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EDUCATION SPECIALISEESynonyme(s)
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AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; ATTACHEMENT ; ENFANT DIFFICILE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION EDUCATIVE ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;Cet article propose un modèle de compréhension des comportements déroutants des enfants placés, de leurs parcours de placement émaillés de ruptures, de leurs difficultés relationnelles avec les professionnels. Articulant des connaissances complé[...]NouveautéNYSSENS Grégoire, Aut. ; HENRIQUET DUHAMEL Marie-Cécile, Préf. ; DELCOMMUNE Jean-Marie, Préf. ; MENEGALLI Graziella, Postf. ; THYS Isabelle, Postf. | Toulouse : Erès | 2024 | p. 313ADOLESCENT ; EDUCATION SPECIALISEE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; INSTITUTION ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE ; PSYCHOTHERAPIE ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; VIE QUOTIDIENNE ;Depuis plus de 20 ans, l’équipe éducative du Tamaris à Bruxelles, une institution d’hébergement pour adolescents adressés par le tribunal ou les services de protection de l’enfance, déploie une clinique éducative s’inspirant du courant de la psy[...]ADOLESCENT ; ALLIANCE THERAPEUTIQUE ; DELINQUANT MINEUR ; EDUCATION SPECIALISEE ; INJONCTION DE SOINS ; JURIDICTION DES MINEURS ; MINEUR ; OBLIGATION DE SOINS ; PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE ; TOXICOMANIE ;La justice des mineurs n'a cessé d'évoluer. Les mesures répressives et éducatives montrent que protéger les mineurs délinquants et les sanctionner traduit coercition et adhésion. Avec l'ordonnance de 1945, une sanction judiciaire est, avant tout[...]ADOLESCENT ; AGRESSIVITE ; DESTRUCTIVITE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; GROUPE ; ILLUSION GROUPALE ; PSYCHODRAME ;Cet article expose un traitement de la destructivité dans une institution pour des sujets présentant une tendance antisociale radicale. Il montre comment, dans un temps de crise du cadre institutionnel, les conflits entre identifications d’appar[...]ADOLESCENT ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; LATENCE ; NARCISSISME ; PRISE EN CHARGE ; RELATION EDUCATIVE ; RENCONTRE ; SOIGNANT ; TRAVAIL EN EQUIPE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; VECU ;Comment définir et approcher ces populations d'ados au comportement difficile et aux situations environnementales complexes, ces SDF psychiques, petits Pinocchio de la vie ? Parfois inclassables psychopathologiquement, inadaptés scolairement et [...]COMPETENCE ; EDUCATION SPECIALISEE ; PARENT ; PROTECTION SOCIALE DE L'ENFANCE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; THEORIE SYSTEMIQUE ;Les familles rencontrées dans le champ de la protection seraient douées de compétence, malgré le paradoxe qui les ferait rencontrer des professionnels. Cet axiome est une des pierres angulaires nécessaires à l’approche systémique. Nous expliquer[...]Prendre soin des autres et de soi-même demande de prendre soin du langage. La novlangue (Orwell) est la parole officielle, vouée à faire autorité, qui infiltre tout langage, tout acte et ses conséquences. Dans notre secteur, on peut craindre que[...]AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; CAS CLINIQUE ; COMMUNICATION NON VERBALE ; GESTE ; MAISON D'ENFANTS A CARACTERE SOCIAL ; RELATION EDUCATIVE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Nous présentons l’accompagnement éducatif mis en place auprès de Junior, enfant de 13 ans ayant des troubles du spectre autistique. Une première réflexion autour de la communication non verbale et de ce que Jean Duvillard nomme 'les micro-gestes[...]EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; HISTOIRE DE LA PSYCHIATRIE ; HOPITAL PSYCHIATRIQUE ; PEDOPSYCHIATRIE ; PSYCHIATRIE ; TRAVAIL SOCIAL ;La présente contribution rend hommage à l’initiative récente de quelques professionnels du centre hospitalier Gérard Marchant (CHGM) de Toulouse de reconstituer un 'collège des éducateurs spécialisés'. Ces professionnels contribuent ainsi au déb[...]INSTITUT DE FORMATION DES AIDES SOIGNANTS ; PARTENARIAT ; RELATION EDUCATIVE ; RETOUR D'EXPERIENCE ;Un institut de formation a développé, dans le cadre d’un projet d’action éducative, un partenariat bande dessinée avec une artiste qui a auparavant exercé en tant qu’aide-soignante. Cette initiative permet de renforcer la confiance en soi des él[...]AGRESSIVITE ; CLINIQUE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; ENVIRONNEMENT ; JEUNE ADULTE ; MARCHE ; MILIEU NATUREL ; RELATION EDUCATIVE ; SPORT ; VIE QUOTIDIENNE ;Marcher aux côtés d’un autre, le guider vers une destination : on est au cœur de l’accompagnement au sens propre comme au figuré. Lors de ce voyage commun, la relation naît. A quelles conditions devient-elle éducative ? [résumé d'auteur]ADOLESCENT ; BANLIEUE ; CULTURE D'ORIGINE ; IDENTITE ; IDENTITE DE GENRE ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION ENTRE PAIRS ; RESEAUX SOCIAUX ; VIRTUALITE ;Cet article a pour objet de réfléchir l’influence des pratiques des adolescents des quartiers populaires sur les réseaux sociaux, sur leurs dynamiques identitaires dans une approche psychosociologique. Nous portons, dans ce propos, une attention[...]CONFINEMENT ; CRISE SANITAIRE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; FAMILLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RELATION EDUCATIVE ; TELEPHONE PORTABLE ;Accompagner des familles dans leur projet personnalisé d’acquisition de compétences parentales relève avant tout de la qualité de la relation construite dans le temps. Mais, lorsque les éducateurs spécialisés de la protection de l’enfance se son[...]L’auteur cherche à mettre à profit une réflexion de Maurice Capul pour