SANTEPSY > EDUCATION > ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT > ECOLE
ECOLESynonyme(s)
école primaire
milieu scolaire
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CORONAVIRUS ; CRISE SANITAIRE ; DISTANCIATION PHYSIQUE ; ECOLE ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ; ETABLISSEMENT RECEVANT DU PUBLIC ; LOISIRS ; MASQUE DE PROTECTION ; MESURE BARRIERE ; MISE EN QUARANTAINE ; PREFET ; RELIGION ; REQUISITION ADMINISTRATIVE ; REUNION ; SOLUTION HYDROALCOOLIQUE ; SPORT ; TRANSPORT ; SOCIETE ;Rectificatif : Dans les territoires où l'état d'urgence sanitaire est en vigueur, les établissements d'activité physiques et sportives relevant des articles L. 322-1 et L. 322-2 du code du sport sont fermés, sous réserve des dérogations énuméréesCORONAVIRUS ; CRISE SANITAIRE ; DISTANCIATION PHYSIQUE ; ECOLE ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ; ETABLISSEMENT RECEVANT DU PUBLIC ; LOISIRS ; MASQUE DE PROTECTION ; MESURE BARRIERE ; MISE EN QUARANTAINE ; PREFET ; RELIGION ; REQUISITION ADMINISTRATIVE ; REUNION ; SOLUTION HYDROALCOOLIQUE ; SPORT ; TRANSPORT ; SOCIETE ;Mesures générales nécessaires pour faire face à l'épidémie de covid-19 dans les territoires sortis de l'état d'urgence sanitaire et dans ceux où il a été prorogéLAUGIER Sandra, Aut. ; MOLINIER Pascale, Aut. ; PIHEN Alexandra, Aut. ; TISSERON Serge, Aut. ; MEIRIEU Philippe, Aut. ; FRUMHOLTZ Marie, Aut. ; KHENOUNA Patricia, Aut. ; MOIRON BRAUD Elisabeth, Aut. ; DE HAAS Caroline, Aut. | 2020 | p. 8-26COVID-19 ; ANXIETE ; ECOLE ; FAMILLE ; PANDEMIE ; RECHERCHE ; VIE QUOTIDIENNE ; VIOLENCE CONJUGALE ;COMMISSION NATIONALE CONSULTATIVE DES DROITS DE L'HOMME ; CORONAVIRUS ; CRISE SANITAIRE ; DROIT DE L'ENFANT ; DROIT DE LA PERSONNE ; ECOLE ; EDUCATION ; EGALITE ; ELEVE ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; MIXITE SOCIALE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; RECOMMANDATION ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SOCIALISATION ; DROIT ;Alertée sur l'urgence de garantir l'égalité des chances et le droit à l'éducation pour tous en période de crise santaire liée à la covid-19, la Commission nationale consultative des droits de l'homme (CNCDH) formule, dans le présent avis, 9 reco[...]ACCESSIBILITE ; ECOLE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNANT ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; INTEGRATION SCOLAIRE ; PRESTATION DE COMPENSATION ;Le territoire professionnel occupé par l'enseignement spécialisé a connu de véritables transformations. Nombre de problématiques pédagogiques et des populations de l'enseignement spécialisé relèvent aujourd'hui de l'enseignement ordinaire. Paral[...]Un dispositif clinique de recherche, l’atelier “création d’histoire” a été mis en place dans des écoles de São Paulo au Brésil avec des enfants migrants de 6 à 10 ans. Cet atelier permet de retracer avec ces enfants leur histoire migratoire à l’[...]ECOLE ; EXPERIMENTATION ; PARTENARIAT ; PEDOPSYCHIATRIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PRISE EN CHARGE ; RELATION SOIGNANT ECOLE ;La création de partenariats locaux qui réunissent professionnels des écoles primaires et du secteur infanto-juvénile se développe, faisant évoluer les pratiques professionnelles au regard des droits, des besoins des enfants et des attentes paren[...]ABANDON SCOLAIRE ; ADOLESCENT ; CENTRE MEDICO PSYCHO PEDAGOGIQUE ; CONSULTATION ; DEMANDE DE SOINS ; ECOLE ; LYCEE ; LYCEEN ; PARTENARIAT ; PEDOPSYCHIATRIE ; RELATION SOIGNANT ECOLE ; RETOUR D'EXPERIENCE ;Le centre médico-psycho-pédagogique Etienne Marcel a expérimenté un dispositif innovant pour lutter contre le refus scolaire, dans deux lycées parisiens, en organisant in situ des consultations individuelles. L'ambition de ce cadre est la préven[...]ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; ECOLE ; ELEVE ; ENFANT ; HARCELEMENT ; PARENT ; PSYCHOLOGIE ; RELATION PARENT ENFANT ; VECU ;Lorsque des parents découvrent que leur enfant est victime de harcèlement scolaire, et que ce dernier consent à en faire le récit, quelles résonances cette situation traumatogène induit-elle dans le noyau familial ? Car, si cette expérience requ[...]ECOLE ; ENFANT ; HEMOPHILIE ; PEDAGOGIE ; PSYCHOLOGIE ; SERIOUS GAME ; SPORT ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ;Cet article s’intéresse aux effets à moyen et long terme d’une co-conception d’un jeu sérieux impliquant des enfants hémophiles, leurs parents (pères et mères) et leurs enseignants. Notre étude visait à modifier durablement les représentations m[...]AGRESSEUR ; CONSEQUENCE ; ECOLE ; ELEVE ; ENFANT ; GROUPE D'ENFANTS ; HARCELEMENT ; PREVENTION ; PSYCHOLOGIE ; REPERAGE ; SANTE ; STRESS ; VICTIME ;Compte tenu des effets dévastateurs du harcèlement, aussi bien physique que psychologique, sur un jeune en pleine construction, des mesures de prévention pour en contrer l’ampleur ont vu le jour tant en Europe qu’aux États-Unis. Une mission dont[...]AUTISME ; ECOLE ; ENFANT ; METHODE PEDAGOGIQUE ; METHODE TEACCH ; PSYCHOPEDAGOGIE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;De nombreux enseignants ont été formés au programme TEACCH, dont le but est d'aider les personnes avec autisme à mieux comprendre le monde qui les entoure et à acquérir un maximum d'autonomie. Pourtant, dans la pratique et au quotidien, il n'est[...]ANGELERGUES Jacques, Dir. ; BYDLOWSKI Sarah, Dir. ; DENIS Pierre, Dir. ; ODY Michel, Aut. ; ARAKELIAN Karine, Aut. ; VERVELLE Tiffany, Aut. ; BERNION Brigitte, Aut. ; BEDOS Maria, Aut. ; SECHET CAILLAREC Hélène, Aut. ; DIATKINE René, Aut. ; HURTU DELAUNE Claudine, Aut. ; LATOUR Agnès, Aut. ; ORTIZ Jeanne, Aut. ; RAMAT Audrey, Aut. ; HAYEM Fabrice, Aut. ; DIETEMANN Jean-Philippe, Aut. ; HENRY Zaïg, Aut. ; MASSOUTRE DENIS Béatrice, Aut. ; MARIN Sophie, Collab. ; HESPEL Nicolas, Postf. | Paris : In Press | 2020 | p. 220 pagesACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; COMMUNICATION ECRITE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; ECOLE ; ECRITURE ; ELEVE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; ENTRETIEN FAMILIAL ; ESPACE TRANSITIONNEL ; GROUPE D'ENFANTS ; INCLUSION SCOLAIRE ; JEU EDUCATIF ; JEUNE ENFANT ; LANGAGE ; LATENCE ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; ORTHOPHONIE ; PEDOPSYCHIATRIE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION SOIGNANT ECOLE ; SAVOIR ; SEANCE ; SOIN ; TEST D'EFFICIENCE ;L’école est le lieu où se croisent de façon privilégiée les enjeux du développement individuel, des apprentissages et de l’intégration sociale. C’est là où les inégalités culturelles peuvent se réduire ou se creuser de façon irrémédiable. Les év[...]DA SILVA Eric, Aut. ; QUARTIER Marie, Aut. ; KARRAY Amira, Aut. ; CATHELINE Nicole, Aut. ; ROQUES Marjorie, Aut. ; BLAYA Catherine, Aut. | 2020 | p. 12-47Les conséquences psychologiques du harcèlement entre élèves : au-delà d’une souffrance scolaire [...]Au-delà des premiers vécus, il a paru utile de nous interroger sur les conséquences développementales et psychopathologiques qu’exercent les dif[...]ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; COLLEGE ; COMPORTEMENT ; CONDUITE A TENIR ; ECOLE ; ENFANT ; HARCELEMENT ; HARCELEMENT MORAL ; PARENT ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOTHERAPIE ; RELATION ENTRE PAIRS ; SOCIOLOGIE ;Les victimes de harcèlement scolaire ne sont pas responsables de ce qui leur arrive, et elles ont la possibilité de s'en sortir si on leur apprend à le faire. Comment les aider ? Des milliers d'enfants sont en souffrance face au harcèlement et a[...]Cet ouvrage pluridisciplinaire - qui conjugue des points de vue de chercheurs, mais aussi de praticiens privilégiant témoignages et études de cas - porte sur la problématique des accompagnements et des accessibilités dans le cadre de l'inclusion[...]BERENI Laure, Aut. ; CHAUVIN Sébastien, Aut. ; JAUNAIT Alexandre, Aut. ; REVILLARD Anne, Aut. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2020 | p. 431 p.Devenu une référence dans le champ des études sur le genre, ce livre offre un panorama clair, synthétique et à jour des notions essentielles de cette discipline, illustrées par de nombreux exemples concrets. Pourquoi offre-t-on des poupées aux f[...]CAISSE D'ALLOCATIONS FAMILIALES ; PARIS ; CONTE ; CULTURE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLE ; JEUNE ENFANT ; LECTURE ; LITTERATURE JEUNESSE ; MILIEU URBAIN ; PROTECTION MATERNELLE ET INFANTILE ; TEMOIGNAGE ;Ce livre témoigne de 20 ans de lectures individualisées auprès de tout-petits et de leurs familles, à travers les voix croisées de professionnels de la petite enfance et de la culture, de spécialistes du développement de l’enfant. Face à l’accro[...]Les enquêtes internationales montrent des inégalités persistantes entre les élèves autochtones et les élèves enfants de migrants dans le système scolaire français. Ce constat met en évidence la nécessité de mettre en place des dispositifs spécif[...]Phénomène complexe requérant la prise en compte de tous ses acteurs, le harcèlement scolaire précipite bien des collégiens et des lycéens dans la détresse. Pour autant, les auteurs mettent en garde contre la tentation d’assigner les protagoniste[...]ANTHROPOLOGIE ; ECOLE ; EDUCATION ; MIGRATION ; MULTICULTURALISME ; RELATION PARENT ECOLE ; SOCIETE TRADITIONNELLE ;Dans nos sociétés contemporaines, de plus en plus marquées par une dimension multiculturelle, comment décrypter les différences pour y trouver un fond d’universalité ? Analyser, à partir d’exemples concrets, des notions complexes comme celles de[...]DELVENNE Véronique ; ANGOISSE DE SEPARATION ; ANXIETE ; ECOLE ; ENFANT ; HARCELEMENT ; PARENT ; PHOBIE SCOLAIRE ;La phobie scolaire est trop souvent mal connue, en particulier de la part des enseignants. Cette souffrance de l'enfant et de l'adolescent est pourtant douloureuse et nécessite une reconnaissance et une prise en charge rapide. Véronique Delvenne[...]ECOLE ; FAMILLE ; HOSPITALISATION DE JOUR ; PHOBIE SCOLAIRE ; PSYCHOTHERAPIE CORPORELLE ; SCOLARITE ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE ;Anxiété en classe, retards en cours, absentéisme partiel ou complet : la phobie scolaire – aussi appelée refus scolaire anxieux – est un motif de consultation de plus en plus fréquent. Près de 1 % des enfants d’âge scolaire seraient concernés. L[...]