFESSIONNALISATION ; RECHERCHE ; RECOMMANDATION ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION HIERARCHIQUE ; RELATION INTERCULTURELLE ; REPRESENTATION SOCIALE ; SOCIETE ; SUJET ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; TUTORAT ; UNIVERSITARISATION ; TRAVAIL ;Cinq ans se sont écoulés depuis la publication en France du nouveau référentiel de formation. Trois promotions d'ergothérapeutes se sont insérées dans le monde du travail avec un bagage différent, venant stimuler les réflexions et les pratiques [...]CONDITION D'EXERCICE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATEUR TECHNIQUE SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; INTERVENTION ; LEGISLATION ; MONITEUR EDUCATEUR ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REGLEMENTATION ; ROLE ; EDUCATION ;Ensemble réglementé, structuré et contrôlé, l'éducation spécialisée constitue un secteur spécifique d'activité. Diverses catégories professionnelles y coopèrent : assistants de service social, enseignants, médecins, psychologues, rééducateurs, p[...]APPRENTISSAGE ; ATELIER D'ANIMATION ; CONTE ; DEFICIENCE AUDITIVE ; DEFICIENCE VISUELLE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; ENVELOPPE PSYCHIQUE ; ESPACE TRANSITIONNEL ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOLOGUE ;Le CESSA – Centre d'éducation spécialisée pour enfants sourds aveugles et sourds malvoyants – accueille un public d'enfants qui présentent une double déficience sensorielle, avec des difficultés majeures de relation, de communication et d'accès [...]CINEMA ; EDUCATION SPECIALISEE ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; PERSONNE HANDICAPEE MENTALE ; RELATION INTERGENERATIONNELLE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;Passionné puis formé dans une école de cinéma, j'ai voulu transmettre la richesse de ce support auprès d'adultes gravement handicapés par la maladie mentale. 'Une blessure, dit l’écrivain, écoute plus finement qu'une oreille.' Ce support n'a pas[...]Au sommaire. Punir ou corriger... la sanction, une question de bientraitance : approche de la dimension juridique de la sanction dans la relation éducative. Penser une organisation et un management au service d'une sanction éducative. Transgress[...]GABERAN Philippe, Dir. ; GRIMAUD Lin, Dir. ; RANCHIN Bruno, Dir. ; ARMAND GABERAN Fabienne ; BARBERAT Gilles ; BENSIDOUN Bernard ; BLANCHARD Guy ; BRECHET Françoise ; CAPUL Maurice ; COULON Anthony ; DEFRANCE Michel ; FAVEREAU Sylvain ; FILHOL Agnès ; JEAMMET Philippe ; JOHN Catherine ; MALHAIRE Dominique ; PULVER Gérard ; PUYUELO Rémy ; RUIZ Marie-josée ; THOLON Céline | Toulouse : Erès | 2015 | p. 238INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ADOLESCENT ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; LIEN SOCIAL ; PERSONNEL SOCIO EDUCATIF ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; STRUCTURE D'ACCUEIL ; VIOLENCE ; SOCIETE ;Que faire de ces gamins dont la courte histoire de vie est tellement pleine de violences subies, et souvent aussi commises, qu'ils ne trouvent pas leur place dans l'espace social normé ? Une solution est de les placer dans des établissements spé[...]SOCIETE FRANCAISE D'ALCOOLOGIE ; ASSOCIATION NATIONALE DE PREVENTION EN ALCOOLOGIE ET ADDICTOLOGIE ; EUROPEAN FEDERATION OF ADDICTION SOCIETIES | 2015 | p. 5-84CLINICAL INSTITUTE WITHDRAWAL ASSESSMENT FOR ALCOHOL REVISED VERSION ; ECHELLE CIWA-Ar ; MEMENTO PRATIQUE POUR LA MEDECINE GENERALE ; QUESTIONNAIRE AUDIT-C ; ACTIVITE PHYSIQUE ; ADOLESCENT ; ADULTE ; ALCOOL ; ALCOOLISME ; ALLIANCE THERAPEUTIQUE ; ASSOCIATION D'USAGERS ; COMORBIDITE ; DEPISTAGE ; DIAGNOSTIC ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; ERGOTHERAPIE ; EVALUATION ; EXAMEN BIOLOGIQUE ; GROSSESSE ; GUIDE DE BONNES PRATIQUES ; MEDECIN GENERALISTE ; MESUSAGE ; MOTIVATION ; NOSOLOGIE ; PARCOURS DE SOINS ; PATIENT ; PERSONNE AGEE ; PRISE EN CHARGE ; PROFESSION ; PROJET DE SOINS ; PSYCHOMOTRICITE ; PSYCHOTHERAPIE BREVE ; QUESTIONNAIRE ; RESISTANCE ; ROLE ; SEVRAGE THERAPEUTIQUE ; THERAPEUTIQUE MEDICAMENTEUSE ; TRAITEMENT ; TRAVAIL ; ADDICTION ;Textes des 19 recommandations : Q1 Comment définir le mésusage de l'alcool ? Q2. Quelles sont les catégories professionnelles qui devraient repérer un mésusage de l'alcool ? Q3. Quand repérer un mésusage de l'alcool ? Q4. Comment repérer un mésu[...]INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; EDUCATION SPECIALISEE ; GROUPE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; SPORT ; SPORT COLLECTIF ;Les ITEP accueillent des adolescents très hétérogènes au regard des pathologies. Le faire ensemble est l'acte fondateur du rugby et celui-ci apparaît comme une médiation thérapeutique pertinente. L'atelier rugby est structuré de façon rigoureuse[...]DISCOURS ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; EXPERIENCE ; INSTITUTION ; JEUNE ADULTE ; PAIR AIDANT ; PRISE EN CHARGE ;Si la prise en charge éducative des jeunes dits aux comportements difficiles est souvent une gageure, elle engage, plus que toute autre, les professionnels à réfléchir au sens des pratiques éducatives et institutionnelles. Une autre démarche con[...]AUTORITE ; INTERDIT ; MANAGEMENT ; MOTIVATION ; REGLEMENTATION ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION EDUCATIVE ; RESPONSABILITE ; SANCTION ; TRANSGRESSION ;Au sommaire. I. Interdits, transgression, sanction. 1.1. Ce que disent les textes. 1.2. L'enjeu du rapport à la loi. 1.3. Eduquer. II. Un dispositif de travail contenant. 2.1. Une vision systémique de l'organisation. 2.2. Penser la cohérence édu[...]BIENTRAITANCE ; DEONTOLOGIE ; INTERVENTION ; PASSAGE A L'ACTE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REGLEMENTATION ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SANCTION ; DROIT ;Au sommaire. I. La sanction des actes et comportements des destinataires de l'intervention : un enjeu en termes de bientraitance. A. La qualité de sujet de droit des destinataires de l'intervention. B. La condition de sujet de droit des destinat[...]DISTANCE THERAPEUTIQUE ; EDUCATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; INSTITUTION ; MEDIATION SOCIALE ; PHILOSOPHIE ; PSYCHANALYSE ; RITE ; RYTHME ; TRAVAIL SOCIAL ; VIE QUOTIDIENNE ; VIOLENCE ;Les éducateurs sont les spécialistes du quotidien en institution, notamment en internat, à travers le soin, l'accompagnement, l'aide, qui sont de véritables savoir-faire trop souvent ignorés. Or les tracasseries pour faire vivre ce quotidien se [...]INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; EDUCATION SPECIALISEE ; SPORT ; SPORT COLLECTIF ; TEMOIGNAGE ;L'association Rebonds ! développe des projets transversaux d'éducation et d'insertion par le rugby en s'appuyant sur une forte implantation au sein des territoires prioritaires et une culture du travail partenarial. Les actions éducatives et soc[...]EDUCATEUR SPECIALISE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REFERENT ; RELATION EDUCATIVE ; TRAVAIL ;Les professionnels sont amenés dans leur pratique professionnelle à la mise en place d'une démarche éducative d'accompagnement des publics accueillis. La référence s'est imposée avec le temps au sein des institutions prenant en charge des mineur[...]AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ; DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; ENFANT ABANDONNE ; ENFANT MALTRAITE ; ENVELOPPE PSYCHIQUE ; FAMILLE D'ACCUEIL ; INTERACTION PRECOCE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; PRISE EN CHARGE ; PROTOCOLE DE SOINS ; PSYCHANALYSE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; PSYCHIATRIE PERINATALE ; REPETITION ; STRUCTURE D'ACCUEIL ; TIERCEITE ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ; TROUBLE DE L'ATTACHEMENT ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;"Des outils théoriques et cliniques pour comprendre, accueillir et soigner les enfants souffrant de traumatismes relationnels précoces. Résolument centré sur l'enfant maltraité, cet ouvrage propose une approche originale, qui met l'accent sur