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école primaire
milieu scolaire
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ADOLESCENT ; ADULTE ; AGRESSIVITE ; ANIMAL ; AUTOAGRESSIVITE ; ECOLE ; EDUCATION ; ENFANT ; JEU VIDEO ; POLICE ; SCARIFICATION ; TERRORISME ; VIOL ; VIOLENCE ; VIOLENCE FAMILIALE ;Attentats terroristes, violence policière, harcèlement scolaire ou sur Internet, agressions sexuelles, stigmates corporels... Alors que l’on pensait nos sociétés pacifiées ou du moins, en voie de le devenir, la violence ressurgit aujourd’hui de [...]ADAPTATION SCOLAIRE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ATTACHEMENT ; ECOLE ; ENSEIGNANT ; RELATION ENTRE PAIRS ;Diverses situations de la vie scolaire activent le système d’attachement des enfants.Ces derniers expriment alors leurs besoins d’attachement et les adultes doivent les comprendre et y répondre pour permettre à l’enfant d’explorer l’univers scol[...]APPRENTISSAGE ; CAS CLINIQUE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ECOLE ; ENCEPHALE ; ENFANT ; GRAMMAIRE ; HANDICAP ; METHODE PEDAGOGIQUE ; ORTHOPHONISTE ; PRISE EN CHARGE ; REEDUCATION ; TEMOIGNAGE ;La dyslexie concerne 12 % de la population. Elle constitue un handicap indiscutable pour l'enfant, l'adolescent et l'adulte et favorise les risques d'échec et de marginalisation. Car le dyslexique mène une double vie. Il doit user de tous les st[...]AFFECT ; CAS CLINIQUE ; ECOLE ; EDUCATION ; ELEVE ; EMOTION ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; FONCTION CONTENANTE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; PHOBIE SCOLAIRE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; PSYCHOTHERAPIE ;La relation enseignants-élève à l’école est le lieu d’émergence privilégié d’intenses vécus affectifs. Quels facteurs facilitent la construction d’un bon espace émotionnel où se mettre en jeu pour apprendre et enseigner, et lesquels constituent,[...]ADULTE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ATTENTION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ECOLE ; ECOLE MATERNELLE ; ECRITURE ; EMOTION ; LECTURE ; RETARD MENTAL ;CHILD AND ADOLESCENTS SOCIAL SUPPORT SCALE ; ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; ECHELLE D'EVALUATION ; ECOLE ; ENSEIGNANT ; EPUISEMENT PROFESSIONNEL ; EPUISEMENT PSYCHIQUE ; PARENT ; PREVENTION ;L'objectif de cette étude est d'explorer les associations entre le soutien social fourni par différentes sources et le burnout scolaire, récemment décrit comme un syndrome d'épuisement, de cynisme et d'inadéquation envers l'école. Un questionnai[...]ART ; DANSE ; DEMOCRATIE ; ECOLE ; EDUCATION ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; ESTHETIQUE ; EVALUATION ; EXPERIENCE ; FAMILLE ; HUMANISME ; MEDIATION ; PEDAGOGIE ; POLITIQUE ; SOCIETE ;L'art pour apprendre mieux ? Pour apprendre autrement ? Pour changer les lieux d'éducation ? Oui, car il s'agit de considérer l'enfant comme personne, dans sa dimension cognitive, certes, mais aussi dans ses dimensions sociale, affective, sensib[...]L'art pour apprendre mieux ? Pour apprendre autrement ? Pour changer les lieux d'éducation ? Oui, car il s'agit de considérer l'enfant comme personne, dans sa dimension cognitive, certes, mais aussi dans ses dimensions sociale, affective, sensib[...]KHEMAKHEM K ; AYEDI H ; MOALLA Y ; YAICH S ; HADJKACEM I ; WALHA Adel ; DAMAK J ; GHRIBI F | 2015 | p. 56-61ECHELLE DE CONNERS ; TUNISIE ; COMORBIDITE ; DEPISTAGE ; DIAGNOSTIC ; ECHELLE D'EVALUATION ; ECOLE ; PAYS ETRANGER ; PEDOPSYCHIATRIE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;Le trouble déficit de l'attention-hyperactivité (TDAH) est un trouble psychopathologique dont la prévalence chez l'enfant est particulièrement élevée et qui est souvent associé à d'autres troubles psychopathologiques qui sont à l'origine d'une d[...]ECOLE ; ENFANT ; HARCELEMENT ; HONTE ; MORT ; RACKET ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; TEMOIGNAGE ; VIOLENCE ;Jonathan est encore en primaire lorsque les brimades, les insultes, le racket, les coups commencent. On se moque de son physique, de son nom de famille, on le menace, on lui dit qu'on va tuer ses parents. La peur et la honte l'empêchent de parle[...]QUEBEC ; ACTIVITE PHYSIQUE ; ALIMENTATION ; ECOLE ; EDUCATION POUR LA SANTE ; INFIRMIER ; INFIRMIER SCOLAIRE ; JEUNE ADULTE ; PARTENARIAT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; ROLE ;Contexte : chez les 12 à 17 ans, le taux d'embonpoint et d'obésité a plus que doublé au cours des 25 dernières années. Peu d'écrits documentent les pratiques collaboratives dans les activités de promotion d'une saine alimentation et de l'activit[...]LAMBOY Béatrice, Coord. ; FORTIN Jacques, Coord. ; AZORIN Jean-Christophe, Coord. ; NEKAA Mabrouk, Coord. | 2015 | p. 10-40Réintroduire et refonder l'éducation morale à l'école semble être devenu un débat sociétal récurrent. Une réflexion autour des pratiques des enseignants en termes de transmission de valeurs semble nécessaire. Cet article s'interroge sur l'éducat[...]CREATIVITE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLE ; EVALUATION ; METHODE MONTESSORI ; METHODE PEDAGOGIQUE ;L'objectif de cet article est d'examiner les études scientifiques quantitatives qui ont évalué les effets (généraux et spécifiques) de la méthode pédagogique Montessori sur le développement psychologique des enfants. L'ensemble des résultats su[...]ADMINISTRATION DU MEDICAMENT ; ECOLE ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNANT ; LEGISLATION ; MEDECINE SCOLAIRE ; RESPONSABILITE ; SCOLARISATION ;Un enfant atteint d'une maladie invalidante peut-il suivre un cursus scolaire ? C'est la question, décisive pour la vie de l'enfant, qui inquiète bien des parents. Le Code de l'éducation, qui a prévu des solutions, pose la problématique des acte[...]ADOLESCENT ; BONHEUR ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLE ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; ESTIME DE SOI ; FAMILLE ; PARENT ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; SOCIETE ;L'optimisme est bon pour chacun d'entre nous ; il fait du bien à l'esprit comme au corps ; il protège la santé ; il contribue à de bonnes relations avec les autres. C?est ce que démontre Alain Braconnnier dans ce livre qui s'appuie sur les derni[...]GUYANE FRANCAISE ; ACCULTURATION ; ALTERITE ; CONFLIT PSYCHIQUE ; CULTURE D'ORIGINE ; ECOLE ; GROUPE DE PAROLE ; MIGRATION ; RELATION FAMILIALE ;Cet article s'intéresse aux effets inattendus de l'école sur les liens que l'enfant entretient avec ses parents lorsque ceux-ci sont d'origine étrangère. Les auteurs interrogent les incidences de la scolarisation des enfants sur les rapports fam[...]COLLEGE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; ENTREPRISE ; LYCEE ; PARTENARIAT ; SOCIETE ; TEMOIGNAGE ; TRAVAIL ;BOURGOIS Cécile, Aut. ; ROUX-BAILLET Catherine, Aut. ; VALETTE Sandrine, Aut. | Lyon : Ascodocpsy | 2015ADOLESCENT ; ANGOISSE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; PHOBIE SCOLAIRE ; RELATION PARENT ECOLE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; EDUCATION ;Cette bibliographie est réalisée pour la 26ème édition des Semaines d'Information sur la Santé Mentale (SISM) sur le thème 'Etre adolescent aujourd'hui'. Cette version s'adresse au grand public et est axée plus spécifiquement sur la souffrance à[...]BOURGOIS Cécile, Aut. ; ROUX-BAILLET Catherine, Aut. ; VALETTE Sandrine, Aut. | Lyon : Ascodocpsy | 2015ADOLESCENT ; ANGOISSE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; PHOBIE SCOLAIRE ; RELATION PARENT ECOLE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; EDUCATION ;Cette bibliographie est réalisée pour la 26ème édition des Semaines d'Information sur la Santé Mentale (SISM) sur le thème 'Etre adolescent aujourd'hui'. Cette version s'adresse aux professionnel·les du secteur santé et est axée plus spécifiquem[...]LEVAIN Jean-Pierre ; MAUNY F ; PUJOL S ; PETIT R ; HOUOT H ; DEFRANCE J ; LARDIES J ; BERTHILLIER M | 2015 | p. 35-49APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ARCHITECTURE ; BRUIT ; ECOLE ; ENFANT ; ENVIRONNEMENT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; PERFORMANCE ;Cette recherche vise à tester l'existence d'une relation entre les performances scolaires de 579 élèves scolarisés en CE2 dans les 31 écoles publiques d'une ville de 120 000 habitants et l'exposition prolongée au bruit associé à un environnemen[...]ALIAS Molly ; MARAQUIN Carine ; CHOBEAUX François ; VAUCHEZ Jean-Marie ; NOBLET Pascal ; BATTUT Mireille ; BRUNO Chantal ; POLARD José ; LINX Patrick ; BOSSE PLATIERE Suzon ; BUFERNE Richard ; JOUSSELME Catherine ; VIAU Maria ; LAHRACHE Fouad ; LEGO Gaëlle | 2015 | p. 13-100ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; AGRESSION SEXUELLE ; AGRESSIVITE ; AUTISME ; ECOLE ; ENFANT ; EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ; FAMILLE ; INSTITUTION ; MALTRAITANCE ; PARENT ; PREVENTION ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; RETRAITE ; SANS DOMICILE FIXE ; SECRET ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ; USAGER ; VIEILLISSEMENT ; VIOLENCE ; VULNERABILITE ; SOCIETE ;La maltraitance institutionnelle ne se réfère pas uniquement aux horreurs régulièrement dénoncées dans les médias. Elle peut se nicher dans les mille petits riens du quotidien qui, si on n'y prend garde, peuvent générer autant de souffrances acc[...]L'Education nationale accueille douze millions d'élèves. Ce qu'on y appelle 'groupe' est avant tout une simple subdivision technique des effectifs. Le terme ne préjuge ni d'un type d'enseignement ni d'un état du vivre ensemble. La doxa scolaire [...]ADOLESCENT ; BOUC EMISSAIRE ; COLLEGE ; ECOLE ; ENFANT ; HARCELEMENT MORAL ; LYCEE ; PREVENTION ; TEMOIGNAGE ; VIOLENCE SCOLAIRE ;Julie lunettes, baptisée ainsi par ses camarades de classe, s'est jetée du troisième étage de son immeuble, épuisée par des années de harcèlement. Camille, incapable de supporter sa nouvelle 'rivale' et l'abandon des autres, a sombré dans une pr[...]ABSENTEISME ; AGRESSEUR ; CONSEQUENCE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; ECOLE ; ENFANT ; EPIDEMIOLOGIE ; FACTEUR DE RISQUE ; RELATION ENTRE PAIRS ; RISQUE SUICIDAIRE ; VICTIME ; VIOLENCE SCOLAIRE ;On parle de harcèlement scolaire lorsqu'un élève est soumis de manière répétée et à long terme à des comportements intentionnellement agressifs visant à lui porter préjudice, le blesser, le mettre en difficulté et établir une relation dominant-d[...]AGRESSEUR ; ATTEINTE A L'INTEGRITE DE LA PERSONNE ; CONSEQUENCE ; ECOLE ; ELEVE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; EVALUATION ; HARCELEMENT ; HARCELEMENT MORAL ; HARCELEMENT SEXUEL ; INTERNET ; INTERVENTION ; PAIR AIDANT ; PARENT ; PREVENTION ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOGENESE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; STRESS ; VICTIME ; PSYCHOLOGIE ;Un élève sur dix est victime de harcèlement scolaire. Les formes de harcèlement évoluent, en particulier avec le cyberharcèlement, mais font toujours autant de dégâts dans la vie des jeunes concernés. Ces violences insidieuses blessent psycholog[...]ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; ECOLE ; GROUPE ; HARCELEMENT MORAL ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOTHERAPIE ; SYNDROME POST TRAUMATIQUE ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ;Le harcèlement psychologique dans les institutions scolaires est un phénomène mal connu en France, en dépit de sa médiatisation et de ses effets délétères : des symptômes réversibles du traumatisme jusqu’aux passages à l’acte suicidaires. Nous a[...]ECOLE ; ENTREPRISE ; GESTION DU PERSONNEL ; INNOVATION ; JEUNE ADULTE ; PARTENARIAT ; TRAVAIL EN EQUIPE ; VALEUR ; TRAVAIL ;LAFONTAINE Lizanne, Aut. ; PHARAND Joanne, Aut. ; BLAIN Sylvie Préf., Aut. | Quebec : Presses de l'université du Québec | 2015 | p. 260ADULTE ; APPRENTISSAGE ; COMPETENCE ; CONCEPT ; ECOLE ; ENFANT ; LITTERATIE ; PEDAGOGIE ; RECHERCHE ; TRAVAIL ; EDUCATION ;La littératie est un concept polysémique et multidimensionnel se situant bien au-delà de la capacité à lire et à écrire. Nécessaire au développement de l'être humain tant à l'école et au travail que dans la vie quotidienne, elle correspond à la [...]ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; EDUCATION ; PSYCHOLOGIE ; THERAPIE COGNITIVE ;Mais qu est-ce qui empêche un enfant de réussir ? Tous les enfants veulent réussir et tous les parents souhaitent voir leur enfant heureux ! Alors, quand la difficulté est là, une seule attitude : comprendre, comprendre vraiment, pour mieux ac[...]COMMUNICATION ; DEONTOLOGIE ; ECOLE ; ENVIRONNEMENT ; ETHIQUE ; GESTION DE CONFLIT ; JUSTICE ; MEDIATION FAMILIALE ; MEDIATION SOCIALE ; NEGOCIATION ; NORME ; POLITIQUE ; SOCIETE ;Cette analyse, distanciée de tous les types de médiations à l'échelle internationale mais aussi des différentes pratiques, met en évidence les formidables potentialités mais aussi les dangers et les impuissances de cette méthode non violente de [...]FAWER CAPUTO Christine, Dir. ; JULIER COSTES Martin, Dir. ; BACQUE Marie-Frédérique, Préf. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2015 | p. 413ACCOMPAGNEMENT ; CRISE ; DECES ; DEUIL ; ECOLE ; ENSEIGNANT ; MALADIE ; MORT ; PREVENTION ; REPRESENTATION ; ROLE ; SUICIDE ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ;La maladie grave, le décès d'un élève, d'un collègue, d'un parent... sont des événements marquants dans la vie d'une institution scolaire. Comment penser l'accompagnement des élèves ? Quel rôle pour l'enseignant ? Quel partenariat mettre en plac[...]La 'parentalité' est une notion peu employée dans le milieu scolaire. Les relations parents-enseignants sont par ailleurs de plus en plus problématiques. A partir de situations d'analyse des pratiques avec des enseignants, l'auteur de cet articl[...]DEUIL ; ECOLE ; ENFANT HANDICAPE ; FAMILLE ; HANDICAP ; PARENT ; PARENTALITE ; RELATION ; SOCIETE ; TEMOIGNAGE ; VIE QUOTIDIENNE ;Ceci est un témoignage de parents, parents d'un enfant ayant des troubles dits spécifiques, en l'espèce des troubles 'dys'. L'objet de ce livre n'est cependant ni l'enfant ni les troubles, mais les parents. Qu'est-ce qu'être parents d'un enfant [...]POLYNESIE ; TAHITI ; TEST DES CONTES DE FEES ; CULTURE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; ENFANT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; PERSONNALITE ; PSYCHISME ; PSYCHOLOGIE ; STRUCTURE FAMILIALE ; TEST PSYCHOLOGIQUE ;Si différentes études, fondées sur des critères sociétaux et linguistiques, tendent à expliquer les difficultés scolaires rencontrées par les élèves de Polynésie française, d'autres facteurs d'ordre psychique sont à considérer. En attestent les [...]ECOLE ; EDUCATION ; MEDIA ; QUESTION DE SOCIETE ; TECHNOLOGIE ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; VALEUR ;La société de contrôle, via la multiplicité des écrans (tv, ordinateurs, smartphones, etc.), envahit de plus en plus notre vie quotidienne. Face à cette réalité, doit-on baisser les bras ou continuer de se battre dans nos écoles, dans nos classe[...]NADER GROSBOIS Nathalie, Aut. ; ADRIEN Jean-Louis, Aut. | Louvain-la-Neuve : De Boeck | 2015 | p. 576ANNONCE DU DIAGNOSTIC ; DEFICIENCE ; DEFICIENCE AUDITIVE ; DEFICIENCE VISUELLE ; DEPISTAGE ; ECOLE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; EVALUATION ; HANDICAP ; MANUEL ; PARENT ; PARENTALITE ; PEDAGOGIE ; PREVENTION MEDICALE ; PRISE EN CHARGE ; SCOLARITE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ; PSYCHOLOGIE ;Comment annoncer une déficience aux parents et par quelles phases psychologiques passent-ils suite à un tel diagnostic ? Comment les soutenir ? Quelle scolarisation choisir ? Comment évaluer les besoins et les compétences des jeunes enfants et d[...]GABON ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ECOLE ; ENFANT ; FORMATION ; PROFESSIONNALISATION ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; PSYCHOLOGUE ;Si, en France, le psychologue de l'Education nationale est reconnu comme un acteur du système éducatif à part entière et dont le statut vient juste d'être reconnu, au Gabon, la situation est toute autre. Pourtant confrontés à de nombreux cas d'é[...]ORGANISATION OPALE ; CHANGEMENT ; CONFLIT ; CULTURE D'ORGANISATION ; DEVELOPPEMENT ; ECOLE ; ENTREPRISE ; GESTION DU PERSONNEL ; GOUVERNANCE ; HISTORIQUE ; INFORMATION ; MANAGEMENT ; MODELE ; ORGANISATION ; REUNION ; TRAVAIL ; VIE QUOTIDIENNE ; TRAVAIL ;Notre manière de penser et de pratiquer le management semble à bout de souffle. Nombreux sont ceux qui rêvent de tout plaquer, se sentant étouffer lentement dans des lieux de travail sans vie. Dans ce livre révolutionnaire, Frédéric Laloux ouvre[...]LE ROUZIC Maëlenn ; FRISON Eric ; KINOUANI Shérazade ; MAURICE Sylvie ; BUSTOS Cristina ; CASTERA Philippe | 2015 | p. 223-232ADDICTION ; DROGUE ; ECOLE ; EDUCATION ; EVALUATION ; FORMATEUR ; JEUNE ADULTE ; PREVENTION MEDICALE ; QUESTIONNAIRE ; USAGE ;Contexte : les professionnels de santé et sociaux de l'Education nationale (PSSEN) ont un rôle primordial de repérage et de prise en charge des consommations de substances psychoactives (SPA) chez les jeunes scolarisés. Nous avons voulu évaluer [...]ATTENTION ; CENTRE DE VACANCES ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ECOLE ; ENFANT ; RYTHME SCOLAIRE ; TEST D'EFFICIENCE ;Nous présentons dans cet article, les résultats relatifs aux effets de la fréquentation des accueils collectifs extrascolaires pendant les vacances d'été sur les niveaux et les variations de l'attention sélective évaluée la première semaine de r[...]CAMEROUN ; TEST BATEDA ; COMMUNICATION VERBALE ; DIAGNOSTIC PRECOCE ; ECOLE ; ENFANT ; ETALONNAGE ; ETUDE DE COHORTE ; EVALUATION ; LANGAGE ; ORTHOPHONIE ; PERFORMANCE ; TEST ; VALIDATION ;Nous présentons le premier outil normalisé de dépistage des retards de langage destiné aux enfants francophones d’âge préscolaire des pays africains comme le Cameroun. Il faut noter que ces pays se caractérisent par l’absence de services publics[...]ECOLE ; EMOTION ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOLOGIE DE LA SANTE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; SANTE ; SPORT ; THEORIE ;"Cette revue de littérature porte sur le concept d'espoir, analysé à travers le prisme de la théorie de Snyder (e.g., Snyder et al., 1991b ; Snyder, 2002). Malgré son engouement aux Etats-Unis et dans la littérature anglo-saxonne plus globalemen[...]ECALLE Jean, Aut. ; BEAUVAIS Lucie, Aut. ; BOUCHAFA Houria, Aut. ; KLEINSZ Nina, Aut. ; REVY Philippe, Aut. ; MAGNAN Annie, Aut. | 2015 | p. 1-17TEST TINFOLEC ; COMPETENCE ; ECOLE ; ENFANT ; ETALONNAGE ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; INFORMATIQUE ; LECTURE ; LOGICIEL ; ORTHOGRAPHE ; ORTHOPHONIE ; PERFORMANCE ; PHONOLOGIE ; TEST ;Cette étude vise à tester un nouveau dispositif d'évaluation de la lecture, accessible sur le web. Le Tinfolec (test informatisé de la lecture) permet d'évaluer les habiletés en lecture de mot (et compétences associées) auprès d'enfants du prima[...]ANOREXIE ; BOULIMIE ; ECOLE ; IMAGE DE SOI ; IMAGE DU CORPS ; PREVENTION MEDICALE ; RECOMMANDATION ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ALIMENTAIRE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Ce guide a été élaboré dans le cadre de la Semaine nationale de sensibilisation aux troubles alimentaires de 2015-01-22, pour répondre aux besoins rencontrés chez les intervenants en milieux scolaire et communautaire soucieux de faire de la prév[...]ADOLESCENT ; AGRESSION SEXUELLE ; CAS CLINIQUE ; CATASTROPHE ; CRIME ; CULTURE ; ECOLE ; EDUCATION ; ENFANT MALTRAITE ; ETHNOPSYCHIATRIE ; GUERRE ; MIGRANT ; MUTILATION ; PREVENTION ; VICTIME ; VIOLENCE ;Malgré un souci accru de leur protection, toute culture inflige des violences parfois extrêmes aux enfants. Prendre la mesure de ces différences culturelles permet de mieux comprendre les mécanismes A l'oeuvre tant du côté des adultes et de la s[...]ADOLESCENT ; AFFIRMATION DE SOI ; ECOLE ; MOTIVATION ; PSYCHOLOGIE ; RELATION ENTRE PAIRS ; VALEUR ;L'adolescent se trouve face à une double contrainte : le besoin de conformité extrême au groupe pour se sentir soutenu et reconnu, et la recherche d'indépendance face aux pressions du groupe, pour s'affirmer et s'autonomiser. Confrontés à ce par[...]LOI DE L'APPARIEMENT ; ADAPTATION SOCIALE ; COMPORTEMENT ; CONDITIONNEMENT ; ECOLE ; ELEVE ; ENFANT ; OBSERVATION ; PSYCHOTHERAPIE ;Comment améliorer les comportements d'un élève sans nuire à la gestion globale de la salle de classe ? En fait, la sensibilité sociale constitue un concept privilégié afin d'améliorer les habiletés des enseignants à gérer les comportements diffi[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; ECOLE ; ENFANT ; MATHEMATIQUES ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;En résolution de problèmes arithmétiques, le contenu de l'énoncé induit une représentation du problème pas toujours compatible avec la procédure de résolution. Cette étude vise à apprendre à des élèves scolarisés en éducation prioritaire à const[...]APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DEMENCE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DYSHARMONIE EVOLUTIVE ; ECOLE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; IMITATION ; JEUNE ENFANT ; NEURONE MIROIR ; NEUROSCIENCES ; NEVROSE INFANTILE ; PENSEE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; REFLEXE ; RETARD MENTAL ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; PSYCHOLOGIE ;AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; DIAGNOSTIC MEDICAL ; ECOLE ; FAMILLE DE MALADE MENTAL ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHANALYSE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; TEMOIGNAGE ; THERAPIE COGNITIVE ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ;Aujourd'hui, le diagnostic d'autisme englobe aussi bien des enfants atteints de la maladie sous sa forme la plus grave que ceux qui ont du mal à entrer en relation avec les autres. Résultat : nous sommes passés de 1 cas pour 10 000 dans les anné[...]La cour de récréation est souvent perçue comme un lieu de violence gratuite où règne la loi du plus fort. Les données empiriques recueillies par observation de la cour de récréation, et directement auprès d'écoliers, par entretiens et questionna[...]Pour la troisième année consécutive, des étudiants en soins infirmiers se mobilisent, en région Pays de la Loire, pour animer des classes santé auprès d'enfants scolarisés en primaire. Après les thèmes du sommeil puis de la nutrition, c'est l'ac[...]VENTOSO Y FONT A, Aut. ; DUBOIS BEGUE M, Aut. ; LERBET SERENI F, Aut. | Saint-Denis : Edilivre | 2014 | p. 218ACCOMPAGNEMENT ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; ENFANT ; EXPERIENCE ; HANDICAP ; INTERVENTION ; PARTENARIAT ; PEDAGOGIE ; RELATION PROFESSIONNELLE ;Ce livre repose sur l'étude de co-intervention vécues par des professionnels de l'éducation et du soin, dans le cadre de la scolarisation et de l'accompagnement des élèves en grande difficulté scolaire et en situation de handicap. Tandis que la [...]CHAGNOLLAUD DE SABOURET Dominique, Aut. ; GRIVEL Peggy, Collab. | Paris : Dalloz | 2014 | 8e éd. | p. 657Nul n'est censé ignorer la loi. Or, les parents comme leurs enfants mineurs ou majeurs, manquent cruellement d'informations claires et précises sur l'école et son fonctionnement, les règles juridiques concernant la vie en société, et tout simple[...]BIEN ETRE ; CARRIERE ; ECOLE ; EDUCATION ; ELEVE ; EMOTION ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; EPUISEMENT PROFESSIONNEL ; FACTEUR DE RISQUE ; FORMATION PERMANENTE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PROGRAMME D'ETUDES ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RESILIENCE ; RISQUES PSYCHOSOCIAUX ; SANTE ; STRESS ;Force est de constater que les problèmes de stress jouent sur la qualité du travail éducatif car leur impact dépasse généralement la personne de l'enseignant. Pourtant, le manque de soutien institutionnel à l'insertion professionnelle, la surcha[...]Issues de l'extension de la scolarisation et de l'emprise des cultures de masse, les cultures juvéniles offrent un espace d'autonomie au sein même du conformisme qu'elles engendrent ; elles détachent de la famille et des institutions. Aujourd'hu[...]THIAM Mamadou Habib, Coord. ; MORO Marie-Rose, Coord. ; BA Idrissa ; SANDRI Rosella ; LY KANE Oumou ; DIENG Mame Absa ; FALL Lamine ; SYLLA Aïda ; NDIAYE NDONGO Dialé ; THIAM Mamadou Habib ; CAMARA Momar ; FAYE Papa Lamine ; SECK Sokhna ; SY Abou ; NDOYE Omar | 2014 | p. 137-187COLLOMB Henri ; DAKAR ; SENEGAL ; ACCULTURATION ; COLONISATION ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLE ; ETHNOPSYCHIATRIE ; JEUNE ENFANT ; OBSERVATION ; PAYS ETRANGER ; PRATIQUE DU SOIN ; RITE ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ;Le Sénégal a eu une relation particulière avec la psychiatrie dite importée, même si, le premier praticien dans ce domaine, le Pr Henri Collomb, avait constaté l'inadaptation de cette psychiatrie à la réalité socioculturelle de l'époque. Sa tent[...]ECOLE ; EDUCATION POUR LA SANTE ; ENQUETE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; INFIRMIER ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; ROLE PROPRE ; SAVOIR ;Cette recherche se propose d'éclairer le développement professionnel du personnel infirmier éducateur de santé en milieu scolaire. [résumé d'auteur]ADOLESCENT ; COLLEGE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; ECOLE ; ECOLE MATERNELLE ; ENFANT ; ETUDE GENERALE ;Le développement de l'enfant procède par étapes, mais il est un tout dont les aspects moteurs, cognitifs et affectifs, sont indissociables. L'auteur présente d'abord le développement cognitif de l'enfant, puis les principales théories de son dév[...]DYNAMIQUE DE GROUPE ; ECOLE ; ECOLE MATERNELLE ; ENFANT ; FILM ; GROUPE ; GROUPE D'ENFANTS ; RELATION ENTRE PAIRS ;DOLTO Françoise ; ADOLESCENT ; AUTONOMIE ; AUTORITE ; ECOLE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT ; FAMILLE ; PEDOPSYCHIATRIE ; PSYCHANALYSE ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PARENT ENFANT ; SOCIALISATION ;Françoise Dolto défendait la cause des enfants et la cause des adolescents, mais cela n'allait pas sans défendre la cause des parents. À la relecture de ses textes les plus concrets, Elisabeth Brami et Patrick Delaroche, tous deux spécialistes d[...]ROMANO Hélène ; DURAND Carole, Collab. ; HARDEL Nelly, Collab. ; SAINT MARTIN Dominique, Collab. | Paris : Dunod | 2014 | p. 248ADOLESCENT ; ECOLE ; EDUCATION ; ENFANT ; IMAGE ; INTERNET ; LEGISLATION ; PORNOGRAPHIE ; PSYCHOLOGIE ; SEXUALITE ; VIDEO ;L'éducation à la sexualité est inscrite dans le cadre de circulaires du ministère de l'Education nationale. Mais pour les professionnels médico-sociaux et les enseignants, intervenir sur ce sujet reste délicat. Si l'éducation à la sexualité devr[...]ADOLESCENT ; AGITATION ; AJUSTEMENT PSYCHIQUE ; ANTICIPATION ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; DIAGNOSTIC ; ECOLE ; EMOTION ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; FAMILLE ; FONCTION