penser les conditions de réalisation du jeu des cabanes auquel s’adonnent spontanément les enfants. Il explore ensuite le large spectre notionnel que recouvre aujourd’hui la [...]Education spécialisée, travail social, deux notions qui témoignent d’évolutions historiques et sociales, de transformations dans la prise en charge par la société des enfants, adolescents et adultes en difficulté. Elles sont aussi l’objet de con[...]Pourquoi défendre la notion d’éducation spécialisée ? Ce texte, à travers les travaux de Capul et d’autres, défend la spécificité d’une éducation adaptée à des personnes présentant des problématiques singulières. Les références théoriques, leur [...]Il s’agit d’une rencontre avec un homme peu commun, Maurice Capul. Par son intermédiaire, il s’agit d’une mise en lumière de l’histoire (récente) de l’éducation spécialisée. Une histoire qu’il a participé à construire. Il s’agit d’un débat qu’il[...]PUYUELO Rémy, Aut. ; SANCHOU Paule, Aut. ; DRULHE Marcel, Aut. ; DIATKINE Gilbert, Aut. ; THOREL Christian, Aut. ; BASSON Jean-Charles, Aut. ; ROUCOULES Alain, Aut. ; LEMAY Michel, Aut. ; RANCHIN Bruno, Aut. ; TAP Pierre, Aut. ; GARCIA Serge, Aut. ; DEWERDT Alain, Aut. ; MERENS Guy, Aut. ; MORLHON Laurent, Aut. ; PONET Blandine, Aut. ; MASSON Daniel, Aut. ; GRILLET Baptiste, Aut. ; JOUVE Alain, Aut. ; BOUTONNIER Julien, Aut. | 2022 | p. 10-185BIBLIOGRAPHIE ; BIOGRAPHIE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; HISTOIRE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL SOCIAL ;Ce numéro, arrêt sur image, constitue un instant pour se poser et penser, se situant entre passé et futur. La pandémie, que nous continuons à traverser, suspend le temps en un présent sans fin. L’écriture en ces temps incertains nous permet de f[...]Entre errance et itinérance, comment penser les territoires adolescents de la fugue aujourd’hui, dans un souci de mise en temps et en langage, donc de recherche de sens face aux agis des précarités identitaires pour les équipes médico-sociales e[...]A partir des écrits de Maurice Capul sur les groupes en éducation, l’auteur présente l’évolution de la prise en charge des enfants en difficulté. Après l’engouement des années 1960 tant sur le plan des sciences humaines et sociales que des prati[...]CONFINEMENT ; CRISE SANITAIRE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; EDUCATION SPECIALISEE ; GROUPE ; HISTORIQUE ; RECHERCHE ; TELESANTE ; TRAVAIL EN EQUIPE ;A partir de son histoire personnelle et de ses rencontres dans le monde de l’éducation et du médico-social, l’auteur fait un état des lieux très détaillé des recherches sur les groupes et leurs dynamiques, les groupes éducatifs et thérapeutiques[...]PROUVEZ Valentine, Coord. ; ROUZEL Joseph, Coord. ; LATEURTRE Jérôme, Aut. ; JEUDY Katia, Aut. ; BRES Robert, Aut. ; THOMAS Muriel, Aut. ; VALLET Patricia, Aut. ; JAMET Camille, Aut. ; MIKANGA Emmanuelle, Aut. ; ALCARAZ Anaïs, Aut. ; OLLIER Noémie, Aut. ; LE GOFF Sara, Aut. ; DEVOGE Jean-Marc, Aut. ; CHEYNEL Chloé, Aut. | 2022 | p. 13-81MOREAU Sophie, Aut. ; ROSENCZVEIG Jean-Pierre, Préf. ; JENNY Sylvaine, Ill. | Toulouse : Erès | 2022 | p. 258DELINQUANT MINEUR ; EDUCATEUR SPECIALISE ; FUGUE ; PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE ; RELATION EDUCATIVE ;A l’heure de l’abrogation hautement symbolique des ordonnances de 1945, l’auteur interroge les impacts de la réforme de la justice des mineurs avec l’avènement du Code de justice pénale des mineurs (cjpm) et ses répercussions sur la relation édu[...]Cet ouvrage questionne les 3 notions d'éducation inclusive, d'accessibilité et de territoire(s). Comment comprendre que l'Ecole-l'Université inclusive, qui se doit de proposer des environnements d'apprentissage accessibles, puisse être pensée au[...]CARETTE Céline, Aut. ; HASBROUCK Céline, Aut. ; BLAEVOET Jean-Pierre, Aut. ; HASBROUCK Céline, Aut. ; BLAEVOET Jean-Pierre, Aut. ; DECAT Joel, Aut. | Paris : Harmattan | 2022 | p. 216NORD ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNEMENT ; INSTITUT D'EDUCATION MOTRICE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; POLYHANDICAP ; TEMOIGNAGE ;L'objectif de ce livre est de mettre en lumière les enfants en situation de polyhandicap, leurs compétences, leurs talents, d'interroger les certitudes qui les entourent et les pénalisent parfois, de remettre en question ce chemin tout tracé. De[...]Après de vagues études de psychologie et de philosophie, Fernand Deligny arrive par hasard à l’hôpital psychiatrique d’Armentières en 1938 où il travaille en tant qu’instituteur puis en tant qu'éducateur. Il y observe le sort tragique des malade[...]INSTITUT FRANCAIS DE ZOOTHERAPIE ; ADULTE ; CANCER ; DEONTOLOGIE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; ERGOTHERAPIE ; ETHIQUE ; HISTOIRE ; MANUEL ; MEDIATION ANIMALE ; PERSONNE AGEE ; POLYHANDICAP ; POTENTIEL EVOQUE COGNITIF ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PRISON ; PSYCHOMOTRICITE ; REGLEMENTATION ; RESPONSABILITE MEDICALE ; SANTE MENTALE ; ACTION SOCIALE ;La zoothérapie est un soin complémentaire non médicamenteux qui se pratique à l'aide d'un animal familier, consciencieusement sélectionné et éduqué, sous la responsabilité d'un intervenant, dans l'environnement immédiat de personnes chez qui l'o[...]ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL EN EQUIPE ; VECU ;Que ce soit en GAPP (Groupe d’Analyse des Pratiques Professionnelles), en supervision ou un autre dispositif… le but est de réfléchir sur sa pratique professionnelle, en général au sein d’une équipe. [résumé de l’éditeur]CAS CLINIQUE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETHIQUE ; FORMATION ; MEDIATION EDUCATIVE ; POLITIQUE SANITAIRE ET SOCIALE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; RELATION EDUCATIVE ;L’éducation spécialisée semble en panne. Placés aux avant-postes de la crise sociale, les éducateurs sont souvent déboussolés. Consommateurs parfois passifs d’une culture éclatée, exécutants de politiques sociales de plus en plus disparates, ils[...]AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; DISTANCE PROFESSIONNELLE ; EMOTION ; ENFANT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROTECTION SOCIALE DE L'ENFANCE ; RELATION EDUCATIVE ; TRAVAILLEUR SOCIAL ;Le travail en protection de l'enfance convoque les professionnels à s'interroger sur leurs rapports affectifs aux enfants dont ils s'occupent. Leur formation les a souvent invités à être prudents, voire défendus par rapport à leurs émotions. Tou[...]ACCOMPAGNEMENT ; COORDINATION ; ECOLE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE ; PARTENARIAT ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;Au travers de l'accompagnement d'un enfant de 5 ans et de sa mère par une éducatrice coordinatrice, nous nous efforcerons de montrer une facette des tout nouveaux pôles de compétences et de prestations externalisées (PCPE). Situés à l'articulati[...]AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; MAISON D'ENFANTS A CARACTERE SOCIAL ; MIGRANT ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; RELATION EDUCATIVE ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ;Nous proposons une réflexion autour des formes plurielles que peut revêtir l’accompagnement psycho-éducatif auprès de jeunes enfants migrant.e.s accueilli.e.s en structure collective. Au travers deux expériences d’accompagnement, l’une individue[...]A partir de récits d'expériences professionnelles menées dans le cadre de la prévention spécialisée, ce texte défend l'intérêt d'une approche éducative globale prenant en compte la singularité des parcours des jeunes ainsi que leur histoire de v[...]L’introduction d’une démarche d’initiation à la recherche dans les mémoires de pratique professionnelle des diplômes de niveau II n’est pas sans susciter interrogations et inquiétudes tant du point de vue des formateurs en travail social que de [...]BESSE Monique, Coord. ; RYBOLOVIECZ David, Coord. ; ZICOT Marie-France, Aut. ; MARTIN Jean-Pierre, Aut. ; AUGAIS Sophie, Aut. ; PORET Eugénie, Aut. ; MIKANGA Emmanuelle, Aut. ; MARTIN Amélie, Aut. ; ALLIO Deborah, Aut. ; DEDEROZ Laurent, Aut. ; RACINE Léa, Aut. ; DORISON Elise, Aut. ; MORTREUIL Christian, Aut. ; CHEYNEL Chloé, Aut. | 2021 | p. 13-79Dans une période où les projecteurs ont été braqués sur les rapports hommes-femmes sous l’angle des violences faites aux femmes – du viol au meurtre en passant par la relation d’emprise – et où l’on s’interroge sur les effets de la fréque[...]ACCOMPAGNEMENT ; ECRIT PROFESSIONNEL ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; TRAVAIL EN EQUIPE ; TRAVAIL SOCIAL ;Contrairement aux idées reçues qui circulent dans le sens commun, les éducateurs spécialisés utilisent de nombreux supports graphiques dans le cadre de leur pratique professionnelle. Ces écrits mineurs soutiennent la communication nécessaire au [...]Les éducateurs sont saturés de demandes d’écrits en tous genres, de la note d’incident au juge au rapport de synthèse, en passant par le projet personnalisé, etc. A priori la demande est légitime : qu’avez-vous fait concrètement de l’argent publ[...]EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; RELATION EDUCATIVE ; SAVOIR ETRE ; TEMPS INFORMEL ; VIE QUOTIDIENNE ;La clinique éducative, c’est-à‑dire le travail d’accompagnement d’un retour à soi en tant que sujet de soi, emprunte la voie de multiples petits riens qui, au final, font le tout de l’être. [résumé d'auteur]MAISON D'ENFANTS A CARACTERE SOCIAL ; ACCOMPAGNEMENT ; EDUCATEUR SPECIALISE ; ENFANT ; GROUPE DE PAROLE ; RELATION EDUCATIVE ; TEMPS INFORMEL ; VIE QUOTIDIENNE ;C’est parce qu’ils comportent une lourde charge symbolique que les petits riens ont un effet à la fois éducatif et thérapeutique auprès d’enfants accueillis en mecs et qu’ils sont les auxiliaires efficaces des professionnels. [résumé d'auteur]DELINQUANCE JUVENILE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; MILIEU URBAIN ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PREVENTION SPECIALISEE ; RELATION EDUCATIVE ; SAVOIR FAIRE ;Dire bonjour, alimenter les pronostics concernant un match de foot, ou s’inquiéter de l’état de santé sont autant de petits riens par lesquels se révèlent les savoirs d’action des éducateurs de la prévention spécialisée. [résumé d'auteur]MAISON D'ENFANTS A CARACTERE SOCIAL ; ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; AUTONOMIE ; DEMARCHE DE PROJET ; EDUCATION SPECIALISEE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; VIE QUOTIDIENNE ;Il peut suffire d’un projet fondé sur les petits riens du quotidien pour que, avec le soutien de toute une institution, des gamins sans repères renouent avec le plaisir et un sens à être. [résumé d'auteur]FRANCE ; AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; ATTACHEMENT ; CADRE THERAPEUTIQUE ; CARENCE PARENTALE ; DROIT DE L'ENFANT ; ECHEC ; ECOUTE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANCE EN DANGER ; EVALUATION ; MEDIATION FAMILIALE ; PRISE EN CHARGE ; PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE ; PROTECTION SOCIALE DE L'ENFANCE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; RELATION PARENT ENFANT ; SEPARATION ; VIE PSYCHIQUE ; VISITE MEDIATISEE ; ACTION SOCIALE ;Deux cent soixante-dix mille enfants et adolescents sont concernés en France par le dispositif de protection de l'enfance. Ce dispositif est souvent inefficace et même très nuisible ; il repose depuis des décennies sur deux règles implicites : -[...]BOURGEOIS Amélie, Aut. ; QUIE Sandra, Aut. ; LEFORT Marie Cécile, Aut. ; GASPAR Nathalie, Aut. | 2021 | p. 44-48ADOLESCENT ; ANIMATION ; CANCER ; EDUCATION SPECIALISEE ; INTERVENTION PSYCHOSOCIALE ; JEUNE ADULTE ;Les