le[...]EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; HOPITAL PSYCHIATRIQUE ; INSTITUTION ; PSYCHOLOGIE DES ORGANISATIONS ; RELATION PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL EN EQUIPE ; VIOLENCE ;Les problématiques d'équipes sont au coeur des pratiques professionnelles dans les domaines de l'éducation spécialisée, de l'exclusion sociale et de la psychiatrie. Cet ouvrage, qui regroupe les principaux travaux de Paul Fustier sur ce thème, e[...]ULMANN Anne-Lise, Aut. ; RAOULT-MONESTEL Muriel, Aut. ; ZRIBI Gérard, Aut. ; BEULNE Thierry, Aut. ; WOLFF Marc, Aut. ; MATHLOUTHI Yanissa, Aut. ; LAROCHE Walter, Aut. ; LAROCHE Jean-Michel, Aut. ; PORTIER Marianne, Aut. ; LAMBRETTE Grégory, Aut. ; VAN LUCHENE Alice, Aut. ; BOSSARD Christian, Aut. ; LAUNOIS Muriel, Aut. ; SCHMITT Bruno, Aut. ; WIHLIDAL Marie-Coline, Aut. | 2015 | p. 11-66DROIT DU TRAVAIL ; EDUCATION SPECIALISEE ; EMPLOI RESERVE ; ERGOTHERAPIE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE D'AIDE PAR LE TRAVAIL ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL ; TRAVAILLEUR HANDICAPE ;Le travail, machine à aliéner pour certains, triste nécessité pour d’autres, pourrait-il avoir une fonction positive ? Travailler dans le cadre d’un chantier d’insertion, en intérim social, s’engager dans un job payé à la journée, être travaille[...]ALTERITE ; AUTRE ; EDUCATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; RELATION INTERGENERATIONNELLE ; TRANSGENERATIONNEL ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TRAVAIL SOCIAL ;L'acte de transmettre ne se résume pas au seul processus de transmission. Il y a un au-delà à l'explicite des savoirs transmis, qui vient faire sens pour la personne qui les reçoit dès lors qu'elle est en capacité de se les approprier afin d'ori[...]ACCOMPAGNEMENT ; AIDANT ; ASSISTANCE EDUCATIVE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONDITION D'EXERCICE ; CRITERE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; EMPLOI ; ENFANT HANDICAPE ; ENTRETIEN ; EVALUATION ; INTEGRATION SCOLAIRE ; NOTATION ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL ;Le présent arrêté fixe les modalités de l'entretien professionnel des accompagnants des élèves en situation de handicap. Il précise encore les critères à partir desquels la valeur professionnelle de ces agents est appréciée.ACCOMPAGNEMENT ; AIDANT ; ASSISTANCE EDUCATIVE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; EMPLOI ; ENFANT HANDICAPE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; REMUNERATION ; SOUTIEN SCOLAIRE ; TRAVAIL ;Le présent arrêté fixe, pour les accompagnants des élèves en situation de handicap, la rémunération ni « inférieure au traitement indiciaire correspondant au salaire minimum interprofessionnel de croissance (SMIC), ni supérieure au traitement af[...]ACCOMPAGNEMENT ; AIDANT ; ASSISTANCE EDUCATIVE ; CONDITION D'EXERCICE ; CONTRAT A DUREE INDETERMINEE ; CONTRAT DE TRAVAIL ; DIPLOME ; EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; EMPLOI ; ENFANT HANDICAPE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; RECRUTEMENT ; REMUNERATION ; SOUTIEN SCOLAIRE ; TRAVAIL ;Le présent décret fixe les conditions générales relatives au recrutement des accompagnants des élèves en situation de handicap et à leur accès à un contrat à durée indéterminée ainsi qu'à l'exercice de leurs fonctions. En outre, il modifie le dé[...]ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; ADULTE ; ANIMATION ; ATELIER D'EXPRESSION ; CAS CONCRET ; CULTURE D'ORIGINE ; ECOUTE ; ECRITURE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION ; ENFANT ; FAMILLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; JEU ; JOURNAL INTIME ; LECTURE ; PROFESSION ; RELATION ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION PARENT PROFESSIONNEL ; TRANSFERT ;Ce livre propose un répertoire de démarches pour problématiser les questions qui se posent à l'éducateur. Il définit un ensemble de pratiques effectives issues de ces moments éducatifs où l'on parvient à sortir de l'impasse, en inventant un déto[...]Clément est un adolescent accompagné par un service éducatif. L'éducatrice qui a en charge le travail avec lui s'est engagée dans l'écriture brute de leurs rencontres et du travail qui se fait. Voici l'acte I de ce théâtre éducatif, à suivre...