COGNITIVE ; MEDICAMENT ; MEMOIRE ; NEUROLOGIE ; PARENT ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; SCOLARITE ; TEMPS ; TROUBLE DE L'ATTENTION ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Le TDAH est un des troubles qui suscitent beaucoup de questions tant par sa prévalence que par sa persistance au cours de la vie. Éduquer un enfant distrait, impulsif ou hyperactif s'apparente souvent à gérer une tour de contrôle dans la tempête[...]Quelle force mystérieuse peut pousser des enfants intelligents et curieux à ne pas mettre en oeuvre les moyens dont ils disposent dans le cadre scolaire ? Au-delà d'une mise en cause du système et des méthodes pédagogiques, on s'aperçoit que c'e[...]CHOMAGE ; CRISE ; ECOLE ; ECONOMIE ; EMPLOI ; ENTREPRISE ; FAMILLE ; MEDIA ; PAUVRETE ; POLITIQUE SOCIALE ; PSYCHOLOGIE ; SILENCE ; SOCIETE ; VIE QUOTIDIENNE ;Perdre son travail, vivre dans l'incertitude, connaître l'appauvrissement, avoir peur pour l'avenir de ses enfants : la crise économique touche les individus bien au-delà du simple stress et provoque une profonde crise psychologique. Celle-ci fr[...]CHOMAGE ; CRISE ; ECOLE ; ECONOMIE ; EMPLOI ; ENTREPRISE ; FAMILLE ; MEDIA ; PAUVRETE ; POLITIQUE SOCIALE ; PSYCHOLOGIE ; SILENCE ; SOCIETE ; VIE QUOTIDIENNE ;La crise économique aujourd'hui n'épargne plus personne. Perdre son travail, craindre de le perdre, vivre dans l'incertitude, l'appauvrissement, voire la pauvreté, être convaincu que le monde de demain sera plus difficile encore pour ses enfants[...]Combien de mots un élève connaît-il ? Cette question a conduit à la construction de trois études. L'objectif de l'étude 1 était de faire un inventaire des mots rencontrés dans les écoles élémentaires en France, du CP au CM2, en incluant le vocab[...]Le corps des adolescents occupe les espaces et les temps, formels et informels dans les institutions scolaires, dans l’espace social qui leur est dédié. Il est contraint par les horaires, les rythmes et les activités d’apprentissage. Le rapport [...]ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; CAS CLINIQUE ; ECOLE ; ENFANT ; HANDICAP ; INTEGRATION SCOLAIRE ; TEMOIGNAGE ;Réflexion et témoignage d'un parent d'enfant autiste sur l'intégration ou inclusion scolaire.ACCOMPAGNANT DES ELEVES EN SITUATION DE HANDICAP ; ECOLE ; INTERSUBJECTIVITE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; SUBJECTIVATION ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ;Des recherches actuelles sur le fonctionnement du cerveau éclairent des observations cliniques faites depuis longtemps sur le fonctionnement psychique, notamment celui des enfants avec des troubles envahissants du développement. Comment l'école [...]SHERIDAN Mary D., Aut. ; COLSON Sébastien, Trad. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2014 | p. 121DESSIN ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLE ; ENFANT ; JEU ; JEU EDUCATIF ; JEUNE ENFANT ; OBSERVATION ; PARENT ; ROLE ;Basé sur les travaux pionniers de Mary D Sheridan et sur des données scientifiques probantes, cet ouvrage récemment mis à jour explique l'acquisition croissante des compétences de jeu de l'enfant et la façon dont l'enfant se développe à travers [...]Puisque près de la moitié des consultations en pédopsychiatrie relèvent d’un problème scolaire, la solution est sans doute à trouver en ce lieu. Une alliance productive entre le milieu scolaire et la pédopsychiatrie devient l’une des garanties d[...]CENTRE MEDICO PSYCHO PEDAGOGIQUE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; ENSEIGNANT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; EXCLUSION ; INDIVIDUALISATION ; MEDICALISATION ; ORTHOPHONISTE ; PARENT ; PARTENARIAT ; PSYCHOTHERAPIE ; SOCIETE ; SOUTIEN SCOLAIRE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Dans ce livre l'auteur tente de mesurer les conséquences du phénomène inédit de médicalisation des problèmes scolaires phénomène compris comme le fait de transformer l'élève en patient et de l'adresser à des professionnels du soin : une redéfi[...]CONTRACEPTION ; ECOLE ; EDUCATION POUR LA SANTE ; INFIRMIER ; PRESCRIPTION MEDICALE ; PREVENTION ; ROLE PROPRE ;Parmi ses rôles multiples, l'infirmière de l'éducation nationale est habilitée à administrer certains médicaments : produits courants mais aussi, selon des règles et des protocoles particuliers, médicaments normalement soumis à prescription médi[...]Dans le cadre d'une recherche intitulée Pratiques genrées et violences entre pairs : les enjeux socio-éducatifs de la mixité au quotidien en milieu scolaire (ANR-09-ENFT-006), deux jeunes chercheuses ont observé les interactions entre élèves pen[...]REY Christian, Dir. ; BRINI Colette ; JANIN DUC Dominique ; BERGES BOUNES Marika ; NICOUD Isabelle ; CALMETTES Sandrine ; SCIARA Louis ; TYSZLER Corinne ; CHECA Françoise ; LEBIDEAU Yves ; GASNIER Jean-Pierre ; WEISS Danièle ; DOUMIT Elie ; DHONTE Isabelle ; LEBRUN Jean-Pierre ; MELMAN Charles ; CHASSAING Jean-Louis ; HILTENBRAND Jean-Paul ; CACCIALI Jean-Luc ; BON Norbert ; BELLANGE Véronique ; FERRON Catherine ; BACHLER Laurent ; BERNARD Françoise ; MEGHAIZEROU Miriem ; MITERAN Nicolas ; JANET Yannick ; POUGET Claire ; JOOS Anne ; LERUDE Martine ; FORGET Jean-Marie | Toulouse : Erès | 2014 | p. 350HARENDT Hannah ; KOJEVE Alexandre ; LACAN Jacques ; ROUSSEAU Jean-Jacques ; ALTERITE ; AUTORITE ; AUTORITE PARENTALE ; CAS CLINIQUE ; DESIR ; ECOLE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; FAMILLE ; FONCTION PATERNELLE ; HISTORIQUE ; INSTITUTION ; MALTRAITANCE ; MERE ; OPPOSITION INFANTILE ; PERE ; PHILOSOPHIE ; POUVOIR ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOTHERAPIE ; RELATION PARENT ENFANT ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SEPARATION CONJUGALE ; VOIX ;Aujourd'hui, avec leurs enfants, les parents expliquent, persuadent, négocient et se gardent bien de joindre l'acte à la parole. L'arbitraire et la contrainte sont évités par crainte d'exercer une position de pouvoir. Dans un tel contexte, nombr[...]CONTRE TRANSFERT ; ECOLE ; EXILE ; GROUPE DE PAROLE ; GUERRE ; HARCELEMENT MORAL ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOTHERAPIE ; SYNDROME POST TRAUMATIQUE ; TRANSFERT ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ; VIOL ;Trauma, stress post-traumatique, effraction, sidération... Face à la multiplicité des traumatismes - individuel, collectif, accident, génocide, agression sexuelle... - doit-on parler d'une ou de diverses cliniques ? Quel type de cure proposer ap[...]L'objet de cet article est de rapporter les résultats à mi-parcours d'un entraînement de trois ans portant sur le rôle de la conscience phonologique dans la maîtrise de la lecture chez des élèves de cycle 3 en difficulté. La conscience phonologi[...]ATTENTION ; ECOLE ; ENFANT ; FAMILLE ; FONCTION EXECUTIVE ; INTERACTION ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; TEMPS ;Le but de cette recherche était d'évaluer l'incidence des synchronisations issues des aménagements du temps scolaire et de la famille sur les niveaux et les variations de l'attention de l'enfant scolarisé. Deux études ont été réalisées auprès de[...]ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; COMPORTEMENT A RISQUE ; COMPORTEMENT DE SANTE ; DEPISTAGE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DIAGNOSTIC PRECOCE ; ECOLE ; EDUCATION POUR LA SANTE ; ENFANT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; EPIDEMIOLOGIE ; EVOLUTION ; HANDICAP PSYCHIQUE ; INTERVENTION ; ORGANISATION SANITAIRE ; PEDIATRIE ; POLITIQUE DE SANTE ; PREVENTION ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; VULNERABILITE ;La France est un pays riche de ses enfants et le taux de natalité ne fléchit pas. L'enjeu est de les conduire à la vie d'adulte dans les meilleures conditions possibles pour chacun. Afin d'y parvenir, le parcours de l'enfance et de l'adolescence[...]ROSKAM Isabelle ; MAHIEU Patrick de ; YANSENNE Laetitia ; PLATTEUW Sophie | [Paris] : Le petit A.N.A.E. | 2014 | p. 59CAS CLINIQUE ; ECOLE ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; HISTOIRE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; PARTENARIAT ; PSYCHIATRIE ; PSYCHOLOGIE ; RELATION ENTRE PAIRS ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;C'est l'histoire d'une collaboration entre un enseignant désireux de faire un travail de qualité et un professeur d'université soucieux de réfléchir à l'application de ses connaissances. L'un et l'autre se sentaient complémentaires pour aider Al[...]ADOLESCENT ; ECOLE ; ENFANT ; HARCELEMENT ; INSTITUTION ; LIEN SOCIAL ; MORALE ; PARENT ; PSYCHOTHERAPIE BREVE ; SCIENCES PHYSIQUES ; SOCIETE ; SOCIOLOGIE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; TEMOIGNAGE ; VIOLENCE SCOLAIRE ;"Les codes de la cour de récré sont clairs : 1 - Les problèmes se règlent d'abord entre enfants. - 2 - Celui ou celle qui déroge à cette règle à partir du CM1 perd considérablement de sa ""popularité"". Quand les parents, voulant bien faire, vol[...]ADOLESCENT ; ATTENTION ; COMMUNICATION ; ECOLE ; EMOTION ; ENFANT ; EXERCICE PRATIQUE ; MEDITATION ; MOTIVATION ; PSYCHOTHERAPIE ; STRESS ;‘La méditation de pleine conscience, c'est apprendre à être vraiment présent. Etre présent à ce que l'on vit. Au moment où on le vit. Juste maintenant. C'est cela qui change tout. Pour chacun d'entre nous, pour les enfants et les ados aussi ! J'[...]ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ADOLESCENT ; ART THERAPIE ; CAS CLINIQUE ; DESSIN ; DEUIL ; ECOLE ; ECRITURE ; EMDR ; ENFANT ; JEU ; JUSTICE ; MEDIA ; MILIEU PROFESSIONNEL ; PRISE D'OTAGE ; PRISE EN CHARGE ; STRESS ; SYNDROME POST TRAUMATIQUE ; THERAPIE COGNITIVE ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ; VICTIME ; VIOL ;Frappées par la violence de notre société violence des catastrophes naturelles ou accidentelles, violence des guerres, terrorisme, agressions physiques et psychiques, viols, maltraitance , les victimes traumatisées cherchent un soulagement à leu[...]AJURIAGUERRA Julian de ; BERGES Jean ; BOREL MAISONNY Suzanne ; CENTRE HOSPITALIER SAINTE-ANNE(PARIS). UNITE DE PSYCHOPATHOLOGIE DE L'ENFANT ET DE L'ADOLESCENT ; MISES Roger ; PIAGET Jean ; VYGOTSKI Lev ; CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLE ; ENFANT ; FAMILLE ; GROUPE ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; NEUROSCIENCES ; PEDOPSYCHIATRIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Les chemins qu'empruntent les enfants pour apprendre gardent toujours une part de mystère et réservent nombre de surprises, le plus souvent fort agréables. Lorsque des embûches se présentent, lorsque l'enfant peine pour apprendre, les parents, l[...]CHAGNON Jean-Yves, Dir. ; GACHNOCHI Georges, Dir. ; DELVENNE Véronique ; MARCIANO Paul ; GIBELLO Bernard ; PLAZA Monique | 2014 | p. 237-265ACTES DE CONGRES ; APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; CAPACITE