équipes pluridisciplinaires dédiées aux adolescents et jeunes adultes dans les centres de lutte contre le cancer comprennent des professionnels de l’éducation spécialisée ou de l’animation socioculturelle. Ces deux professions sont souvent m[...]ZAOUCHE-GAUDRON Chantal, Dir. ; DUPUY Anne, Dir. ; MENNESSON Christine, Dir. ; KELLY IRVING Michelle, Dir. | Toulouse : Erès | 2021 | p. 305AFRIQUE ; BELGIQUE ; COTE D'IVOIRE ; SUISSE ; ASSISTANTE MATERNELLE ; CARENCE PARENTALE ; CRECHE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; EMOTION ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ; GROUPE DE PAROLE ; GUIDANCE PARENTALE ; INEGALITE SOCIALE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; JEUNE ENFANT ; MERE ; PERE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; PLEINE CONSCIENCE ; PROTECTION SOCIALE DE L'ENFANCE ; REFERENT ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION ENTRE PAIRS ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PARENT PROFESSIONNEL ; SOCIALISATION ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ; VECU ;Cet ouvrage interdisciplinaire rend compte de l'état de la recherche sur la place et le rôle des socialisations extra-familiales au coeur du développement des jeunes enfants. Les auteurs montrent que les différentes instances de socialisation - [...]EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RELATION EDUCATIVE ; TEMOIGNAGE ;Douze récits immergent le lecteur dans le 'vif' de la pratique de Christine Racinoux, éducatrice spécialisée auprès d'enfants, d'adolescents et de jeunes adultes en grande difficulté, au sein de divers groupes de vie institutionnels. Ces situat[...]ACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL ; AGRESSION SEXUELLE ; CONSENTEMENT SEXUEL ; INTIMITE ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; RELATION EDUCATIVE ; RESPECT ;Les couples se forment et se détachent en foyer comme ailleurs. Le respect de l’intimité et de l’intégrité est un pilier de notre accompagnement éducatif. Dans ces relations, notre rôle est de ne jamais être intrusif même si nous sommes parfois [...]Pahame est un adolescent qu’on a nommé mineur non accompagné. Cela a conditionné son accueil. Voici ici conté un bout de ce chemin. [résumé d'auteur]APTITUDE AU TRAVAIL ; CERTIFICATION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; EDUCATION SPECIALISEE ; EXAMEN PROFESSIONNEL ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INCLUSION SCOLAIRE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; ORGANISATION ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REGLEMENTATION ; SCOLARISATION ; TRAVAIL ;Par le présent arrêté, le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports actualise les dispositions de l'arrêté du 10 février 2017 modifié relatif à l'organisation de l'examen pour l'obtention du certificat d'aptitude profession[...]APTITUDE AU TRAVAIL ; CERTIFICATION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT HANDICAPE ; ENFANT MALADE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INCLUSION SCOLAIRE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; ORGANISATION ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REGLEMENTATION ; SCOLARISATION ; TRAVAIL ;Par le présent arrêté, le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports actualise les dispositions de l'arrêté du 10 février 2017 modifié relatif à l'organisation de la formation professionnelle spécialisée à l'intention des en[...]APTITUDE AU TRAVAIL ; CERTIFICATION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT HANDICAPE ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INCLUSION SCOLAIRE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REGLEMENTATION ; SCOLARISATION ; VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE ; TRAVAIL ;Modifiant les dispositions de décret n° 2017-169 du 10 février 2017 relatif au certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive et à la formation professionnelle spécialisée, le préseent décret (qui entre en applicati[...]COLLIER BORDET Carole, Aut. ; VIGUIER Kristel, Aut. ; REVERCHON Christophe, Aut. ; ROSSELLO Jean-Jacques, Aut. | 2020 | p. 159-168ECOLE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; PARTENARIAT ; RELATION SOIGNANT ECOLE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;L'installation d'une unité d'enseignement d'un dispositif institut thérapeutique, éducatif, pédagogique (DITEP) dans une école ordinaire mettra au travail le concept d'inclusion scolaire. Il s'agit de confronter au projet de l'inclusion, celui d[...]ESTIME DE SOI ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; MEDIATION EDUCATIVE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHOTHERAPIE CORPORELLE ; SOCIO-ESTHETIQUE ; SOIN ; SOIN ESTHETIQUE ; SOIN RELATIONNEL ;Le soin est souvent associé au médical, pour autant des actions de soins peuvent panser les maux et ainsi l'esprit. C'est le cas de l'esthétisme qui a toute sa place dans les établissements avec comme objectifs le fait de valoriser les usagers, [...]MARCHAL Jean-Luc, Coord. ; SANTIAGO SANZ Henri, Coord. ; SACCHELLI Muriel, Aut. ; GASCOIN Pascal, Aut. ; RYBOLOVIECZ David, Aut. ; ROBICHON Caroline, Aut. ; DESMAREST Loïc, Aut. ; ROUQUIER Tristan, Aut. ; TOURON Julie, Aut. ; VEZOLLE Solène, Aut. ; GOMEZ Jean-François, Aut. ; BERTON Jacques, Aut. ; CHAUVIERE Michel, Aut. ; GARRIGUE Gabrielle, Aut. ; COMETTI Edwige, Aut. ; ROUZEL Joseph, Aut. ; GORI Roland, Aut. | 2020 | p. 9-77ANALYSE DE LA PRATIQUE ; EDUCATION SPECIALISEE ; FORMATION ; FORMATION PERMANENTE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; TRAVAIL SOCIAL ;Qu’en est-il des formations des travailleurs sociaux en ce début de XXIième siècle ? Face à l’offensive tous azimuts de la numérisation, de la dématérialisation dans la formation et à l’envahissement par les méthodes technicistes, comment