[[...]DYNAMIQUE DE GROUPE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; GROUPE ; IDENTIFICATION ; IDENTITE ; INSTITUTION ;Après un rappel de la place du groupe dans la dynamique identitaire, l'auteur interroge le traitement de cette question dans le contexte d'une vie collective en tant que modalité d'hébergement, d'éducation et-ou de soin. Le collectif est examiné[...]BERTON Jacques, Dir. ; MILLET Dominique, Dir. ; HUBERT Bruno ; BARTHOLOME Cécile ; RAIMBAULT Myriam ; BOSSARD Sophie ; CREPEAU Bertrand ; ETIENNE Richard ; LARROQUE Christine ; PIVETEAUD Dominique ; SUCHON Sandrine ; RYWALSKI Patrick ; TSCHOPP Geneviève ; SEJOURNE Arnauld | Paris : Seli Arslan | 2014 | p. 153ECRIT PROFESSIONNEL ; EDUCATION SPECIALISEE ; FORMATION ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL SOCIAL ;Dans les secteurs sanitaire, social et éducatif, il est toujours nécessaire de rendre compte par écrit de son activité professionnelle auprès des collègues, de divers services, des usagers, etc. Les récentes lois qui encadrent ces secteurs préco[...]INSTITUT FRANCAIS DE ZOOTHERAPIE ; ACCOMPAGNEMENT ; ADAPTATION SOCIALE ; ANIMAL ; CADRE THERAPEUTIQUE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOUTE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANCE EN DANGER ; EVALUATION ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; OBJET TRANSITIONNEL ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; ROLE ; EDUCATION ;La médiation animale est en plein développement en France. Elle est particulièrement recommandée en éducation spécialisée auprès de jeunes en grande difficulté d'inadaptation sociale. La médiation animale permet de développer différents types d'[...]MAISON D'ENFANTS A CARACTERE SOCIAL ; BIENTRAITANCE ; EDUCATION SPECIALISEE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; INSTITUTION ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; PSYCHOLOGUE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; SOIN ; TROUBLE DE L'ATTACHEMENT ;La fonction de 'prendre soin' est un fait anthropologique qui commence dans la relation primaire. En maison d'enfants, elle s'exprime dans la clinique éducative soutenue par le soin psychique. Elle est une attention portée à chaque personne dans[...]INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ADOLESCENT ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; EDUCATION SPECIALISEE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; INSTITUTION ; PEDAGOGIE ; SANCTION ;Les sanctions positives, encouragements, félicitations, récompenses, et les sanctions négatives, remontrances, réprimandes, punitions, ponctuent le quotidien des interventions en ITEP. Elles tentent de donner sens et de contenir la symptomatique[...]INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ADOLESCENT ; AUTORITE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; ETHIQUE ; GROUPE DE PAROLE ; JEUNE ADULTE ; SANCTION ;Les sanctions positives, encouragements, félicitations, récompenses, et les sanctions négatives, remontrances, réprimandes, punitions, ponctuent le quotidien des interventions en ITEP. Elles tentent de donner sens et de contenir la symptomatique[...]AICHHORN August ; FREUD Sigmund ; LACAN Jacques ; CAS CLINIQUE ; CONCEPT ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETHIQUE ; FONCTION PATERNELLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; TRANSFERT ; TRAVAIL SOCIAL ; PSYCHANALYSE ;Les éducateurs fabriquent de l'humain, et comme le disait Fernand Deligny, 'c'est autrement difficile que de monter une expédition au pôle Nord avec des chiens de traîneaux'. On a beau essayer de neutraliser, de maîtriser la relation éducative e[...]CAS CLINIQUE ; COMMUNICATION ECRITE ; ECOUTE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION ; EPISTEMOLOGIE ; ETHIQUE ; METHODOLOGIE ; PAROLE ; PARTENARIAT ; PROFESSION ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PSYCHANALYSE ; RELATION EDUCATIVE ; SUPERVISION ; TRANSFERT ; TRAVAIL ;S'appuyant sur sa triple expérience d'éducateur, de formateur et de psychanalyste, l'auteur propose une approche originale de l'action éducative à partir de la psychanalyse parce que celle-ci, comme l'éducation spécialisée, fonde sa pratique sur[...]AUTORITE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; EVALUATION ; FORMATION PERMANENTE ; INSTITUTION ; POUVOIR ; PSYCHANALYSE ; PSYCHANALYSTE ; REFERENT ; SUPERVISION ; TRAVAIL SOCIAL ;Les éducateurs interviennent dans les ratages de la transmission des principes mêmes de la civilisation, auprès d'enfants, d'adultes, d'adolescents et de personnes âgées, que la maladie, l'injustice ou les malheurs de la vie ont relégués dans le[...]INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETHIQUE ; LIEN SOCIAL ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOSE ; SANTE MENTALE ; TRAVAIL SOCIAL ;La dialogie entre travail social et santé mentale, telle qu'elle se déploie au sein des Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques, nous permet d'interroger à nouveaux frais les fondements de la fonction éducative, à l'appui d'une conce[...]EDUCATION DE L'ENFANT ; EDUCATION SPECIALISEE ; FAMILLE ; RELATION PARENT ENFANT ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ;Ce travail propose une réflexion originale sur ce qui fait à la fois la nécessité et la difficulté de travailler aujourd'hui avec les familles, que ce soit dans le secteur social, celui de l'éducation ou celui de l'animation. S'appuyant sur une [...]ACCOMPAGNEMENT ; EDUCATION SPECIALISEE ; ORGANISATION SANITAIRE ; PERSONNE HANDICAPEE ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ; SOIN ; SOIN A DOMICILE ;L'accompagnement médico-social n'est plus l'exclusivité d'une spécialité : il intègre aujourd'hui les notions diversifiées de service, de proximité, d'accompagnement singulier et individualisé, de soin médico-social, de réseaux, etc. Le SESSAD e[...]MAISON D'ENFANTS A CARACTERE SOCIAL ; ADOLESCENT ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; CAS CLINIQUE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; EDUCATION SPECIALISEE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; INSTITUTION ; PASSAGE A L'ACTE ; VIOLENCE ;Dans la mesure où le vivre ensemble demande d'abord un parler commun, la visée du travail éducatif est de favoriser et d'accueillir le langage, fût-il au départ celui de l'acte. Dès lors, le travail d'analyse de la pratique pourrait aider les pr[...]EDUCATION SPECIALISEE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ; TRAVAIL EN EQUIPE ; TRAVAIL ;'Aider un enfant à se rencontrer', tel est peut-être le sens du travail des équipes en SESSAD. Mais comment y parvenir, notamment lorsque la demande parentale est partielle et paradoxale ? À travers le témoignage de leur travail avec Rinatu, la [...]ART THERAPIE ; EDUCATION SPECIALISEE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; PSYCHOTHERAPIE ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ;Le SESSAD est un lieu au sein duquel il peut être nécessaire, pour aborder certaines situations, de repenser sa pratique, un lieu où des techniques telles que l'art-thérapie peuvent, dans ce cadre, trouver place, lorsqu'il faut aider des enfants[...]CURE PSYCHANALYTIQUE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PEDOPSYCHIATRIE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; PSYCHOTHERAPIE PSYCHANALYTIQUE ; PSYCHOTHERAPIE ;Dans cet article paru en 1987, Roger Misès reprenait, de façon ramassée, l'expérience qu'il développait quelques années plus tôt (en 1980) dans La cure en institution, ouvrage dans lequel il témoignait du processus de traitement institutionnel q[...]COLLECTIF AIRE ; BRIOT Didier ; FAVEREAU Sylvain ; FILHOL Agnès ; MIQUEL GARCIA Evelyne ; PHILIPPE Catherine | 2013 | p. 25-31INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; CADRE