INSTRUMENTALE ; COMPTE RENDU ; ECOLE ; LECTURE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; NEUROSCIENCES ; PEDOPSYCHIATRIE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; SAVOIR ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; EDUCATION ;Les textes rassemblés dans ce dossier restituent les échanges tenus au colloque 'Dialogue psychanalyse et neurosciences : autismes, troubles des apprentissages et schizophrénies', qui s'est tenu en janvier 2013 à Paris.COUTANCEAU Roland, Dir. ; SMITH Joanna, Dir. ; HIRIGOYEN Marie-France ; AELLION Delphine ; BAIS Céline ; BORENSTEIN Marion ; BORNSTEIN Serge ; BOURGEOIS Didier ; COTTON Marc-André ; DESVIGNES Christine ; DUMONTEIL KREMER Catherine ; DURIF-VAREMBONT Jean-Pierre ; HINCKER Fabian ; HINCKER Laurent ; HOUSSIER Florian ; KELLER Françoise ; KOUTSIMOUKA Dreiche ; MAROT Karine ; MAUREL Olivier ; PEZE Marie ; ROMANO Hélène ; ROTHENBUHLER Nicole ; SCHUHL Christine ; SEGUIN Sarah ; SCHMIDER Catherine ; TEILLARD DIRAT Magali ; THORPE Cathy ; TISSERON Serge ; XAVIER-DAVID Charlotte | Paris : Dunod | 2014 | p. 316COMMUNICATION ; DROIT DU TRAVAIL ; ECOLE ; EMPATHIE ; FAMILLE ; HARCELEMENT MORAL ; IMAGE ; INTERNET ; LEGISLATION ; MILIEU PROFESSIONNEL ; PREVENTION ; PRISE EN CHARGE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; TRAVAIL ; VIOLENCE ; VIOLENCE CONJUGALE ; VIOLENCE FAMILIALE ; PSYCHOLOGIE ;Cet ouvrage présente les éléments théoriques, cliniques et thérapeutiques autour de la question de la violence psychologique, envisagée dans différents milieux (couple, famille, école, entreprise). Il donne également des repères législatifs. L'a[...]CENTRE DE REFERENCES SUR LES TROUBLES DES APPRENTISSAGES ; DEPISTAGE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; DYSCALCULIE ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; ECOLE ; ENFANT ; MAISON DEPARTEMENTALE DES PERSONNES HANDICAPEES ; PARCOURS DE SOINS ; SCOLARISATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Le but de ce numéro spécial est d'aborder un aspect moderne du parcours de soins dans les troubles des apprentissages à travers plusieurs articles reprenant les différentes étapes de ce parcours. [extrait de l'introduction]ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; AUDIOVISUEL ; ECOLE ; EDUCATION ; ENFANT ; FAMILLE ; INTERNET ; JEU VIDEO ; MEDIA ; NEUROSCIENCES ; PEDAGOGIE ; PREVENTION ; PSYCHOLOGIE ; RECOMMANDATION ; RESEAUX SOCIAUX ; RISQUE ; TELEVISION ; VIRTUALITE ; SOCIETE ;En quelques années, les technologies numériques ont bouleversé notre vie publique, nos habitudes familiales et même notre intimité. Les parents et les pédagogues en sont souvent désorientés. La règle que j'ai appelée « 3-6-9-12 » donne quelques [...]DEUIL ; ECOLE ; ENQUETE ; FORMATION PARAMEDICALE ; INTERNET ; MALADIE ; MORT ; MOURANT ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; RECHERCHE DOCUMENTAIRE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; SOINS PALLIATIFS ; TRAVAIL DE DEUIL ;A partir des questions qui arrivaient au Centre national de ressources soin palliatif à Paris, l'idée a émergé de faire un état des lieux national de ce qui existait pour aborder les questions de la fin de vie, de la maladie grave, de la mort et[...]ACCUEIL ; ADOLESCENT ; ECOLE ; EPIDEMIOLOGIE ; ORGANISATION DES SOINS PSYCHIATRIQUES ; PASSAGE A L'ACTE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; PRISE EN CHARGE ; RELATION FAMILIALE ; RELATION PARENT ENFANT ; SCOLARITE ; SUICIDE ; TENTATIVE DE SUICIDE ; URGENCE MEDICALE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Le suicide représente aujourd'hui la deuxième cause de mortalité chez les 15-24 ans. Chaque année, 40 000 jeunes sont hospitalisés à la suite d'une tentative (120 000 tentatives par an). Dans ce contexte, ce livre offre aux acteurs de terrain (p[...][s.n.] | Lausanne : Addiction Info Suisse | 2013Le but essentiel de la prévention pour des enfants âgés de 10 à 12 ans est de les dissuader de consommer de l'alcool avant l'âge de 16 ans et de les décourager de fumer, quel que soit l'âge. La démarche consiste à informer les élèves des risques[...]DIABETE ; ECOLE ; EDUCATION DU PATIENT ; ENFANT MALADE ; FAMILLE ; INFIRMIER ; MEDECINE SCOLAIRE ; PARTENARIAT ; SCOLARITE ;Expérience du service de diabétologie du groupe hospitalier Le Creusot-Montceau (71) : collaboration entre personnels des établissements scolaires, intervenants auprès des enfants, professionnels de santé et familles afin de faciliter l'intégrat[...]VON LENNEP Franck, Dir. ; GALTIER Bénédicte, Dir. ; HAMEL Marie-Pierre, Dir. ; RIPOSA Carmela, Dir. | Paris : Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques | 2013FRANCE ; ACCUEIL ; ACTES DE CONGRES ; CONDITION DE VIE ; ECOLE ; EDUCATION ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; EVALUATION ; FAMILLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; JEUNE ENFANT ; PROFESSION ; PROFESSIONNALISATION ; QUALITE DE VIE ; ACTION SOCIALE ;L'amélioration du bien-être des jeunes enfants est une préoccupation croissante des organisations internationales. En France, même si le bien-être figure parmi les objectifs des lieux d'accueil et d'éducation, il n'est pas ou peu mentionné expli[...]Un élément central de la pratique des méthodes projectives, tant dans la clinique que dans la recherche, est examiné ici : celui de l'incidence du cadre institutionnel de la passation sur les productions projectives. L'évaluation de cette incide[...]