mettre[...]ADOLESCENT ; EDUCATION SPECIALISEE ; PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE ; RELATION EDUCATIVE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; SPORT ;La boxe éducative est présentée dans cet article comme un outil à destination des jeunes pris en charge par les services de la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ). A travers des situations concrètes rencontrées dans le cadre de cette prat[...]EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; PERSONNE HANDICAPEE ; SCULPTURE ;Considérations sur l'aspect éducatif d'une activité sculpture engagée auprès de personnes vivant en foyer. Proposition est faite de n'utiliser que des matériaux jetés ou abandonnés et récupérés pour les assembler dans de nouvelles configurations[...]ACCESSIBILITE ; ECOLE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNANT ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; INTEGRATION SCOLAIRE ; PRESTATION DE COMPENSATION ;Le territoire professionnel occupé par l'enseignement spécialisé a connu de véritables transformations. Nombre de problématiques pédagogiques et des populations de l'enseignement spécialisé relèvent aujourd'hui de l'enseignement ordinaire. Paral[...]ACCOMPAGNEMENT ; ALLIANCE THERAPEUTIQUE ; BIEN ETRE ; COMMUNICATION VERBALE ; ETABLISSEMENT D'HEBERGEMENT POUR PERSONNE AGEE DEPENDANTE ; PSYCHOEDUCATION ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION FAMILIALE ; RESIDENT ; SOIGNANT ;Le rôle des familles et des proches dans l'accompagnement et le bien-être des résidents en institution est essentiel et doit être valorisé au quotidien. La présence des familles apporte une aide précieuse aux professionnels, par exemple dans la [...]AUTONOMIE ; DEFICIENCE VISUELLE ; EDUCATION SPECIALISEE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; VIE QUOTIDIENNE ;De nos cinq sens, la vue est celui qui occupe la place la plus importante dans le traitement de l'information que nous percevons. Une déficience visuelle peut donc avoir d'importantes conséquences sur l'autonomie dans la vie quotidienne. Celle-c[...]ADOLESCENT ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT DIFFICILE ; EPILEPSIE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; PAROLE ; PASSAGE A L'ACTE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; VIOLENCE ;A propos des effets d'un dispositif d'offre de paroles pour traiter les faits transgressifs violents commis par de jeunes adolescents placés en institution spécialisée. Ce dispositif clinique institutionnel, orienté par l'éthique du discours ana[...]COLLEGE ; ECHEC SCOLAIRE ; ELEVE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; PREVENTION ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; VECU ;Cet article s'attache à défaire l'héroïsation de l'élève dans les processus d'accompagnement éducatif. C'est une croyance qui consiste à faire reposer sur l'élève les difficultés qui entravent sa scolarité et que, de ce fait, il est en capacité [...]AUTISME ; BESOINS FONDAMENTAUX ; COMMUNICATION NON VERBALE ; COMPORTEMENT ; EDUCATION SPECIALISEE ; EMOTION ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; INTERACTION ; LANGAGE ; LIEN SOCIAL ; MEMOIRE ; PERCEPTION ; PICTOGRAMME ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; SCOLARISATION ; SENSORIALITE ; STEREOTYPIE ; SYMPTOMATOLOGIE DU COMPORTEMENT ; TEMOIGNAGE ; TRAVAIL ; VECU ; VIE QUOTIDIENNE ;Voici un livre utile et simple : une forme de 'mode d'emploi' pour tous les proches de personnes autistes. Les sujets pris en compte dans ce livre sont au nombre d'une centaine et couvrent les divers aspects de la vie d'une personne autiste, qu'[...]CUDRE MAUROUX Annick, Aut. ; PIERART Geneviève, Aut. ; VAUCHER Carla, Aut. ; JULIEN GAUTHIER Francine, Préf. | Genève : IES | 2020 | p. 176 pagesACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL ; ACCOMPAGNEMENT ; DEFICIENCE INTELLECTUELLE ; EDUCATION SPECIALISEE ; TRAVAIL SOCIAL ; TRAVAIL SOCIAL ET PSYCHIATRIE ;Pour les bénéficiaires de l'intervention sociale, l'autodétermination est souvent présentée comme un objectif à atteindre. Ceci est particulièrement vrai dans le domaine socio-éducatif concernant les personnes présentant une déficience intellect[...]TESSON Patrick, Aut. ; ROUCHON Guy, Préf. ; TREMINTIN Jacques, Postf. ; FRANX, Ill. ; HACHE, Ill. | Toulouse : Erès | 2020 | p. 222ADOLESCENT ; AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; ENFANT ; GUIDE DE BONNES PRATIQUES ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RELATION EDUCATIVE ; STRUCTURE D'HEBERGEMENT ;Les 55 000 enfants et jeunes majeurs en grande souffrance placés par l'ASE en institutions mettent parfois à mal les travailleurs sociaux. Résultat : certains jeunes ne s'en sortent pas, devenant même parfois SDF. N'y aurait-il pas une alternati[...]ACTION SOCIALE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; HANDICAP ; RELATION EDUCATIVE ; TRAVAIL SOCIAL ;Les nombreuses réformes qui s'abattent depuis quelques années sur le champ de l'éducation spécialisée provoquent de profonds bouleversements dans le domaine de la praxis si bien que les professionnels du secteur ont parfois l'impression de se tr[...]ACTION SOCIALE ; EDUCATION SPECIALISEE ; EVALUATION ; MALTRAITANCE ; METHODE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; PROTECTION SOCIALE DE L'ENFANCE ; THEORIE ;La maltraitance infantile confronte les professionnels de l'enfance à des situations difficiles. Animés par la volonté d'améliorer leur pratique, ils demandent des moyens d'évaluation plus efficaces : une méthode solide pour renforcer la prévent[...]CONFLIT ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENQUETE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; EXPERIMENTATION ; IDEOLOGIE POLITIQUE ; MANAGEMENT ; PREVENTION ; RADICALISATION ; RELIGION ; SOCIOLOGIE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; TRAVAIL ; TRAVAIL EN EQUIPE ; TRAVAIL SOCIAL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ;Suite aux attentats de 2015-2016, le gouvernement français conçoit dans l'urgence une réponse inédite pour détourner les jeunes du djihad. Un projet emblématique est alors au coeur de toutes les attentions : le Centre de prévention et d'insertio[...]DELINQUANCE JUVENILE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; PRISE EN CHARGE ; PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ; STRUCTURE D'HEBERGEMENT ;Une immersion dans la délinquance juvénile à travers le regard engagé d’une jeune éducatrice en foyer de la PJJ : Ce journal intimiste décrit un métier atypique et un quotidien mouvementé auprès d’un public méconnu et pourtant fantasmé : les min[...]GAILLARD Georges, Aut. ; RAVON Bertrand, Aut. ; BOMPARD Vincent, Aut. ; BORIE-BONNET Hélène, Aut. | Toulouse : Erès | 2020 | p. 223DELIGNY Fernand ; FUSTIER Paul ; ACCOMPAGNEMENT ; BIOGRAPHIE ; CLINIQUE ; CONCEPT ; DETTE ; DON ; EDUCATION SPECIALISEE ; INSTITUTION ; RELATION D'AIDE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SOIN PSYCHIATRIQUE ; THEORIE ; TRAVAIL SOCIAL ;Paul Fustier (1937-2016), professeur de psychologie à l’université Lumière-Lyon 2, a développé une pensée clinique des institutions d’aide et de soin. Il s’est attaché à analyser les pratiques éducatives et soignantes à un triple niveau : instit[...]POTIN Emilie, Aut. ; HENAFF Gaël, Collab. ; TRELLU Hélène, Collab. | Toulouse : Erès | 2020 | p. 172AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; DROIT ; FAMILLE D'ACCUEIL ; OUTIL DE COMMUNICATION ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION FAMILIALE ; RELATION PARENT ENFANT ; SOCIOLOGIE ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; TELEPHONE PORTABLE ; USAGE ;Qu'ils vivent en famille d'accueil ou en foyer, la plupart des adolescents relevant de la protection de l'enfance, comme tous ceux de leur âge, possèdent aujourd'hui un smartphone. Alors que les mesures de placement cherchent à séparer les lieux[...]LOI DU 2 JANVIER 2002 ; COMMUNICATION ; ENFANT HANDICAPE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; PARTENARIAT ; PROJET DE SERVICE ; PROJET PERSONNALISE ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION PARENT ENFANT ;Le projet personnalisé est avant tout une démarche qui vise à adapter au mieux l'accompagnement proposé aux besoins et attentes de la personne. Depuis longtemps dans le secteur médico-social, les familles ont d'ailleurs une place incontournable [...]ACCOMPAGNEMENT ; AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ; ETRANGER ; MIGRANT ; MINEUR ; RELATION EDUCATIVE ;Depuis peu, les réalités des structures chargées de l'accueil et de la prise en charge de l'enfance en danger, placée en foyer de l'Aide sociale à l'enfance (ASE), ont été 'bouleversées' par l'arrivée parfois massive des MNA. En effet, deux type[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; EDUCATION SPECIALISEE ; RELATION EDUCATIVE ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ; TRANSFERT NEGATIF ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;Certains sujets sont en proie à de tels mouvements de la jouissance qu’il est parfois difficile, en tant que clinicien, de garder les pieds sur terre et toute sa raison. La course en avant pulsionnelle ne trouve alors parfois, comme butée, que l[...]À partir de deux vignettes – choisies pour la diversité des publics, problématiques et modalités éducatives qu’elles engagent –, cet article tente de rendre compte de la manière dont un dispositif d’analyse de la pratique professionnelle en cent[...]En tant qu’éducatrice, mon principal outil est le lien. Créer du lien n’est pas nouveau, et comme l’écrit A. de Saint-Exupéry dans Le Petit Prince : « Il faut être très patient, répondit le renard. Tu t’assoiras d’abord un peu loin de moi, comme[...]CICATRISATION ; ESCARRE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; PEDAGOGIE ; PLAIE ; PRISE EN CHARGE ; RELATION EDUCATIVE ; ULCERE ;Introduction : la prise en charge des plaies chroniques par l’infirmier fait largement partie de son rôle propre. Cette mission complexe nécessite cependant pour les professionnels de posséder un vaste socle de connaissances. Objectif de l’étude[...]SPRINGER Marie, Aut. ; LEBRUN Jean-Pierre, Préf. ; ROUZEL Joseph, Postf. | Toulouse : Erès | 2019 | p. 156LACAN Jacques ; MAISON EDUCATIVE A CARACTERE SOCIAL ; ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT DIFFICILE ; LANGAGE ; PAROLE ; PSYCHANALYSE ; RELATION MERE ENFANT ; SEPARATION INDIVIDUATION ; TRANSFERT ; TRAVAIL SOCIAL ;Cet ouvrage part de l’expérience de l’auteure au sein d’une maison pour enfants à caractère social. L'auteur y parle de rencontres : rencontres avec des adolescents pour la plupart déscolarisés, désengagés dans leur vie mais aussi avec des éduca[...]CAPUL Maurice, Aut. ; LEMAY Michel, Aut. ; GABERAN Philippe, Collab. | Toulouse : Erès | 2019 | nouv. éd. actu. | p. 611COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GROUPE ; HISTORIQUE ; PEDAGOGIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RECHERCHE ; RELATION EDUCATIVE ; SUPERVISION ; THEORIE ; TRAVAIL EN EQUIPE ; TRAVAIL SOCIAL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ;Cette réflexion d'ensemble sur le travail de l'éducateur est devenue un ouvrage de référence pour tous ceux qui s'engagent auprès d'enfants ou d'adultes en difficulté. A partir d'un regard critique sur un demi-siècle d'éducation spécialisée, les[...]PERRIN Maryse, Aut. ; CHAMINADE DI GUGLIELMO Monique, Collab. ; LACAULE Sandrine, Collab. ; CHAVANON Claude, Collab. ; LESAGE Cécile, Collab. ; RODRIGUEZ CORRALES Pilar, Collab. ; MONTAURIOL Jacques, Préf. | Toulouse : Erès | 2019 | p. 181 pagesACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL ; ACCOMPAGNEMENT ; ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ANALYSE INSTITUTIONNELLE ; DEFICIENCE VISUELLE ; EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT HANDICAPE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ;Reliant vignettes cliniques détaillées et réflexion théorique, une psychologue, deux éducatrices et une orthoptiste conjuguent leurs compétences, leurs expériences et leurs voix pour rendre compte de leurs pratiques auprès de tout-petits porteur[...]HEBERT François, Dir. ; WILLO TOKE Geoffroy, Aut. ; SAINT HONORE Catherine, Aut. | Paris : Harmattan | 2019 | p. 236Jérémie, petit récidiviste en herbe, a volé la montre de l'éducatrice. Cette jeune mère n'est pas au rendez-vous alors qu'il s'agit de ses propres projets. Alain, jeune adulte autiste, semble totalement fermé dans son monde et ses gestes répétit[...]PEPIN Marie-Claude, Aut. ; ROUCOULES Alain, Aut. ; PUYUELO Rémy, Préf. | Toulouse : Erès | 2019 | p. 219 pagesACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; AUTORITE ; CADRE THERAPEUTIQUE ; COMPORTEMENT VIOLENT ; CREATIVITE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; GROUPE ; GROUPE D'ADOLESCENTS ; GROUPE D'ENFANTS ; INSTITUTION ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION EDUCATIVE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;Des enfants et des adolescents aux comportements difficiles mettent à mal les dynamiques groupales, s'esquivent des prises en charge individuelles, épuisent les adultes, s'agrippent à l'agir et à la transgression dans des processus d'exclusion q[...]ARCHAMBAULT Olivier, Dir. ; TRONTIN Thierry, Dir. ; BARREYRE Jean-Yves, Préf. ; LE BRETON David, Aut. ; ROJO Sébastien, Aut. ; GAUCI Anne-Marie, Aut. ; TREMINTIN Jacques, Aut. ; SPARAGANO Michel, Aut. ; STEFAN Mylène, Aut. ; MOREAU Christophe, Aut. ; VAN DEN PLAS John, Aut. | Toulouse : Erès | 2019 | p. 375ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT DIFFICILE ; FUGUE ; MILIEU NATUREL ; PROTECTION SOCIALE DE L'ENFANCE ; RISQUE ; TRAVAIL SOCIAL ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; VOYAGE ;Ce livre propose différents regards (chercheurs, praticiens, utilisateurs...) sur la pédagogie pratiquée dans les séjours dits de rupture. Il vient répondre ainsi à la réelle méconnaissance de cette forme d’accompagnement éducatif, que sollicite[...]AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ; DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; ENFANT ABANDONNE ; ENFANT MALTRAITE ; ENVELOPPE PSYCHIQUE ; FAMILLE D'ACCUEIL ; INTERACTION PRECOCE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; PRISE EN CHARGE ; PROTOCOLE DE SOINS ; PSYCHANALYSE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; PSYCHIATRIE PERINATALE ; REPETITION ; STRUCTURE D'ACCUEIL ; TIERCEITE ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ; TROUBLE DE L'ATTACHEMENT ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;"Des outils théoriques et cliniques pour comprendre, accueillir et soigner les enfants souffrant de traumatismes relationnels précoces. Résolument centré sur l'enfant maltraité, cet ouvrage propose une approche originale, qui met l'accent sur le[...]ADOLESCENT ; CONFLIT ; DELINQUANCE JUVENILE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT DIFFICILE ; PROJET PERSONNALISE ; PROTECTION SOCIALE DE L'ENFANCE ; TRAVAIL SOCIAL ;Si les institutions en charge de la protection de l’enfance comme celle de l’adolescence délinquante doivent répondre à un impératif de sécurité et de contenance pour les jeunes accueillis, la mise en œuvre dans ce cadre de l’accompagnement éduc[...]ASM 13 ; PARIS ; ACCOMPAGNEMENT ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; ECOLE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; PARTENARIAT ; PEDOPSYCHIATRIE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;Un nombre croissant d'enfants présentent des difficultés de comportement importantes en milieu scolaire. Il faut observer, analyser, comprendre pour agir ensemble en coopération avec les parents. Des professeurs ressources peuvent accompagner le[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ECRIT PROFESSIONNEL ; EDUCATEUR SPECIALISE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ;Qu'est-ce que les éducateurs ont à dire de particulier et comment peuvent-ils le dire, l'écrire ? Autour du récit d'une éducatrice qui raconte comment elle valide symboliquement le lien entre un père et son fils, on va apercevoir la singularité [...]CHOBEAUX François, Aut. ; CARIS Rozenn ; ROUZEL Joseph ; AUGAIS Sophie, Aut. ; NOEL Valérie, Aut. ; MACHUT Lionel, Aut. ; DENIS Loup Marie, Aut. ; VAN AERTRYCK Gilles, Aut. ; BENARD Françoise, Aut. ; BERTRAND Didier, Aut. ; CHAUVIERE Michel, Aut. ; LEMAY Michel, Aut. ; GABERAN Philippe, Aut. ; AUGUIN-FERRERE Nathalie, Aut. ; ABILLAMA MASSON Nada, Aut. | 2018 | p. 13-78ACTION SOCIALE ; AIDE SOCIALE ; ASSISTANT FAMILIAL ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETHIQUE ; EVOLUTION ; FORMATION ; HISTORIQUE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSION ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; TRAVAIL SOCIAL ;Que devient le métier « d'éducateur », ce terme générique qui signifiait pour Jacques Ladsous l'accompagnement, le soutien, la proximité, l'engagement ? Il a peu à peu été morcelé en multiples fonctions et en divers niveaux de qualification. Cer[...]ACCOMPAGNEMENT ; CAS CLINIQUE ; EDUCATION SPECIALISEE ; INSTITUTION ; MINEUR ; PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE ;On les catégorise - ados difficiles - ou - incasables -. Mais qui sont-ils au juste ? Quelles sont les dynamiques de leurs trajectoires biographiques et interinstitutionnelles ? A partir de la présentation et de l’analyse croisées de deux cas, n[...]COTTIN Patrick, Dir. ; LANCHON Anne, Collab. ; LE PENNEC Anne, Collab. ; BARRON Emma, Contrib. ; BLOCQUAUX