THERAPEUTIQUE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; INSTITUTION ; PRISE EN CHARGE ; TIERCEITE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;C'est souvent l'école qui est le lieu de révélation des difficultés psychologiques des enfants accompagnés par les ITEP. Nous pouvons faire quelques hypothèses concernant l'origine et la prise en compte de ces troubles, si l'on considère le déve[...]CULTURE ; ECOLE ; EDUCATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; MODERNITE ; PEDAGOGIE ; THEORIE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;Conséquence des logiques libérales et des préconisations du traité de Maastricht, la crise de l'acculturation scolaire, inscrite dans la mise en échec généralisée de la transmission culturelle, remet en cause les valeurs et les pratiques de l'Ec[...]LISTE NOMS PROPRES ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; HISTORIQUE ; PEDAGOGIE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; SERVICE EN FAVEUR DE L'ENFANCE INADAPTEE ;Lors de la débâcle de mai-juin 1940, de nombreux enfants et adolescents, séparés de leurs familles, sont égarés. De nouvelles structures d'accueil, souvent d'initiative privée, voient le jour. Tels les centres d'observation. Effort qui se poursu[...]BOURNEVILLE Désiré-Magloire ; CONDORCET ; DARWIN Charles ; FREINET Célestin ; FREUD Sigmund ; HUGO Victor ; ITARD JMG ; MANNONI Maud ; MAUSS Marcel ; NEIL AS ; OURY F ; ROUSSEAU JJ ; SEGUIN EDOUARD ; WACJMAN C ; WINNICOTT Donald Woods ; ATELIER D'ECRITURE ; ATELIER D'EXPRESSION ; BENEVOLAT ; DON ; EDUCATION SPECIALISEE ; FORMATION ; PEDAGOGIE ; PERSONNE HANDICAPEE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RELATION D'AIDE ; TRAVAIL SOCIAL ;Ce livre est une invitation à la découverte des fondements de l'éducation spécialisée. Il montre quel est le rôle et la place de l'éducation dans la construction de la civilisation. [d'après le résumé d'auteur]ACTION EDUCATIVE EN MILIEU OUVERT ; CRISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ESPACE TRANSITIONNEL ; INSTITUTION ; INTERNAT SCOLAIRE ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REMUNERATION ;Les éducateurs d'aujourd'hui, confrontés à des situations inextricables, à un manque de moyens financiers, à une culture de résultat qui les étouffe, trouveront dans ce texte de référence de quoi penser er refonder leur pratique professionnelle.[...]En quoi les groupes à médiation peuvent-ils offrir de nouvelles perspectives pour des enfants en difficulté, et notamment dans le cadre spécifique de leurs apprentissages ? Les exemples des suivis de deux jeunes filles, l'une présentant une dysl[...]EDUCATION SPECIALISEE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; PSYCHOLOGUE ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ; TRAVAIL EN EQUIPE ; EDUCATION ;Accepter de se faire déloger de ses repères professionnels, de s'exposer au regard des autres collègues, veiller au cadre et au risque de ne pas basculer dans une position de toute-puissance, et ce, tout en maintenant l'articulation et la transv[...]ACTION SOCIALE ; ASSOCIATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; INSTITUTION ; ORGANISATION ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; VALEUR ;Comment une association d'action socio-éducative de taille moyenne (300 salariés) s'adapte-t-elle à l'ère de 'la standardisation des objectifs et des résultats' ? Maintenir un fonctionnement fondé sur ses propres valeurs associatives est une uto[...]INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ADAPTATION SOCIALE ; ADOLESCENT ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; FAMILLE ; IDENTITE ; INTERSUBJECTIVITE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; SOCIALISATION ; TRAVAIL SOCIAL ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;La souffrance précoce du lien à l'autre entraîne des conséquences d'a-structuration des compétences psychosociales de l'enfant, avec toutes les incidences qui vont en découler pour la construction de l'adulte et la dynamique de son intégration s[...]