Stéphane, Contrib. ; COSQUER Mireille, Contrib. ; COUTERON Jean-Pierre, Contrib. ; DEPENNE Dominique, Contrib. ; FIAT Eric, Contrib. ; HUERRE Patrice, Contrib. ; JEAMMET Philippe, Contrib. ; JOUSSELME Catherine, Contrib. ; JULIER COSTES Martin, Contrib. ; LASCAUX Muriel, Contrib. ; LORIMY Léonard, Contrib. ; MARCELLI Daniel, Contrib. ; PAUL Maela, Contrib. ; ROSENCZVEIG Jean-Pierre, Contrib. | Toulouse : Erès | 2018 | p. 195 pagesMAISON DES ADOLESCENTS ; 21E SIECLE ; ACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL ; ACCOMPAGNEMENT ; ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ACTION SOCIALE ; ADOLESCENT ; AIDANT ; AMITIE ; COMPORTEMENT A RISQUE ; DEUIL ; EDUCATION SEXUELLE ; ESTIME DE SOI ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; NUMERIQUE ; PARENTALITE ; QUESTION DE SOCIETE ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION INTERGENERATIONNELLE ; RETRAIT RELATIONNEL ; SEXUALITE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; USAGE AVEC DEPENDANCE ; VIOLENCE ;Les pratiques adolescentes ont changé, entraînant en particulier chez les plus vulnérables des risques de « mésusage » de ce que la société met à leur disposition. Dans le même temps, les professionnels s'interrogent sur leur rôle d'accompagnant[...]AUTISME ; GUIDE DE BONNES PRATIQUES ; HANDICAP PSYCHIQUE ; INCONSCIENT ; INSTITUTION ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHOSE ; RECOMMANDATION ; RELATION EDUCATIVE ; SUJET ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ; TRAVAIL SOCIAL ; USAGER ; VIOLENCE ;Depuis 2008, l’ANESM (Agence nationale de l’évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux) publie des ‘Recommandations de bonnes pratiques professionnelles’. Ces documents s’affichent comme reflétant les sa[...]ACCOMPAGNEMENT ; ADAPTATION SOCIALE ; AFFECT ; AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ANALYSE INSTITUTIONNELLE ; AUTORITE PARENTALE ; CLINIQUE ; DISCOURS ; EDUCATION DE L'ENFANT ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ; FAMILLE D'ACCUEIL ; GUIDANCE PARENTALE ; INNOVATION ; LEGISLATION ; MILIEU NATUREL ; PARENT ; PARENTALITE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PROTECTION SOCIALE DE L'ENFANCE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION PARENT ENFANT ; RELATION PARENT PROFESSIONNEL ; SOCIOPSYCHANALYSE ; STRUCTURE D'ACCUEIL ;La protection de l'enfance s'est longtemps appuyée sur une logique du « ou » : ou on soutenait la famille (AEMO, AED...), ou, si les problèmes paraissaient trop graves, on plaçait l'enfant, souvent pendant des années, ce qui aboutissait parfois [...]DEPARTEMENT AVEYRON ; ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; EDUCATION SPECIALISEE ; EQUITHERAPIE ; INNOVATION ; STRUCTURE D'HEBERGEMENT ; TEMOIGNAGE ;Patrick et Marie-France Ardon, psychomotriciens puis psychothérapeutes pour enfants, ont travaillé avec Maud Mannoni et Françoise Dolto. Ils ont créé en 1975 le premier lieu d'accueil en France pour enfants autistes et psychotiques, en proposant[...]FRANCE ; REPUBLIQUE TCHEQUE ; ADOLESCENT ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; EDUCATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; ENFANT HANDICAPE ; HANDICAP PSYCHIQUE ; SANTE MENTALE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;L’éducation inclusive est une notion qui interroge. Mondialisée au cours des années 1990, elle semble pourtant aujourd’hui encore émergente au plan des politiques publiques en France, notamment avec la création en février 2017 du CAPPEI (Certifi[...]ADOLESCENT ; EDUCATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; FAMILLE ; PARENT ; PEDOPSYCHIATRIE ; POLYTRAUMATISME ; REHABILITATION PSYCHOSOCIALE ; SOCIOTHERAPIE ; STRESS ; SYNDROME POST TRAUMATIQUE ;L’éducation spécialisée est confrontée à une révolution : plus de 80 % des enfants et des adolescents pris en charge relèvent d’un diagnostic de syndrome de stress polytraumatique. Les travaux de Jean-Paul Gaillard, inspirés notamment d’expérien[...]ANTHROPOLOGIE ; EDUCATION SPECIALISEE ; HOMICIDE ; HUMANISME ; MONSTRE ; PARCOURS DE SOINS ; PASSAGE A L'ACTE ; SOCIETE ;Le 20 août 2007, David Puaud, alors éducateur de rue dans une petite ville de province, découvre à la Une du journal local le titre suivant : 'Un crime barbare totalement gratuit.' En parcourant l'article qui décrit la scène du meurtre et les de[...]L'écriture professionnelle des éducateurs relève de deux dimensions incontournables : une pratique de l'écriture et une écriture de la pratique. La première implique une bonne connaissance des contraintes du langage écrit ; la seconde construit [...]EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; HANDICAP ; LIEN SOCIAL ; PROCESSUS ; PSYCHOGENESE ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; SOCIALISATION ; EDUCATION ;Le processus éducatif, depuis sa première parution, est devenu une référence pour de nombreux éducateurs en exercice et en formation. Jacques Marpeau y pose les bases d’une compréhension nouvelle de la complexité de ‘ce qui se passe’ dans la dém[...]ROFIDAL Thierry, Aut. ; PAGANO Concetta, Aut. ; FRÖHLICH Andreas, Préf. ; HAYE Carole, Av-Prop. | Toulouse : Erès | 2018 | p. 192 pagesACCOMPAGNEMENT ; ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; AUTONOMISATION ; BESOIN ; COMPETENCE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; EDUCATION SPECIALISEE ; HUMANISATION DES SOINS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PERSONNE HANDICAPEE ; POLYHANDICAP ; PRISE EN CHARGE ; PROJET THERAPEUTIQUE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; STIMULATION ;Le projet individuel représente, non seulement un document administratif devenu une obligation pour ces établissements, mais aussi un outil de travail pour toute l’équipe afin de réfléchir au « pourquoi » de l’accompagnement de la personne en si[...]